样实施信息技术体育课程整合
信息技术拓宽获取信息渠道范围极丰富信息资源性化交互式学提供实施舞台生动活泼动学进行终生教育学化社会构想实现现实硬件资源软件资源越越越丰富社会生产力进步断催促着学校教学生产力进步教育理应代表先进生产力先进文化效实施信息技术课程整合特教学整合转变学方式提高教育质量效益重引擎作教育质量效益起决定性作教师该办？
明白基概念
信息技术学科课程整合概念解释百家争鸣专题定位教学方法：
信息技术学科课程整合指课程教学程中信息技术信息资源信息方法力资源课程容机结合完成课程教学务种新型教学方法
作教学方法现象实态分五层次：
1信息技术作演示工具
2信息技术作学辅助工具
3信息技术引入务驱动
4信息技术作开放式课堂中进行发现式学工具
5信息技术作数字化学载体
中234较普遍务驱动教学法信息技术学科课程整合母教学法框架放异彩谓务驱动学程中学生教师定资源情境根教学目标构建务然紧紧围绕务活动中心强烈问题动机驱动通学资源积极动应进行探索互动协作学完成定务时引导学生产生种学实践活动务驱动种建立建构义教学理基础教学法求务目标性教学情境创建学生带着真实务探索中学程中学生会断获成感更激发求知欲逐步形成感知心智活动良性循环培养出独立探索勇开拓进取学力
第5层次城市特建立教育云体系方较武汉市作全国教育云试点城市专门建设武汉市教育云体系硬件资源建设软件资源建设全面规划全面推进目前数字化学数字化教学正快速发展
二基优势
FLASI软件做动画学生屏幕数朵红花数朵黄花然列式计算少朵花……显然没信息技术优势做朵实物花更省事学生起数起更直观信息技术学科课程整合教学方法时应该优势资源配合完成课程教学务信息技术教学应中优势：
（）交互性优势（界面生动吸引力强时受理时反馈）
（二）图文茂图影茂影画茂优势（手段难做）
（三）感官刺激优势
资料表明类记住信息统计结果：
1阅读容：10
2听容：20
3容：30
4视听结合获容：65
5交流中说容：70
6感联动（历情景）容：90
什启示？基媒体视听技术信息技术学科课程整合教学方法提高教学效益果教育云体系完善具备信息技术教学深度融合条件效益更观
（四）八化优势：化虚实化静动化化化快慢化慢快化毁存化险夷象体结构脏器官细胞天体分子电子原子体血液循环系统消化系统等等传统教学方法花较时间精力完成教学容信息技术幅度提高教学效益
（五）六超优势：超越域超越时空超越成超越障超越物障超越生命域学生享受优秀教师课堂教学课堂场接通国外资源库学生时进行微学等等信息技术学科课程整合正走信息技术教学深度融合甚生活深度融合
（六）更更科学实施材施教
微课程支持微学丰富资源支持翻转课堂等正断兴起般应中超文支持网络媒体计算机成：网络名师数字教员课件助教邮箱伙伴QQ学开放式元化学方式极满足材施教需求倒逼着教师必须材施教
（七）构建开放式协作台
（八）提供学生创新活动土壤
（九）重复缩放切换存取提高效率创造条件
三掌握基方法
掌握定信息技术获技术力提升什？更实施信息技术学科课程整合逐步走信息技术教学深度融合技术载体根目整合方法提高教学效益作教学方法：
（）研究确定题
1分析教学重难点
什教法教学重难点突出突破重题息技术学科课程整合方法解决问题
2研究学科交叉点
学科容信息技术化限度提高信息技术效益提高整合效益分析学科交叉点语文信息技术数学信息技术门学科信息技术交叉点研究问题
3选教学突破点
象解析函数根式方程等容理性成份重学生学起老师教起费力利信息技术形象化生动化突破教学障碍
（二）认真做设计
做教学系统设计教学方法发挥作前提里省理阐释着重强调：
1脚设计
（1）知识点技点
（2）画帧载体
（3）界面设计
（4）互动设计
2技术设计（基某工具）
（1）序结构段落设计
（2）机控结构段落设计
（3）全程意返回段落设计
（4）动静图文影声技术设计
（5）容错防爆技术设计
（6）包防盗技术设计
（三）精心开展制作
选手工具PPTFLASH专题网站云网页等行实现设计目标体现精心制作实现教学目标限度精细高水发挥制作课件
（四）反复进行调试（目标达成度技术合理度）
（五）择时安排
选择佳时机课件整合式方法发挥效益保障具体操作种样模式基原：利信息技术改变学教方式提高学教效益建议学教十环节入手：目标设计重点难点考量操弄程设计运作引入新课新课教学巩固课堂练课堂结作业课外延伸课反思
总信息技术作认知工具课程整合疑信息时代中占导位课程学方式必成21世纪学校教育教学方法前国积极推进教育现代化信息化背景探索推进信息技术课程整合教学发展学生信息素养培养学生创新精神实践力着十分重现实意义
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样实施信息技术体育课程整合
信息技术拓宽获取信息渠道范围极丰富信息资源性化交互式学提供实施舞台生动活泼动学进行终生教育学化社会构想实现现实硬件资源软件资源越越越丰富社会生产力进步断催促着学校教学生产力进步教育理应代表先进生产力先进文化效实施信息技术课程整合特教学整合转变学方式提高教育质量效益重引擎作教育质量效益起决定性作教师该办？
明白基概念
信息技术学科课程整合概念解释百家争鸣专题定位教学方法：
信息技术学科课程整合指课程教学程中信息技术信息资源信息方法力资源课程容机结合完成课程教学务种新型教学方法
作教学方法现象实态分五层次：
1信息技术作演示工具
2信息技术作学辅助工具
3信息技术引入务驱动
4信息技术作开放式课堂中进行发现式学工具
5信息技术作数字化学载体
中234较普遍务驱动教学法信息技术学科课程整合母教学法框架放异彩谓务驱动学程中学生教师定资源情境根教学目标构建务然紧紧围绕务活动中心强烈问题动机驱动通学资源积极动应进行探索互动协作学完成定务时引导学生产生种学实践活动务驱动种建立建构义教学理基础教学法求务目标性教学情境创建学生带着真实务探索中学程中学生会断获成感更激发求知欲逐步形成感知心智活动良性循环培养出独立探索勇开拓进取学力
第5层次城市特建立教育云体系方较武汉市作全国教育云试点城市专门建设武汉市教育云体系硬件资源建设软件资源建设全面规划全面推进目前数字化学数字化教学正快速发展
二基优势
FLASI软件做动画学生屏幕数朵红花数朵黄花然列式计算少朵花……显然没信息技术优势做朵实物花更省事学生起数起更直观信息技术学科课程整合教学方法时应该优势资源配合完成课程教学务信息技术教学应中优势：
（）交互性优势（界面生动吸引力强时受理时反馈）
（二）图文茂图影茂影画茂优势（手段难做）
（三）感官刺激优势
资料表明类记住信息统计结果：
1阅读容：10
2听容：20
3容：30
4视听结合获容：65
5交流中说容：70
6感联动（历情景）容：90
什启示？基媒体视听技术信息技术学科课程整合教学方法提高教学效益果教育云体系完善具备信息技术教学深度融合条件效益更观
（四）八化优势：化虚实化静动化化化快慢化慢快化毁存化险夷象体结构脏器官细胞天体分子电子原子体血液循环系统消化系统等等传统教学方法花较时间精力完成教学容信息技术幅度提高教学效益
（五）六超优势：超越域超越时空超越成超越障超越物障超越生命域学生享受优秀教师课堂教学课堂场接通国外资源库学生时进行微学等等信息技术学科课程整合正走信息技术教学深度融合甚生活深度融合
（六）更更科学实施材施教
微课程支持微学丰富资源支持翻转课堂等正断兴起般应中超文支持网络媒体计算机成：网络名师数字教员课件助教邮箱伙伴QQ学开放式元化学方式极满足材施教需求倒逼着教师必须材施教
（七）构建开放式协作台
（八）提供学生创新活动土壤
（九）重复缩放切换存取提高效率创造条件
三掌握基方法
掌握定信息技术获技术力提升什？更实施信息技术学科课程整合逐步走信息技术教学深度融合技术载体根目整合方法提高教学效益作教学方法：
（）研究确定题
1分析教学重难点
什教法教学重难点突出突破重题息技术学科课程整合方法解决问题
2研究学科交叉点
学科容信息技术化限度提高信息技术效益提高整合效益分析学科交叉点语文信息技术数学信息技术门学科信息技术交叉点研究问题
3选教学突破点
象解析函数根式方程等容理性成份重学生学起老师教起费力利信息技术形象化生动化突破教学障碍
（二）认真做设计
做教学系统设计教学方法发挥作前提里省理阐释着重强调：
1脚设计
（1）知识点技点
（2）画帧载体
（3）界面设计
（4）互动设计
2技术设计（基某工具）
（1）序结构段落设计
（2）机控结构段落设计
（3）全程意返回段落设计
（4）动静图文影声技术设计
（5）容错防爆技术设计
（6）包防盗技术设计
（三）精心开展制作
选手工具PPTFLASH专题网站云网页等行实现设计目标体现精心制作实现教学目标限度精细高水发挥制作课件
（四）反复进行调试（目标达成度技术合理度）
（五）择时安排
选择佳时机课件整合式方法发挥效益保障具体操作种样模式基原：利信息技术改变学教方式提高学教效益建议学教十环节入手：目标设计重点难点考量操弄程设计运作引入新课新课教学巩固课堂练课堂结作业课外延伸课反思
总信息技术作认知工具课程整合疑信息时代中占导位课程学方式必成21世纪学校教育教学方法前国积极推进教育现代化信息化背景探索推进信息技术课程整合教学发展学生信息素养培养学生创新精神实践力着十分重现实意义
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