学校德育教育成功案例

学校德育教育成功案例

　　张某男9岁学二年级学生单亲家庭母亲起生活开学星期正常完成科作业周作业常少做甚做学校乱学东西惯发现承认
　　原分析
　　母亲亲属接触解母亲简单粗暴离婚没婚妈妈养时较忙根没时间学放学中午外面吃饭时候家时满足求开始偷学东西老师发现进行批评教育觉学面前抬起头干脆愿意学采取意回避态度压抑
　　通家访明白学原受心理困扰家庭忽然变失原心理衡变更加焦虑安感孤立助继逃避种高度焦虑症状消极心境认识时候家长老师闻问批评责骂仅会消种健康心理反会增强种心理长认识会片面心理闭锁逾强终导致冷漠眼光更加孤立直救药
　　案处理
　　加强家庭联系说服家长做父母责摆脱心理困境
　　认识造成心理堪重负原家庭加强家庭联系母亲认识家庭教育重性责感完整家庭承担起教育孩子重次次课余时间进行电话访问做母亲思想工作希承认现实面现实树立起生活信心次推心腹交谈终接受建议家庭学校努力孩子心理发生微妙变化逃避愿意学交渐渐回学校课
　　二爱护尊重学生实学生心灵敏感够通老师态度判断老师否真心爱
　　时渴老师够时时刻刻关心爱护罗林塔尔效应告诉：教师真心爱学生感受种爱极努力着教师期方发展真正关心爱护仅生活扶贫学扶智更应该精神扶志品行德心理扶健 说学生没爱尊重尊重种爱真正爱没尊重难想象视学生格漠视学生尊严教师会热爱学生教师善爱教师定懂尊重学生尊心保护眼睛样保护学生尊严教师关心学生尊严感学生通学受教育苏霍姆林斯基样告诉教育核心质说童始终体验尊严感反伤害学生尊心会阻碍学生进步发展甚毁掉前途善爱教师定懂尊重学生性
　　三较情感关怀
　　教育项伟育工程具情感情感关怀教育中处相重位置学生分冷漠实际种精神情感失调教师较情感关怀收明显调节疗治效果
　　1．理解沟通谈话抽点时间等姿态学生谈谈心知道学生心里工正想什知道担心什盛气凌训斥学生表示理解适点拨学生心头点郁结化解
　　2．视仁关心心理困境学生非常敏感尊心极强性格果教师学生态度厚薄彼冷淡会感强烈满教师必须真正解学生学生做视仁尤心理素质欠佳单亲家庭学生妨格外表示感热情虚伪调控学生心态需
　　3．宽厚真诚爱心心灵分脆弱缺少爱学生点偏执脾气许点怪教师千万嫌弃硬立怪脾气改掉青少年点孩子气正常性千差万正常教师果颗宽厚真诚爱心教育必便走出暂时心灵阴影步入生灿烂阳光带
　　四师生间学间架起爱桥梁感受集体温暖恢复心理衡
　　开始愿学家里时老躲着见问三答知道防御心理表现实心渴情关心极需爱感觉急燥极耐心热情讲班里发生趣事讲学希回学校起学起活动动接缩短心理距离想集体温暖消心焦虑冷漠瘦弱身影逐渐逐渐出现教室里满足直寻找重新振作契机课时提出问题学会答竟意外发现孩子眼里露出点笑意抓住机会提问开始涨红脸讲结结巴巴鼓励眼神着亲切说：老师相信定行结果讲流利全体学掌声脸露出久违笑容次提供尝试成功机会体验成功喜悦荣誉增加良性刺激摆脱闭心理激发起信心进心心灵交热情鼓励温暖着颗冷漠失心重新回班集体中
　　五学生心理问题作品德问题
　　开展心理健康教育实施素质教育必少环节班工作中注视着学生学成绩高低品德优劣忽略学生全面素质培养尤甚少注意学生心理健康教育甚心理问题作品德问题解决思想问题方法解决心理问题样做班工作实际效果折扣培养出学生学生活健康积极态度班工作成效时取决心理健康教育认识程度理解程度加强青少年心理健康教育走出传统德育困境需提高德育实效性必须注入心理健康教育新鲜容
　　学生需爱教育呼唤爱爱团火点燃学生心头希苗爱钥匙开学生心头智慧门爱洒满学生心灵阳光驱散片阴坦亮角落融化块寒冰愿位教师家长光爱善爱

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