学教育笔10篇
学教育笔（）：
学数学教学笔数学资料走进学生生活学生感悟数学价值传统数学教学分注重机械技训练抽象逻辑推理忽视生活实际联系致许学生数学产生枯燥神秘难懂印象丧失学兴趣动力必须摒弃斩头尾烧中段做法力求做数学源生活生活学生感悟体验数学身边生活中处处数学必须认真学数学
（）寻求知识背景激起学生需
学数学中许概念算理法等追根寻源找知识背景教师教学中努力数学知识前延伸寻求源头学生明白数学知识处产生什会产生基础教学新知学生会产生种学动力
（二）利生活原型帮忙学生建构
众周知数学学科抽象性学生形象思维占优势心理特征间矛盾造成许学生动学原
实涠喑橄蟮氖学知识教师善学生生活中寻找合理利原型进行教学变抽象形象学生学变动动变怕学乐学
（三）现实生活领略数学风采
数学教学中仅仅学生解知识里更学生明白处灵活运知识利解决样问题学生学数学终目宿
数学资料走进学生生活学生感悟数学价值传统数学教学分注重机械技训练抽象逻辑推理忽视生活实际联系致许学生数学产生枯燥神秘难懂印象丧失学兴趣动力必须摒弃斩头尾烧中段做法力求做数学源生活生活学生感悟体验数学身边生活中处处数学必须认真学数学
学教育笔（二）：
新课程改革学语文教学课堂学认知性学体验性学转变体验成学生学重方式求教师引导学生社会生活眼睛观察心灵感受方式研究亲身历体验感悟学生体验感悟中养成良行惯语文教学根底孩子什样语文课堂？认应握方面：
（）学生情感课堂
1语文教师应学生觉情感丰富语文课中体现语文学科文性基点情感没情感教师调动学生情感学生充满热情学？展现学生充满情感陪伴孩子度段燃烧岁月
2尊重需注重激趣
透种方式教学程中激发学生学兴趣直观演示猜谜语进行质疑……激发阅读欲动机创造学想学心教学气氛激趣极调动学生动性心性教学程变苦乐
3教学活动中注重师生宽松愉悦学氛围师生间谐教学中情犹教学双边活动催化剂学生会教师点拨进入课文佳境
（二）学生交流课堂
前语文课堂学生怜倾听者谈谁交流学生交流课堂实现文话师生交流生生交流
（三）学生开放课堂
1孩子展示
教学仅仅仅种告诉更学生种体验探究感悟
孩子舞台跳出美舞蹈课堂什啊？课堂情感燃烧动感带求知创造展示体验成功台学生健康成长方学生潜力限关键教师否学生足够台孩子创造力时简直难想象：教学请清情晴组形字时教学难点组形式进行学孩子思考竟出样答案：学生说：太阳出天晴应青左边放日洒水清洁清心里事老想着情
2注重实践方面实践感悟语言
叶圣陶先生说：教材非例子利例子教学生学方法接应超实践仅实践中学生潜力断巩固提高基思想常搜集课外阅读材料推荐学生阅读教学登罐雀楼引领学生阅读背诵村居庐山瀑布春晓等首古诗学生解更古诗形中积累许古代诗歌外安徒生童话唐诗三百首格林童话等书籍推荐阅读领悟书中精妙总教师做牧羊爱孩子引领肥沃草情享受教师学生透说读感情表达出课堂激烈情感碰撞中进入高潮
3生活中学语文
语文走进生活生活中学语文意识引导学生生活中学语文孩子深切感受：语文离样孩子便会更加信更加动学生活中识字教学实验证明点街电视车厢里……处成孩子识字方抓住生活点点滴滴眼里资源心里教育课程资源处
（四）学生感悟课堂
1家情感变成情感
秋天图画描述硕果累累秋天学生体验作者热爱然热爱祖国山山水水情感呢？透图片录资料展示美丽秋天引导学生美丽家乡介绍家孩子充满着豪感饱含着家乡热爱情赞美着……样孩子然感悟作者情感时深深感动
2家语言变成语言
3文章参谋生军事
篇文章值学生感悟方相引导学生学感悟美妙篇章时忘时时联系感悟感悟教学
学教育笔（三）：
许学生样阶段会样形式语音学历低年级学字母发音中年级涉发音规学高年级音标学学生语音学起步快慢输入巩固渠道样学生掌握结果会较差异事强学生低年级具备生词认读事记忆单词快准确方面事较弱学生阅读事朗读事表达事相言处劣势久久英语学渐渐失兴趣仅掌握正确语音学方法学材料正确形式脑子里储存正确形式现建立语感提高运语言事低年级阶段学生语音敏感时期时候引导学生掌握必须读音规字母字母组合发音规律十分适宜
众周知语音教学需进行机械性操练会枯燥作低年级段英语教师应根学生性特点心里特征着效方式提高学生学进取性减少学生英语学产生紧张感
1坚持供较梦想口语训练材料学生进行模仿练学生良发音基础良语音语调源听准确发音模仿准确发音种事语言环境中浸泡熏陶出
2强调体化教学英语单词组成基元音辅音相拼成字母发音规学时必须重视间相拼练原知识转化成事直接服务英语学外字母读音相单词贴合英语发音基规拼写较简单单词时进行教学学生学字母读音音标读音时学基词汇学生学字母时根发音规律纳时常单词便学积累
3诗歌进行语音教学诗歌语音艺术歌谣仅仅铿锵力节奏鲜明韵律身语音艺术帮忙学生学掌握语音帮忙学生辨区分相似似音学英语语音教学重性隐性效应许低年级时坚实基础高年级效益会明显凸现够说语音教学坏直接关系着英语教学成败设计种形式活动操练求学生愉快气氛中学进取情景中记忆提高语音教学实效性充分课堂中体现必须输入量学生1+1产生2收益
学教育笔（四）：
孩子犯错常事情说微足道事孩子言天错误孩子犯错换角度孩子会意想收获
孩子犯错喜欢逃避职责样成长利敢应错误法承担重法应纷繁复杂世界
班孩子前犯错敢动承认原简单怕教师责骂学犯错没直接骂讲出犯错误果引导刻渐渐发展犯错会动教师说较欣慰
武年教育指导学心性稳定纪律改变会缘星期五第早早学校够出学活力动性格没钥匙状况脚门锁头踢坏件事班问起时承认应爸爸讲时候退缩
活动课时候办公室找副犯错悔悟表情教师烂掉锁头？明白干嘛尊重意愿锁头跑办公室说：教师门武修奇问：样修？笔修准备武杰作走楼梯笔壳然插稳够门闭合里孩子创造力果鼓励继续发挥脑袋发明创造越越聪明
告诉武害怕父亲明白件事特意接武聊天告诉动承认错误试图想办法解决十分担修复门头然实说明善思考孩子差应敢父亲讲敢应爸爸怕明白反应者害怕父亲失实态度诚恳告诉会犯错会怪做事采纳意见父亲动电话
件事没孩子错误生气反收意想收获教育孩子错误学会角度错误
学教育笔（五）：
生学校时间限学知识受时代局限学生未作未时代必须断学终身学更新知识结构吸收新东西见学方法知识更重教学生方法教学根现代教师角应知识占者转化知识组织者知识传递者转化学促进者超越课堂藩篱现代教学程演化培养学者程实现授鱼授渔根转变扎实样训练方面提高学生语文素养努力培养学生语文实践事学生获必须终身学领学生灵活运传授方法需循序渐进反复训练程针样知识版块采取样训练方法
预学语文关键第步
预求知程良开端觉运学知识事新认识象预先进行解求疑思考动求知程应篇新鲜生疏课文产生种求知愿种动力趋动动研读课
预需粗略阅读解知识梗概做心中数听讲者说带着问题听讲课堂中教师新知识传授学生准备程度刻知识水基础进行问题思考较严格时间限制种情景理解者新认识象心中没数会紧张奔命教师设计思维轨道中样种心理影响新知识理解理解更易进取思维求疑思疑触类旁通样步备处处动久久会学语文失兴趣甚产生畏惧心理严重影响成绩提高事培养
二预方法
1阅读法阅读预方式首先应书关资料头尾仔细阅读遍容易理解够走马观花陌生新知识决仅遍遍反复研读重点难点部位做记号引起足够注意
2联想法联想预缺少贯穿全程重方式语文知识间着紧密联系预时总会引起联想联想程实际知识融汇贯通初步掌握程联想想象力发展想象力事学语文着重促进作正列宁说：想象极贵品质
3设问法某种角度讲某物提出问题说明该事物解样预资料提出什说明预成功怕会学怕没问题预时懂方提出外应逐步锻炼变换思维角度题问设难关求甚解学事见预时应异常避免种表面知实知头脑中片混沌勤思考设问疑解决问题效方式
4整理法整理预全程中忽视预新知识掌握会做心中数已学会知识会感喜
三预步骤
1总览单元现行中学语文课单元做基单位单元篇课文具特色外尚知识规律整单元浏览遍预先构成知识系统明确单元点高屋建瓴少走弯路便较总结
2分析题目题目文章眼睛^观察美景窗口充分利窗口占攻击课文利势题目启深思
3熟悉作者作者生活历文化素养思想观念影响作品风格
4解背景文章时作针写感发背景解利握文章写作目中心资料课文中选入伟作家鲁迅文章资料背景直接联系
5思考练课思考练事先思考会做心中数教师讲授时会找问题思考角度^解答样提高作业质量时节省时间
预种科学学方法培养勤思考惯提高分析问题解决问题事语文成绩帮忙
教学法教定法针学生基础差特点基础入手提高事直学致学生样资料方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率学生获现代社会需语文实践事
学教育笔（六）：
培养学困生良学惯学困生般指生理缺陷智力素家庭社会环境影响等原造成完成学务困难学生教年认数学教育教学中培养学困生良学惯位数学教师必须应工作教师学生接触程中处处严格求做课前认真备课学生视仁异常尊重关心学困生学成绩较差学异常需教师指导爱护学生基卑心理严重敢接教师更没胆量教师讨教种问题教师选适宜时间关心进行鼓励回答简单问题建立信心
样学困生明白学困难怕进取应困难学生学兴趣逐渐转教师课堂讲课量离开讲台步入学生中间甭总舍离开三尺讲台教师课堂走讲堂异常安排讨问题完成练环节时教学班级中位学生控事差会玩情景课时量离开讲台学生座位间适时走动发现学生开差玩耍时立刻身边提醒时寻找机会表扬激励样学生感受教师常常关注慢慢努力克制惯强化良惯养成
教学班级中位学生数学课感兴趣觉愿意动脑筋思考问题数学作业练说更感头痛作业总时完成算特意留做难完成态度班里学生产生良影响针样情景班里学生组成学组组员间相互帮忙促改掉良学惯学生间产生相互督促养成时完成作业良惯注意兼顾体差异针样学生设计出种样激励评价标准教学时学困生达相应标准评价作业练
难度优秀学生定校准高总样学生样表扬激励学困生说少表扬学生样时常教师鼓励变信数学作业惯然然
学教育笔（七）：
新课程改革学语文教学课堂学认知性学体验性学转变体验成学生学重方式求教师引导学生社会生活眼睛观察心灵感受方式研究亲身历体验感悟学生体验感悟中养成良行惯语文教学根底孩子什样语文课堂？认应握方面：
（）学生情感课堂
1语文教师应学生觉情感丰富语文课中体现语文学科文性基点情感没情感教师调动学生情感学生充满热情学？展现学生充满情感陪伴孩子度段燃烧岁月
2尊重需注重激趣
种方式教学程中激发学生学兴趣直观演示猜谜语进行质疑……激发阅读欲动机创造学想学进取教学气氛激趣极调动学生动性进取性教学程变苦乐
3教学活动中注重师生宽松愉悦学氛围师生间谐教学中情犹教学双边活动催化剂学生会教师点拨进入课文佳境
（二）学生交流课堂
前语文课堂学生怜倾听者谈谁交流学生交流课堂实现文话师生交流生生交流
（三）学生开放课堂
1孩子展示
教学仅仅种告诉更学生种体验探究感悟
孩子舞台跳出美舞蹈课堂什啊？课堂情感燃烧动感带求知创造展示体验成功台学生健康成长方学生潜力限关键教师否学生足够台孩子创造力时简直难想象：教学请清情晴组形字时教学难点组形式进行学孩子思考竟出样答案：学生说：太阳出天晴应青左边放日洒水清洁清心里事老想着情
2注重实践方面实践感悟语言
叶圣陶先生说：教材非例子利例子教学生学方法接应实践仅实践中学生事断巩固提高基思想常搜集课外阅读材料推荐学生阅读教学登罐雀楼引领学生阅读背诵村居庐山瀑布春晓等首古诗学生解更古诗形中积累许古代诗歌外安徒生童话唐诗三百首格林童话等书籍推荐阅读领悟书中精妙总教师做牧羊爱孩子引领肥沃草情享受教师学生说读感情表达出课堂激烈情感碰撞中进入高潮
3生活中学语文
语文走进生活生活中学语文意识引导学生生活中学语文孩子深切感受：语文离样孩子便会更加信更加动学生活中识字教学实验证明点街电视车厢里……处成孩子识字方抓住生活点点滴滴眼里资源心里教育课程资源处
（四）学生感悟课堂
1家情感变成情感
秋天图画描述硕果累累秋天学生体验作者热爱然热爱祖国山山水水情感呢？图片录资料展示美丽秋天引导学生美丽家乡介绍家孩子充满着豪感饱含着家乡热爱情赞美着……样孩子然感悟作者情感时深深感动
2家语言变成语言
3文章参谋生军事
篇文章值学生感悟方相引导学生学感悟美妙篇章时忘时时联系感悟感悟教学
学教育笔（八）：
搭起师生心灵交流彩虹桥——写操行评语
操行评语仅仅评价学生面镜子声折射出教师评价反映教师学识素养操行评语份营养丰富精神食粮学生受益终身写评语做学生心灵交流座彩虹桥充满情感极富性语言学生进行交流真诚赞扬提高优点委婉提示存足告知努力方著名教育家苏霍姆林斯基说心里种根深蒂固需——总想感发现者研究者探寻者教育技巧全部奥秘爱护童学生操行评语仅仅成学生进行心灵交流彩虹桥教育学生时教育
爱心进生撑起片天空
常孩子作初升太阳进生迟升阳起学生更需教师耐心细心呵护理解尊重循循善诱．．．．．．细心度玫瑰花颤动欲坠露珠句话许夸张点实实告诉进生疏忽意作名教师职责义务教育进生学生样健康欢乐成长展现独特风采该样教育进生呢？认：进生想提高教师必须抓住弱点方面关心爱护感受教师予温暖予信心予关怀样学生心发现错误找提高办法努力学样办法确想宝贵验会教师工作起良作
请耐心等会花开——教师学会倾听
苏霍姆林斯基说：教育艺术基础教师够种程度理解感觉学生心世界倾吐失种方法教师应进取听学生交谈中解学生某动少教师总认学生孩子乐倾听谈话异常学生犯错误时更说话机会学生加训斥样利教育学生样缺陷反思：作教师事观确定学生实应工作忙学生说话机会尊重格认真倾听说话古云：相交贵交心教师放架子利切够利时间机会听听学生心声听听想法注意情感变化学生充分显示心世界学生真切感受教师关爱
学教育笔（九）：
数学似严肃枯燥尤课堂教学中语文课堂生动丰富语文课富感情色彩果心节数学课会收获意想欢乐学生学简便然然愿意数学课学生愿意数学课必须激发学生学兴趣入手做什事兴趣认真事情事情做激发学生学数学兴趣许数学教师关注问题根年数学教学历谈点法
第学生数学感兴趣首先教师必须教学科感兴趣然带动学生数学课兴趣求教师作名心教师利切利细节激发学生兴趣数学课中明白中常识阿拉伯数字谁发明样传中国？心脏年跳少次？诸类问题学生感兴趣课堂意识渗透孩子会数学课丰富吸引然数学课产生兴趣
第二生活中捕捉数学学生觉数学课堂亲切处枯燥数字累积
数学源生活仅实际出发便操作容易理解现代教育理认数学源生活生活中充满着数学数学教学应寓生活实际运生活实际：数学教师教学中意识引导学生沟通生活中具体问题关数学问题联系助学生熟悉生活实际中具体事例激起学生学数学求知欲寻找生活中数学问题运学知识分析解决实际问题引导进行研究性学教学长度单位时真正学生动手量身边物体身体部位作测量工具测量估计路程远物体长短学统筹方法等量代换时防学生亲体验生活中作完全够课堂学生动手做做换换
数学课走进生活难心琢磨先心体会生活中数学引导学生生活中数学解决实际问题然爱学数学爱数学课
第三注重学生学感受学生作课堂
课堂真正学生体知识学理解应做：学生做必须学生做学生说必须学生说样体现学生学教师学生学组织者引导着合作者全部知识统帅全部知识教师盘托出学生动理解样教学学生然会产生学兴趣更谈创新探究外教学中教师应常学生供引起观察研究环境善提出学生熟悉立刻解决问题引导发现寻找问题答案学动权交学生学生研究机会成功体验收获欢乐
总课堂应富魅力方课堂应学生获信方课堂应师生智慧碰撞方课堂应焕发出生命活力方心教学相信会样课堂样课堂努力吧
学教育笔（十）：
赞美学生
教师赞美阳光空气水学生成长缺少养料教师赞美诗座桥沟通教师学生心灵河教师赞美种形催化剂增强学生尊信强教师赞美实现效途径教师赞美越学生越显活泼爱学劲头越足作教师样种感觉班总学生勤奋进惹事生非班级切活动反抗议踊跃参加然学业名落孙山般情景教师表扬教师批评容易教师忽视遗忘学生
学程中学生生活中应注重面全体细心观察捕捉身闪光点时赞美送学生发扬光学生感行会成功实践懂教师句激励话语赞美眼神鼓励手势带意想收获教师学生成功点滴优点予赞美够强化获成功情绪体验满足成感进激发学动力培养信心促进良心理品质构成发展助建立谐师生关系营造非法班团体氛围请学生点赞美吧明天成功蕴藏赞美中
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学教育笔（）：
学数学教学笔数学资料走进学生生活学生感悟数学价值传统数学教学分注重机械技训练抽象逻辑推理忽视生活实际联系致许学生数学产生枯燥神秘难懂印象丧失学兴趣动力必须摒弃斩头尾烧中段做法力求做数学源生活生活学生感悟体验数学身边生活中处处数学必须认真学数学
（）寻求知识背景激起学生需
学数学中许概念算理法等追根寻源找知识背景教师教学中努力数学知识前延伸寻求源头学生明白数学知识处产生什会产生基础教学新知学生会产生种学动力
（二）利生活原型帮忙学生建构
众周知数学学科抽象性学生形象思维占优势心理特征间矛盾造成许学生动学原
实涠喑橄蟮氖学知识教师善学生生活中寻找合理利原型进行教学变抽象形象学生学变动动变怕学乐学
（三）现实生活领略数学风采
数学教学中仅仅学生解知识里更学生明白处灵活运知识利解决样问题学生学数学终目宿
数学资料走进学生生活学生感悟数学价值传统数学教学分注重机械技训练抽象逻辑推理忽视生活实际联系致许学生数学产生枯燥神秘难懂印象丧失学兴趣动力必须摒弃斩头尾烧中段做法力求做数学源生活生活学生感悟体验数学身边生活中处处数学必须认真学数学
学教育笔（二）：
新课程改革学语文教学课堂学认知性学体验性学转变体验成学生学重方式求教师引导学生社会生活眼睛观察心灵感受方式研究亲身历体验感悟学生体验感悟中养成良行惯语文教学根底孩子什样语文课堂？认应握方面：
（）学生情感课堂
1语文教师应学生觉情感丰富语文课中体现语文学科文性基点情感没情感教师调动学生情感学生充满热情学？展现学生充满情感陪伴孩子度段燃烧岁月
2尊重需注重激趣
透种方式教学程中激发学生学兴趣直观演示猜谜语进行质疑……激发阅读欲动机创造学想学心教学气氛激趣极调动学生动性心性教学程变苦乐
3教学活动中注重师生宽松愉悦学氛围师生间谐教学中情犹教学双边活动催化剂学生会教师点拨进入课文佳境
（二）学生交流课堂
前语文课堂学生怜倾听者谈谁交流学生交流课堂实现文话师生交流生生交流
（三）学生开放课堂
1孩子展示
教学仅仅仅种告诉更学生种体验探究感悟
孩子舞台跳出美舞蹈课堂什啊？课堂情感燃烧动感带求知创造展示体验成功台学生健康成长方学生潜力限关键教师否学生足够台孩子创造力时简直难想象：教学请清情晴组形字时教学难点组形式进行学孩子思考竟出样答案：学生说：太阳出天晴应青左边放日洒水清洁清心里事老想着情
2注重实践方面实践感悟语言
叶圣陶先生说：教材非例子利例子教学生学方法接应超实践仅实践中学生潜力断巩固提高基思想常搜集课外阅读材料推荐学生阅读教学登罐雀楼引领学生阅读背诵村居庐山瀑布春晓等首古诗学生解更古诗形中积累许古代诗歌外安徒生童话唐诗三百首格林童话等书籍推荐阅读领悟书中精妙总教师做牧羊爱孩子引领肥沃草情享受教师学生透说读感情表达出课堂激烈情感碰撞中进入高潮
3生活中学语文
语文走进生活生活中学语文意识引导学生生活中学语文孩子深切感受：语文离样孩子便会更加信更加动学生活中识字教学实验证明点街电视车厢里……处成孩子识字方抓住生活点点滴滴眼里资源心里教育课程资源处
（四）学生感悟课堂
1家情感变成情感
秋天图画描述硕果累累秋天学生体验作者热爱然热爱祖国山山水水情感呢？透图片录资料展示美丽秋天引导学生美丽家乡介绍家孩子充满着豪感饱含着家乡热爱情赞美着……样孩子然感悟作者情感时深深感动
2家语言变成语言
3文章参谋生军事
篇文章值学生感悟方相引导学生学感悟美妙篇章时忘时时联系感悟感悟教学
学教育笔（三）：
许学生样阶段会样形式语音学历低年级学字母发音中年级涉发音规学高年级音标学学生语音学起步快慢输入巩固渠道样学生掌握结果会较差异事强学生低年级具备生词认读事记忆单词快准确方面事较弱学生阅读事朗读事表达事相言处劣势久久英语学渐渐失兴趣仅掌握正确语音学方法学材料正确形式脑子里储存正确形式现建立语感提高运语言事低年级阶段学生语音敏感时期时候引导学生掌握必须读音规字母字母组合发音规律十分适宜
众周知语音教学需进行机械性操练会枯燥作低年级段英语教师应根学生性特点心里特征着效方式提高学生学进取性减少学生英语学产生紧张感
1坚持供较梦想口语训练材料学生进行模仿练学生良发音基础良语音语调源听准确发音模仿准确发音种事语言环境中浸泡熏陶出
2强调体化教学英语单词组成基元音辅音相拼成字母发音规学时必须重视间相拼练原知识转化成事直接服务英语学外字母读音相单词贴合英语发音基规拼写较简单单词时进行教学学生学字母读音音标读音时学基词汇学生学字母时根发音规律纳时常单词便学积累
3诗歌进行语音教学诗歌语音艺术歌谣仅仅铿锵力节奏鲜明韵律身语音艺术帮忙学生学掌握语音帮忙学生辨区分相似似音学英语语音教学重性隐性效应许低年级时坚实基础高年级效益会明显凸现够说语音教学坏直接关系着英语教学成败设计种形式活动操练求学生愉快气氛中学进取情景中记忆提高语音教学实效性充分课堂中体现必须输入量学生1+1产生2收益
学教育笔（四）：
孩子犯错常事情说微足道事孩子言天错误孩子犯错换角度孩子会意想收获
孩子犯错喜欢逃避职责样成长利敢应错误法承担重法应纷繁复杂世界
班孩子前犯错敢动承认原简单怕教师责骂学犯错没直接骂讲出犯错误果引导刻渐渐发展犯错会动教师说较欣慰
武年教育指导学心性稳定纪律改变会缘星期五第早早学校够出学活力动性格没钥匙状况脚门锁头踢坏件事班问起时承认应爸爸讲时候退缩
活动课时候办公室找副犯错悔悟表情教师烂掉锁头？明白干嘛尊重意愿锁头跑办公室说：教师门武修奇问：样修？笔修准备武杰作走楼梯笔壳然插稳够门闭合里孩子创造力果鼓励继续发挥脑袋发明创造越越聪明
告诉武害怕父亲明白件事特意接武聊天告诉动承认错误试图想办法解决十分担修复门头然实说明善思考孩子差应敢父亲讲敢应爸爸怕明白反应者害怕父亲失实态度诚恳告诉会犯错会怪做事采纳意见父亲动电话
件事没孩子错误生气反收意想收获教育孩子错误学会角度错误
学教育笔（五）：
生学校时间限学知识受时代局限学生未作未时代必须断学终身学更新知识结构吸收新东西见学方法知识更重教学生方法教学根现代教师角应知识占者转化知识组织者知识传递者转化学促进者超越课堂藩篱现代教学程演化培养学者程实现授鱼授渔根转变扎实样训练方面提高学生语文素养努力培养学生语文实践事学生获必须终身学领学生灵活运传授方法需循序渐进反复训练程针样知识版块采取样训练方法
预学语文关键第步
预求知程良开端觉运学知识事新认识象预先进行解求疑思考动求知程应篇新鲜生疏课文产生种求知愿种动力趋动动研读课
预需粗略阅读解知识梗概做心中数听讲者说带着问题听讲课堂中教师新知识传授学生准备程度刻知识水基础进行问题思考较严格时间限制种情景理解者新认识象心中没数会紧张奔命教师设计思维轨道中样种心理影响新知识理解理解更易进取思维求疑思疑触类旁通样步备处处动久久会学语文失兴趣甚产生畏惧心理严重影响成绩提高事培养
二预方法
1阅读法阅读预方式首先应书关资料头尾仔细阅读遍容易理解够走马观花陌生新知识决仅遍遍反复研读重点难点部位做记号引起足够注意
2联想法联想预缺少贯穿全程重方式语文知识间着紧密联系预时总会引起联想联想程实际知识融汇贯通初步掌握程联想想象力发展想象力事学语文着重促进作正列宁说：想象极贵品质
3设问法某种角度讲某物提出问题说明该事物解样预资料提出什说明预成功怕会学怕没问题预时懂方提出外应逐步锻炼变换思维角度题问设难关求甚解学事见预时应异常避免种表面知实知头脑中片混沌勤思考设问疑解决问题效方式
4整理法整理预全程中忽视预新知识掌握会做心中数已学会知识会感喜
三预步骤
1总览单元现行中学语文课单元做基单位单元篇课文具特色外尚知识规律整单元浏览遍预先构成知识系统明确单元点高屋建瓴少走弯路便较总结
2分析题目题目文章眼睛^观察美景窗口充分利窗口占攻击课文利势题目启深思
3熟悉作者作者生活历文化素养思想观念影响作品风格
4解背景文章时作针写感发背景解利握文章写作目中心资料课文中选入伟作家鲁迅文章资料背景直接联系
5思考练课思考练事先思考会做心中数教师讲授时会找问题思考角度^解答样提高作业质量时节省时间
预种科学学方法培养勤思考惯提高分析问题解决问题事语文成绩帮忙
教学法教定法针学生基础差特点基础入手提高事直学致学生样资料方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率学生获现代社会需语文实践事
学教育笔（六）：
培养学困生良学惯学困生般指生理缺陷智力素家庭社会环境影响等原造成完成学务困难学生教年认数学教育教学中培养学困生良学惯位数学教师必须应工作教师学生接触程中处处严格求做课前认真备课学生视仁异常尊重关心学困生学成绩较差学异常需教师指导爱护学生基卑心理严重敢接教师更没胆量教师讨教种问题教师选适宜时间关心进行鼓励回答简单问题建立信心
样学困生明白学困难怕进取应困难学生学兴趣逐渐转教师课堂讲课量离开讲台步入学生中间甭总舍离开三尺讲台教师课堂走讲堂异常安排讨问题完成练环节时教学班级中位学生控事差会玩情景课时量离开讲台学生座位间适时走动发现学生开差玩耍时立刻身边提醒时寻找机会表扬激励样学生感受教师常常关注慢慢努力克制惯强化良惯养成
教学班级中位学生数学课感兴趣觉愿意动脑筋思考问题数学作业练说更感头痛作业总时完成算特意留做难完成态度班里学生产生良影响针样情景班里学生组成学组组员间相互帮忙促改掉良学惯学生间产生相互督促养成时完成作业良惯注意兼顾体差异针样学生设计出种样激励评价标准教学时学困生达相应标准评价作业练
难度优秀学生定校准高总样学生样表扬激励学困生说少表扬学生样时常教师鼓励变信数学作业惯然然
学教育笔（七）：
新课程改革学语文教学课堂学认知性学体验性学转变体验成学生学重方式求教师引导学生社会生活眼睛观察心灵感受方式研究亲身历体验感悟学生体验感悟中养成良行惯语文教学根底孩子什样语文课堂？认应握方面：
（）学生情感课堂
1语文教师应学生觉情感丰富语文课中体现语文学科文性基点情感没情感教师调动学生情感学生充满热情学？展现学生充满情感陪伴孩子度段燃烧岁月
2尊重需注重激趣
种方式教学程中激发学生学兴趣直观演示猜谜语进行质疑……激发阅读欲动机创造学想学进取教学气氛激趣极调动学生动性进取性教学程变苦乐
3教学活动中注重师生宽松愉悦学氛围师生间谐教学中情犹教学双边活动催化剂学生会教师点拨进入课文佳境
（二）学生交流课堂
前语文课堂学生怜倾听者谈谁交流学生交流课堂实现文话师生交流生生交流
（三）学生开放课堂
1孩子展示
教学仅仅种告诉更学生种体验探究感悟
孩子舞台跳出美舞蹈课堂什啊？课堂情感燃烧动感带求知创造展示体验成功台学生健康成长方学生潜力限关键教师否学生足够台孩子创造力时简直难想象：教学请清情晴组形字时教学难点组形式进行学孩子思考竟出样答案：学生说：太阳出天晴应青左边放日洒水清洁清心里事老想着情
2注重实践方面实践感悟语言
叶圣陶先生说：教材非例子利例子教学生学方法接应实践仅实践中学生事断巩固提高基思想常搜集课外阅读材料推荐学生阅读教学登罐雀楼引领学生阅读背诵村居庐山瀑布春晓等首古诗学生解更古诗形中积累许古代诗歌外安徒生童话唐诗三百首格林童话等书籍推荐阅读领悟书中精妙总教师做牧羊爱孩子引领肥沃草情享受教师学生说读感情表达出课堂激烈情感碰撞中进入高潮
3生活中学语文
语文走进生活生活中学语文意识引导学生生活中学语文孩子深切感受：语文离样孩子便会更加信更加动学生活中识字教学实验证明点街电视车厢里……处成孩子识字方抓住生活点点滴滴眼里资源心里教育课程资源处
（四）学生感悟课堂
1家情感变成情感
秋天图画描述硕果累累秋天学生体验作者热爱然热爱祖国山山水水情感呢？图片录资料展示美丽秋天引导学生美丽家乡介绍家孩子充满着豪感饱含着家乡热爱情赞美着……样孩子然感悟作者情感时深深感动
2家语言变成语言
3文章参谋生军事
篇文章值学生感悟方相引导学生学感悟美妙篇章时忘时时联系感悟感悟教学
学教育笔（八）：
搭起师生心灵交流彩虹桥——写操行评语
操行评语仅仅评价学生面镜子声折射出教师评价反映教师学识素养操行评语份营养丰富精神食粮学生受益终身写评语做学生心灵交流座彩虹桥充满情感极富性语言学生进行交流真诚赞扬提高优点委婉提示存足告知努力方著名教育家苏霍姆林斯基说心里种根深蒂固需——总想感发现者研究者探寻者教育技巧全部奥秘爱护童学生操行评语仅仅成学生进行心灵交流彩虹桥教育学生时教育
爱心进生撑起片天空
常孩子作初升太阳进生迟升阳起学生更需教师耐心细心呵护理解尊重循循善诱．．．．．．细心度玫瑰花颤动欲坠露珠句话许夸张点实实告诉进生疏忽意作名教师职责义务教育进生学生样健康欢乐成长展现独特风采该样教育进生呢？认：进生想提高教师必须抓住弱点方面关心爱护感受教师予温暖予信心予关怀样学生心发现错误找提高办法努力学样办法确想宝贵验会教师工作起良作
请耐心等会花开——教师学会倾听
苏霍姆林斯基说：教育艺术基础教师够种程度理解感觉学生心世界倾吐失种方法教师应进取听学生交谈中解学生某动少教师总认学生孩子乐倾听谈话异常学生犯错误时更说话机会学生加训斥样利教育学生样缺陷反思：作教师事观确定学生实应工作忙学生说话机会尊重格认真倾听说话古云：相交贵交心教师放架子利切够利时间机会听听学生心声听听想法注意情感变化学生充分显示心世界学生真切感受教师关爱
学教育笔（九）：
数学似严肃枯燥尤课堂教学中语文课堂生动丰富语文课富感情色彩果心节数学课会收获意想欢乐学生学简便然然愿意数学课学生愿意数学课必须激发学生学兴趣入手做什事兴趣认真事情事情做激发学生学数学兴趣许数学教师关注问题根年数学教学历谈点法
第学生数学感兴趣首先教师必须教学科感兴趣然带动学生数学课兴趣求教师作名心教师利切利细节激发学生兴趣数学课中明白中常识阿拉伯数字谁发明样传中国？心脏年跳少次？诸类问题学生感兴趣课堂意识渗透孩子会数学课丰富吸引然数学课产生兴趣
第二生活中捕捉数学学生觉数学课堂亲切处枯燥数字累积
数学源生活仅实际出发便操作容易理解现代教育理认数学源生活生活中充满着数学数学教学应寓生活实际运生活实际：数学教师教学中意识引导学生沟通生活中具体问题关数学问题联系助学生熟悉生活实际中具体事例激起学生学数学求知欲寻找生活中数学问题运学知识分析解决实际问题引导进行研究性学教学长度单位时真正学生动手量身边物体身体部位作测量工具测量估计路程远物体长短学统筹方法等量代换时防学生亲体验生活中作完全够课堂学生动手做做换换
数学课走进生活难心琢磨先心体会生活中数学引导学生生活中数学解决实际问题然爱学数学爱数学课
第三注重学生学感受学生作课堂
课堂真正学生体知识学理解应做：学生做必须学生做学生说必须学生说样体现学生学教师学生学组织者引导着合作者全部知识统帅全部知识教师盘托出学生动理解样教学学生然会产生学兴趣更谈创新探究外教学中教师应常学生供引起观察研究环境善提出学生熟悉立刻解决问题引导发现寻找问题答案学动权交学生学生研究机会成功体验收获欢乐
总课堂应富魅力方课堂应学生获信方课堂应师生智慧碰撞方课堂应焕发出生命活力方心教学相信会样课堂样课堂努力吧
学教育笔（十）：
赞美学生
教师赞美阳光空气水学生成长缺少养料教师赞美诗座桥沟通教师学生心灵河教师赞美种形催化剂增强学生尊信强教师赞美实现效途径教师赞美越学生越显活泼爱学劲头越足作教师样种感觉班总学生勤奋进惹事生非班级切活动反抗议踊跃参加然学业名落孙山般情景教师表扬教师批评容易教师忽视遗忘学生
学程中学生生活中应注重面全体细心观察捕捉身闪光点时赞美送学生发扬光学生感行会成功实践懂教师句激励话语赞美眼神鼓励手势带意想收获教师学生成功点滴优点予赞美够强化获成功情绪体验满足成感进激发学动力培养信心促进良心理品质构成发展助建立谐师生关系营造非法班团体氛围请学生点赞美吧明天成功蕴藏赞美中
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