科学课教学心体会(精选篇)
第篇：科学课教学心体会
科学课教学点认识
浙江省龙泉市教育研究培训中心 陈永飞
2014年度新轮基础教育课程改革市全面展开新课程实施什样变化成教育界关注热点问题适应素质教育全面实施新教学理念层出穷面根科学课教学实践教师学生教材谈点粗浅法
教师新课程实施中产生变化
1教学中关注学生需求教学中教师关注点分侧重表现会关注焦点放学生身会想学生做什学进行样需什想办法帮助等问题着新课程开展教师更目光放学生需求改变顾教学进度顾学生感受做法想方设法更学生卷入活跃学活动中时课堂教学中留意观察学生学探究方式鼓励学生创造精神例：科学课中教师学生取指纹部分学胶带少数学印泥橡皮泥墨水等课堂教师没批评位学生介绍方法全班学生方法进行讨样学生讨时引发思维碰撞深思考开阔思维激发创新欲
2教师必须参教学研究传统教师角色界定中教师需书传授知识需研究创新教育科研仅停留便捷传授知识方面认识较片面肤浅着新课程学校逐渐实施教育科研力足已成走进新课程绊脚石新课程实施中面新课程必须全力提升教育科研意识新课程质否定传统单灌输做法强调教师学生课程互动关系重视课程生成性体验性迫学教师动传授者走动研究者教学中注重研究改革观念开展教学例：教学中面课中诸体验性教学容时学生起搜集关资料整合容引导学生进行实践学生面众问题时引导动手研究解决课程改革真切感受教育科研意识走进新课程作真切感受新课程实施没成模式预成教案确实需较强教育科研意识结合课改实践认教育科研目价值真实教育教学情境中真诚投入更重价值断增长教育智慧断提升教育理念断领悟教育真谛应教育科研视教师种需种手段方式
3教学中体现义精神新课程改革中教师充满民精神爱心体现义精神传统师者总塑造样形象：什学生教师扮演居高圣者角色
导致师生关系质讲尊卑关系法建立起等关系教学程中体定位发生扭曲新课程改革中教师传统知识传授者现学生发展研究者转变教学活动中学生逐步体验等民时受激励鞭策帮助学生形成积极丰富生态度体验拓宽学生表现空间挖掘学生创造潜例：样较出水少方法讨方法观察身体部结构样设计辆结实美观跑远纸车等等活动中鼓励学生敢否定谓权威定敢奇思妙想
爱基础进行教育教师会投入全部力量教师学生爱应该种发心喜爱情教师学生应偏爱溺爱迁姑息时教学中鼓励保护学生尊心树立立强信观念位学生爱学乐学
二学生新课程中变化
新课程改革改变学生学方式形成探究合作学方式新课程中学生学方式听教师讲课外亲身实践机会逐渐增动手实验寻找资料组合作学社会调查已成重学方式例：蚂蚁课时先孩子通时生活验画出蚂蚁简图时部分学生正确画出简图急寻找正确答案：底蚂蚁部分样？接着分组观察蚂蚁参观察实验热情高孩子快展示出观察结果较准确画出蚂蚁简图学生分组玩蚂蚁继续探究讨时解蚂蚁生活性讨中孩子畅欲言甚提出新问题课蚂蚁送回家继续观察学生整学程中改变听记学方式历科学探究程仅获表面知识程方法情感态度价值观等方面发展
三科学教材带新变化
科学课程标准明确指出：学科学课程培养科学素养宗旨科学启蒙课程亲身历探究学活动学生学科学途径教材容选择组织呈现方式紧紧围绕培养科学素养宗旨摆脱科学知识中心模式全面关注学生科学知识科学思维方式科学理解科学态度价值观运科学知识方法力等方面发展教材突出强调学生教师指导通亲身历动手操作实验学科学科学探究活动新轮课程改革中学科学课程实施形式三年级册教材40典型活动组成学生系统观察活动线展开重点放发展学生观察力科学观察理解典型活动设计中教材充分考虑观察力步骤计划发展综合性考虑科学探究方面诸力培养时全册教材始终强调学生亲身历体验力图方面促进学生情感态度价值观发展
四问题思考
目前科学课中实施新课程问题：学期课时明显足单元教学容完成完成课堂作业时间保证时受学校条件限制教具限制配套教学资料相少部分探究学活动进行
教师该学生探究提供样支持？新课程实施中学生体位凸现样做效指导呢？活动结构活动价值科学素养理解前课堂教学值研究问题
外目前教师专业知识科学教育求尚差距教师提高专业知识提升教学设计教学反思力重道远
第二篇：学科学课教学心体会——王厚清
学科学课教学心体会
土城镇白鸡学王厚清
10月31日11月1日参加县教育局组织科学课国培学活动聆听四位教师科学课课堂教学学科学首席专家李国权老师专题报告受益匪浅方面收获
科学教学科学探究科学探究活动科学学中学生通做科学学科学科学知识观察推理思维技结合起动获科学理解科学探究活动中参解决问题参做计划参决策参组讨参评价程中学生掌握科学知识种渠道获科学知识联系起学科学容应新问题中通科学探究活动学生科学探究手段证规形成问题方式提出解释方法等系列问题亲身体验仅仅听记住关知识结通科学探究活动学生科学技术关系科学性质等系列问题切身认识体验仅仅获关问题标准答案乔丽老师讲100毫升水溶解少克盐节课明白教学设计科学课成功关键讲教师没教材安排程序先提出问题接着开展实验开生面进行实验：似相两杯水（杯清水杯食盐饱溶液）中分加入相等量食盐两名学生搅拌结果杯水中盐快溶解杯水中盐搅拌溶解完什？教师设计然引发学生三种性原猜测激发学生探究兴趣时直接指节课探究目标：定量水溶解定量盐
乔丽老师教教材教材教根教学目标胆进行创造性设计化淡神奇体现出较高科学素养
充分做课前准备
陈中云老师讲球表面形课学生准备关房县图片资料外教师准备中国区貌干图片海拔山川图片中国形图湖北行政区图球仪亲手画中国图认识种形教师通屏幕进行展示然图片贴教师画中国图相应位置基础屏幕展现中国形图学生仅种形感性认识中国形整体印象突破教学难点充分结构材料发挥作首席专家李国权老师做提高实验活动效性专题报告李老师朴实语言丰富教学案例重点阐释做课前准备问题告诫课前准备决定节课成败课前精心策划活动容精选活动材料历活动程熟悉实验方法设计引导问题预测探究效果创新活动形式教学课失败原课前准备够充分科学课课前准备功夫
教师改变角色
听四节科学课教师引领学生体开展科学探究活动教师充角色学生科学探究合作者引导者参者教学程师生交发展互动程学生参师生等话教师学体中成员问题面前教师孩子起寻找答案探究科学道路成学生伙伴知心朋友科学课程中传统意义教师教学生学位师生互教互学彼形成真正学体种学方式改
变教师长期高高传道授业解惑位发生变化教师知识传递者转变成学生科学探究促进者组织者指导者教学中应做：⑴学生观察实验讨时教师积极认真听设身处感受学生作思想时掌握课堂中种情况考虑步指导学生学⑵学生心理支持创造良学氛围采适方式学生精神安慰鼓舞学生思维更加活跃探索热情更加高涨⑶注意培养学生律力注意教育学生遵守纪律学友相处培养合作精神⑷教师应全程参学生探究活动鼓励学生动手动脑非代学生探究代学生思考教师应陪伴学生成长做培养学生科学素养启蒙者
课堂教学问题入手科学课重理念强调课堂教学问题入手教师课改新思想新理念指导着教学课堂教学中创设情境问题入手学生带着渴知识愿学教会孩子掌握解决问题方法样学生提出问题系列研究程运系列科学方法问题解决科学教育全
程历程运方法研究程中学生必然会获相关知识掌握定技发展定情感态度价值观提出问题解决问题程中实现达目标学生种寻找知识办法工作生活中遇问题时候知道寻找知识知道众知识中知道样挑选知识知道知识干什知道解决面问题
第三篇：山丹县学科学实验课教学培训心体会
山丹县学科学实验课教学培训心体会
霍城镇学
王琼4月13日参加山丹县学科学实验课教学培训教研活动教研中位老师抒见谈想法实践验中学认识想造高效益课堂方面落实
做课前充分准备
效教学始期达目标教学目标课堂教学核心灵魂首先确定效教学目标深刻理解教材重点难点应贴学生生活实际利学生做探究原选择实验操作材料设计恰课堂形式教学容贴学生日常生活利导学案优势指引学生找适合课堂中需实验材料学生常见细菌病毒样课利课件辅助学生学学容设计恰课堂形式学生贴科学感觉生疏提高学生学兴趣
二改进科学探究措施保证效课堂
增强课堂教学中探究性实现科学探究教学培养学生创新精神实践力攻坚战通效教学手段促进学生科学探究力发展措施尤重：探究程序明确课堂探究重点探究教学般程形成问题——建立假设——制定研究方案——检验假设——作出结——交流评价然必环环紧扣节课中学生历步骤程序颠倒二保证学生充裕探究时间科学探究程中学生需时间提出问题时间作出种猜想预测假设需时间进行设计方案计划实验需时间进行表达交流需时间相互评价……时教师应合理分配时间规划
组学学师生互动学时间策划单位时间学生做什学生什问题教师里入手予帮助支持三握探究开放度实现扶放实际学生开始独立事探究学年龄越越学生探究教师量指导分开开展需扶放程方面应引导
学生抓住问题进行探究步步营层层深入堂课重点定位探究某环节教师倡导学生理念势利导时疏导学生思维盲点促学生思维泛起层层涟漪教学步步推高潮终达成理想目标
三课堂中培养合作探究协调性
新课程理念倡导探索合作交流学方式教师刚开始重视学生科学学常规养成学生讨制定探究合作交流等种活动规学生科学探究活动章循做细致入微放手放流
1分强调合作提倡探索
合作交流必须建立体思考基础否会产生思维活跃学生包办掩盖学陪客现象然产生课堂中够探索解决问题定合作探究：游戏活动时学生独立思考充分发挥学生潜
2组合作探索中分工合作
首先分工学科学强调分工利探究活动效性分工中必合作探索中观察结果应该学生务第务建立体务
3组出结组致认异议反复证
样凸显科学课文化现象特点样全班学生出结须全体学认结概括老停留口头更考虑学生动口说动手填填写写样利学生理解科学知识
次教研活动告诉新课改需足够热情样需足够理智冷静学生切放首位课堂教学效高效真实标准否建立起促学生参学获发展系统需教师仔细琢磨需教师课堂教学中断加探索实践
第四篇：音乐课教学点心体会
音乐课教学点心体会
作位音乐教师首先应该明确音乐教育目培养学生音乐感悟审美教育核心整音乐教学程中音乐美感感染学生音乐中丰富情感陶冶学生进学生逐步形成健康音乐审美力实现目标推进新课程改革认教学中学生先音乐产生浓厚兴趣感受体验表现音乐中丰富情感涵
样学生会逐渐喜欢音乐音乐更深步解积极引导学生学生仅做现受益做终身受益音乐课教学会列两方面学生进行教育培养：
根音乐教室现乐器通音乐欣赏形式学生认识解种乐器学生参中亲身实践
讲解种乐器基演奏方法样学生仅乐器进步接触国种音乐产生浓厚兴趣提高学生音乐审美观念审美情趣通丰富彩音乐教学形式激发学生学音乐兴趣爱活跃空气紧张文化课学余调节情绪利课学
二种方法努力提高学生音乐学兴趣
针校特点配合新课程改革学音乐教材时运钢琴进行音乐教学激发学生兴趣提高课堂效率具体
1音乐欣赏课乐曲利学校现乐器结合纲求学生示范演奏改变放录音学生单纯欣赏教学方法学生赏欣时开拓视野提高审美力
2音乐理知识教学方面避免单纯学理枯燥利情境联想教学学生逐步理解掌握音乐知识例音符实值学通模仿动物声长短辨音符样学生会较容易掌握
3利媒体电视音响等教学设备欣赏型交响乐民族弦乐作品学生进步解感受音乐
4课堂学生台演唱培养参实践力学生情绪高涨音乐课更加生动活跃
第五篇：低年级识字课教学心体会
低年级识字课教学心体会
天幸听於丹老师年级识字课感慨听课种享受前听课总认课教师先进教学设备支持表演实际教学没帮助天听节课真茅塞顿开老师课没利先进教学设备课堂教学中浅唱低呤手舞足蹈仅令学生兴趣浓厚更少启示：
游戏识字兴趣盎然
年级孩子注意力较薄弱容易分心果味识字法吸引孩子注意力识字程中学生喜欢游戏吸引学生注意力活跃课堂气氛提高学生识记力言喻活动中开火车游戏开展非常种游戏方法仅范围检查学生识字效果调动学生学积极性处 火车火车开双轨火车开起……识字程带调剂
於丹老师幅动物开会图导入寓教乐识字融入动物中学生新奇趣识字场景中体验识字快乐积累语文素材增强识字兴趣课真正体现寓教乐教学理念
二规律识字易懂易学
汉字种识字方法年级孩子说识字难点课教学关动物汉字虫关抓住特点孩子快记住字体会真正孩子掌握识字规律识字方法
三正确姿势终身受益
活动中时提醒孩子正确写字姿势正确写字姿势写字密切关系身体健康处格外重视培养良惯写字前指导学生削铅笔放作业告诉学生写字时候身子正直两肩齐胸部挺起头部端正稍微前双脚然放踏稳两臂然撑开右手执笔左手纸 中体会执笔方法正确重性学生刚开始时执笔方法正确教学程中逐观察指导惯学生手手纠正厌烦强调正确写字姿势时时提醒学生时时纠正学生正确姿势方法
总次听课学更深刻体会学重性紧迫感教学中提升身素质努力断学博采众长充分利切学机会学百家顿悟积淀教学素养亮丽教学生涯
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第篇：科学课教学心体会
科学课教学点认识
浙江省龙泉市教育研究培训中心 陈永飞
2014年度新轮基础教育课程改革市全面展开新课程实施什样变化成教育界关注热点问题适应素质教育全面实施新教学理念层出穷面根科学课教学实践教师学生教材谈点粗浅法
教师新课程实施中产生变化
1教学中关注学生需求教学中教师关注点分侧重表现会关注焦点放学生身会想学生做什学进行样需什想办法帮助等问题着新课程开展教师更目光放学生需求改变顾教学进度顾学生感受做法想方设法更学生卷入活跃学活动中时课堂教学中留意观察学生学探究方式鼓励学生创造精神例：科学课中教师学生取指纹部分学胶带少数学印泥橡皮泥墨水等课堂教师没批评位学生介绍方法全班学生方法进行讨样学生讨时引发思维碰撞深思考开阔思维激发创新欲
2教师必须参教学研究传统教师角色界定中教师需书传授知识需研究创新教育科研仅停留便捷传授知识方面认识较片面肤浅着新课程学校逐渐实施教育科研力足已成走进新课程绊脚石新课程实施中面新课程必须全力提升教育科研意识新课程质否定传统单灌输做法强调教师学生课程互动关系重视课程生成性体验性迫学教师动传授者走动研究者教学中注重研究改革观念开展教学例：教学中面课中诸体验性教学容时学生起搜集关资料整合容引导学生进行实践学生面众问题时引导动手研究解决课程改革真切感受教育科研意识走进新课程作真切感受新课程实施没成模式预成教案确实需较强教育科研意识结合课改实践认教育科研目价值真实教育教学情境中真诚投入更重价值断增长教育智慧断提升教育理念断领悟教育真谛应教育科研视教师种需种手段方式
3教学中体现义精神新课程改革中教师充满民精神爱心体现义精神传统师者总塑造样形象：什学生教师扮演居高圣者角色
导致师生关系质讲尊卑关系法建立起等关系教学程中体定位发生扭曲新课程改革中教师传统知识传授者现学生发展研究者转变教学活动中学生逐步体验等民时受激励鞭策帮助学生形成积极丰富生态度体验拓宽学生表现空间挖掘学生创造潜例：样较出水少方法讨方法观察身体部结构样设计辆结实美观跑远纸车等等活动中鼓励学生敢否定谓权威定敢奇思妙想
爱基础进行教育教师会投入全部力量教师学生爱应该种发心喜爱情教师学生应偏爱溺爱迁姑息时教学中鼓励保护学生尊心树立立强信观念位学生爱学乐学
二学生新课程中变化
新课程改革改变学生学方式形成探究合作学方式新课程中学生学方式听教师讲课外亲身实践机会逐渐增动手实验寻找资料组合作学社会调查已成重学方式例：蚂蚁课时先孩子通时生活验画出蚂蚁简图时部分学生正确画出简图急寻找正确答案：底蚂蚁部分样？接着分组观察蚂蚁参观察实验热情高孩子快展示出观察结果较准确画出蚂蚁简图学生分组玩蚂蚁继续探究讨时解蚂蚁生活性讨中孩子畅欲言甚提出新问题课蚂蚁送回家继续观察学生整学程中改变听记学方式历科学探究程仅获表面知识程方法情感态度价值观等方面发展
三科学教材带新变化
科学课程标准明确指出：学科学课程培养科学素养宗旨科学启蒙课程亲身历探究学活动学生学科学途径教材容选择组织呈现方式紧紧围绕培养科学素养宗旨摆脱科学知识中心模式全面关注学生科学知识科学思维方式科学理解科学态度价值观运科学知识方法力等方面发展教材突出强调学生教师指导通亲身历动手操作实验学科学科学探究活动新轮课程改革中学科学课程实施形式三年级册教材40典型活动组成学生系统观察活动线展开重点放发展学生观察力科学观察理解典型活动设计中教材充分考虑观察力步骤计划发展综合性考虑科学探究方面诸力培养时全册教材始终强调学生亲身历体验力图方面促进学生情感态度价值观发展
四问题思考
目前科学课中实施新课程问题：学期课时明显足单元教学容完成完成课堂作业时间保证时受学校条件限制教具限制配套教学资料相少部分探究学活动进行
教师该学生探究提供样支持？新课程实施中学生体位凸现样做效指导呢？活动结构活动价值科学素养理解前课堂教学值研究问题
外目前教师专业知识科学教育求尚差距教师提高专业知识提升教学设计教学反思力重道远
第二篇：学科学课教学心体会——王厚清
学科学课教学心体会
土城镇白鸡学王厚清
10月31日11月1日参加县教育局组织科学课国培学活动聆听四位教师科学课课堂教学学科学首席专家李国权老师专题报告受益匪浅方面收获
科学教学科学探究科学探究活动科学学中学生通做科学学科学科学知识观察推理思维技结合起动获科学理解科学探究活动中参解决问题参做计划参决策参组讨参评价程中学生掌握科学知识种渠道获科学知识联系起学科学容应新问题中通科学探究活动学生科学探究手段证规形成问题方式提出解释方法等系列问题亲身体验仅仅听记住关知识结通科学探究活动学生科学技术关系科学性质等系列问题切身认识体验仅仅获关问题标准答案乔丽老师讲100毫升水溶解少克盐节课明白教学设计科学课成功关键讲教师没教材安排程序先提出问题接着开展实验开生面进行实验：似相两杯水（杯清水杯食盐饱溶液）中分加入相等量食盐两名学生搅拌结果杯水中盐快溶解杯水中盐搅拌溶解完什？教师设计然引发学生三种性原猜测激发学生探究兴趣时直接指节课探究目标：定量水溶解定量盐
乔丽老师教教材教材教根教学目标胆进行创造性设计化淡神奇体现出较高科学素养
充分做课前准备
陈中云老师讲球表面形课学生准备关房县图片资料外教师准备中国区貌干图片海拔山川图片中国形图湖北行政区图球仪亲手画中国图认识种形教师通屏幕进行展示然图片贴教师画中国图相应位置基础屏幕展现中国形图学生仅种形感性认识中国形整体印象突破教学难点充分结构材料发挥作首席专家李国权老师做提高实验活动效性专题报告李老师朴实语言丰富教学案例重点阐释做课前准备问题告诫课前准备决定节课成败课前精心策划活动容精选活动材料历活动程熟悉实验方法设计引导问题预测探究效果创新活动形式教学课失败原课前准备够充分科学课课前准备功夫
教师改变角色
听四节科学课教师引领学生体开展科学探究活动教师充角色学生科学探究合作者引导者参者教学程师生交发展互动程学生参师生等话教师学体中成员问题面前教师孩子起寻找答案探究科学道路成学生伙伴知心朋友科学课程中传统意义教师教学生学位师生互教互学彼形成真正学体种学方式改
变教师长期高高传道授业解惑位发生变化教师知识传递者转变成学生科学探究促进者组织者指导者教学中应做：⑴学生观察实验讨时教师积极认真听设身处感受学生作思想时掌握课堂中种情况考虑步指导学生学⑵学生心理支持创造良学氛围采适方式学生精神安慰鼓舞学生思维更加活跃探索热情更加高涨⑶注意培养学生律力注意教育学生遵守纪律学友相处培养合作精神⑷教师应全程参学生探究活动鼓励学生动手动脑非代学生探究代学生思考教师应陪伴学生成长做培养学生科学素养启蒙者
课堂教学问题入手科学课重理念强调课堂教学问题入手教师课改新思想新理念指导着教学课堂教学中创设情境问题入手学生带着渴知识愿学教会孩子掌握解决问题方法样学生提出问题系列研究程运系列科学方法问题解决科学教育全
程历程运方法研究程中学生必然会获相关知识掌握定技发展定情感态度价值观提出问题解决问题程中实现达目标学生种寻找知识办法工作生活中遇问题时候知道寻找知识知道众知识中知道样挑选知识知道知识干什知道解决面问题
第三篇：山丹县学科学实验课教学培训心体会
山丹县学科学实验课教学培训心体会
霍城镇学
王琼4月13日参加山丹县学科学实验课教学培训教研活动教研中位老师抒见谈想法实践验中学认识想造高效益课堂方面落实
做课前充分准备
效教学始期达目标教学目标课堂教学核心灵魂首先确定效教学目标深刻理解教材重点难点应贴学生生活实际利学生做探究原选择实验操作材料设计恰课堂形式教学容贴学生日常生活利导学案优势指引学生找适合课堂中需实验材料学生常见细菌病毒样课利课件辅助学生学学容设计恰课堂形式学生贴科学感觉生疏提高学生学兴趣
二改进科学探究措施保证效课堂
增强课堂教学中探究性实现科学探究教学培养学生创新精神实践力攻坚战通效教学手段促进学生科学探究力发展措施尤重：探究程序明确课堂探究重点探究教学般程形成问题——建立假设——制定研究方案——检验假设——作出结——交流评价然必环环紧扣节课中学生历步骤程序颠倒二保证学生充裕探究时间科学探究程中学生需时间提出问题时间作出种猜想预测假设需时间进行设计方案计划实验需时间进行表达交流需时间相互评价……时教师应合理分配时间规划
组学学师生互动学时间策划单位时间学生做什学生什问题教师里入手予帮助支持三握探究开放度实现扶放实际学生开始独立事探究学年龄越越学生探究教师量指导分开开展需扶放程方面应引导
学生抓住问题进行探究步步营层层深入堂课重点定位探究某环节教师倡导学生理念势利导时疏导学生思维盲点促学生思维泛起层层涟漪教学步步推高潮终达成理想目标
三课堂中培养合作探究协调性
新课程理念倡导探索合作交流学方式教师刚开始重视学生科学学常规养成学生讨制定探究合作交流等种活动规学生科学探究活动章循做细致入微放手放流
1分强调合作提倡探索
合作交流必须建立体思考基础否会产生思维活跃学生包办掩盖学陪客现象然产生课堂中够探索解决问题定合作探究：游戏活动时学生独立思考充分发挥学生潜
2组合作探索中分工合作
首先分工学科学强调分工利探究活动效性分工中必合作探索中观察结果应该学生务第务建立体务
3组出结组致认异议反复证
样凸显科学课文化现象特点样全班学生出结须全体学认结概括老停留口头更考虑学生动口说动手填填写写样利学生理解科学知识
次教研活动告诉新课改需足够热情样需足够理智冷静学生切放首位课堂教学效高效真实标准否建立起促学生参学获发展系统需教师仔细琢磨需教师课堂教学中断加探索实践
第四篇：音乐课教学点心体会
音乐课教学点心体会
作位音乐教师首先应该明确音乐教育目培养学生音乐感悟审美教育核心整音乐教学程中音乐美感感染学生音乐中丰富情感陶冶学生进学生逐步形成健康音乐审美力实现目标推进新课程改革认教学中学生先音乐产生浓厚兴趣感受体验表现音乐中丰富情感涵
样学生会逐渐喜欢音乐音乐更深步解积极引导学生学生仅做现受益做终身受益音乐课教学会列两方面学生进行教育培养：
根音乐教室现乐器通音乐欣赏形式学生认识解种乐器学生参中亲身实践
讲解种乐器基演奏方法样学生仅乐器进步接触国种音乐产生浓厚兴趣提高学生音乐审美观念审美情趣通丰富彩音乐教学形式激发学生学音乐兴趣爱活跃空气紧张文化课学余调节情绪利课学
二种方法努力提高学生音乐学兴趣
针校特点配合新课程改革学音乐教材时运钢琴进行音乐教学激发学生兴趣提高课堂效率具体
1音乐欣赏课乐曲利学校现乐器结合纲求学生示范演奏改变放录音学生单纯欣赏教学方法学生赏欣时开拓视野提高审美力
2音乐理知识教学方面避免单纯学理枯燥利情境联想教学学生逐步理解掌握音乐知识例音符实值学通模仿动物声长短辨音符样学生会较容易掌握
3利媒体电视音响等教学设备欣赏型交响乐民族弦乐作品学生进步解感受音乐
4课堂学生台演唱培养参实践力学生情绪高涨音乐课更加生动活跃
第五篇：低年级识字课教学心体会
低年级识字课教学心体会
天幸听於丹老师年级识字课感慨听课种享受前听课总认课教师先进教学设备支持表演实际教学没帮助天听节课真茅塞顿开老师课没利先进教学设备课堂教学中浅唱低呤手舞足蹈仅令学生兴趣浓厚更少启示：
游戏识字兴趣盎然
年级孩子注意力较薄弱容易分心果味识字法吸引孩子注意力识字程中学生喜欢游戏吸引学生注意力活跃课堂气氛提高学生识记力言喻活动中开火车游戏开展非常种游戏方法仅范围检查学生识字效果调动学生学积极性处 火车火车开双轨火车开起……识字程带调剂
於丹老师幅动物开会图导入寓教乐识字融入动物中学生新奇趣识字场景中体验识字快乐积累语文素材增强识字兴趣课真正体现寓教乐教学理念
二规律识字易懂易学
汉字种识字方法年级孩子说识字难点课教学关动物汉字虫关抓住特点孩子快记住字体会真正孩子掌握识字规律识字方法
三正确姿势终身受益
活动中时提醒孩子正确写字姿势正确写字姿势写字密切关系身体健康处格外重视培养良惯写字前指导学生削铅笔放作业告诉学生写字时候身子正直两肩齐胸部挺起头部端正稍微前双脚然放踏稳两臂然撑开右手执笔左手纸 中体会执笔方法正确重性学生刚开始时执笔方法正确教学程中逐观察指导惯学生手手纠正厌烦强调正确写字姿势时时提醒学生时时纠正学生正确姿势方法
总次听课学更深刻体会学重性紧迫感教学中提升身素质努力断学博采众长充分利切学机会学百家顿悟积淀教学素养亮丽教学生涯
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