语文优质课评选活动学心体会
语文优质课评选活动学心体会
提高业务水学校领导关心支持领导委派贾国霞老师XX年11月12日潍坊实验学参加潍坊市学语文优质课评选活动聆听6节优质课堂课特色受益匪浅中3位老师课佩服
寿光郑国芬老师讲钱学森采直接导入法学生豪语气读出公名字检查生字环节方法特单纯学生读生字词语填入文中句子反复诵读样学生记会扎实赏析课文环节设置三问题：第文中句子体现钱学森爱国精神第二牵动钱学森回国原？第三钱学森面美国施加压力做？三问题层层推进步步引导学生走入钱学森心世界拓展提升环节时学生补充相关资料加深学生公解值学节课重视朗读语文味体现语文课读中悟悟中读思想郑老师非常激情善鼓励学生增强学生学信心总堂课完美环节完整问题设置紧扣学目标层层推进拓展提升学生思想
高义昌老师讲授珍珠鸟采谈话导入法学生真说句话学生充分体会真感觉然然导入文章第二步检查生字采读指名读齐读等方式指导重点字写法第三步初读课文老师出学提示（1）读课文：珍珠鸟信赖关系样建立？样做 画出简单写感受（2）朗读品味读出感受（3）组赏读文流补充完善第四步汇报交流环节学生思维敏捷语言精彩出结信
赖创造出美境界？第五步拓展提升出示信赖首诗续写诗信赖理解写出学生样写道：信赖火温暖光明前行路寂寞学生读续写诗写错第六步布置作业高老师节课环节完整喜欢续写环节锻炼学生思维创作力堂课高老师样重视朗读缺少激情步教学中取长补短
潍坊实验学耿艳丽老师讲冬夜读书示子聿观书感两首古诗采阅读法学古诗时局限解古诗意学生联系实际找出诗句里面蕴藏事成语警句达学致举反三效果通分析诗句意思引导学生走入诗心利背诵古诗学程中耿老师重视学生朗读
总堂课具学意义特色正语文教学路途摸索前进说次听课产生思想震动然收获谨获悟方面谈谈：
设置情境激发兴趣
兴趣学推动力帮助学生获取知识捷径老师新课导入中会设置悬念课前播放歌曲课前进行语言互动激发学生兴趣紧紧吸引住学生学生快进入新课意境高义昌老师课堂发现非常擅长注重语言运极幽默学生非常喜欢种活泼授课方式整课堂欢乐愉悦听课老师深深陶醉中乐中轻松
二重视朗读课堂具语文味
语文课堂中应学生读学生阅读程中进入境界引发联想更感情朗读更深入理解文意课堂学生充分阅读时间节语文课堂阅读贯穿始终部分老师非常注重指导学生朗读决读读体会情感基础读读求相例：郑国芬老师执教钱学森时学生说中国先坚定语气说豪语气说气壮山河语气说耿艳丽老师执教古诗二首时反复学生朗读直背诵
三时予学生鼓励
老师评价学生语言贴切位老师老师运真聪明更加努力眼睛已告诉答案等语言鼓励学生朴实然语言感触深课堂试着学生感受美丽评价语言
四课型总结
位老师讲授新课时般采列模式：创设情景激情导入（谈话导入）――朗读课文――检查生字――讲解课文――拓展提升――布置作业
总次听课学更深刻体会学重性紧迫感教学中着吃透教材吃透学生提升身素质方面努力断学博采众长充分利学机会积淀教学素养亮丽教学生涯
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提高业务水学校领导关心支持领导委派贾国霞老师XX年11月12日潍坊实验学参加潍坊市学语文优质课评选活动聆听6节优质课堂课特色受益匪浅中3位老师课佩服
寿光郑国芬老师讲钱学森采直接导入法学生豪语气读出公名字检查生字环节方法特单纯学生读生字词语填入文中句子反复诵读样学生记会扎实赏析课文环节设置三问题：第文中句子体现钱学森爱国精神第二牵动钱学森回国原？第三钱学森面美国施加压力做？三问题层层推进步步引导学生走入钱学森心世界拓展提升环节时学生补充相关资料加深学生公解值学节课重视朗读语文味体现语文课读中悟悟中读思想郑老师非常激情善鼓励学生增强学生学信心总堂课完美环节完整问题设置紧扣学目标层层推进拓展提升学生思想
高义昌老师讲授珍珠鸟采谈话导入法学生真说句话学生充分体会真感觉然然导入文章第二步检查生字采读指名读齐读等方式指导重点字写法第三步初读课文老师出学提示（1）读课文：珍珠鸟信赖关系样建立？样做 画出简单写感受（2）朗读品味读出感受（3）组赏读文流补充完善第四步汇报交流环节学生思维敏捷语言精彩出结信
赖创造出美境界？第五步拓展提升出示信赖首诗续写诗信赖理解写出学生样写道：信赖火温暖光明前行路寂寞学生读续写诗写错第六步布置作业高老师节课环节完整喜欢续写环节锻炼学生思维创作力堂课高老师样重视朗读缺少激情步教学中取长补短
潍坊实验学耿艳丽老师讲冬夜读书示子聿观书感两首古诗采阅读法学古诗时局限解古诗意学生联系实际找出诗句里面蕴藏事成语警句达学致举反三效果通分析诗句意思引导学生走入诗心利背诵古诗学程中耿老师重视学生朗读
总堂课具学意义特色正语文教学路途摸索前进说次听课产生思想震动然收获谨获悟方面谈谈：
设置情境激发兴趣
兴趣学推动力帮助学生获取知识捷径老师新课导入中会设置悬念课前播放歌曲课前进行语言互动激发学生兴趣紧紧吸引住学生学生快进入新课意境高义昌老师课堂发现非常擅长注重语言运极幽默学生非常喜欢种活泼授课方式整课堂欢乐愉悦听课老师深深陶醉中乐中轻松
二重视朗读课堂具语文味
语文课堂中应学生读学生阅读程中进入境界引发联想更感情朗读更深入理解文意课堂学生充分阅读时间节语文课堂阅读贯穿始终部分老师非常注重指导学生朗读决读读体会情感基础读读求相例：郑国芬老师执教钱学森时学生说中国先坚定语气说豪语气说气壮山河语气说耿艳丽老师执教古诗二首时反复学生朗读直背诵
三时予学生鼓励
老师评价学生语言贴切位老师老师运真聪明更加努力眼睛已告诉答案等语言鼓励学生朴实然语言感触深课堂试着学生感受美丽评价语言
四课型总结
位老师讲授新课时般采列模式：创设情景激情导入（谈话导入）――朗读课文――检查生字――讲解课文――拓展提升――布置作业
总次听课学更深刻体会学重性紧迫感教学中着吃透教材吃透学生提升身素质方面努力断学博采众长充分利学机会积淀教学素养亮丽教学生涯
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