关学生信息技术学动机调研报告
第篇：关学生信息技术学动机调研报告
关学生信息技术学动机调研报告
1 调查目
调查目西安市莲湖区行知学学生信息技术学动机作调查研究试图摸索出性规律便次课题研究工作提供鉴
2 调查方法
（1）调查象行知学五年级两班学生111中六年级班56男生30女生26实收效问卷48份六年级四班54男生29女生26实收效问卷43份
（2）材料参学生动机发展水特点制学生信息技术学动机调查问卷13题选择题观作答题相结合形式
（3）①数答案便作量化统计处理②根童实际发展水语言浅显易懂③反映童信息技术课程学般态度反映情景性动机务动机④选编注重学生教育性
（4）资料处理学生需填写信息写明班级性男女统计次算出百分时解试时学成绩家庭情况作分析参考
3 调查结果
通调查发现学生信息技术课动机分类型：（1）网搜集漫画图片查找资料新闻玩游戏（2）轻松认识课外事物（3）学会操作电脑认识编程培养逻辑思维力（4）通完成作品收获快乐知识
调查整体员分话四类型分占例：第种：512第二种：93第三种：349第四种：46
中男生选择分话四种类型男生中占例分：第种：352第二种：48第三种：453第四种：147
女生选择分话四种类型女生中占例分：第种：383第二种：408第三种：113第四种：96
4 问题讨
通统计问卷结果发现学生学信息技术动机水较低表现特点：（1）学生动接受知识没动学知识欲教师讲什学什没思考力会学知识产生疑问（2）学生喜欢网喜欢教师讲书知识学生信息技术课网希教师控制电脑学生网（3）学生认信息技术课程玩放松没真正理解学信息技术课程必性学生周节信息技术课说相难放松信息技术课会考试学生没考试压力更加觉门玩乐课程（4）男生喜欢操作电脑认识编程培养逻辑思维力网玩游戏女生轻松认识课外事物网查资料软件画画等
5 启发建议
51 鉴教材更新容
信息技术高速发展天课容已时代发展容学生讲非常抽象求信息技术教师根教学纲根学生兴趣爱学特征灵活改编教材新容补充进学生容易接受
52 改变单教学方式
传统教学方式教师课堂导者学生动学导致学生学积极性高学动机低方面进行尝试学生学轻松提高学生学动机
（1）组竞赛予奖励目前教师喜欢学生分成组完成务组协作存问题学生动脑两动手力较强学生会完成务通常说争取第心理种心理果恰引导会转化学动机
（2）利游戏化学提高学生学动机谓游戏化学游戏化思维设计整堂课程学生轻松活跃气氛中相关知识传统教师讲授学生动接受信息技术课程更培养学生信息素养种力力培养简单记忆完成利游戏化学仅提高学生体位学生知识记忆更加深刻
（3）创造机会学生讲课心理学研究表明亲身参事情会体现出浓厚学兴趣教师教学中利学生表现学动机创造机会学生展示涉某容时教师会请电脑基础较学生老师全班学讲解操作步骤实践证明种方法够满足学生表现欲提高学生学动机
（4）注重校课程融合文化学生生活方文化较熟悉果教学程中够机结合文化起事半功倍效果
总信息技术课堂中教师真诚友善学生时善思考积极探索灵活运关策略方法激发学生学动机学生真正喜欢信息技术课切实效开展信息技术教学
第二篇：学生学动机调查问卷分析报告
学生学动机调查问卷分析报告
张寨中心学校张洪飞
课题研究背景
国中学基础教育实施素质教育已成整社会认教育理念中学基础教育科研实践题应定位培养学生创新意识创新精神实现目标非智力素角度出发激发学生学动机切入口培养学生学兴趣树立学生学信心促进素质全面发展
美国德州理工学蓝云博士教育科学研究2014年第三期发表文章中说：教师会意法造成学生学困难素学生智力方面动机方面教学实践充分证明：学生学动机学生学起着关重作
决定开展项学生学动机课题研究
二调查象容方法
1调查象：校初中三年级计50份收回效问卷50份
2调查容（详见学生学动机调查问卷）
3调查方法
（1） 问卷调查
（2）座谈会案访谈
调查阶段召开教师座谈会学生案访谈座谈会访谈提供量生动典型材料理性分析提供基础
三调查结果分析
力求严密控制种关变量干扰尊重实验客观结果收集解释实验数时定量技术极基础定性技术相结合手段取真实反映实验结果资料进行科学综合性评判
１．果考试考100分希﹍﹍﹍﹍．
ａ．爸爸妈妈夸奖 证明学生解学结果解学结果积极性高进步快心里学生说予时强化验教师重视学生课堂答题作业考卷等时作出评价学生知道正误激励学生进步学积极性
总学生学动机培养否学关重教育活动教师文化知识传递着学生智力资源开发者学生未生活引导者学生心里健康指导者努力培养社会义合格学学努力
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第篇：关学生信息技术学动机调研报告
关学生信息技术学动机调研报告
1 调查目
调查目西安市莲湖区行知学学生信息技术学动机作调查研究试图摸索出性规律便次课题研究工作提供鉴
2 调查方法
（1）调查象行知学五年级两班学生111中六年级班56男生30女生26实收效问卷48份六年级四班54男生29女生26实收效问卷43份
（2）材料参学生动机发展水特点制学生信息技术学动机调查问卷13题选择题观作答题相结合形式
（3）①数答案便作量化统计处理②根童实际发展水语言浅显易懂③反映童信息技术课程学般态度反映情景性动机务动机④选编注重学生教育性
（4）资料处理学生需填写信息写明班级性男女统计次算出百分时解试时学成绩家庭情况作分析参考
3 调查结果
通调查发现学生信息技术课动机分类型：（1）网搜集漫画图片查找资料新闻玩游戏（2）轻松认识课外事物（3）学会操作电脑认识编程培养逻辑思维力（4）通完成作品收获快乐知识
调查整体员分话四类型分占例：第种：512第二种：93第三种：349第四种：46
中男生选择分话四种类型男生中占例分：第种：352第二种：48第三种：453第四种：147
女生选择分话四种类型女生中占例分：第种：383第二种：408第三种：113第四种：96
4 问题讨
通统计问卷结果发现学生学信息技术动机水较低表现特点：（1）学生动接受知识没动学知识欲教师讲什学什没思考力会学知识产生疑问（2）学生喜欢网喜欢教师讲书知识学生信息技术课网希教师控制电脑学生网（3）学生认信息技术课程玩放松没真正理解学信息技术课程必性学生周节信息技术课说相难放松信息技术课会考试学生没考试压力更加觉门玩乐课程（4）男生喜欢操作电脑认识编程培养逻辑思维力网玩游戏女生轻松认识课外事物网查资料软件画画等
5 启发建议
51 鉴教材更新容
信息技术高速发展天课容已时代发展容学生讲非常抽象求信息技术教师根教学纲根学生兴趣爱学特征灵活改编教材新容补充进学生容易接受
52 改变单教学方式
传统教学方式教师课堂导者学生动学导致学生学积极性高学动机低方面进行尝试学生学轻松提高学生学动机
（1）组竞赛予奖励目前教师喜欢学生分成组完成务组协作存问题学生动脑两动手力较强学生会完成务通常说争取第心理种心理果恰引导会转化学动机
（2）利游戏化学提高学生学动机谓游戏化学游戏化思维设计整堂课程学生轻松活跃气氛中相关知识传统教师讲授学生动接受信息技术课程更培养学生信息素养种力力培养简单记忆完成利游戏化学仅提高学生体位学生知识记忆更加深刻
（3）创造机会学生讲课心理学研究表明亲身参事情会体现出浓厚学兴趣教师教学中利学生表现学动机创造机会学生展示涉某容时教师会请电脑基础较学生老师全班学讲解操作步骤实践证明种方法够满足学生表现欲提高学生学动机
（4）注重校课程融合文化学生生活方文化较熟悉果教学程中够机结合文化起事半功倍效果
总信息技术课堂中教师真诚友善学生时善思考积极探索灵活运关策略方法激发学生学动机学生真正喜欢信息技术课切实效开展信息技术教学
第二篇：学生学动机调查问卷分析报告
学生学动机调查问卷分析报告
张寨中心学校张洪飞
课题研究背景
国中学基础教育实施素质教育已成整社会认教育理念中学基础教育科研实践题应定位培养学生创新意识创新精神实现目标非智力素角度出发激发学生学动机切入口培养学生学兴趣树立学生学信心促进素质全面发展
美国德州理工学蓝云博士教育科学研究2014年第三期发表文章中说：教师会意法造成学生学困难素学生智力方面动机方面教学实践充分证明：学生学动机学生学起着关重作
决定开展项学生学动机课题研究
二调查象容方法
1调查象：校初中三年级计50份收回效问卷50份
2调查容（详见学生学动机调查问卷）
3调查方法
（1） 问卷调查
（2）座谈会案访谈
调查阶段召开教师座谈会学生案访谈座谈会访谈提供量生动典型材料理性分析提供基础
三调查结果分析
力求严密控制种关变量干扰尊重实验客观结果收集解释实验数时定量技术极基础定性技术相结合手段取真实反映实验结果资料进行科学综合性评判
１．果考试考100分希﹍﹍﹍﹍．
ａ．爸爸妈妈夸奖 证明学生解学结果解学结果积极性高进步快心里学生说予时强化验教师重视学生课堂答题作业考卷等时作出评价学生知道正误激励学生进步学积极性
总学生学动机培养否学关重教育活动教师文化知识传递着学生智力资源开发者学生未生活引导者学生心里健康指导者努力培养社会义合格学学努力
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