德育案例写法
德育案例写法 案例指教育教学程中发生典型价值事例谓典型指选择事例必须代表性普遍性谓价值指事例容中隐含着教育教学中某矛盾突规律性（理）问题果概括定义：德育案例德育情境事叙述事时常常发表法点评案例生动事加精彩点评样写德育案例 1． 案例结构素 文章结构案例般包含基元素 （1）背景 案例需读者交代事发生关情况：时间点物事情起等介绍堂课必说明堂课什背景进行重点学校普通学校验优秀教师年青新教师准备公开课时家常课等等背景介绍需面面俱重说明事发生否什特原条件 （2）题 案例题写案例首先考虑案例想反映什问题想说明样转变差生强调样启发思维者介绍组织组讨等等动笔前较明确想法学校开展研究性学活动研究课题研究组研究阶段会面问题情境历独特性写作时应该收获启发角度切入选择确立题 （3）细节 题写作时会闻必录原始材料进行筛选针性读者交代特定容介绍教师指导学生掌握学方法学生会会学转折程特关键性细节写清楚方法介绍番说掌握笔带 （4）结果 般说教案教学设计设想措施没实施结果教学实录通常记录教学程介绍教学效果案例仅说明教学思路描述教学程交代教学结果种教学措施时效果包括学生反映教师感受等读者知道
结果助加深整程涵解 （5）评析 案例反映题容包括教育教学指导思想程结果利弊失作者定法分析评析记叙基础议进步揭示事件意义价值样差生转化事例教育学心理学社会学等理角度切入揭示成功原科学规律评析定理阐述事事感发引起鸣启发 2． 写案例关键 写文章考虑方法完整事结构等案例写教育案例三关键问题需注意 （1）题撰写时首考虑案例反映问题选择收获具启发性角度切入事发生发展具种性教师教育教学活动中面着种样问题情境需进行
判断选择决定复杂情境提供更选择思考想象余更启迪学校教育教学中许典型事例两难问题应该样处理案例角度反映教师行态度思想感情提出解决思路例证 选择什样情境材料针性符合前教改实践需提出关心想解事情问题二考虑案例交流范围公开发表校交流者仅供参考总撰写案例顾讲述生动事注意什讲谁讲事 （2）揭示物心理 物行事表面现象物心理事发展面情境 教师处理方式什会种做法教育行逻辑什执教者想？案例够深入心世界读者知然案例教案教学实录方案例应该够发挥特点优势 物心理重方面学生心理活动案例般教师撰写注意力容易偏重教师方想教效果娓娓道感觉良学生心里想德育效果法否教师致忽略常说备课备两头：备教材备学生真实反映学生教育程中想法感受写案例重环 （3）具独思考 件事引发思考定意义说案例质量思考水高低决定选择复杂情境揭示物心理握种结构素定观察角度出发定思想观点引导进行纷繁复杂教育现象中发现问题提出问题解决问题道出欲知言者需双慧眼具备样功力没什秘诀捷径通长期磨炼领悟掌握 案例
够直接形象反映教育教学具体程强读性操作性非常适合丰富实践验第线教师写作写案例首先实践基础验积累次定写作技更重加强理学断进行实践探索篇案例胜许泛泛谈说底文章写出做出
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德育案例写法 案例指教育教学程中发生典型价值事例谓典型指选择事例必须代表性普遍性谓价值指事例容中隐含着教育教学中某矛盾突规律性（理）问题果概括定义：德育案例德育情境事叙述事时常常发表法点评案例生动事加精彩点评样写德育案例 1． 案例结构素 文章结构案例般包含基元素 （1）背景 案例需读者交代事发生关情况：时间点物事情起等介绍堂课必说明堂课什背景进行重点学校普通学校验优秀教师年青新教师准备公开课时家常课等等背景介绍需面面俱重说明事发生否什特原条件 （2）题 案例题写案例首先考虑案例想反映什问题想说明样转变差生强调样启发思维者介绍组织组讨等等动笔前较明确想法学校开展研究性学活动研究课题研究组研究阶段会面问题情境历独特性写作时应该收获启发角度切入选择确立题 （3）细节 题写作时会闻必录原始材料进行筛选针性读者交代特定容介绍教师指导学生掌握学方法学生会会学转折程特关键性细节写清楚方法介绍番说掌握笔带 （4）结果 般说教案教学设计设想措施没实施结果教学实录通常记录教学程介绍教学效果案例仅说明教学思路描述教学程交代教学结果种教学措施时效果包括学生反映教师感受等读者知道
结果助加深整程涵解 （5）评析 案例反映题容包括教育教学指导思想程结果利弊失作者定法分析评析记叙基础议进步揭示事件意义价值样差生转化事例教育学心理学社会学等理角度切入揭示成功原科学规律评析定理阐述事事感发引起鸣启发 2． 写案例关键 写文章考虑方法完整事结构等案例写教育案例三关键问题需注意 （1）题撰写时首考虑案例反映问题选择收获具启发性角度切入事发生发展具种性教师教育教学活动中面着种样问题情境需进行
判断选择决定复杂情境提供更选择思考想象余更启迪学校教育教学中许典型事例两难问题应该样处理案例角度反映教师行态度思想感情提出解决思路例证 选择什样情境材料针性符合前教改实践需提出关心想解事情问题二考虑案例交流范围公开发表校交流者仅供参考总撰写案例顾讲述生动事注意什讲谁讲事 （2）揭示物心理 物行事表面现象物心理事发展面情境 教师处理方式什会种做法教育行逻辑什执教者想？案例够深入心世界读者知然案例教案教学实录方案例应该够发挥特点优势 物心理重方面学生心理活动案例般教师撰写注意力容易偏重教师方想教效果娓娓道感觉良学生心里想德育效果法否教师致忽略常说备课备两头：备教材备学生真实反映学生教育程中想法感受写案例重环 （3）具独思考 件事引发思考定意义说案例质量思考水高低决定选择复杂情境揭示物心理握种结构素定观察角度出发定思想观点引导进行纷繁复杂教育现象中发现问题提出问题解决问题道出欲知言者需双慧眼具备样功力没什秘诀捷径通长期磨炼领悟掌握 案例
够直接形象反映教育教学具体程强读性操作性非常适合丰富实践验第线教师写作写案例首先实践基础验积累次定写作技更重加强理学断进行实践探索篇案例胜许泛泛谈说底文章写出做出
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