温馨提示：
题库Word版请住Ctrl滑动鼠标滚轴调节合适观
例关闭Word文档返回原板块
知识点17 种群群落
1(2015·北京高考·T4)蚂蚁蚂蚁生活某相邻两区域研究者两蚂蚁种群生活区域接触带设4种处理区处理区均设710 m×
10 m观测点观测点中设均匀分布25处蚂蚁诱饵投放点开始实验第1天第85天时分统计诱饵蚂蚁出现率进行较结果见表
处理区
蚂蚁出现率变化()
定时
灌溉
驱走蚂蚁
增加35
驱走蚂蚁
增加20
灌溉
驱走蚂蚁
减少10
驱走蚂蚁
减少2
研究实验方法结果分析表述错误( )
A蚂蚁抑制蚂蚁数量增长
B采集实验数方法样方法
C蚂蚁影响蚂蚁活动范围
D土壤含水量影响蚂蚁活动范围
解题指南关键知识种群密度测量方法影响动物数量变化分布素分析
解析选A题考查种群密度测量方法种间关系实验探究力获取信息力定时灌溉驱走蚂蚁驱走蚂蚁相蚂蚁出现率增加幅度灌溉驱走蚂蚁驱走蚂蚁相蚂蚁出现率减少幅度出蚂蚁影响蚂蚁数量增长活动范围A项错误C项正确定时灌溉蚂蚁出现率增加灌溉蚂蚁出现率减少出土壤含水量影响蚂蚁活动范围D项正确题中采集实验数方法样方法B项正确
2(2015·全国卷Ⅰ·T4)列关初生演中草阶段灌木阶段叙述正确( )
A草阶段灌木阶段群落丰富度相
B草阶段灌木阶段群落空间结构复杂
C草阶段灌木阶段群落调节力强
D草阶段灌木阶段群落形成创造适宜环境
解题指南(1)隐含信息草阶段灌木阶段群落丰富度空间结构调节力较
(2)关键知识群落结构特点较联系
解析选DA项草阶段丰富度灌木阶段群落丰富度错误B项灌木阶段群落空间结构草阶段空间结构复杂错误C项草阶段群落抵抗力稳定性较弱调节力灌木阶段群落错误D项灌木阶段草阶段基础演草阶段灌木阶段形成创造较适宜环境条件正确
3(2015·广东高考·T4)图表示10 mL封闭培养体系中酵母细胞数量动态变化关酵母细胞数量叙述正确( )
A种竞争导致初始阶段增长缓慢 B数学模型NtN0λt表示
C取样器取样法计数 DK值约120 000
解题指南(1)题干关键词10mL封闭培养体系细胞数量动态变化
(2)图示信息曲线呈S型酵母细胞数量变化缓慢增长→快速增长→保持稳定
解析选D题考查种群数量变化图中信息出该种群数量增长呈S型曲线初始阶段升缓慢原酵母菌适应环境繁殖率较低A项错误数学模型NtN0λt应增长曲线应J型B项错误取样器取样法般土壤动物丰富度调查酵母菌数量计算般抽样检测方法C项错误该种群值约120 000K值约120 000D项正确
4(2015·江苏高考·T13)血细胞计数板细胞进行计数重工具列叙述正确( )
A块血细胞计数板正中央1计数室
B计数室容积1 mm×1 mm×01 mm
C盖盖玻片前应吸直接计数室滴加样液
D计数时应统计压方格角细胞
解析选B题考查血细胞计数板方法血细胞计数板块特制载玻片正中央2计数室长宽1 mm深度01 mm体积01 mm3A项错误B项正确血细胞计数板计数时先盖盖玻片边缘滴加样液C项错误血细胞计数板计数细胞数量时统计方格相邻两边夹角细胞D项错误
5(2015·浙江高考·T5)沙漠灌木群落中某种基种子繁殖灌木分布型着生长进程会发生改变幼灌木呈集群分布中灌木呈机分布灌木呈均匀分布列叙述错误( )
A种改变群落水结构发生变化
B种改变群落演引起结果
C均匀分布形成原种竞争
D集群分布种子远离母株致
解题指南(1)题干关键词灌木群落集群分布机分布均匀分布
(2)关键知识种群分布型含义类型群落演结果
解析选B题考查种群分布型群落演相关知识分布型指种群中体空间配置格局包括集群分布均匀分布机分布题中灌木群落三种分布类型改变群落水结构A项正确种改变灌木种群空间分布变化属群落演程B项错误灌木空间均匀分布体需空间较种现象种竞争结果C项正确幼灌木集群分布种子远离母株关D项正确
6(2015·天津高考·T1)图表示生态系统群落种群体属关系图分析列叙述正确( )
A甲生物进化基单位
B乙数量达环境容纳量发生波动
C丙生产者消费者构成
D丁样性形成受机环境影响
解题指南(1)图示信息体种群群落生态系统四层级概念具体属关系图中
(2)关键知识种群群落生态系统概念
解析选D题考查种群概念数量变化群落生态系统等知识属关系图判断出甲体乙种群丙群落丁生态系统A项种群(乙)生物进化基单位错误B项种群数量达环境容纳量受气候食物天敌传染病等素影响般会发生波动错误C项群落(丙)生产者消费者分解者构成错误D项生态系统(丁)样性形成受温度等机环境影响正确
7(2015·四川高考·T7)某放牧草占约1 m2石头石头距离处调查蜥蜴体数蝗虫种群密度植物生物量(干重)结果见图列叙述错误( )
A着蝗虫种群密度增植物间竞争会加剧
B蜥蜴活动点离石头越远天敌捕食风险越
C距石头远引起该群落水结构变化重素
D草放置适量石头利量流类益部分
解题指南隐含信息题干两幅图显示出离石头距离处蜥蜴数目两类植物生物量蝗虫种群密度体现出群落水结构种间关系等
解析选A题考查群落生态系统量流动等兼顾考查识图分析力A项图2出着蝗虫种群密度增捕食作两种植物生物量均降低植物间竞争会减弱错误B项图1出离石头越远蜥蜴体均数越少失石头庇护天敌捕食风险越正确C项综合两图分析距石头远引起该群落水结构变化正确D项草放置适量石头草蝗虫减少植物样性增加放牧提供条件正确
8(2015·江苏高考·T22)研究员季节型湖泊水体进行采样调查浮游藻类数量种类结果图示列叙述符合生态学原理(选)( )
A温度影响该水体中藻类种群变化重素
B果该水体发生富营养化藻种类会增加
C夏季该湖泊中浮游动物种类季节
D浮游藻类中氧元素会10～20进入浮游动物
解题指南图示信息夏季浮游藻类种类秋季浮游藻类数量
解析选AC题考查种群数量变化分析柱形图知季节藻种类数藻浓度季节水温温度影响该水体中藻类种群变化重素A项正确旦发生水体富营养化藻种类定增加种类减少藻浓度增加B项错误夏季该湖泊中浮游植物种类浮游动物种类C项正确10～20传递效率指量者生物量(似机物含量)传递氧元素浮游动物氧元素空气水中D项错误
9(2015·全国卷Ⅰ·T31)现未受类干扰然湖泊某研究组考察该湖泊中处食物链高营养级某鱼种群年龄组成结果表
年龄
0+
1+
2+
3+
4+
5+
6+
7+
8+
9+
10+
11+
≥12
体数
92
187
121
70
69
62
63
72
64
55
42
39
264
注表中1+表示鱼年龄等12类推
回答列问题
(1)通常种群年龄结构致分三种类型分 研究表明该鱼3+时达性成熟(进入成年)9+时丧失繁殖力(进入老年)根表中数知幼年成年老年3年龄组体数例 推测该鱼种群数量变化趋势
(2)果调查湖泊中该鱼种群密度常调查方法标志重捕法标志重捕法常调查 强活动范围广动物种群密度
(3)该湖泊中量食物链流动时具两特点
解题指南(1)隐含信息根表格数计算年龄段体数量推知该湖泊中种群年龄组成稳定型
(2)关键知识种群年龄结构三种类型标志重捕法量流动特点
解析(1)种群年龄结构分增长型稳定型衰退型三种类型根表格数计算年龄段体数量0+1+2+体总数4003+→8+体总数9+9+体总数均400幼年成年老年3年龄组成体数例1∶1∶1推知该湖泊中种群年龄结构稳定型种群数量保持相稳定
(2)标志重捕法常调查活动力强活动范围广动物种群密度
(3)量流动特点单流动逐级递减
答案(1)增长型稳定型衰退型 1∶1∶1 保持稳定 (2)活动力(合理答案) (3)单流动逐级递减
10(2015·全国卷Ⅱ·T31)某生态系统总面积250 km2假设该生态系统食物链甲种植物→乙种动物→丙种动物乙种动物种群K值1 000头回答列问题
(1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量550头该生态系统中乙种动物种群密度 乙种动物种群密度 时种群增长速度快
(2)丙种动物数量增加段时间甲种植物数量增加原
(3)甲种植物→乙种动物→丙种动物食物链中乙种动物化量
(填等)丙种动物化量
解题指南(1)题干关键信息生态系统总面积K值1 000头增长速度快数量增加化量
(2)关键知识种群数量K值半时种群增长速度快
解析题考查调查种群密度方法种群数量变化生态系统量流动特点
(1)种群密度种群数量生态系统面积该生态系统中乙种动物种群密度55025022(头·km2)种群数量K值半时种群增长速度快乙种动物500头时增长速度快时种群密度5002502(头·km2)
(2)丙种动物乙种动物食丙种动物数量增加乙种动物数量减少乙种动物甲种植物食乙种动物数量减少甲种植物数量增加
(3)量着食物链单流动逐级递减乙种动物化量满足身生长发育繁殖呼吸作消耗等丙种动物乙种动物食量乙种动物生长发育繁殖中部分化量乙种动物化量
答案(1)22头·km2 2头·km2
(2)乙种动物甲种植物食丙种动物数量增加导致乙种动物数量减少导致甲种植物数量增加 (3)
11(2015·山东高考·T27)湿球重生态系统具稳定环境物种保护资源供应等功
(1)某湿浅水区陆方次生长着芦苇碱蓬柽柳等体现群落 结构调查湿中芦苇种群密度常 法
(2)图中甲乙两条曲线分表示湿中两种生物年种群数量(Nt)年种群数量(Nt+1)间关系直线P表示Nt+1Nt甲曲线ABC三点中表示种群数量增长 点乙曲线DEF三点中表示种群数量相稳定 点Nta时甲乙两条曲线中 曲线代表生物更易消亡
(3)湿生态系统破坏生物种类贫乏恢复生物样性机环境改善基础生态系统组成成分中首先应增加 种类数量着生物样性食物网恢复湿生态系统
稳定性增强保护湿生物样性国已建立湿然保护区属 保护
解析(1)浅水区陆方次生长着芦苇碱蓬柽柳等说明植物水方分布存差异体现群落水结构调查该湿中芦苇种群密度常样方法
(2)已知图中甲乙两条曲线分表示湿中两种生物年种群数量(Nt)年种群数量(Nt+1)间关系直线P表示Nt+1Nt分析曲线图知甲曲线ABC三点分表示Nt+1NtNt+1>NtNt+1NtNt+1>NtNt+1Nt乙曲线DEF三点中表示种群数量相稳定F点Nta时甲曲线中Nt+1Nt甲曲线代表生物更易消亡
(3)生产者生态系统基石湿生态系统破坏导致生物种类贫乏时恢复生物样性机环境改善基础生态系统组成成分中首先应增加生产者种类数量着生物样性食物网恢复湿生态系统调节力增抵抗力稳定性增强建立湿然保护区原保护生态系统物种采取保护措施属保护
答案(1)水 样方 (2)B F 甲 (3)生产者 抵抗力
12(2015·重庆高考·T9)欧洲兔意携入澳洲草原袋鼠等生物造成极威胁图回答列问题
(1)0(起始年)→a年欧洲兔种群数量年定倍数(λ)增长起始年种群数量24a年种群数量Na 加防治导致该草原生态系统 锐减
(2)a年引入狐狸防治兔灾a→b年欧洲兔袋鼠数量变化推测狐狸袋鼠种间关系
(3)c年控制狐狸数量引入仅欧洲兔致命黏液瘤病毒草原生态系统逐渐恢复稳定体现生态系统具调节力调节方式
(4)d年欧洲兔种群数量回升原
解题指南(1)图示信息欧洲兔袋鼠数量呈非步性变化
(2)关键知识J型增长曲线分析种间关系判断反馈调节原理应
解析题考查种群数量变化种间关系生态系统稳定性
(1)欧洲兔种群0(起始年)→a年类似J型增长增长模型NtN0λt起始年种群数量24N024a年种群数量Na24λa加防治会量捕食生产者(草)食草动物缺乏食物终导致该草原生态系统生物样性锐减
(2)a年引入狐狸袋鼠数量锐减推测两者种间关系捕食
(3)草原生态系统具定调节力基础负反馈调节
(4)d年欧洲兔种群数量回升原欧洲兔黏液瘤病毒抗性增强等
答案(1)24λa 生物样性(合理答案) (2)捕食 (3)负反馈调节
(4)欧洲兔黏液瘤病毒抗性增强(合理答案)
13(2015·安徽高考节选)果园作生态系统进行理
(1)利生物防治方法控制果园害虫种群密度性信息素(E)2壬烯醇诱捕害虫丽金龟破坏种群
(2)科研员板栗园栗瘿蜂长尾蜂数量进行连续5年监测结果见图
判断两物种种间关系
(3)年输入果树量部分初级消费者摄入部分储存果树营养器官生殖器官中余量处
(4)果果园土壤进行理果树林会出现年生草植物优势年生草植物优势草灌木混生等阶段演草灌木混生阶段果园少年生草植物生长原
解题指南(1)题干关键信息生物防治种间关系量植物优势
(2)关键知识生物防治方法种间关系判断方法群落演原生产者量分析
解析题考查生物防治方法种间关系群落演量流动知识
(1)生物防治方法某种信息素诱捕害虫害虫吸引特定区域集中消灭性信息素(E)2壬烯醇诱捕雄性丽金龟破坏种群性例出生率明显降低达控制果园害虫种群密度目
(2)图中信息知长尾蜂数量着栗瘿蜂增加增加栗瘿蜂降逐渐降数量先增加先减少捕食者数量增加减少捕食者表现出消彼长捕食关系
(3)年输入果树量生产者固定太阳总量绝部分通生物呼吸作热形式散失部分该营养级生物生长发育繁殖等贮存生物体(果树营养器官生殖器官中)部分量中部分初级消费者摄入流入营养级余部分包括残枝败叶形式分解者分解未利两部分
(4)果树林失理发生次生演年生草植物优势年生草植物优势草灌木混生等阶段演草灌木混生阶段年生草植物草灌木混生相争夺阳光生存空间等方面处劣势果园草灌木混生阶段少年生草植物生长
答案(1)性例 (2)捕食
(3)果树呼吸作中热形式散失 分解者分解未分解残枝败叶等
(4)年生草植物争夺阳光空间等竞争中淘汰
关闭Word文档返回原板块
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
题库Word版请住Ctrl滑动鼠标滚轴调节合适观
例关闭Word文档返回原板块
知识点17 种群群落
1(2015·北京高考·T4)蚂蚁蚂蚁生活某相邻两区域研究者两蚂蚁种群生活区域接触带设4种处理区处理区均设710 m×
10 m观测点观测点中设均匀分布25处蚂蚁诱饵投放点开始实验第1天第85天时分统计诱饵蚂蚁出现率进行较结果见表
处理区
蚂蚁出现率变化()
定时
灌溉
驱走蚂蚁
增加35
驱走蚂蚁
增加20
灌溉
驱走蚂蚁
减少10
驱走蚂蚁
减少2
研究实验方法结果分析表述错误( )
A蚂蚁抑制蚂蚁数量增长
B采集实验数方法样方法
C蚂蚁影响蚂蚁活动范围
D土壤含水量影响蚂蚁活动范围
解题指南关键知识种群密度测量方法影响动物数量变化分布素分析
解析选A题考查种群密度测量方法种间关系实验探究力获取信息力定时灌溉驱走蚂蚁驱走蚂蚁相蚂蚁出现率增加幅度灌溉驱走蚂蚁驱走蚂蚁相蚂蚁出现率减少幅度出蚂蚁影响蚂蚁数量增长活动范围A项错误C项正确定时灌溉蚂蚁出现率增加灌溉蚂蚁出现率减少出土壤含水量影响蚂蚁活动范围D项正确题中采集实验数方法样方法B项正确
2(2015·全国卷Ⅰ·T4)列关初生演中草阶段灌木阶段叙述正确( )
A草阶段灌木阶段群落丰富度相
B草阶段灌木阶段群落空间结构复杂
C草阶段灌木阶段群落调节力强
D草阶段灌木阶段群落形成创造适宜环境
解题指南(1)隐含信息草阶段灌木阶段群落丰富度空间结构调节力较
(2)关键知识群落结构特点较联系
解析选DA项草阶段丰富度灌木阶段群落丰富度错误B项灌木阶段群落空间结构草阶段空间结构复杂错误C项草阶段群落抵抗力稳定性较弱调节力灌木阶段群落错误D项灌木阶段草阶段基础演草阶段灌木阶段形成创造较适宜环境条件正确
3(2015·广东高考·T4)图表示10 mL封闭培养体系中酵母细胞数量动态变化关酵母细胞数量叙述正确( )
A种竞争导致初始阶段增长缓慢 B数学模型NtN0λt表示
C取样器取样法计数 DK值约120 000
解题指南(1)题干关键词10mL封闭培养体系细胞数量动态变化
(2)图示信息曲线呈S型酵母细胞数量变化缓慢增长→快速增长→保持稳定
解析选D题考查种群数量变化图中信息出该种群数量增长呈S型曲线初始阶段升缓慢原酵母菌适应环境繁殖率较低A项错误数学模型NtN0λt应增长曲线应J型B项错误取样器取样法般土壤动物丰富度调查酵母菌数量计算般抽样检测方法C项错误该种群值约120 000K值约120 000D项正确
4(2015·江苏高考·T13)血细胞计数板细胞进行计数重工具列叙述正确( )
A块血细胞计数板正中央1计数室
B计数室容积1 mm×1 mm×01 mm
C盖盖玻片前应吸直接计数室滴加样液
D计数时应统计压方格角细胞
解析选B题考查血细胞计数板方法血细胞计数板块特制载玻片正中央2计数室长宽1 mm深度01 mm体积01 mm3A项错误B项正确血细胞计数板计数时先盖盖玻片边缘滴加样液C项错误血细胞计数板计数细胞数量时统计方格相邻两边夹角细胞D项错误
5(2015·浙江高考·T5)沙漠灌木群落中某种基种子繁殖灌木分布型着生长进程会发生改变幼灌木呈集群分布中灌木呈机分布灌木呈均匀分布列叙述错误( )
A种改变群落水结构发生变化
B种改变群落演引起结果
C均匀分布形成原种竞争
D集群分布种子远离母株致
解题指南(1)题干关键词灌木群落集群分布机分布均匀分布
(2)关键知识种群分布型含义类型群落演结果
解析选B题考查种群分布型群落演相关知识分布型指种群中体空间配置格局包括集群分布均匀分布机分布题中灌木群落三种分布类型改变群落水结构A项正确种改变灌木种群空间分布变化属群落演程B项错误灌木空间均匀分布体需空间较种现象种竞争结果C项正确幼灌木集群分布种子远离母株关D项正确
6(2015·天津高考·T1)图表示生态系统群落种群体属关系图分析列叙述正确( )
A甲生物进化基单位
B乙数量达环境容纳量发生波动
C丙生产者消费者构成
D丁样性形成受机环境影响
解题指南(1)图示信息体种群群落生态系统四层级概念具体属关系图中
(2)关键知识种群群落生态系统概念
解析选D题考查种群概念数量变化群落生态系统等知识属关系图判断出甲体乙种群丙群落丁生态系统A项种群(乙)生物进化基单位错误B项种群数量达环境容纳量受气候食物天敌传染病等素影响般会发生波动错误C项群落(丙)生产者消费者分解者构成错误D项生态系统(丁)样性形成受温度等机环境影响正确
7(2015·四川高考·T7)某放牧草占约1 m2石头石头距离处调查蜥蜴体数蝗虫种群密度植物生物量(干重)结果见图列叙述错误( )
A着蝗虫种群密度增植物间竞争会加剧
B蜥蜴活动点离石头越远天敌捕食风险越
C距石头远引起该群落水结构变化重素
D草放置适量石头利量流类益部分
解题指南隐含信息题干两幅图显示出离石头距离处蜥蜴数目两类植物生物量蝗虫种群密度体现出群落水结构种间关系等
解析选A题考查群落生态系统量流动等兼顾考查识图分析力A项图2出着蝗虫种群密度增捕食作两种植物生物量均降低植物间竞争会减弱错误B项图1出离石头越远蜥蜴体均数越少失石头庇护天敌捕食风险越正确C项综合两图分析距石头远引起该群落水结构变化正确D项草放置适量石头草蝗虫减少植物样性增加放牧提供条件正确
8(2015·江苏高考·T22)研究员季节型湖泊水体进行采样调查浮游藻类数量种类结果图示列叙述符合生态学原理(选)( )
A温度影响该水体中藻类种群变化重素
B果该水体发生富营养化藻种类会增加
C夏季该湖泊中浮游动物种类季节
D浮游藻类中氧元素会10～20进入浮游动物
解题指南图示信息夏季浮游藻类种类秋季浮游藻类数量
解析选AC题考查种群数量变化分析柱形图知季节藻种类数藻浓度季节水温温度影响该水体中藻类种群变化重素A项正确旦发生水体富营养化藻种类定增加种类减少藻浓度增加B项错误夏季该湖泊中浮游植物种类浮游动物种类C项正确10～20传递效率指量者生物量(似机物含量)传递氧元素浮游动物氧元素空气水中D项错误
9(2015·全国卷Ⅰ·T31)现未受类干扰然湖泊某研究组考察该湖泊中处食物链高营养级某鱼种群年龄组成结果表
年龄
0+
1+
2+
3+
4+
5+
6+
7+
8+
9+
10+
11+
≥12
体数
92
187
121
70
69
62
63
72
64
55
42
39
264
注表中1+表示鱼年龄等12类推
回答列问题
(1)通常种群年龄结构致分三种类型分 研究表明该鱼3+时达性成熟(进入成年)9+时丧失繁殖力(进入老年)根表中数知幼年成年老年3年龄组体数例 推测该鱼种群数量变化趋势
(2)果调查湖泊中该鱼种群密度常调查方法标志重捕法标志重捕法常调查 强活动范围广动物种群密度
(3)该湖泊中量食物链流动时具两特点
解题指南(1)隐含信息根表格数计算年龄段体数量推知该湖泊中种群年龄组成稳定型
(2)关键知识种群年龄结构三种类型标志重捕法量流动特点
解析(1)种群年龄结构分增长型稳定型衰退型三种类型根表格数计算年龄段体数量0+1+2+体总数4003+→8+体总数9+9+体总数均400幼年成年老年3年龄组成体数例1∶1∶1推知该湖泊中种群年龄结构稳定型种群数量保持相稳定
(2)标志重捕法常调查活动力强活动范围广动物种群密度
(3)量流动特点单流动逐级递减
答案(1)增长型稳定型衰退型 1∶1∶1 保持稳定 (2)活动力(合理答案) (3)单流动逐级递减
10(2015·全国卷Ⅱ·T31)某生态系统总面积250 km2假设该生态系统食物链甲种植物→乙种动物→丙种动物乙种动物种群K值1 000头回答列问题
(1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量550头该生态系统中乙种动物种群密度 乙种动物种群密度 时种群增长速度快
(2)丙种动物数量增加段时间甲种植物数量增加原
(3)甲种植物→乙种动物→丙种动物食物链中乙种动物化量
(填等)丙种动物化量
解题指南(1)题干关键信息生态系统总面积K值1 000头增长速度快数量增加化量
(2)关键知识种群数量K值半时种群增长速度快
解析题考查调查种群密度方法种群数量变化生态系统量流动特点
(1)种群密度种群数量生态系统面积该生态系统中乙种动物种群密度55025022(头·km2)种群数量K值半时种群增长速度快乙种动物500头时增长速度快时种群密度5002502(头·km2)
(2)丙种动物乙种动物食丙种动物数量增加乙种动物数量减少乙种动物甲种植物食乙种动物数量减少甲种植物数量增加
(3)量着食物链单流动逐级递减乙种动物化量满足身生长发育繁殖呼吸作消耗等丙种动物乙种动物食量乙种动物生长发育繁殖中部分化量乙种动物化量
答案(1)22头·km2 2头·km2
(2)乙种动物甲种植物食丙种动物数量增加导致乙种动物数量减少导致甲种植物数量增加 (3)
11(2015·山东高考·T27)湿球重生态系统具稳定环境物种保护资源供应等功
(1)某湿浅水区陆方次生长着芦苇碱蓬柽柳等体现群落 结构调查湿中芦苇种群密度常 法
(2)图中甲乙两条曲线分表示湿中两种生物年种群数量(Nt)年种群数量(Nt+1)间关系直线P表示Nt+1Nt甲曲线ABC三点中表示种群数量增长 点乙曲线DEF三点中表示种群数量相稳定 点Nta时甲乙两条曲线中 曲线代表生物更易消亡
(3)湿生态系统破坏生物种类贫乏恢复生物样性机环境改善基础生态系统组成成分中首先应增加 种类数量着生物样性食物网恢复湿生态系统
稳定性增强保护湿生物样性国已建立湿然保护区属 保护
解析(1)浅水区陆方次生长着芦苇碱蓬柽柳等说明植物水方分布存差异体现群落水结构调查该湿中芦苇种群密度常样方法
(2)已知图中甲乙两条曲线分表示湿中两种生物年种群数量(Nt)年种群数量(Nt+1)间关系直线P表示Nt+1Nt分析曲线图知甲曲线ABC三点分表示Nt+1NtNt+1>NtNt+1
(3)生产者生态系统基石湿生态系统破坏导致生物种类贫乏时恢复生物样性机环境改善基础生态系统组成成分中首先应增加生产者种类数量着生物样性食物网恢复湿生态系统调节力增抵抗力稳定性增强建立湿然保护区原保护生态系统物种采取保护措施属保护
答案(1)水 样方 (2)B F 甲 (3)生产者 抵抗力
12(2015·重庆高考·T9)欧洲兔意携入澳洲草原袋鼠等生物造成极威胁图回答列问题
(1)0(起始年)→a年欧洲兔种群数量年定倍数(λ)增长起始年种群数量24a年种群数量Na 加防治导致该草原生态系统 锐减
(2)a年引入狐狸防治兔灾a→b年欧洲兔袋鼠数量变化推测狐狸袋鼠种间关系
(3)c年控制狐狸数量引入仅欧洲兔致命黏液瘤病毒草原生态系统逐渐恢复稳定体现生态系统具调节力调节方式
(4)d年欧洲兔种群数量回升原
解题指南(1)图示信息欧洲兔袋鼠数量呈非步性变化
(2)关键知识J型增长曲线分析种间关系判断反馈调节原理应
解析题考查种群数量变化种间关系生态系统稳定性
(1)欧洲兔种群0(起始年)→a年类似J型增长增长模型NtN0λt起始年种群数量24N024a年种群数量Na24λa加防治会量捕食生产者(草)食草动物缺乏食物终导致该草原生态系统生物样性锐减
(2)a年引入狐狸袋鼠数量锐减推测两者种间关系捕食
(3)草原生态系统具定调节力基础负反馈调节
(4)d年欧洲兔种群数量回升原欧洲兔黏液瘤病毒抗性增强等
答案(1)24λa 生物样性(合理答案) (2)捕食 (3)负反馈调节
(4)欧洲兔黏液瘤病毒抗性增强(合理答案)
13(2015·安徽高考节选)果园作生态系统进行理
(1)利生物防治方法控制果园害虫种群密度性信息素(E)2壬烯醇诱捕害虫丽金龟破坏种群
(2)科研员板栗园栗瘿蜂长尾蜂数量进行连续5年监测结果见图
判断两物种种间关系
(3)年输入果树量部分初级消费者摄入部分储存果树营养器官生殖器官中余量处
(4)果果园土壤进行理果树林会出现年生草植物优势年生草植物优势草灌木混生等阶段演草灌木混生阶段果园少年生草植物生长原
解题指南(1)题干关键信息生物防治种间关系量植物优势
(2)关键知识生物防治方法种间关系判断方法群落演原生产者量分析
解析题考查生物防治方法种间关系群落演量流动知识
(1)生物防治方法某种信息素诱捕害虫害虫吸引特定区域集中消灭性信息素(E)2壬烯醇诱捕雄性丽金龟破坏种群性例出生率明显降低达控制果园害虫种群密度目
(2)图中信息知长尾蜂数量着栗瘿蜂增加增加栗瘿蜂降逐渐降数量先增加先减少捕食者数量增加减少捕食者表现出消彼长捕食关系
(3)年输入果树量生产者固定太阳总量绝部分通生物呼吸作热形式散失部分该营养级生物生长发育繁殖等贮存生物体(果树营养器官生殖器官中)部分量中部分初级消费者摄入流入营养级余部分包括残枝败叶形式分解者分解未利两部分
(4)果树林失理发生次生演年生草植物优势年生草植物优势草灌木混生等阶段演草灌木混生阶段年生草植物草灌木混生相争夺阳光生存空间等方面处劣势果园草灌木混生阶段少年生草植物生长
答案(1)性例 (2)捕食
(3)果树呼吸作中热形式散失 分解者分解未分解残枝败叶等
(4)年生草植物争夺阳光空间等竞争中淘汰
关闭Word文档返回原板块
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档