2016南京教育热点（二）：“青年教师岗位成长计划”

2016南京教育热点（二）：青年教师岗位成长计划
　　南京市教科长  刘永
　　教师队伍建设教育质量提升新世界教育发展两题教育质量提升关键素教师队伍建设教师队伍培养新世纪教育改革发展重中重
　　青年教师培养认识高措施少环顾中国数十年教师队伍建设历青年教师培养名师培养放列第位置名师培养计划步骤投入实效南京市青年优秀教师学科教学带头特级教师教授级教师等梯队性评机制优秀者更加优秀制度优秀者攀登台阶奖励优秀者巨动力青年教师培养家知道重意义教育教学生力军力军接班希学校青蓝工程师徒结等青年教师培养方法外什方法没青蓝工程名存实亡青年教师然生长少数出类拔萃泯然众
　　青蓝工程重签约轻落实许学校拜师开会办仪式喝拜师酒热闹问题直困扰着学校校青年教师培养师傅选择什样教师作师傅？般学校老教师利起老教师工作量太重带课带徒弟算作满工作量老带新否认老教师工作认真验丰富青年教师扶马送程完全老教师具备带徒弟力资格力行惯甚师德偏差样老教师资格老担导师二工作量没进行认定没工作量测算工作量没认定师傅带徒弟目标容形式求工作量
应该出台学校青蓝工程实施条例明确目标规定容制定计划落实检查进行评实施奖惩
　　青年教师岗位成长计划：南京市青年教师已占教师总数半课堂教学班集体建设力量名师造已初见成效时候应该重视青年教师培养青年教师岗位成长计划富创意计划初步设想：
　　1．培养目标双重性：职业教育教师培训双师型求职业教育教师文化教学技培训集身基础教育教师更应该学科教学班集体建设集身现德育职称取消德育特级教师评排斥学科教学百等诸原德育工作世纪末受重创学校教育说班集体建设学科教学等重班级理学科教学重保障青年教师成长说没班级理功夫难解学生难解学情学科教学会受巨影响青年教师高位成长必须学科教学班级理两方面发展失偏颇否会跛足教师青年教师双性目标需具体实目标越具体措施越力效果越
　　2．职场培训三结合：青年教师成长岗位发展岗位成功岗位逐渐成成熟教师方式进行职场培训边工作边培训青年教师岗位成长核心职场培训教育理教育实践结合起青年教师师范院校已学教育学心理学方法等教育理教育理样教育实践相结合样指导教育实践学教育理变教育改革生产力长长程二间接验直接验结合起师范院校学容数前间接验知识方法间接验通亲身实践理解更加深入基础加创新做绝知事躬行三教育科研教育教学
结合起教育科研教育改革第生产力需重转化教育科研教育教学结合起实现理实践接三结合定需职场进行实现
　　3．校培训四方面：目标理制定德育教学双目标制定执行制定学科教学目标班级工作目标需具体明确德育处教务处负责检查落实考核评二岗培训南京市教研室教科青年教师进行岗培训般周六青年教师进行计划组织检查评通识培训三团队协作组织优秀教师青年教师团队进行团队合作式培训团队型合作式优带新避免师徒结局限师傅工作量纳入绩效考核教科室负责组织考核四评聘结合职称评聘教师成长步严格青年教师职称评聘二级教师完成岗培训级教师成合格教师高级教师具备定研究力职称评聘青年教师成长紧密结合职称评审领导组负责评审样青年教师岗位成长计划完整计划
　　XX年2月15日
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