礼嘉中学高年级语文备课组学科教学计划
礼嘉中学高年级语文备课组学科教学计划
青春举杯专题
专题涵解说
专题分三板块吟诵青春萃集组时代歌唱青春诗作指导学生诗歌吟诵活动中礼赞青春生命体验青春激情明确青春命体悟生选择台湾作家杨子子十八岁生日子封信著名女作家张洁四季两篇文章分父亲角度青年角度书写青春体悟设计未板块选择两篇文章篇马克思中学毕业考试时文章青年选择职业时考虑青年设计未时点亮盏生指路灯告诉青年：志存高远篇著名作家毕淑敏五样告诉青年生命抉择痛苦历生命中宝贵东西定真爱找生支点明确生航终点激励奋斗生
二 教学目标
1正确解读青春规划生
2结合生活历情感体验文话
3学会流畅普通话恰语气语调朗读出文表达思想感情理解感受
4掌握书信体写作尝试诗歌创作
5阅读课外读物
6学会记录点倾听发言积极动交流表达
三课时安排：
专题约10课时具体安排：
吟诵青春 3课时
体悟生 3课时
设计未 2课时
积累应（含写作实践）2课时
四章设计
专题学方式活动体验类似创设课堂教学情景类似研究性学方式教师教学情景活动中指导学生体验教学中应该尝试改变单方式围绕青春话题吟诵体悟设计三层面创造性设计教学活动学生结合体验更深入文话学会交流活动体验中深入解读青春迈青春第步
吟诵青春组时代诗歌组织学生围绕理解诵读两点展开活动理解体悟基础朗诵朗诵揣摩程中加深理解体悟
点：1初步领会四首诗旨
2掌握关诗词基常识
3初步学会朗诵诗歌
板块提供两学方案求学生根实际情况选择种方案学教师应该求全班学生统选择（教师建议：感觉父母代沟选学十八岁感觉生理想困惑选学四季）
导言：板块提供两活动方案两方案立意落点实现样学目标：通活动学生够正确评价认识初步拟订生规划树立积极生理想两方案活动样式容设计较均衡教学时选择十六七岁编织梦想播种希季节美国作家杰西・斯图尔特感慨：十七岁会样奇思妙想张洁说知道够期够奋力赴两篇学材料读性较强设计活动形式较活泼够充分调动学生学积极性高学生活动体验中尝试规划生设计未种设计清晰朦胧总学生生命存价值次思考部分更强调学生文话心灵话
获教养途径专题
专题涵解说
想蒙昧走智慧然成社会成教养读书学充分利前知识积累吾生涯知涯应具终身学追求类社会文明进步赖开掘潜运智慧产生先进思想需公民尊重知识尊重科学学需求读书学欲
专题核心思想获教养途径分三部分：典力量求学道质疑创新三篇文章关系简言概括读――学― 思
二教学目标：
1学生通解学道解获取教养途径树立正确学观
2生探讨阅读典求知问道作探讨独立思考创新关系建立科学学方法
3生学会质疑提出价值问题学分析问题基方法学生学议外文证方法够作文中正确运喻证证事实证引言证等手法说理
三课时安排：（10课时）
典力量 2课时
求学道 4课时
质疑创新 2课时
写作实践 2课时
四章设计：
抓住专题核心问题探讨循着价值思路展开达专题设计目探讨桌组间展开重感兴趣问题专题分三部分读书根目什样获教
第板块：典力量
知识目标
1．认读理解狭隘跋涉沉溺戕害慰藉麻痹符等词语
2．解获教养阅读典必性
3．理解识记文干重语句
力目标
1．研读文体会文章丰富思想涵领会作者倡导读书观
2．探讨阅读典获教养关系建立科学读书观
情感目标
通阅读文理解文表现出价值判断审美取提高文学素养道德修养解获取教养途径
第二板块：求学道
第二部分容核心求学道议出发点学字概括
两篇文章中国传统典范文章历久衰正说明典力量阐述容劝学讲学基道理修身立德角度出发更谈学师说讲师学涉外部联系青少年言获教养两种途径指导阅读逐段阅读理清基意思必求学生文作细研重弄清问题关系围绕获教养途径中心学容作整体探讨
第三板块：质疑创新
知识目标
1．认读理解譬轻率 疑窦 炽热 桑梓真知灼见 出类拔萃推陈出新 洞观火 融会贯通等词语
2．解识记独立思考基原基方法
3．理解识记文干警言哲语
月乡明专题
专题涵解说
奥德赛(节选)节选部分五段全诗表现奥德修斯家转折点表明奥德修斯家乡坚定决心心容全文分两部分第部分写法国圣•纳塞尔访问时孤独冷清助心情感慨文表现思乡情作铺垫第二部分直接描写思乡情异乡美家乡穷进步突出乡情意义：血沃真正生长出金麦穗赶车谣 专题重文研通文研进行热爱家乡教育达滋养精神世界文思想传播强调学生独立阅读独立思考强调阅读层次话t提高诗歌散文鉴赏力体会相关文体艺术特点风格加深学生专题文涵理解激发 热爱家乡感情
二教学目标：
1学生通文反复研结合成长历进步解家园思文化涵
精神世界滋养进步认识乡成长重意义激发家乡热爱情
2学生独立阅读独立思考文编者老师学展开话表达阅读感受
3学生调动审美验积累文进行鉴赏体会文表达艺术特点风格
4学生通学进步认识诗歌特散文文体特点
5学生根专题文涵理解深入生活收集资料创设写作情境综合运散文表现手法开展写作实践
6学生开展课外活动组织型题演讲创办报网页种手段拓展交流途径
三课时安排：
古典乡愁 2课时
漂泊旅 3课时
恒久烙印 2课时
写作实践 2课时
四章设计：
然研学生动教师越俎代庖教
第板块古典乡愁：编者三篇课文放起原什？中出什样结？学生理解思乡情古老命题常写常新永恒题
第二板块漂泊旅：前方写克制住离家欲选入表现思乡题板块中？
第三板块恒久烙印：生世证结尾段含义作什？等等理解家园仅物质更精神
山样思考专题
专题涵解说
专题旨加强然美审美教育寄情山水时陶冶情操提升精神境界基础强化生态环境保护意识学生阅读中陶冶性情涵养心灵体味然彩姿培养审美力强化欣赏性激发珍爱然情感
专题分三板块专题涵然关系教学中应引导学生文审美韵味握中欣赏然感悟然思考然关系欣赏然感悟然沉思然专题组成元素选材
第板块谛听天籁体现然纯美注视分选取表现江南风情江南冬景（郁达夫）表现西北风光西线（高建群）两篇文章两文语言风格描写景物特征形成鲜明组互补性选文引导学生欣赏表述然美
第二板块感悟然选取苏轼赤壁赋柳宗元始西山宴游记两篇文章着眼两文特点：然景物着眼点抒发作者生感慨引导学生体会表达然风物引起生感怀
第三板块湖山沉思梭罗寂寞奥尔•利奥波德山样思考两篇译文选取美国然文学中两位杰出作家散文两篇文章角度表达然关系深思引导学生思考实践然谐相处方式
二教学目标
1．通文研学生够热爱然提升审美品位加强生态保护意识
2．学生够掌握散文结构特点学会语言特色修辞技巧文章意蕴等方面赏析散文
3．学生够组文章进行较阅读够准确概括文意通较找文章容风格等方面异点加深文章理解
4．学生够积累常文言词汇属入等实词然等虚词时积累常见文言句式
5．生够掌握散文写作领学会观察发现然景物特点尝试恰形式描写出
三课时安排：（约10课时）
谛听天籁 3课时
感悟然 3课时
湖山沉思 2课时
写作实践 2课时
6． 章设计
1文研应该学生充分诵读基础进行
2典文解析传统解读侧重点课堂教学中组织学生进行文研时强调选文教学中突出位紧扣专题文涵力求传统文解析教学方式创新量避免落入传统解读窠臼
3组织教学时应该单篇文分析基础板块整专题整合意识避免单篇逐分析教学模式
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礼嘉中学高年级语文备课组学科教学计划
青春举杯专题
专题涵解说
专题分三板块吟诵青春萃集组时代歌唱青春诗作指导学生诗歌吟诵活动中礼赞青春生命体验青春激情明确青春命体悟生选择台湾作家杨子子十八岁生日子封信著名女作家张洁四季两篇文章分父亲角度青年角度书写青春体悟设计未板块选择两篇文章篇马克思中学毕业考试时文章青年选择职业时考虑青年设计未时点亮盏生指路灯告诉青年：志存高远篇著名作家毕淑敏五样告诉青年生命抉择痛苦历生命中宝贵东西定真爱找生支点明确生航终点激励奋斗生
二 教学目标
1正确解读青春规划生
2结合生活历情感体验文话
3学会流畅普通话恰语气语调朗读出文表达思想感情理解感受
4掌握书信体写作尝试诗歌创作
5阅读课外读物
6学会记录点倾听发言积极动交流表达
三课时安排：
专题约10课时具体安排：
吟诵青春 3课时
体悟生 3课时
设计未 2课时
积累应（含写作实践）2课时
四章设计
专题学方式活动体验类似创设课堂教学情景类似研究性学方式教师教学情景活动中指导学生体验教学中应该尝试改变单方式围绕青春话题吟诵体悟设计三层面创造性设计教学活动学生结合体验更深入文话学会交流活动体验中深入解读青春迈青春第步
吟诵青春组时代诗歌组织学生围绕理解诵读两点展开活动理解体悟基础朗诵朗诵揣摩程中加深理解体悟
点：1初步领会四首诗旨
2掌握关诗词基常识
3初步学会朗诵诗歌
板块提供两学方案求学生根实际情况选择种方案学教师应该求全班学生统选择（教师建议：感觉父母代沟选学十八岁感觉生理想困惑选学四季）
导言：板块提供两活动方案两方案立意落点实现样学目标：通活动学生够正确评价认识初步拟订生规划树立积极生理想两方案活动样式容设计较均衡教学时选择十六七岁编织梦想播种希季节美国作家杰西・斯图尔特感慨：十七岁会样奇思妙想张洁说知道够期够奋力赴两篇学材料读性较强设计活动形式较活泼够充分调动学生学积极性高学生活动体验中尝试规划生设计未种设计清晰朦胧总学生生命存价值次思考部分更强调学生文话心灵话
获教养途径专题
专题涵解说
想蒙昧走智慧然成社会成教养读书学充分利前知识积累吾生涯知涯应具终身学追求类社会文明进步赖开掘潜运智慧产生先进思想需公民尊重知识尊重科学学需求读书学欲
专题核心思想获教养途径分三部分：典力量求学道质疑创新三篇文章关系简言概括读――学― 思
二教学目标：
1学生通解学道解获取教养途径树立正确学观
2生探讨阅读典求知问道作探讨独立思考创新关系建立科学学方法
3生学会质疑提出价值问题学分析问题基方法学生学议外文证方法够作文中正确运喻证证事实证引言证等手法说理
三课时安排：（10课时）
典力量 2课时
求学道 4课时
质疑创新 2课时
写作实践 2课时
四章设计：
抓住专题核心问题探讨循着价值思路展开达专题设计目探讨桌组间展开重感兴趣问题专题分三部分读书根目什样获教
第板块：典力量
知识目标
1．认读理解狭隘跋涉沉溺戕害慰藉麻痹符等词语
2．解获教养阅读典必性
3．理解识记文干重语句
力目标
1．研读文体会文章丰富思想涵领会作者倡导读书观
2．探讨阅读典获教养关系建立科学读书观
情感目标
通阅读文理解文表现出价值判断审美取提高文学素养道德修养解获取教养途径
第二板块：求学道
第二部分容核心求学道议出发点学字概括
两篇文章中国传统典范文章历久衰正说明典力量阐述容劝学讲学基道理修身立德角度出发更谈学师说讲师学涉外部联系青少年言获教养两种途径指导阅读逐段阅读理清基意思必求学生文作细研重弄清问题关系围绕获教养途径中心学容作整体探讨
第三板块：质疑创新
知识目标
1．认读理解譬轻率 疑窦 炽热 桑梓真知灼见 出类拔萃推陈出新 洞观火 融会贯通等词语
2．解识记独立思考基原基方法
3．理解识记文干警言哲语
月乡明专题
专题涵解说
奥德赛(节选)节选部分五段全诗表现奥德修斯家转折点表明奥德修斯家乡坚定决心心容全文分两部分第部分写法国圣•纳塞尔访问时孤独冷清助心情感慨文表现思乡情作铺垫第二部分直接描写思乡情异乡美家乡穷进步突出乡情意义：血沃真正生长出金麦穗赶车谣 专题重文研通文研进行热爱家乡教育达滋养精神世界文思想传播强调学生独立阅读独立思考强调阅读层次话t提高诗歌散文鉴赏力体会相关文体艺术特点风格加深学生专题文涵理解激发 热爱家乡感情
二教学目标：
1学生通文反复研结合成长历进步解家园思文化涵
精神世界滋养进步认识乡成长重意义激发家乡热爱情
2学生独立阅读独立思考文编者老师学展开话表达阅读感受
3学生调动审美验积累文进行鉴赏体会文表达艺术特点风格
4学生通学进步认识诗歌特散文文体特点
5学生根专题文涵理解深入生活收集资料创设写作情境综合运散文表现手法开展写作实践
6学生开展课外活动组织型题演讲创办报网页种手段拓展交流途径
三课时安排：
古典乡愁 2课时
漂泊旅 3课时
恒久烙印 2课时
写作实践 2课时
四章设计：
然研学生动教师越俎代庖教
第板块古典乡愁：编者三篇课文放起原什？中出什样结？学生理解思乡情古老命题常写常新永恒题
第二板块漂泊旅：前方写克制住离家欲选入表现思乡题板块中？
第三板块恒久烙印：生世证结尾段含义作什？等等理解家园仅物质更精神
山样思考专题
专题涵解说
专题旨加强然美审美教育寄情山水时陶冶情操提升精神境界基础强化生态环境保护意识学生阅读中陶冶性情涵养心灵体味然彩姿培养审美力强化欣赏性激发珍爱然情感
专题分三板块专题涵然关系教学中应引导学生文审美韵味握中欣赏然感悟然思考然关系欣赏然感悟然沉思然专题组成元素选材
第板块谛听天籁体现然纯美注视分选取表现江南风情江南冬景（郁达夫）表现西北风光西线（高建群）两篇文章两文语言风格描写景物特征形成鲜明组互补性选文引导学生欣赏表述然美
第二板块感悟然选取苏轼赤壁赋柳宗元始西山宴游记两篇文章着眼两文特点：然景物着眼点抒发作者生感慨引导学生体会表达然风物引起生感怀
第三板块湖山沉思梭罗寂寞奥尔•利奥波德山样思考两篇译文选取美国然文学中两位杰出作家散文两篇文章角度表达然关系深思引导学生思考实践然谐相处方式
二教学目标
1．通文研学生够热爱然提升审美品位加强生态保护意识
2．学生够掌握散文结构特点学会语言特色修辞技巧文章意蕴等方面赏析散文
3．学生够组文章进行较阅读够准确概括文意通较找文章容风格等方面异点加深文章理解
4．学生够积累常文言词汇属入等实词然等虚词时积累常见文言句式
5．生够掌握散文写作领学会观察发现然景物特点尝试恰形式描写出
三课时安排：（约10课时）
谛听天籁 3课时
感悟然 3课时
湖山沉思 2课时
写作实践 2课时
6． 章设计
1文研应该学生充分诵读基础进行
2典文解析传统解读侧重点课堂教学中组织学生进行文研时强调选文教学中突出位紧扣专题文涵力求传统文解析教学方式创新量避免落入传统解读窠臼
3组织教学时应该单篇文分析基础板块整专题整合意识避免单篇逐分析教学模式
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