初中教师师德文
师表
李岚清副总理指出：教师言行学生留深
刻印象甚影响学生辈子教师定思
想政治道德品质学识学风全面身作觉率先
垂范真正师表教师求学生做率
先做求学生做坚决做求学生迟
预备铃响教师提前教室门口等等等似区区
事实细微处见精神做表率师表学生种
声教育爆发驱力估量师表
民教师基求
二身教重言教
学校社会义精神文明建设重阵学校校风校
貌教师行表现息息相关教师师德坏教风
学风影响极应该承认目前敬业乐教私奉献教坛
教师绝数工作台繁重生活清贫情况
身高尚师德良师表行影响培育量德兼备
学生确令敬贺然种客观原存
少数教师改革开放特定环境中表失师德格
学生中社会产生极良影响工作消极纪律
涣散弄虚作假活名钓誉赌博成性作风劣
吃喝玩乐贪图享受计患失事必讲报酬
种种玷污民教师光荣称号悖社会义精神文
明基求提倡身教重言教具十分重
现实意义
三敬业精神
具敬业精神教师着强烈责感事业心民教
育事业呕心沥血工作丝苟碰样样困
难会想办法克服学生切切学生学生
满意满意学生快乐快乐启发没启发学生创造性思维
培养实践力作教育教学工作台出发点宿
点农村学校教育费拮敬业者积极素心
态饱满热情搞职工作台
四服务心态
类灵魂工程师燃烧着蜡烛等称号社会教
师职业高度评价时教师提出求教师
商口行业样顾客服务溶进学生服务中
具备种心态样高高丰学生
指东点西作指挥工具唤教师教学中服
务心态应少数优等生服务应该等进生
样财富源泉教师甚予
优惠服务设法调动全心全意积极性进心善捕捉
身闪光点培养成合格特色产品
外教师课外辅导门家访学生抵足谈心
等作种服务心态具体表现教
师具备种心态会日益激烈行业竟争中立败
太阳光辉事业更焕光彩
天方包含情感空间姑理想境界高度
谈师德高尚求
1师品德高师教师工作神圣艰苦
教书育需感情时间精力全部心血付出种
付出强烈命感基础
2师智 学高师培养高水学生求教师
学识渊博学业精深性鲜明教育教学风格握教育问
题高超学术谐感师生关系闪现着现代教育
思想智慧光
3师技高师科学施教知识深入
学教育学心理学教育方法等方面知识教育理
新研究成果引入教学程教育教学科学性艺术性高
度完整统起二够利现代教育技术恰效
选择教学方法方式直观形象展示教学容教学知识
传授创新思想结合起培养学生创新精神创新力
三创新精神积极开展教育科学研究探索新科
学教育模式耕耘中拓展视野执教教学中提炼师艺升
华师技
4师表身正师教师仅知识传授者思
考教育者师德示范者国现代哲学家杨维说师者
模范孔子曰：身正会身正会
教师仅种做威格力量令学生敬
佩佳思想境界精神状况行表现积极影
响教育学生健康成长正奥利教育哲学家马丁*
布贝尔说教师整全部发性
学生整起真实影响教师应言传身教完美
结合起身作行师范热爱学生关心学生建立
等师生关系仪表端庄举止文雅言行格
魅力影响学生
高止仰止景行行止然心位
行勉
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师表
李岚清副总理指出：教师言行学生留深
刻印象甚影响学生辈子教师定思
想政治道德品质学识学风全面身作觉率先
垂范真正师表教师求学生做率
先做求学生做坚决做求学生迟
预备铃响教师提前教室门口等等等似区区
事实细微处见精神做表率师表学生种
声教育爆发驱力估量师表
民教师基求
二身教重言教
学校社会义精神文明建设重阵学校校风校
貌教师行表现息息相关教师师德坏教风
学风影响极应该承认目前敬业乐教私奉献教坛
教师绝数工作台繁重生活清贫情况
身高尚师德良师表行影响培育量德兼备
学生确令敬贺然种客观原存
少数教师改革开放特定环境中表失师德格
学生中社会产生极良影响工作消极纪律
涣散弄虚作假活名钓誉赌博成性作风劣
吃喝玩乐贪图享受计患失事必讲报酬
种种玷污民教师光荣称号悖社会义精神文
明基求提倡身教重言教具十分重
现实意义
三敬业精神
具敬业精神教师着强烈责感事业心民教
育事业呕心沥血工作丝苟碰样样困
难会想办法克服学生切切学生学生
满意满意学生快乐快乐启发没启发学生创造性思维
培养实践力作教育教学工作台出发点宿
点农村学校教育费拮敬业者积极素心
态饱满热情搞职工作台
四服务心态
类灵魂工程师燃烧着蜡烛等称号社会教
师职业高度评价时教师提出求教师
商口行业样顾客服务溶进学生服务中
具备种心态样高高丰学生
指东点西作指挥工具唤教师教学中服
务心态应少数优等生服务应该等进生
样财富源泉教师甚予
优惠服务设法调动全心全意积极性进心善捕捉
身闪光点培养成合格特色产品
外教师课外辅导门家访学生抵足谈心
等作种服务心态具体表现教
师具备种心态会日益激烈行业竟争中立败
太阳光辉事业更焕光彩
天方包含情感空间姑理想境界高度
谈师德高尚求
1师品德高师教师工作神圣艰苦
教书育需感情时间精力全部心血付出种
付出强烈命感基础
2师智 学高师培养高水学生求教师
学识渊博学业精深性鲜明教育教学风格握教育问
题高超学术谐感师生关系闪现着现代教育
思想智慧光
3师技高师科学施教知识深入
学教育学心理学教育方法等方面知识教育理
新研究成果引入教学程教育教学科学性艺术性高
度完整统起二够利现代教育技术恰效
选择教学方法方式直观形象展示教学容教学知识
传授创新思想结合起培养学生创新精神创新力
三创新精神积极开展教育科学研究探索新科
学教育模式耕耘中拓展视野执教教学中提炼师艺升
华师技
4师表身正师教师仅知识传授者思
考教育者师德示范者国现代哲学家杨维说师者
模范孔子曰：身正会身正会
教师仅种做威格力量令学生敬
佩佳思想境界精神状况行表现积极影
响教育学生健康成长正奥利教育哲学家马丁*
布贝尔说教师整全部发性
学生整起真实影响教师应言传身教完美
结合起身作行师范热爱学生关心学生建立
等师生关系仪表端庄举止文雅言行格
魅力影响学生
高止仰止景行行止然心位
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