教师品德素养否培养学生教师发展重前提样做名教师问题深刻认识教师职业崇高责感培养出优秀学生提出更高求十年树木百年树踏三尺讲台意味着踏艰巨漫长育路通学更体会次认识教师作类灵魂工程师仅教书育方面师表脾气控制修养谈感受
教学实践中常常会遇样情况:费功夫精心准备节精品课然兴走进教室时片闹止混乱景象搅兴致全时您怒气灌顶高声训斥巧作欢颜温文尔雅 认果高声训斥少点害处:气头容易出言会破坏教师身形象会破坏师生感情时甚会造成法弥补情感隔阂二破坏教师情绪影响正常授课果教师进教室生气发火课时情绪会落千丈法投入热情学生会受影响产生压抑情绪时教师情绪控制调节显非常重衡量优秀教师项重指标
保持积极乐观情绪
教师教育教学活动中表现出喜怒哀乐忧惧等情绪情绪造成心理氛围必然会教育教学效果学生身心健康产生积极消极影响时影响着身心理健康开朗活泼教师夕相处学生必然会受积极情绪影响会保持愉快情绪状态反果老师常副愁眉苦脸样子常发
脾气学生必然会感受压抑沉闷积极心境源良品德性果教师热爱教育事业热爱学生胸怀开阔兴趣广泛友善心态然会
二宽容心学生错
谓宽容宽气量计较容纳教师教育心理单流动流动程中教师教育态度转化学生情感体验学生教师态度会产生相应改变旦作教育者教师受教育者学生间情感沟通学生会信教师接受教育基础宽容够教育者受教育者间架起情感沟通桥梁法国文学师维克 雨果说样句话:世界宽阔海洋海洋宽阔天空天空更宽阔胸怀点宽容想收获许想象
三时控制调节情绪
果怒心头起时先说话做次深呼吸者暂时离开现场时间冷静然教师时控制情绪轻易举需教师断提高修养时真正学生作独立生命体爱心诚心耐心学生
教师学生充满执着爱激发出做工作高度责感坚定移辛勤耕耘获丰硕育果
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