时评类作文写作指导训练
时评类作文写作指导训练
传 温珍玉更新时间：201231 231159
写作指导
时评类作文种新材料作文种作文选社会关注热点话题作题目材料求考生贴紧材料理性思想知识表达法写作说理议求针时事热点话题展开分析提出独认识见具较强针性时效性说理性2009年高考江西卷圆明园兽首拍卖辽宁卷明星代言两道作文属时评类作文两道时评类作文题目出现赢社会舆致评新京报评认时评热点题目重新作高考作文题期唤起学生时评种文体重视高考作文时事新闻关注正期培养学生社会责感增强参理社会事务意识力社会关心难写出时评文章西安晚报发表评称年高考作文题求学生客观真实社会现象进行判断分析阐述特定价值理念文化思想利检阅年直强调素质教育底培养学生样公民精神重年轻中国公民否心智成熟特定时代社会洪流否着独立价值责命燕赵市报更认高考作文题引起强烈社会关注说底种国考身种选拔工具更应该种体现特定时代社会文化品格表征背实包含着深刻文化意味拷问教育进行知识传授时候会会陷度工具化技术化误区否时代培养出具健康文化价值观现代公民
时评类作文质说属议文体写法应遵循般议文写法明确观点充分精炼语言合理证严密逻辑性然时评类作文身强烈针性时效性谋篇立意时确保事事2009年高考江西卷写作切紧蔡铭超高价拍文物事拒绝付款行阐述见延伸拓展立炉灶否会出现离题偏题问题选材料求选富时代性思想性典型素材凸显出鲜明时效特征2009年高考辽宁卷写作应围绕明星代言相关现象案例前果选材结构行文中开头部分简介绍事件体应言简意赅掷声语言亮出观点迅捷入题耀眼球方吸引读者震撼心中间部分应结合观点剖析事件开掘质辩证分析肯定蔡铭超行文章中间部分应联系蔡铭超行背景意义作集中深透述围绕着赞扬行分析述结尾部分呼应形头收束总结样保证述完整性统性
文题设计
阅读面材料求作文
2009年8月教育部印发中学班工作规定中班日常教育教学理中采取适方式学生进行批评教育权利新规引发广泛讨深思：批评教育似天义教师权利竟然需教育行政部门出面保护步？
中学班工作规定新规什法？请写成篇文章
求：（1）必须写议文（2）题目拟（3）立意定（5）写容必须定材料
相关（5）少800字（6）抄袭套作
写作点拨
中学班工作规定新规评切紧教育部班批评权法规形式予明确强调展开分析阐述认识法
条法规出台竟然引发广泛讨深思：批评教育似天义教师权利竟然需教育行政部门出面保护步？确实种反常现象批评历教育种方式说师天然责然教育部强调反画蛇添足嫌果溯联想前教育现实少学生校期间老虎屁股——摸老师批评动辄家长找门理甚杀出走相威胁更甚者出手骂教师样教育环境中许老师明哲保身学生良行睁眼闭眼忍忍放流更说行批评教育权利教育部出台样规定出出现实奈举出台政策保障班批评权少说明问题存已普遍行步连种基教育方式需教育部授权话啻教育悲哀折射出现教育某种程度堕落更说明师生关系紧张老师连批评学生敢教育进行？质量保证？真敢深思
遗憾教育部规定反暴露出规定缺陷现国家明文规定班权利果没样政策许学生犯错误课老师进行批评教育样政策出台反老师觉批评学生超出理权限敢 闲事结果强化班批评教育权利弱化老师种权利偿失
批评作种常见教育方式适运会显著效果总容易走极端：学生批评时伴着体罚连正批评教育敢针问题进行研究分析找相应解决方案真正批评成种教育没必强调授权予某类教育工作者批评学生特殊权利应该老师明白：什样批评适？迷信惩戒体罚应摒弃适应惩戒体罚必艺术性
联系材料辩证分析果溯深思熟虑够明确立意启示然800字左右篇文章写作中切忌面面俱选取感触深话说角度确定意旨：①受教育者——学生角度立意新规出台背景角度切入联系前教育现状进行分析批评教育学生竟然法规强调出前学生心理承受力已弱化足忧虑程度②教育者——班非班角度立意班说拥学生批评权力原天义现竟然教育部授权出赏识教育行道天批评教育正面越越萎缩困境非班教师言难道学生批评权已然成班专利？出新规身存着弱化教师批评权缺陷③新规身容角度立意采取适方式学生进行批评教育权利什样批评适？应该说迷信惩戒体罚应摒弃适应惩戒体罚必艺术性教育艺术性阐述批评教育方式认识
佳作示例
批评指引学生成长
王燕梅
教育部日印发中学班工作规定明确班批评学生权利：班日常教育教学理中采取适方式学生进行批评教育权利
规定出社会界引起广泛讨深思班底该该拥样权利呢？班种权利教育会产生样影响呢？班该样行种权利呢？
正谓金足赤完会犯少错误正圣孔丘言：非圣贤孰？改善莫焉现实生活中纠正错误必须助外力纠错作学生讲老师尤班老师方面作尤关键
说老师盏明灯亮学子求学路说老师座灯塔求学航者指引着方说意识里老师指南针做学问做方面枚指南针作时需通批评方式发挥
求学路没足够坚强毅力选择放弃时候老师批评头棒喝意识懦弱重整旗鼓奋发生活中遇点挫折遇磨难暴弃怨天尤时候老师批评春风化雨感觉生活美鼓足勇气迎难生选择中偏离性正义价值观念开始扭曲时候老师批评矫形器明白盲目明辨非通晓义总言老师批评种缺教育方式学生成长
然说批评指适方式进行教育数认惩罚批评学子犯错误声责备学子误入歧途时句提醒更学子迷失信眼神声责备句提醒眼神迷途孩子找回家路
教育宗旨培养教育方式种样学生适合方法教育必须时制宜异样误子弟
作学生行走艰辛求学路需放松需压力需鼓励需批评需需约束
成长中摸索拒绝种促进成长力量怕批评
（指导教师：付永红）
教师点评
篇作文谓够体现时评类作文写作特征文章扣紧班批评权必性作文开篇先精简语言交代事件体联系社会界广泛讨深思连续三发问班底该该拥样权利呢？班种权利教育会产生样影响呢？班该样行种权利呢？样便文述树起靶子指明确确保文章观点明确统正文述更层层剥笋笔力运层进式结构分析述体现构思严谨性逻辑严密性学生成长总会犯样样错误教师纠错起指南针作枚指南针作时需通批评方式发挥前面铺垫认识然水渠成接分析更体现出述深透性老师批评种缺教育方式学生成长声责备句提醒眼神迷途孩子找回家路中出作者分析没停留浅显层面呈现出种渐进式深入态势体现出作者出色分析思辨力文章结尾更站学生立场句成长中摸索拒绝种促
进成长力量怕批评热切呼吁收束全篇全文紧扣材料述观点鲜明充分分析合理收放行文容然结构严谨序失篇优秀考场作文
核心亮点
结构严谨题旨鲜明
佳作示例二
该出手时出手
钟琪
教育部新规定：班日常教学理中采取适方式学生进行批评教育权利
规定首先骇倒许学生老师家长诸忧子忧女家长兴许会愤然：批评骂？孩子敢骂敢骂？万心灵受受伤害办？万承受办？更甚者许会联想销声匿迹年体罚——教鞭凳脚
暂讨种想法错现学生
先中学生眼非流潮流波波浪推前浪：染黄毛化妆奇装异服纹身少中学生混潮流中十年流行网络游戏说校园行道网络确学——学游戏升级法说确开阔视野增长见识——增恋爱架识顶撞父母老师思进沉迷堕落确优秀学生真？
说说认纯洁天真学生吧记次学忆起学时光意中提起读学堂弟说堂弟告诉学校流行谈恋爱真真正正语
知道四年级孩子放眼现学生玩mp3mp4早恋甚抽烟喝酒结成黑帮应俱全
果发展会样？堪设想？确设想谁作出？教育部制定相关规定迫眉睫该出手时出手现正该出手时候
细教育部规定难发现合理性极富性化方面规定明确写着采取适方式学生进行批评教育意种批评粗暴骂实厉声骂句采点激法浪子回头学难发现正句听耳脱离苦海奔新生
俗语云：子教父教严师惰教育现状许教师想严严起方教育部门甚规定教师批评学生鼓励学生部分学生家长认孩子骂难道谁孩子手放烧红炉子烫伤？教育部规定明显遵循教育规律老师实行全方位教育提供教师合理采取定方式教育学生学生健康成长
果形容花教师园丁没权利指责教育部园丁剪子然剪子剪身会痛非身权利侵犯相反更完美绽放该出手时便出手剪枯枝败叶方塑身形花
（指导教师：张东河）
教师点评
该出手’时出手’亮眼目标题仿声断喝震撼读者发深思文章教育部新举措入题势交代产生波力首先骇倒许学生老师家长——家长愤然接文字家长想法正错搁置谈转前学生现状作描述果溯表里探究教育部新规出台背景行文波澜起伏确曲径通幽效文章半部分述前半部分铺垫然显入情入理风行水然成文教育部新规出台正适逢时遵循教育规律老师实行全方位教育提供教师合理采取定方式教育学生学生健康成长结尾处抒情笔触喻句式收束全篇篇议文理服力争情感篇文章体现特点
核心亮点
情理结合切中时弊
佳作示例三
批评教育
朱圣淋
教育部印发中学班工作规定引发讨觉实聊班学生批评教育老师应履行职责
年教育方面新思潮影响数学生家长老师传统教育观念似已合时宜然认新观念旧观念间没什绝错味崇尚新事物泥古化正确非圣贤孰？更况年龄尚浅未够深明事理学生呢？说老师批评教育学生呢？答案否定理三：
说知错改愿想改错快甚方式老师批评做学生知道学生生社会思考源老师学生眼中老师圣心中种生俱敬畏感许老师表扬生美事受老师中肯批评会成终生难忘事正批评意义——难忘记忆老师谆谆教诲会遍遍耳畔响起断敦促奋进改
二批评教育学生老师职责韩愈师说中说：师者传道授业解惑老师工作求作肯定老师眼着学生犯错权利批评教育老师？许会说老师作引导学生发现改正问题光引导学生够？知世界单纯引导出孩子心灵毕竟太幼稚问题立刻想老师批评教育固少
三老师批评教育学生抨击完全片面根问题面老师学生批评教育某负面影响没批评教育积极作实权衡利弊学生说老师批评教育学生放学生流强
然事度教育批评应考虑学生承受力量行批评度然学生心理会定影响握度批评教育失教育方法
综述班批评教育学生
（指导教师：罗建成）
教师点评
批评教育标题道出全文中心点醒目警策正文先教育部关中学班工作规定引发争表明见——讨聊班学生批评教育老师应履行职责接紧紧
扣住中心点分层述现象质原结果条分缕析颇见文语言表达凝练严谨笔锋锐利闪烁着思辨光芒结构行文起承转合思路明晰显示出俗写作功底
核心亮点
起承转合述严谨
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时评类作文写作指导训练
传 温珍玉更新时间：201231 231159
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时评类作文种新材料作文种作文选社会关注热点话题作题目材料求考生贴紧材料理性思想知识表达法写作说理议求针时事热点话题展开分析提出独认识见具较强针性时效性说理性2009年高考江西卷圆明园兽首拍卖辽宁卷明星代言两道作文属时评类作文两道时评类作文题目出现赢社会舆致评新京报评认时评热点题目重新作高考作文题期唤起学生时评种文体重视高考作文时事新闻关注正期培养学生社会责感增强参理社会事务意识力社会关心难写出时评文章西安晚报发表评称年高考作文题求学生客观真实社会现象进行判断分析阐述特定价值理念文化思想利检阅年直强调素质教育底培养学生样公民精神重年轻中国公民否心智成熟特定时代社会洪流否着独立价值责命燕赵市报更认高考作文题引起强烈社会关注说底种国考身种选拔工具更应该种体现特定时代社会文化品格表征背实包含着深刻文化意味拷问教育进行知识传授时候会会陷度工具化技术化误区否时代培养出具健康文化价值观现代公民
时评类作文质说属议文体写法应遵循般议文写法明确观点充分精炼语言合理证严密逻辑性然时评类作文身强烈针性时效性谋篇立意时确保事事2009年高考江西卷写作切紧蔡铭超高价拍文物事拒绝付款行阐述见延伸拓展立炉灶否会出现离题偏题问题选材料求选富时代性思想性典型素材凸显出鲜明时效特征2009年高考辽宁卷写作应围绕明星代言相关现象案例前果选材结构行文中开头部分简介绍事件体应言简意赅掷声语言亮出观点迅捷入题耀眼球方吸引读者震撼心中间部分应结合观点剖析事件开掘质辩证分析肯定蔡铭超行文章中间部分应联系蔡铭超行背景意义作集中深透述围绕着赞扬行分析述结尾部分呼应形头收束总结样保证述完整性统性
文题设计
阅读面材料求作文
2009年8月教育部印发中学班工作规定中班日常教育教学理中采取适方式学生进行批评教育权利新规引发广泛讨深思：批评教育似天义教师权利竟然需教育行政部门出面保护步？
中学班工作规定新规什法？请写成篇文章
求：（1）必须写议文（2）题目拟（3）立意定（5）写容必须定材料
相关（5）少800字（6）抄袭套作
写作点拨
中学班工作规定新规评切紧教育部班批评权法规形式予明确强调展开分析阐述认识法
条法规出台竟然引发广泛讨深思：批评教育似天义教师权利竟然需教育行政部门出面保护步？确实种反常现象批评历教育种方式说师天然责然教育部强调反画蛇添足嫌果溯联想前教育现实少学生校期间老虎屁股——摸老师批评动辄家长找门理甚杀出走相威胁更甚者出手骂教师样教育环境中许老师明哲保身学生良行睁眼闭眼忍忍放流更说行批评教育权利教育部出台样规定出出现实奈举出台政策保障班批评权少说明问题存已普遍行步连种基教育方式需教育部授权话啻教育悲哀折射出现教育某种程度堕落更说明师生关系紧张老师连批评学生敢教育进行？质量保证？真敢深思
遗憾教育部规定反暴露出规定缺陷现国家明文规定班权利果没样政策许学生犯错误课老师进行批评教育样政策出台反老师觉批评学生超出理权限敢 闲事结果强化班批评教育权利弱化老师种权利偿失
批评作种常见教育方式适运会显著效果总容易走极端：学生批评时伴着体罚连正批评教育敢针问题进行研究分析找相应解决方案真正批评成种教育没必强调授权予某类教育工作者批评学生特殊权利应该老师明白：什样批评适？迷信惩戒体罚应摒弃适应惩戒体罚必艺术性
联系材料辩证分析果溯深思熟虑够明确立意启示然800字左右篇文章写作中切忌面面俱选取感触深话说角度确定意旨：①受教育者——学生角度立意新规出台背景角度切入联系前教育现状进行分析批评教育学生竟然法规强调出前学生心理承受力已弱化足忧虑程度②教育者——班非班角度立意班说拥学生批评权力原天义现竟然教育部授权出赏识教育行道天批评教育正面越越萎缩困境非班教师言难道学生批评权已然成班专利？出新规身存着弱化教师批评权缺陷③新规身容角度立意采取适方式学生进行批评教育权利什样批评适？应该说迷信惩戒体罚应摒弃适应惩戒体罚必艺术性教育艺术性阐述批评教育方式认识
佳作示例
批评指引学生成长
王燕梅
教育部日印发中学班工作规定明确班批评学生权利：班日常教育教学理中采取适方式学生进行批评教育权利
规定出社会界引起广泛讨深思班底该该拥样权利呢？班种权利教育会产生样影响呢？班该样行种权利呢？
正谓金足赤完会犯少错误正圣孔丘言：非圣贤孰？改善莫焉现实生活中纠正错误必须助外力纠错作学生讲老师尤班老师方面作尤关键
说老师盏明灯亮学子求学路说老师座灯塔求学航者指引着方说意识里老师指南针做学问做方面枚指南针作时需通批评方式发挥
求学路没足够坚强毅力选择放弃时候老师批评头棒喝意识懦弱重整旗鼓奋发生活中遇点挫折遇磨难暴弃怨天尤时候老师批评春风化雨感觉生活美鼓足勇气迎难生选择中偏离性正义价值观念开始扭曲时候老师批评矫形器明白盲目明辨非通晓义总言老师批评种缺教育方式学生成长
然说批评指适方式进行教育数认惩罚批评学子犯错误声责备学子误入歧途时句提醒更学子迷失信眼神声责备句提醒眼神迷途孩子找回家路
教育宗旨培养教育方式种样学生适合方法教育必须时制宜异样误子弟
作学生行走艰辛求学路需放松需压力需鼓励需批评需需约束
成长中摸索拒绝种促进成长力量怕批评
（指导教师：付永红）
教师点评
篇作文谓够体现时评类作文写作特征文章扣紧班批评权必性作文开篇先精简语言交代事件体联系社会界广泛讨深思连续三发问班底该该拥样权利呢？班种权利教育会产生样影响呢？班该样行种权利呢？样便文述树起靶子指明确确保文章观点明确统正文述更层层剥笋笔力运层进式结构分析述体现构思严谨性逻辑严密性学生成长总会犯样样错误教师纠错起指南针作枚指南针作时需通批评方式发挥前面铺垫认识然水渠成接分析更体现出述深透性老师批评种缺教育方式学生成长声责备句提醒眼神迷途孩子找回家路中出作者分析没停留浅显层面呈现出种渐进式深入态势体现出作者出色分析思辨力文章结尾更站学生立场句成长中摸索拒绝种促
进成长力量怕批评热切呼吁收束全篇全文紧扣材料述观点鲜明充分分析合理收放行文容然结构严谨序失篇优秀考场作文
核心亮点
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佳作示例二
该出手时出手
钟琪
教育部新规定：班日常教学理中采取适方式学生进行批评教育权利
规定首先骇倒许学生老师家长诸忧子忧女家长兴许会愤然：批评骂？孩子敢骂敢骂？万心灵受受伤害办？万承受办？更甚者许会联想销声匿迹年体罚——教鞭凳脚
暂讨种想法错现学生
先中学生眼非流潮流波波浪推前浪：染黄毛化妆奇装异服纹身少中学生混潮流中十年流行网络游戏说校园行道网络确学——学游戏升级法说确开阔视野增长见识——增恋爱架识顶撞父母老师思进沉迷堕落确优秀学生真？
说说认纯洁天真学生吧记次学忆起学时光意中提起读学堂弟说堂弟告诉学校流行谈恋爱真真正正语
知道四年级孩子放眼现学生玩mp3mp4早恋甚抽烟喝酒结成黑帮应俱全
果发展会样？堪设想？确设想谁作出？教育部制定相关规定迫眉睫该出手时出手现正该出手时候
细教育部规定难发现合理性极富性化方面规定明确写着采取适方式学生进行批评教育意种批评粗暴骂实厉声骂句采点激法浪子回头学难发现正句听耳脱离苦海奔新生
俗语云：子教父教严师惰教育现状许教师想严严起方教育部门甚规定教师批评学生鼓励学生部分学生家长认孩子骂难道谁孩子手放烧红炉子烫伤？教育部规定明显遵循教育规律老师实行全方位教育提供教师合理采取定方式教育学生学生健康成长
果形容花教师园丁没权利指责教育部园丁剪子然剪子剪身会痛非身权利侵犯相反更完美绽放该出手时便出手剪枯枝败叶方塑身形花
（指导教师：张东河）
教师点评
该出手’时出手’亮眼目标题仿声断喝震撼读者发深思文章教育部新举措入题势交代产生波力首先骇倒许学生老师家长——家长愤然接文字家长想法正错搁置谈转前学生现状作描述果溯表里探究教育部新规出台背景行文波澜起伏确曲径通幽效文章半部分述前半部分铺垫然显入情入理风行水然成文教育部新规出台正适逢时遵循教育规律老师实行全方位教育提供教师合理采取定方式教育学生学生健康成长结尾处抒情笔触喻句式收束全篇篇议文理服力争情感篇文章体现特点
核心亮点
情理结合切中时弊
佳作示例三
批评教育
朱圣淋
教育部印发中学班工作规定引发讨觉实聊班学生批评教育老师应履行职责
年教育方面新思潮影响数学生家长老师传统教育观念似已合时宜然认新观念旧观念间没什绝错味崇尚新事物泥古化正确非圣贤孰？更况年龄尚浅未够深明事理学生呢？说老师批评教育学生呢？答案否定理三：
说知错改愿想改错快甚方式老师批评做学生知道学生生社会思考源老师学生眼中老师圣心中种生俱敬畏感许老师表扬生美事受老师中肯批评会成终生难忘事正批评意义——难忘记忆老师谆谆教诲会遍遍耳畔响起断敦促奋进改
二批评教育学生老师职责韩愈师说中说：师者传道授业解惑老师工作求作肯定老师眼着学生犯错权利批评教育老师？许会说老师作引导学生发现改正问题光引导学生够？知世界单纯引导出孩子心灵毕竟太幼稚问题立刻想老师批评教育固少
三老师批评教育学生抨击完全片面根问题面老师学生批评教育某负面影响没批评教育积极作实权衡利弊学生说老师批评教育学生放学生流强
然事度教育批评应考虑学生承受力量行批评度然学生心理会定影响握度批评教育失教育方法
综述班批评教育学生
（指导教师：罗建成）
教师点评
批评教育标题道出全文中心点醒目警策正文先教育部关中学班工作规定引发争表明见——讨聊班学生批评教育老师应履行职责接紧紧
扣住中心点分层述现象质原结果条分缕析颇见文语言表达凝练严谨笔锋锐利闪烁着思辨光芒结构行文起承转合思路明晰显示出俗写作功底
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