班学期教育笔全
穿衣招
开学天气旧冷朋友穿着厚厚棉衣毛线衣外套……午睡穿脱衣服旧老师头疼件事午睡室朋友叽叽喳喳互相帮助着点朋友干点帮忙衣服袖口先拉出床磨蹭着急更趁势旁边朋友闹嬉戏起……真五花八门什啊说起床时候吧老师帮帮老师帮拉……声音会时四面八方传红彤彤脸摆出副请教相时候真会老师手忙脚乱头皮发麻
学期开学久现象仔细反思然孩子年龄理力薄弱定方法引导
天起床老师意家伙帮助视见会家伙耐烦穿起穿紧穿呼受骗原孩子够穿幼衣服太实穿进孩子走出关键性第步
接隆重表扬会穿衣孩子颁发红苹果奖家伙士气倍增信誓旦旦说会穿红苹果老师心里直偷偷乐
家伙渐渐掌握领穿衣服难度孩子相互合作发扬互助精神睡前睡教室里片热闹红火景象帮着拉袖子帮着扣
纽扣帮着掏袖子孩子忙开交请帮帮谢谢等声音绝耳禁感叹：4岁童竟精诚合作精神成年真叹啊
专家说两岁幼独立穿衣愿3岁幼已具备独立穿衣力什现幼6岁会穿衣服呢？心软惹祸呀
发生蒙蒙身转变
记班幼刚入园时候蒙蒙爱说话家长解情况说蒙蒙家爱说话说话听出底嘀咕什段时间家长甚担心蒙蒙半哑老师非常担心特殊孩子年龄班中方面力相段距离时事情老师包办代样发展极利
查找资料解幼初期口语发展重时期培养幼说话力帮助幼语言表述中认识周围事物促进智力发展具重意义抓紧时期训练幼说话力显十分重培养班幼说话积极性十分必事采取措施：
首先生活关心帮助亲逐渐消幼园老师朋友陌生感恐惧感天入园时会热情招呼亲切谈话询问：没吃早餐早餐吃什呀件衣服真谁买？等等觉家样没忽视存
次许事情视仁点名时候样求说：里然第次说里时候口齿清楚声音清兴奋奖励颗五角星课时候常常会问问蒙蒙懂？蒙蒙说说 次帮孩子穿衣服时候会悄悄说句悄悄话谈谈逐渐拉彼距离蒙蒙慢慢说句较清楚话天早园喊老师早着点滴进步非常感动
第三加强家园间联系沟通蒙蒙直奶奶接送家庭教育问题觉父母亲予教育够突出家长孩子说话力方面问题较敏感想应该利适宜机会家长交流沟通帮助蒙蒙渐渐摆脱说敢说爱说恶性循环
相信真心付出相信定会更发展俗语说：医者父母心想说：师者父母心
桥
总流水顶牛赌气时候者山险水急山水互买账时候桥桥身子趴手搭牢边脚踏实边时争强两方便笑气全消世间总磕碰桥知少少疙疙瘩瘩
班学期三班吴老师调入班钱老师调入班开学前
报收费时候家长招呼告诉事家样分配没什异议觉没什问题
星期班幼情绪渐渐稳定幼早园时候会哭哭鼻子老师安慰引导快稳定然天中午电脑前印东西时候突然接子怡爸爸电话子怡爸爸语气非常激动：老师子怡幼园总哭班换老师？班学期换掉老师呢？……容说话解释口气说分钟印象里子怡爸爸40岁时接送态度气老师笑眯眯说话没交流什天样态度令子点吃惊继续说：知道老师时疼子怡甚妈妈疼孩子现孩子想幼园幼园底搞？园长电话少？说话中间想解释幼园安排孩子情况情绪直激烈甚说：疼孩子天忍住知道脾气果老师换回电话教育局时心里想样火头解释场未必听进耐心听说说完告诉会想办法解决件事情请等答复挂掉电话心情久久静突电话震惊委屈
心里明白子怡爸爸说换回老师园长说换老师想中间完全办法解决正抱着样想法先子怡子怡妈妈进行交谈
子怡谈话程中蓦发觉原换新老师认孩子理然会接纳新老师方面情感教育礼貌教育方面做够天放学前谈话中全班幼进行次强烈情感教育问孩子：喜欢
钱老师？孩子异口声回答：喜欢问孩子：知道吴老师里？部分孩子回答知道孩子说见吴老师趁势引导告诉吴老师带更弟弟妹妹吴老师班做客吴老师孩子番谈话实点感动孩子老师爱单纯真挚戴着色眼镜挑剔老师表现出熟识老师种亲切感喜爱感问子怡：喜欢钱老师？子怡点头说喜欢钱老师样喜欢班朋友钱老师希子怡幼园哭鼻子果做老师会奖颗五角星子怡朋友喜欢现钱老师年龄吴老师赖仅仅老师番话仅仅颗鼓励五角星日子里子怡子明白许似天天微笑着幼园
着转变家长交流时候子怡妈妈会心笑嘱咐子怡妈妈：子怡遇什状况老师交流孩子家里事情老师知道孩子帮助会呼吁班家长：话说事留言
家园携手座家园桥搭搭实桥流水欢欢喜喜流淌
幸福什
早园时候瑞瑞妈妈笑着说：孙老师瑞瑞问题问乍听点疑惑孩子什稀奇古怪问题呢？便低身摸摸头问道：瑞瑞什问题说说吧手停止摆弄积木瑞瑞歪着脑袋认真说：老师幸福什？略想便告诉：幸福家起感觉觉呢？分明见瑞瑞眼里解瑞瑞妈妈边补充说：瑞瑞妈妈样告诉呢？原瑞瑞妈妈样答案瑞瑞没回答话手继续摆弄积
木孩子说家起幸福应该更理解然幸福说意义样许掩饰刚回答尴尬瑞瑞妈妈补充说句
瑞瑞妈妈走仔细想刚瑞瑞问话：底什幸福呢？书读许关幸福答案说：幸福非常饥饿时候冷馒头幸福非常寒冷时候盆碳火幸福回家时候时候饭菜已端桌子……样答案太深奥班幼说幸福应该更易理解接受答案应该幼生活中快乐感受开心事件
重新走瑞瑞身边告诉幸福感觉什瑞瑞睁眼睛仔细听着说听完想会忽然转头说：老师奶奶买汉堡包幸福说表扬瑞瑞次瑞瑞开心笑老师表扬瑞瑞瑞瑞开心幸福感觉哦着孩子露出快乐笑容突然感动孩子种天真单纯说幸福简简单单实实快乐
餐前活动时候孩子讲述幸福什事
湖边座漂亮房子兔子家兔子客天朋友家聊天天白鹤山羊长颈鹿聊幸福话题幸福什呢？白鹤说：天天水中见天云朵幸福说着白鹤跳白兔家窗台见倒映湖水中云朵山羊说：天天闻绿草清香幸福说着山羊跳兔子家饿窗台闻湖边绿草清香没浪漫长颈鹿长长叹口气果天舒舒服服坐喝杯茶幸福长颈鹿脖子长长喝水非常困难趴两条前腿喝水
问兔子幸福什？兔子说：长颈鹿幸福幸福兔子长颈鹿坐高高椅子长颈鹿四条腿伸直兔子杯香茶放两耳间两长耳朵绞起旋转着香茶送长颈鹿嘴边长颈鹿样坐着舒舒服服喝杯香茶
事中动物形象幼熟识喜爱话中幼更直接感受幸福什定义听完事问孩子幸福什时候孩子想象力思维力完全开天颗五角星幸福妈妈带公园玩幸福爸爸买辆遥控汽车玩幸福……
幸福种外状态种品质幸福高屋建瓴东西生活中点点滴滴快乐幸福谜千回答会千种答案……
开放活动家园桥梁
家长开放日作家园联系重形式家长解幼园教育教学活动解幼园学生活窗口项家长朋友非常喜欢活动（三）班朋友园段时间学生活学会许新领非常想学事表现爸爸妈妈家长呢非常想解段时间孩子幼园底学生活？孩子真象老师讲样进步？
朋友家长期盼中班开展家长开放半日活动首先家长展示晨间锻炼点心开展情况接两位教师展示两节教学活动
钱老师语言活动苹果教材选编教法设计较考虑班幼年龄特点（喜欢歌朗朗口喜欢角色扮演）心理特点（活泼动吃东西较感兴趣）幼积极愉快气氛中然学念歌兴趣尝试仿编歌明白吃东西前洗手通活动培养幼创造性发散思维社会性情感幼喜欢吃苹果喜欢吃苹果愿意请客先吃苹果
综合活动风筝飞起班许孩子已放风筝验风筝颜色形状丰富样班幼具吸引力利身边常见资源――塑料保鲜袋幼探索塑料袋飞起方法活动中鼓励幼发挥想象动手动脑宽松环境中支持鼓励通想想说说等种形式活动满足孩子奇心求知欲探索风筝制作法程中鼓励幼勇敢试试孩子非常乐意接受种方式尝试起信心十足孩子高举制作风筝奔跑着嬉戏着风筝带非常乐趣体验制作成功快乐
半日活动召开简短家长会家长简介绍半日活动活动安排项活动目标家长半日活动中什？样？介绍二三月班级活动班级环境班级幼进步存问题需家长配合工作家长较全面解班项工作
次活动容丰富紧凑较全面家长展示幼园生活项活动孩子家长开心孩子父母参加活动做游戏非常兴奋活动情绪非常高昂家长孩子方面取进
步非常开心通半日活动家长更解班级开展活动工作辛苦更理解老师工作家长纷纷次活动表示满意老师表示感谢
感谢位家长积极参加次活动希家长朋友关注支持班级活动
午餐学问
――家长半日活动午餐教育
家宝宝吃饭慢边吃边玩肯咽办呢？
家宝宝家吃饭追着吃肯吃喂吃
家宝宝吃吃快嚼吃太快担心……
……
家长开放日活动部分家长留观孩子午餐家长担心感觉班孩子午餐情况确存着较问题部分幼家肯吃需家长喂部分幼求快忽视细嚼慢咽部分孩子挑剔食物偏食厌食……
针家长谈话容班幼实际情况班幼餐情况作分析通特征采取定教育策略颇收效
：针挑食孩子鼓励帮助
策略：餐前特介绍天吃食物介绍食物宝宝身体益处引
导幼挑食外常表扬吃饭幼邱飞扬朋友吃饭较乖金意超金奕阳等朋友什爱吃等孩子身边榜样感染教育
：针愿进餐孩子情绪感染
策略：进餐前会作夸张幼说：哇天菜真香快闻闻呀丁洁赵颖等已养成细嚼慢咽惯孩子喜欢饭菜盛满常会着碗饭发呆样幼盛饭时太等吃完时表扬添饭×××朋友真干天吃两碗饭奖励贴纸等样达减少饭量会孩子吃饭畏惧感
：针进餐惯较差孩子事引导
策略：孩子进餐惯差弄满饭菜专心东张西利事漏嘴巴掉饭粒丁丁等引导幼吃饭时认真讲话学歌潜移默化告诉进餐孩子餐时礼仪
进餐惯养成需教师幼持恒努力时需家长协调致教育始终幼营造愉快轻松进餐氛围帮助幼形成更进餐礼仪努力
画画？
班学期班幼已次尝试摹创作绘画次绘画实践活动班幼绘画水定解班幼普遍年龄偏动手力薄弱绘画活动中幼水参差齐更幼处涂鸦阶段
次组织幼装饰方布部分幼绘画作品构图合理色彩明快线条运较流畅基反映格子布特征符合活动目标幼作品展示泡沫板组织幼评价予充分肯定岂料时雯雯朋友说：老师什表扬呢？实初已考虑量全班朋友画展示出 雯雯等幼画实出容乱七八糟线红黄灰没画出 听说画出雯雯着绘画作品声说：画格子布妈妈做裙子听介绍颇感意外原乱七八糟里面丰富容格子布画精彩里面蕴含着孩子妈妈片情谊拘格表现方式正幼创造性表现呀
感班幼说画画美术教育目正确美育观念保护孩子珍贵原创性果成太注重成果导技巧性度需求求画画会忽略孩子珍贵原创性提供环境材料外功引导然幼没开发视觉周遭漫心已吸收心智透绘画养成观察联想创造力直接予点燃成应该珍惜幼原创孩子涂鸦创作
实践操作中发现：孩子涂鸦作品会题容相差远甚凌乱线条千万抹杀宝宝珍贵原创作品应破画画观念宝宝涂鸦权利涂鸦期童绘画初阶段尊重孩子涂鸦重视鼓励孩子事种涂鸦活动孩子心理充分满足养成独立创造惯勇表达
面勇敢孩子做？
班昊昊朋友天爷爷奶奶起接送孩子老渡保护洋娃娃样处处心谨慎连招呼家长抢先代老师说话奶奶常常帮忙回答知道孩子机会逐渐昊昊形成担心敢说懒说局面仅理力偏弱课时候没积极性常常唱歌时候呆呆听着知道着起歌唱次穿衣时候居然说：笨蛋什会奶奶说长会穿种信表现孩子造成影响
家长电话者接孩子时候常常会样问：老师孩子乖乖？时会样回答：嗯现表现前断进步中方面胆子点点表现欲强家长总会说：锻炼机会课时候请发言朋友课喊站起什回答出应该做呢？常常发现少幼日常生活班级活动伴交中表现出胆仅影响幼日常生活时身心全面发展造成定障碍消障碍帮助孩子信勇敢面生活中种种问题老师家长必重视起
发现班里部分孩子常常会表现出种种勇敢行犯错误敢承认老师批评哭鼻子敢集体面前声说话勇敢表现想孩子某事情种天生恐惧外会前愉快验陌生事物等朋友产生良情绪外幼胆信心水着关系常常会某事物缺乏足够信产生畏惧心理
想应改变家长老师等成孩子评价开始慢慢孩子树立起信心胆子
练出成鼓励促进孩子创造更机会胆孩子会变勇敢起变更加信
老师想倒垃圾
开学直试着孩子做力事发勺子分碗倒垃圾搬凳子等等培养幼动手力生活理力教育做爱劳动孩子总力强善表达聪明伶俐孩子做事少请调皮默默语孩子做次旧请表现朋友倒垃圾忽然性格王灵希轻声说：周老师想倒垃圾眼说：次吃饭慢课举手老师表现孩子？生硬口吻严肃眼神王灵希纯净眼睛充满畏惧继蒙层薄薄水雾
吃饭时王灵希神情总脑海里出现感错王灵希身边夸奖干女孩定请倒垃圾点点头脸露出欣慰笑容
王灵希倒星期垃圾特兴奋件事告诉爸爸妈妈说长会帮老师做事情发现王灵希前胆活泼课偶尔会举手发言
现想起真切体会应该拒绝孩子想表现请求特善言谈起似够聪明孩子应该心里感老师信认力应该努力创造条件充分表现机会
效听声游戏
天气炎热幼精力旺盛常规活动时幼显躁晨间谈话时候面点名幼面说话玩耍完全没注意指令正想喝止提醒安静突想样办法治标治灵机动着孩子说：现谁说话竖着耳朵听仔细听听什声音会老师请起告诉家顿时教室片安静家仔细寻找更声音久朋友说出场听声音：鸟声水声面马路汽车开声音……幼会描述听声音感觉老师告诉幼果声音象录音机样时放生活中声音会成噪音耳朵没法清静长期样会影响心理身理健康
接天变化着玩法幼闭眼睛然老师铅笔敲敲杯子等弄出较趣声音幼猜猜老师发出声音什进行节奏练
种变形玩法传悄悄话请名幼 出老师口型说什然声声音传朋友朋友听指示玩游戏请帮老师点名册等
听声游戏助孩子养成保持安静沉默惯诱导孩子服命令方法朋友游戏兴趣天幼安静许说话声音轻
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穿衣招
开学天气旧冷朋友穿着厚厚棉衣毛线衣外套……午睡穿脱衣服旧老师头疼件事午睡室朋友叽叽喳喳互相帮助着点朋友干点帮忙衣服袖口先拉出床磨蹭着急更趁势旁边朋友闹嬉戏起……真五花八门什啊说起床时候吧老师帮帮老师帮拉……声音会时四面八方传红彤彤脸摆出副请教相时候真会老师手忙脚乱头皮发麻
学期开学久现象仔细反思然孩子年龄理力薄弱定方法引导
天起床老师意家伙帮助视见会家伙耐烦穿起穿紧穿呼受骗原孩子够穿幼衣服太实穿进孩子走出关键性第步
接隆重表扬会穿衣孩子颁发红苹果奖家伙士气倍增信誓旦旦说会穿红苹果老师心里直偷偷乐
家伙渐渐掌握领穿衣服难度孩子相互合作发扬互助精神睡前睡教室里片热闹红火景象帮着拉袖子帮着扣
纽扣帮着掏袖子孩子忙开交请帮帮谢谢等声音绝耳禁感叹：4岁童竟精诚合作精神成年真叹啊
专家说两岁幼独立穿衣愿3岁幼已具备独立穿衣力什现幼6岁会穿衣服呢？心软惹祸呀
发生蒙蒙身转变
记班幼刚入园时候蒙蒙爱说话家长解情况说蒙蒙家爱说话说话听出底嘀咕什段时间家长甚担心蒙蒙半哑老师非常担心特殊孩子年龄班中方面力相段距离时事情老师包办代样发展极利
查找资料解幼初期口语发展重时期培养幼说话力帮助幼语言表述中认识周围事物促进智力发展具重意义抓紧时期训练幼说话力显十分重培养班幼说话积极性十分必事采取措施：
首先生活关心帮助亲逐渐消幼园老师朋友陌生感恐惧感天入园时会热情招呼亲切谈话询问：没吃早餐早餐吃什呀件衣服真谁买？等等觉家样没忽视存
次许事情视仁点名时候样求说：里然第次说里时候口齿清楚声音清兴奋奖励颗五角星课时候常常会问问蒙蒙懂？蒙蒙说说 次帮孩子穿衣服时候会悄悄说句悄悄话谈谈逐渐拉彼距离蒙蒙慢慢说句较清楚话天早园喊老师早着点滴进步非常感动
第三加强家园间联系沟通蒙蒙直奶奶接送家庭教育问题觉父母亲予教育够突出家长孩子说话力方面问题较敏感想应该利适宜机会家长交流沟通帮助蒙蒙渐渐摆脱说敢说爱说恶性循环
相信真心付出相信定会更发展俗语说：医者父母心想说：师者父母心
桥
总流水顶牛赌气时候者山险水急山水互买账时候桥桥身子趴手搭牢边脚踏实边时争强两方便笑气全消世间总磕碰桥知少少疙疙瘩瘩
班学期三班吴老师调入班钱老师调入班开学前
报收费时候家长招呼告诉事家样分配没什异议觉没什问题
星期班幼情绪渐渐稳定幼早园时候会哭哭鼻子老师安慰引导快稳定然天中午电脑前印东西时候突然接子怡爸爸电话子怡爸爸语气非常激动：老师子怡幼园总哭班换老师？班学期换掉老师呢？……容说话解释口气说分钟印象里子怡爸爸40岁时接送态度气老师笑眯眯说话没交流什天样态度令子点吃惊继续说：知道老师时疼子怡甚妈妈疼孩子现孩子想幼园幼园底搞？园长电话少？说话中间想解释幼园安排孩子情况情绪直激烈甚说：疼孩子天忍住知道脾气果老师换回电话教育局时心里想样火头解释场未必听进耐心听说说完告诉会想办法解决件事情请等答复挂掉电话心情久久静突电话震惊委屈
心里明白子怡爸爸说换回老师园长说换老师想中间完全办法解决正抱着样想法先子怡子怡妈妈进行交谈
子怡谈话程中蓦发觉原换新老师认孩子理然会接纳新老师方面情感教育礼貌教育方面做够天放学前谈话中全班幼进行次强烈情感教育问孩子：喜欢
钱老师？孩子异口声回答：喜欢问孩子：知道吴老师里？部分孩子回答知道孩子说见吴老师趁势引导告诉吴老师带更弟弟妹妹吴老师班做客吴老师孩子番谈话实点感动孩子老师爱单纯真挚戴着色眼镜挑剔老师表现出熟识老师种亲切感喜爱感问子怡：喜欢钱老师？子怡点头说喜欢钱老师样喜欢班朋友钱老师希子怡幼园哭鼻子果做老师会奖颗五角星子怡朋友喜欢现钱老师年龄吴老师赖仅仅老师番话仅仅颗鼓励五角星日子里子怡子明白许似天天微笑着幼园
着转变家长交流时候子怡妈妈会心笑嘱咐子怡妈妈：子怡遇什状况老师交流孩子家里事情老师知道孩子帮助会呼吁班家长：话说事留言
家园携手座家园桥搭搭实桥流水欢欢喜喜流淌
幸福什
早园时候瑞瑞妈妈笑着说：孙老师瑞瑞问题问乍听点疑惑孩子什稀奇古怪问题呢？便低身摸摸头问道：瑞瑞什问题说说吧手停止摆弄积木瑞瑞歪着脑袋认真说：老师幸福什？略想便告诉：幸福家起感觉觉呢？分明见瑞瑞眼里解瑞瑞妈妈边补充说：瑞瑞妈妈样告诉呢？原瑞瑞妈妈样答案瑞瑞没回答话手继续摆弄积
木孩子说家起幸福应该更理解然幸福说意义样许掩饰刚回答尴尬瑞瑞妈妈补充说句
瑞瑞妈妈走仔细想刚瑞瑞问话：底什幸福呢？书读许关幸福答案说：幸福非常饥饿时候冷馒头幸福非常寒冷时候盆碳火幸福回家时候时候饭菜已端桌子……样答案太深奥班幼说幸福应该更易理解接受答案应该幼生活中快乐感受开心事件
重新走瑞瑞身边告诉幸福感觉什瑞瑞睁眼睛仔细听着说听完想会忽然转头说：老师奶奶买汉堡包幸福说表扬瑞瑞次瑞瑞开心笑老师表扬瑞瑞瑞瑞开心幸福感觉哦着孩子露出快乐笑容突然感动孩子种天真单纯说幸福简简单单实实快乐
餐前活动时候孩子讲述幸福什事
湖边座漂亮房子兔子家兔子客天朋友家聊天天白鹤山羊长颈鹿聊幸福话题幸福什呢？白鹤说：天天水中见天云朵幸福说着白鹤跳白兔家窗台见倒映湖水中云朵山羊说：天天闻绿草清香幸福说着山羊跳兔子家饿窗台闻湖边绿草清香没浪漫长颈鹿长长叹口气果天舒舒服服坐喝杯茶幸福长颈鹿脖子长长喝水非常困难趴两条前腿喝水
问兔子幸福什？兔子说：长颈鹿幸福幸福兔子长颈鹿坐高高椅子长颈鹿四条腿伸直兔子杯香茶放两耳间两长耳朵绞起旋转着香茶送长颈鹿嘴边长颈鹿样坐着舒舒服服喝杯香茶
事中动物形象幼熟识喜爱话中幼更直接感受幸福什定义听完事问孩子幸福什时候孩子想象力思维力完全开天颗五角星幸福妈妈带公园玩幸福爸爸买辆遥控汽车玩幸福……
幸福种外状态种品质幸福高屋建瓴东西生活中点点滴滴快乐幸福谜千回答会千种答案……
开放活动家园桥梁
家长开放日作家园联系重形式家长解幼园教育教学活动解幼园学生活窗口项家长朋友非常喜欢活动（三）班朋友园段时间学生活学会许新领非常想学事表现爸爸妈妈家长呢非常想解段时间孩子幼园底学生活？孩子真象老师讲样进步？
朋友家长期盼中班开展家长开放半日活动首先家长展示晨间锻炼点心开展情况接两位教师展示两节教学活动
钱老师语言活动苹果教材选编教法设计较考虑班幼年龄特点（喜欢歌朗朗口喜欢角色扮演）心理特点（活泼动吃东西较感兴趣）幼积极愉快气氛中然学念歌兴趣尝试仿编歌明白吃东西前洗手通活动培养幼创造性发散思维社会性情感幼喜欢吃苹果喜欢吃苹果愿意请客先吃苹果
综合活动风筝飞起班许孩子已放风筝验风筝颜色形状丰富样班幼具吸引力利身边常见资源――塑料保鲜袋幼探索塑料袋飞起方法活动中鼓励幼发挥想象动手动脑宽松环境中支持鼓励通想想说说等种形式活动满足孩子奇心求知欲探索风筝制作法程中鼓励幼勇敢试试孩子非常乐意接受种方式尝试起信心十足孩子高举制作风筝奔跑着嬉戏着风筝带非常乐趣体验制作成功快乐
半日活动召开简短家长会家长简介绍半日活动活动安排项活动目标家长半日活动中什？样？介绍二三月班级活动班级环境班级幼进步存问题需家长配合工作家长较全面解班项工作
次活动容丰富紧凑较全面家长展示幼园生活项活动孩子家长开心孩子父母参加活动做游戏非常兴奋活动情绪非常高昂家长孩子方面取进
步非常开心通半日活动家长更解班级开展活动工作辛苦更理解老师工作家长纷纷次活动表示满意老师表示感谢
感谢位家长积极参加次活动希家长朋友关注支持班级活动
午餐学问
――家长半日活动午餐教育
家宝宝吃饭慢边吃边玩肯咽办呢？
家宝宝家吃饭追着吃肯吃喂吃
家宝宝吃吃快嚼吃太快担心……
……
家长开放日活动部分家长留观孩子午餐家长担心感觉班孩子午餐情况确存着较问题部分幼家肯吃需家长喂部分幼求快忽视细嚼慢咽部分孩子挑剔食物偏食厌食……
针家长谈话容班幼实际情况班幼餐情况作分析通特征采取定教育策略颇收效
：针挑食孩子鼓励帮助
策略：餐前特介绍天吃食物介绍食物宝宝身体益处引
导幼挑食外常表扬吃饭幼邱飞扬朋友吃饭较乖金意超金奕阳等朋友什爱吃等孩子身边榜样感染教育
：针愿进餐孩子情绪感染
策略：进餐前会作夸张幼说：哇天菜真香快闻闻呀丁洁赵颖等已养成细嚼慢咽惯孩子喜欢饭菜盛满常会着碗饭发呆样幼盛饭时太等吃完时表扬添饭×××朋友真干天吃两碗饭奖励贴纸等样达减少饭量会孩子吃饭畏惧感
：针进餐惯较差孩子事引导
策略：孩子进餐惯差弄满饭菜专心东张西利事漏嘴巴掉饭粒丁丁等引导幼吃饭时认真讲话学歌潜移默化告诉进餐孩子餐时礼仪
进餐惯养成需教师幼持恒努力时需家长协调致教育始终幼营造愉快轻松进餐氛围帮助幼形成更进餐礼仪努力
画画？
班学期班幼已次尝试摹创作绘画次绘画实践活动班幼绘画水定解班幼普遍年龄偏动手力薄弱绘画活动中幼水参差齐更幼处涂鸦阶段
次组织幼装饰方布部分幼绘画作品构图合理色彩明快线条运较流畅基反映格子布特征符合活动目标幼作品展示泡沫板组织幼评价予充分肯定岂料时雯雯朋友说：老师什表扬呢？实初已考虑量全班朋友画展示出 雯雯等幼画实出容乱七八糟线红黄灰没画出 听说画出雯雯着绘画作品声说：画格子布妈妈做裙子听介绍颇感意外原乱七八糟里面丰富容格子布画精彩里面蕴含着孩子妈妈片情谊拘格表现方式正幼创造性表现呀
感班幼说画画美术教育目正确美育观念保护孩子珍贵原创性果成太注重成果导技巧性度需求求画画会忽略孩子珍贵原创性提供环境材料外功引导然幼没开发视觉周遭漫心已吸收心智透绘画养成观察联想创造力直接予点燃成应该珍惜幼原创孩子涂鸦创作
实践操作中发现：孩子涂鸦作品会题容相差远甚凌乱线条千万抹杀宝宝珍贵原创作品应破画画观念宝宝涂鸦权利涂鸦期童绘画初阶段尊重孩子涂鸦重视鼓励孩子事种涂鸦活动孩子心理充分满足养成独立创造惯勇表达
面勇敢孩子做？
班昊昊朋友天爷爷奶奶起接送孩子老渡保护洋娃娃样处处心谨慎连招呼家长抢先代老师说话奶奶常常帮忙回答知道孩子机会逐渐昊昊形成担心敢说懒说局面仅理力偏弱课时候没积极性常常唱歌时候呆呆听着知道着起歌唱次穿衣时候居然说：笨蛋什会奶奶说长会穿种信表现孩子造成影响
家长电话者接孩子时候常常会样问：老师孩子乖乖？时会样回答：嗯现表现前断进步中方面胆子点点表现欲强家长总会说：锻炼机会课时候请发言朋友课喊站起什回答出应该做呢？常常发现少幼日常生活班级活动伴交中表现出胆仅影响幼日常生活时身心全面发展造成定障碍消障碍帮助孩子信勇敢面生活中种种问题老师家长必重视起
发现班里部分孩子常常会表现出种种勇敢行犯错误敢承认老师批评哭鼻子敢集体面前声说话勇敢表现想孩子某事情种天生恐惧外会前愉快验陌生事物等朋友产生良情绪外幼胆信心水着关系常常会某事物缺乏足够信产生畏惧心理
想应改变家长老师等成孩子评价开始慢慢孩子树立起信心胆子
练出成鼓励促进孩子创造更机会胆孩子会变勇敢起变更加信
老师想倒垃圾
开学直试着孩子做力事发勺子分碗倒垃圾搬凳子等等培养幼动手力生活理力教育做爱劳动孩子总力强善表达聪明伶俐孩子做事少请调皮默默语孩子做次旧请表现朋友倒垃圾忽然性格王灵希轻声说：周老师想倒垃圾眼说：次吃饭慢课举手老师表现孩子？生硬口吻严肃眼神王灵希纯净眼睛充满畏惧继蒙层薄薄水雾
吃饭时王灵希神情总脑海里出现感错王灵希身边夸奖干女孩定请倒垃圾点点头脸露出欣慰笑容
王灵希倒星期垃圾特兴奋件事告诉爸爸妈妈说长会帮老师做事情发现王灵希前胆活泼课偶尔会举手发言
现想起真切体会应该拒绝孩子想表现请求特善言谈起似够聪明孩子应该心里感老师信认力应该努力创造条件充分表现机会
效听声游戏
天气炎热幼精力旺盛常规活动时幼显躁晨间谈话时候面点名幼面说话玩耍完全没注意指令正想喝止提醒安静突想样办法治标治灵机动着孩子说：现谁说话竖着耳朵听仔细听听什声音会老师请起告诉家顿时教室片安静家仔细寻找更声音久朋友说出场听声音：鸟声水声面马路汽车开声音……幼会描述听声音感觉老师告诉幼果声音象录音机样时放生活中声音会成噪音耳朵没法清静长期样会影响心理身理健康
接天变化着玩法幼闭眼睛然老师铅笔敲敲杯子等弄出较趣声音幼猜猜老师发出声音什进行节奏练
种变形玩法传悄悄话请名幼 出老师口型说什然声声音传朋友朋友听指示玩游戏请帮老师点名册等
听声游戏助孩子养成保持安静沉默惯诱导孩子服命令方法朋友游戏兴趣天幼安静许说话声音轻
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