浅谈高中语文作文评语创新
作文评语现状
作文教学直语文教学中难题教师怕作文课作文教学难度耗时费力学生作文水未必见长学生怕写甚厌恶写作文作文水提高缓慢甚出现退步现象作文教学中少教师缺乏明确具体作文教学计划忽视作文教学整体性专题性体现作文教学序性意性作文教学时间偏少作文批改粗略拖拉写评语笼统宽泛抽象空洞千篇律缺乏清新活力新鲜空气缺乏学生作文潜力认识评价缺少学生情感智慧发展文关怀作文讲评简单指导领流形式学生终知该努力提高作文水教师甚居高作文批处学生写作热情更趋低落
二 作文评语创新见
1庸医岗华佗世
传统作文评语空洞含糊僵化教条程式化严重中心明确条理清楚语言优美材料丰富等样评语模糊清着边际学生知云仅难激发学生发扬优点修改错误积极性更谈学生健康写作心态引导高尚格培养
激发学生写作兴趣教师批改作文时摈弃传统思维定势废套话废话运富气具亲力带创造性语言调动学生写作积极性教师评语时语言表述分析综合指出什位置词造句伏笔应等处理处什果作评价点明确作文右边
附旁批：句子点明中心盏明灯亮全文果组排句样旁批：排句水出峡谷浩浩荡荡颇见气势教师发现学生作处通时光写语句通事应具体指出语病根源属种语病应避免教师世华佗样开出症良方作文学生语文综合
2症药妙手回春
水反映评价容涉方方面面评价时教师文章字词句段篇等面面俱点评教师应根次作文训练目标求学生具体水作
文明显优缺点确定出评语重点立场观点思想感情立意角度结构语言意境营造文章风格等等抓住两方面进行点评做放矢重点突出例学生记叙文写作训练时问题常会时出现结构安排单选材传统老套语言表达笼统抽象等等细心观察学生作文发现数作文问题出现选材教师应该选材典型新颖否作评价重点意作者语言结构足总作文评语针学生具体作文侧重评出优缺点学生认识长处里明显足需努力学生启发学攻学获激发学生写作兴趣提升学生写作水
3慧眼独具美胜收
俄国伟教育家苏霍姆林斯基十分强调学生学兴趣培养认兴趣切学动力源泉德国教育家第斯惠说教育技术传授领激励唤醒鼓励古说：数子奖长中学生正处快速成长阶段生活体
验写作技巧远够成熟教师求高善选材结构容表达言行思想等方面挖掘作文闪光点评语中优点进行充分肯定学生感受肯定喜悦种良情绪迁移学生活中激发学信心写作兴趣甚生希学困难信心足弱势群体教师更点耐心少点指责千万讽刺挖苦 然文章容单薄题目新颖观察仔细描写细致作文会改观 然文章错字容真实感起努力侵略者’赶出国门规范字安宁家园’吧千万语气生硬指缺点容单薄字数足 错字连篇救药离题重写教师觉作学生说难贵者前次作文较取进步语言更流畅者立意选材构思等方面点新角度新容新见解应加鼓励肯定写作文中学生写出物特点突出物性应该予肯定
然学生作文严重问题迁严肃指出问题已强调次屡教改美东西视见丑东西津津乐道悬崖勒马时晚商讨性建议性语气进行点拨立足培养学生体性创造力 想想句话否删没分析结时太早评语指出处显亲切容易接受学生留思考余
4德兼备魅力现
作文评语仅学生写作技巧章法进行指导次作文载体师生交流机会更学生处世进行引导良台中学生正处世界观生观价值观初步形成阶段作文恰觉流露学生心世界教师站理解尊重学生角度改变评语中教师作说教者居高形象学生进行耐心等交流尊重学生格性差异引
导学生思想行态度提高思想意识培养良道德情操
位学渺中写道：……位农村女孩父母星期五十元钱吃穿行全里面钱女学穿漂亮吃着花花绿绿零食面前耀武扬威中间容丑鸭老师什间差什天生享福苦辈子……深思写面总批：老师敞开心扉说心里话感动老师信确物质暂时弱者穷完全做精神富坚强意志屈精神丰富知识涵贫穷卑记住苦难生笔难财富选择出身选择生道路奋斗目标充满爱责评语时拨正该生思想认识偏开学生心头郁结启发学生正确认识社会现象真正关心学生健康成长学生中获取前进信心力量
5言传身教功没
评价作文工作量教师常周佳反馈期作文时批发学生甚星期批长期堆办公桌作文落层灰批发实行写诸阅类谓评语者等级敷衍事教师学生作文作针性讲求实效时讲评学生评判力足知道作文优点里方存足教师敷衍然会导致学生写作热情降时教师负责轻率态度会直接影响教师学生心目中良形象
作文评语类型灵活样时间教师选择面批面改学生交作文时教师予面批改写出
评语优点趁热铁反馈时容易保持学生写作兴趣间隔段时间写出评语两天超周时间拖太长会导致学生敏感度降低心理期受冷落修改欲减弱结果教师倾注心血写成评语易触动学生心灵写位置眉批(旁批)夹批段批尾批(总批总评)等教师根需灵活选外教师根具体需发动学生互批互改学生发现鉴学间作文优缺点终提高学生作文改力
作文批改严肃认真外教师作示范榜样作求评语字体工整书写规范语气亲切委婉讲究定文采句子写优美生动果学生作文文采斐然教师评语干瘪味极相称作文评语形象化理性表现中融合着教师道德学识格等诸素养学生起着潜移默化作作文评语应该短精悍赏心悦目启迪催
药生杀水行舟覆舟评语写调动学生写作积极性激发学生写作兴趣热情反导致希火泯灭优秀苗夭折学会方寸声润物发挥作文评语应作然优化作文评语时教师强化课堂写作指导强化作文整体性专题性增加作文教学时间加强写作练时扩学生阅读面名著赏析时文选读坚持节课前记首古诗三句名言等等增加语言积累指导学生运眼口耳鼻手等感官做生活心积累生活素材总宗旨提高学生语文素质学生实实提高作文水学生爱作文课爱写作文做知识情感会思考社会身心健全
掀起盖头眉眉细长呀象树弯月亮……
作文评语创新王洛宾首美丽浪漫西部民歌否异曲工妙呢领会真正美丽然弥久迷魅力
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高中语文作文评语书写思路窥
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作文评语现状
作文教学直语文教学中难题教师怕作文课作文教学难度耗时费力学生作文水未必见长学生怕写甚厌恶写作文作文水提高缓慢甚出现退步现象作文教学中少教师缺乏明确具体作文教学计划忽视作文教学整体性专题性体现作文教学序性意性作文教学时间偏少作文批改粗略拖拉写评语笼统宽泛抽象空洞千篇律缺乏清新活力新鲜空气缺乏学生作文潜力认识评价缺少学生情感智慧发展文关怀作文讲评简单指导领流形式学生终知该努力提高作文水教师甚居高作文批处学生写作热情更趋低落
二 作文评语创新见
1庸医岗华佗世
传统作文评语空洞含糊僵化教条程式化严重中心明确条理清楚语言优美材料丰富等样评语模糊清着边际学生知云仅难激发学生发扬优点修改错误积极性更谈学生健康写作心态引导高尚格培养
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2症药妙手回春
水反映评价容涉方方面面评价时教师文章字词句段篇等面面俱点评教师应根次作文训练目标求学生具体水作
文明显优缺点确定出评语重点立场观点思想感情立意角度结构语言意境营造文章风格等等抓住两方面进行点评做放矢重点突出例学生记叙文写作训练时问题常会时出现结构安排单选材传统老套语言表达笼统抽象等等细心观察学生作文发现数作文问题出现选材教师应该选材典型新颖否作评价重点意作者语言结构足总作文评语针学生具体作文侧重评出优缺点学生认识长处里明显足需努力学生启发学攻学获激发学生写作兴趣提升学生写作水
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俄国伟教育家苏霍姆林斯基十分强调学生学兴趣培养认兴趣切学动力源泉德国教育家第斯惠说教育技术传授领激励唤醒鼓励古说：数子奖长中学生正处快速成长阶段生活体
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然学生作文严重问题迁严肃指出问题已强调次屡教改美东西视见丑东西津津乐道悬崖勒马时晚商讨性建议性语气进行点拨立足培养学生体性创造力 想想句话否删没分析结时太早评语指出处显亲切容易接受学生留思考余
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导学生思想行态度提高思想意识培养良道德情操
位学渺中写道：……位农村女孩父母星期五十元钱吃穿行全里面钱女学穿漂亮吃着花花绿绿零食面前耀武扬威中间容丑鸭老师什间差什天生享福苦辈子……深思写面总批：老师敞开心扉说心里话感动老师信确物质暂时弱者穷完全做精神富坚强意志屈精神丰富知识涵贫穷卑记住苦难生笔难财富选择出身选择生道路奋斗目标充满爱责评语时拨正该生思想认识偏开学生心头郁结启发学生正确认识社会现象真正关心学生健康成长学生中获取前进信心力量
5言传身教功没
评价作文工作量教师常周佳反馈期作文时批发学生甚星期批长期堆办公桌作文落层灰批发实行写诸阅类谓评语者等级敷衍事教师学生作文作针性讲求实效时讲评学生评判力足知道作文优点里方存足教师敷衍然会导致学生写作热情降时教师负责轻率态度会直接影响教师学生心目中良形象
作文评语类型灵活样时间教师选择面批面改学生交作文时教师予面批改写出
评语优点趁热铁反馈时容易保持学生写作兴趣间隔段时间写出评语两天超周时间拖太长会导致学生敏感度降低心理期受冷落修改欲减弱结果教师倾注心血写成评语易触动学生心灵写位置眉批(旁批)夹批段批尾批(总批总评)等教师根需灵活选外教师根具体需发动学生互批互改学生发现鉴学间作文优缺点终提高学生作文改力
作文批改严肃认真外教师作示范榜样作求评语字体工整书写规范语气亲切委婉讲究定文采句子写优美生动果学生作文文采斐然教师评语干瘪味极相称作文评语形象化理性表现中融合着教师道德学识格等诸素养学生起着潜移默化作作文评语应该短精悍赏心悦目启迪催
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