学教师教学体会(精选篇)
第篇：学教师教学体会
作名教师重务教育教学质量提高读苏霍姆林斯基教师建议书受益匪浅中选出建议谈谈想法
教师珍惜童信
教师面童极易受伤害极脆弱心灵学校里学毫热情知识头脑里装进头脑里师生间时刻进行心灵接触实师生间关系应该等融洽教师应该学会蹲学生感觉公信孩子贵处教师眼里学生没坏分学生做时候应该更鼓励学生做时候更关心指导正确方前进认识道路更进步加指责心灵深处脆弱方孩子样实痛苦作教师时刻启发鼓舞进步豪感尊严感
二教学相长取长补短
果发现绝数童练字迹端正秀丽错字少明显征兆：班级里学生学许东西
想想月教学实真样练学生惯养成面镜子反映着名教师教学效果新教师言学生惯养成良教学效果基础缺乏点时刻培养良学惯真正适合学方法学中更省力更效
事验加研究观察进行观察分析进修教育基础逐步形成教育思想
学优秀验方法方式机械搬工作中移植中思想优秀教师学应取某种信念
三教师教育素养
关学校教学纲知识教师说应知识事业中起码常识教师知识视野学校教学纲宽广拟时候教师成教育程真正手艺术家诗实想达样境界想重点断充实完善读书读书读书——教师教育素养方面正取决想想方面做确实天停忙
备课课批改理班级总抱怨没时间读书闲暇时懒动教育书籍安安静静躺书架早已落满灰尘需时候想起找点书没鉴文章没参考教案时想想实悲怜现觉年轻掌握知识足应付孩子然面飞速发展天说孩子视野更加开阔时刻求走前面惟读书武装头脑摆脱坐吃山空尴尬境读书种意识更应该发心需知识渴
年轻教师行业存着较稚嫩想法学说补充成熟方法断学积累验成名名师
第二篇：学教师教学心体会
1考虑教学整体性设计实施
知识整体时教学中时期阶段教学容层次较全面综合性考虑教学设计整体性思考样学生真正完整掌握知识形成力课中体现例掌握正确坐立行姿势坐立行（学体育水）中体育基础常识部分体育课程教学容重组成部分日常生活中身体活动果注意养成正确姿势时间长会形成身体良姿态矫正会困难仅会影响身心健康会生活学带许便年级童坐立行陌生定姿势正确完全解正确坐立行姿势求沈老师利队列练时间学生相关知识进行巩固性练强化水知识系统性做全面考虑浙江省学学科教学建议通知识动作结合练学生建构起较清晰知识结构形成真正力实际生活中逐步养成良身体姿势
2采符合低年级学生教学策略
师生互动行性
低年级朋友特赖教师课中沈老师抓住学生心理特点教学中动学生起玩起跳时常会朋友围老师身边起活动融洽学氛围中学生学兴趣例跳跃教学起初沈老师统剪刀石头布动作提议说：朋友老师起玩玩？时学生高兴答应老师起情玩起沈老师正抓住喜欢老师起玩心理特征通互动学生活动起利逐步学知识动作进行定锻炼达学生身体活动开目学目
语言交流合理性
教师低年级朋友课时提问注意方法认较直观
形象生活化语言交流够更畅便体育教学服务学生动作学技掌握奠定基础例 统剪刀石头布时沈老师问：朋友剪刀做呀？样做学生会做石头动作接着问：什呢？学生教师动作提示绝部分学生够回顾起相应石头名称沈老师忙着做布动作问：布做？朋友前两动作积累稍做思考够想象起布具体动作模仿动作做动作阶段沈老师样段导语：朋友刚玩剪刀’石头’布’时脚跳知道动物脚跳着走路？（学生交流：青蛙袋鼠蛤蟆兔子等）朋友说出动物样跳？（行）先试试吧沈老师通较直观生活化语言学生学中想想练练玩玩达学目学生学中探究知识动作显较效
竞赛游戏鼓励性
朋友喜欢竞赛沈老师跳跃面设计跳跃接力游戏通游戏带动学生学巩固双脚起跳双脚时落技术动作学生印象深刻动学掌握沈老师教学中评定组练情况学生体动作进行强调听课程中听朋友说：×××两脚先起跳样犯规……实样较相互评价中学生动作概念形成更加效说明动作区体现教学价值身动作正确性新认识学立定跳远奠定定基础
整堂中值商榷方请朋友示范时排面部分朋友清楚觉时示范朋友换位置做样更加体现文性够样正确示范更加体现出价值全体学生够观赏正确动作教学目标实现做铺垫跳跃呼啦圈接力中学生需没完全考虑周连续摆放起呼啦圈跳跃部分学生适宜适拉开距离学生够放开手脚胆尝试更高水跳跃样体现学层次性学生差异性学生真正需求落实教学
第三篇：学体育教师教学体会范文
心体会种读书实践写感受文字读书心学礼记相实践体会验总结相类 学方法需认真考虑研究心体会种学方法
说许优秀没推广普必学方法异方法奏效相适应结果
游戏学生喜爱体育活动容丰富样形式生动活泼激发学生参运动掌握动作技增进身心健康促进社会适应力开发学生智力培养良道德品质等积极重作游戏赛学体育教材中占相份量通游戏教学培养学生创新精神竞争意识团结合作热爱集体遵纪守法等优良品质优良品质正健康心态集中体现游戏深受学生喜爱教师开展心理健康教育提供良机性格性核心素良性格学具重影响性格交际关系心理健康着密切联系学阶段性格形成期应通体育教学培养学生良性格乐交兴趣广泛谐相处积极进取体育分组活动中常会发现学生愿参活动坐旁观四处走走询问强调客观原深入调查知性格孤僻导致合群体育成绩理想没愿意组针情况亲阵带领合群学生起参加组活动指导组活动方法巡视中时问该组成员活动情况时表扬组成员取成绩合群学生增添信心融入群体外创设两合作游戏赛类学生愉快气氛中伴成片样日积月累持恒帮助学生培养起良性格
第四篇：学教师教学心体会
学教师教学心体会
1考虑教学整体性设计实施
知识整体时教学中时期阶段教学容层次较全面综合性考虑教学设计整体性思考样学生真正完整掌握知识形成力课中体现例掌握正确坐立行姿势坐立行（学体育水）中体育基础常识部分体育课程教学容重组成部分日常生活中身体活动果注意养成正确姿势时间长会形成身体良姿态矫正会困难仅会影响身心健康会生活学带许便年级童坐立行陌生定姿势正确完全解正确坐立行姿势求沈老师利队列练时间学生相关知识进行巩固性练强化水知识系统性做全面考虑浙江省学学科教学建议通知识动作结合练学生建构起较清晰知识结构形成真正力实际生活中逐步养成良身体姿势
2采符合低年级学生教学策略
师生互动行性
低年级朋友特赖教师课中沈老师抓住学生心理特点教学中动学生起玩起跳时常会朋友围老师身边起活动融洽学氛围中学生学兴趣例跳跃教学起初沈老师统剪刀石头布动作提议说：朋友老师起玩玩？时学生高兴答应老师起情玩起沈老师正抓住喜欢老师起玩心理特征通互动学生活动起利逐步学知识动作进行定锻炼达学生身体活动开目学目 语言交流合理性
教师低年级朋友课时提问注意方法认较直观
形象生活化语言交流够更畅便体育教学服务学生动作学技掌握奠定基础例 统剪刀石头布时沈老师问：朋友剪刀做呀？样做学生会做石头动作接着问：什呢？学生教师动作提示绝部分学生够回顾起相应石头名称沈老师忙着做布动作问：布做？朋友前两动作积累稍做思考够想象起布具体动作模仿动作做动作阶段沈老师样段导语：朋友刚玩剪刀石头布时脚跳知道动物脚跳着走路？（学生交流：青蛙袋鼠蛤蟆兔子等）朋友说出动物样跳？（行）先试试吧沈老师通较直观生活化语言学生学中想想练练玩玩达学目学生学中探究知识动作显较效
竞赛游戏鼓励性
朋友喜欢竞赛沈老师跳跃面设计跳跃接力游戏通游戏带动学生学巩固双脚起跳双脚时落技术动作学生印象深刻动学掌握沈老师教学中评定组练情况学生体动作进行强调听课程中听朋友说：×××两脚先起跳样犯规……实样较相互评价中学生动作概念形成更加效说明动作区体现教学价值身动作正确性新认识学立定跳远奠定定基础
整堂中值商榷方请朋友示范时排面部分朋友清楚觉时示范朋友换位置做样更加体现文性够样正确示范更加体现出价值全体学生够观赏正确动作教学目标实现做铺垫跳跃呼啦圈接力中学生需没完全考虑周连续摆放起呼啦圈跳跃部分学生适宜适拉开距离
学生够放开手脚胆尝试更高水跳跃样体现学层次性学生差异性学生真正需求落实教学 教育教学心体会
效教学谈什验说感受会理解数学课效教学学生听懂学会做节课否效老师头十分重教材充分理解备节课课前教具学具准备教案熟悉必少课时候老师良教学素质课堂掌握教学中练设计否合理科学没考虑面全体学生否做次练明确目标求达巩固知识培养技发展智目等等方面关系教学效果觉备课环节课效前提教学动态生成程生成意味着需预设需备课相反效教学预设求降低提高预设真正关注学生发展关注学生体差异学生提供动积极活动保证师生教学程中发挥创造性提供条件促课堂种类型信息交流产生时反馈需教师深入钻研教材改变传统备课模式预设真正服务生成性课堂教学首先认真钻研教材预设基础教材教学容载体位教师认真研读感悟领会教材解教材基精神编写意图握教材提供数学活动基线索分析教材渗透数学思想方法学生活动科学涵样体会新教材蕴含教学理念备出高质量教学预案次改变备课模式变教案学案学生学切知识验获赖学生建构化离开学精心设计没意义教师充分考虑预设学生出现情况采取相应策整教学程进行种准备意识预设第二重课堂动态生成着眼学生发展教学程动态生成教师备课时已课堂发生情况做充分预设课堂中然太确定性更出意料外情况发生面信息变资源彩课堂教师扮倾听者重组者等者提升者种角色做：心中案行中案寓形预设形动态教学中断捕捉判断重组课堂教学中学生里生成种类信息灵活驾驭教学程推进教学程具体情境中效生成教学中学生火花生成时种火花电倒应该采取积极鼓励态度果学生种火花课堂法进行研究展开留课余条件成熟时研究程需教师全程参关注简单布置学生课研究然学生受年龄心理方面影响会进行进步研究次机会样消失课堂中研究放必须敏感捕捉利起学生样感觉：课堂研究研究提出价值老师会重视会起想办法创造条件进行研究时间久学生问题意识学生创新精神会培养出第三设计科学合理练 提高数学课堂教学效性重保证效数学教学仅成功讲解更取决科学高效率练科学合理练学生学数学发展思维项常性实践活动师生信息交流窗口新课程数学练应成种生活种活动
应着眼学生发展非单千篇律重复练动学生学疑难问题困惑处诱发出时予纠正实现数学知识巩固应学生思想品德熏陶学惯思维品质培养思维方法训练提高数学教学效性觉撇开教师头学生配合效教学保证年直教低中年级深切感受
学生计算力影响教学进展重素果班级里学生计算力相低者水参差齐差距太影响课效率课堂效老师般想短时间进行必练低中年级数学课计算贯穿全程果计算力差想加练密度深度空谈时候放慢课速度顾全体觉低年级抓口算教学提高学生口算力关重教师课前教学准备备课课前提
常言道：事预立预废备课等写教案备课包括钻研教材搜集信息解学生处理教材编写教案等写教案备课环节——钻研教材处理教材等方面思记录备忘录——供课前翻阅便课具体策略：
钻研教材
第步：读课文达三读．课文读准读熟读懂语文课程标准正确流利感情朗读课文列阅读教学第学段目标第二第二三四学段首．足见重三读课标中正确流利感情次应．读懂做读感情求学生做教师必须首先做
第二步：理解课文先理解字词句课文中意思正确领会作者遣词造句谋篇布局意图教材中选文章精品语言运准确生动更说作者推敲锤炼文字匠心定细心琢磨体会篇课文谋篇布局方法握便引导学生感悟学运老师领悟深学生领悟深甚老师引导超常发挥否培养学生阅读力(包括鉴赏力)会成句空话
第三步：认真思考课题先做做例求学生背诵部分(全文)先背求学生正确流利感情朗读课文先读
第四步查阅资料阅读教师参考书二网查阅许相关背景资料进行阅读
二处理教材
篇课文．容字词句段篇手段听读说写书．作提高学生语文素养众信息中提取出核心信息．实现教学优化 ？然面处理教材问题处理教材必须做三定
学语文教学中体现学生体培养学生思维力位学语文教师思考探索研究问题认学语文教学中应该做点
善激发学生学兴趣想学生真正成认识实践体提高创新力必须激发学生兴趣始终学生年龄注意力控制力差兴趣激发显更重教师应充分运启发式提问直观教具演示富感染力教学语言灵活样教学方法组织形式文发挥事做游戏表演亚播洒兴奋剂会疲乏学生振奋起进入动求知状态学语文教学中体现学生体培养学生思维力位学语文教师思考探索研究问题
根外成熟验学教学工作中认学语文教学中应该做点
善激发学生学兴趣想学生真正成认识实践体提高创新力必须激发学生兴趣始终学生年龄注意力控制力差兴趣激发显更重教师应充分运启发式提问直观教具演示富感染力教学语言灵活样教学方法组织形式文发挥事做游戏表演亚播洒兴奋剂会疲乏学生振奋起进入动求知状态二引导启发学生带着问题读文学知学生知识少限够真正理解篇课文较困难特理解课文涵尤困难样需教者巧妙设计问题逐步浅入深课文进行探究
三讲究课堂评价技巧学生提出问题回答问题总希老师赞扬肯定调动学生学积极性
动性老师注意课堂评价发展眼光学生善发展学生身闪光点鼓励进行评价学生回答远离标准完全根价值时发言声音说话口齿站立姿势等方面鼓励次讨较深奥问题时时敢发言学举起手回答引起哄堂笑学坚持话说完点表扬树立信心逐渐取举发言道问必答回答问题效果越越基础差学学中常常处参动参学状态问解答身种进步评价时鼓励积极参学生评价异学性子急爱动没深思熟虑说问时评价重帮助养成良思维方式惯外根心理学家分析童长期处满足状态会失进取探索欲
学作文常见问题
学生写作文真难语句通错字出现会问题出现面文章中家介绍学生写作文中常出现问题
1作格式乱
学生明白学作文格式标点等问题
2理解作求
第学段写话教学务培养学生写话兴趣第二学段开始单元作考试题目学生作提出具体求学生写话求进行作导致作容作求相距甚远
3知道容写具体
作起步阶段学生没段落篇章概念更知道件事情写清楚写具体例：名学生想通妈妈炒菜件事情表达出妈妈关心写妈妈炒菜句概括性语言：妈妈说做饭见关门会妈妈菜炒吃饭时候妈妈问吃吃说吃
4段落语言表达序混乱
首先学生写作文段落序混乱学生写猫篇作时候第段写猫外形第二段写猫睡觉第三段写猫外形第二语言序混乱描写猫外形段落时语言颠三倒四例：家猫两眼睛两长长耳朵毛白色四条腿腿爪子长会逮老鼠
第五篇：学教师教学心体会microsoft word 文档 (3)
学教师教学心体会
江坡完：施明武
教师类灵魂工程师肩负着祖国建设发展培养历史命样辜负类灵魂工程师光荣称号样完成赋予培养责教师必须认真实际行动作出回答问题
第认教师首先必须敬业精神毕生忠诚教育事业做点应充分认识教师工作意义深深热爱教育事业现代时代竞争激烈
时代区区竞争体现综合区力竞争综合区力竞争根结底竞争培养教育教师兢兢业业工作深深认识点激发教师工作热爱种爱倾注学生教育中教师具体工作传道授业解惑说教师通身教学实践学生传授知识培养学生实践力学生懂种事理求教师应具学厌悔倦开拓学生知识视野丰富学生知识储备基础培养学生运知识解决实际问题力时教师崇高理想完善道德情操坚定信念顽强意志品质学生进行浅移默化影响熏陶样培养出祖国需全面发展适应竞争形势
第二必须热爱教育象——学生博爱仁德样学生会乐接真心听教导教师爱伙伴般友爱慈母般仁爱更严父般关爱吝啬爱赠玫瑰手余香付出终回报爱教师工作中关键重核心容拥学生份疼爱会静面学生犯错误会认学生找麻烦拥学生份关爱会认教师工作繁杂苦累反觉意思意义拥学生份真执爱会想方设法创造性开展工作学生天负责学生谋化未
教师应该位雕塑师块坯材思想感情雕塑成件艺术精品质学生存差分差生差原潜种种客观素束缚未充分释放已学生身观素客观影响客观素会严重束缚学生潜发挥会成学生健康成长发展障碍正教师谓差生更应加备关爱呵护身倾注全部爱发现学点滴进步寻找生活中品德闪光点然运激励机制加充分肯定激励恢复感温暖增强信缩师生间心灵距离产生师性样会成长发展道路质飞跃
第三教师珍惜童信
孩子老师非常信 教师面童极易受伤害极脆弱
心灵学毫热情知识头脑里装进头脑里师生间时刻进行心灵接触实师生间关系应该等融洽教师应该学会蹲学生感觉公信孩子贵处教师眼里学生没坏分学生做事时候应该更鼓励学生做时候更关心指导正确方前进认识道路更进步加指责心灵深处脆弱方孩子样
实痛苦作教师时刻启发鼓舞进步豪感尊严感
第四教师必须十分重视言传外身教身行影响学真正成学生表率学生教师身懂什应什教师教学接物行举止言行必须认真稳重规范体切马虎轻率性负责外教师应学生进行常性心灵沟通学生畅开心灵学生谈生中取宝贵验学生坦诚公开生活教训学生真正感受仅良师益友
第五教师应该做班级理
班级没良卫生环境没优良秩序脏乱差氛围中谈什学讲什育良班级文化确立离开严明纪律制度严格执行力度立规矩成方圆 面学生犯错误存心理等诸方面问题执法应严处理应宽着学生负责态度妨变通执行达认识错误改正错误更进步提高学生认识起意想效果年接手新班级时先学生讨建立套班级中关学卫生等方面纪律制度规范学生进行理执行程中没遇太阻力时时处理学生问题时时学生阐明：老师事处理犯错误作出处理针处理意味着终结定处理问题关键明白什错犯类错误努力学生感受老师问题处理坚决学生感觉教师处理问题良苦心
第六教师加强师德师风学
师德师风建设学校十分重组成部分师德师风良环境学生健康茁壮成长老师取更教学成果
教师生应该创新精神年年春草绿年年草做代表先进文化方创新型教师爱岗敬业创新型教师应具备首条件具私奉献师魂诚实正直师德全面发展师观教书育师严谨求实师风应具开拓进取锐气蓬勃气勇拼搏英气甘愿奉献傻气强息骨气吾培养新世纪英振兴中华生活清贫春蚕精神红烛风格蜜蜂作风绿叶品格孺子牛志奋力拼搏私奉献
2014年6月30日
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第篇：学教师教学体会
作名教师重务教育教学质量提高读苏霍姆林斯基教师建议书受益匪浅中选出建议谈谈想法
教师珍惜童信
教师面童极易受伤害极脆弱心灵学校里学毫热情知识头脑里装进头脑里师生间时刻进行心灵接触实师生间关系应该等融洽教师应该学会蹲学生感觉公信孩子贵处教师眼里学生没坏分学生做时候应该更鼓励学生做时候更关心指导正确方前进认识道路更进步加指责心灵深处脆弱方孩子样实痛苦作教师时刻启发鼓舞进步豪感尊严感
二教学相长取长补短
果发现绝数童练字迹端正秀丽错字少明显征兆：班级里学生学许东西
想想月教学实真样练学生惯养成面镜子反映着名教师教学效果新教师言学生惯养成良教学效果基础缺乏点时刻培养良学惯真正适合学方法学中更省力更效
事验加研究观察进行观察分析进修教育基础逐步形成教育思想
学优秀验方法方式机械搬工作中移植中思想优秀教师学应取某种信念
三教师教育素养
关学校教学纲知识教师说应知识事业中起码常识教师知识视野学校教学纲宽广拟时候教师成教育程真正手艺术家诗实想达样境界想重点断充实完善读书读书读书——教师教育素养方面正取决想想方面做确实天停忙
备课课批改理班级总抱怨没时间读书闲暇时懒动教育书籍安安静静躺书架早已落满灰尘需时候想起找点书没鉴文章没参考教案时想想实悲怜现觉年轻掌握知识足应付孩子然面飞速发展天说孩子视野更加开阔时刻求走前面惟读书武装头脑摆脱坐吃山空尴尬境读书种意识更应该发心需知识渴
年轻教师行业存着较稚嫩想法学说补充成熟方法断学积累验成名名师
第二篇：学教师教学心体会
1考虑教学整体性设计实施
知识整体时教学中时期阶段教学容层次较全面综合性考虑教学设计整体性思考样学生真正完整掌握知识形成力课中体现例掌握正确坐立行姿势坐立行（学体育水）中体育基础常识部分体育课程教学容重组成部分日常生活中身体活动果注意养成正确姿势时间长会形成身体良姿态矫正会困难仅会影响身心健康会生活学带许便年级童坐立行陌生定姿势正确完全解正确坐立行姿势求沈老师利队列练时间学生相关知识进行巩固性练强化水知识系统性做全面考虑浙江省学学科教学建议通知识动作结合练学生建构起较清晰知识结构形成真正力实际生活中逐步养成良身体姿势
2采符合低年级学生教学策略
师生互动行性
低年级朋友特赖教师课中沈老师抓住学生心理特点教学中动学生起玩起跳时常会朋友围老师身边起活动融洽学氛围中学生学兴趣例跳跃教学起初沈老师统剪刀石头布动作提议说：朋友老师起玩玩？时学生高兴答应老师起情玩起沈老师正抓住喜欢老师起玩心理特征通互动学生活动起利逐步学知识动作进行定锻炼达学生身体活动开目学目
语言交流合理性
教师低年级朋友课时提问注意方法认较直观
形象生活化语言交流够更畅便体育教学服务学生动作学技掌握奠定基础例 统剪刀石头布时沈老师问：朋友剪刀做呀？样做学生会做石头动作接着问：什呢？学生教师动作提示绝部分学生够回顾起相应石头名称沈老师忙着做布动作问：布做？朋友前两动作积累稍做思考够想象起布具体动作模仿动作做动作阶段沈老师样段导语：朋友刚玩剪刀’石头’布’时脚跳知道动物脚跳着走路？（学生交流：青蛙袋鼠蛤蟆兔子等）朋友说出动物样跳？（行）先试试吧沈老师通较直观生活化语言学生学中想想练练玩玩达学目学生学中探究知识动作显较效
竞赛游戏鼓励性
朋友喜欢竞赛沈老师跳跃面设计跳跃接力游戏通游戏带动学生学巩固双脚起跳双脚时落技术动作学生印象深刻动学掌握沈老师教学中评定组练情况学生体动作进行强调听课程中听朋友说：×××两脚先起跳样犯规……实样较相互评价中学生动作概念形成更加效说明动作区体现教学价值身动作正确性新认识学立定跳远奠定定基础
整堂中值商榷方请朋友示范时排面部分朋友清楚觉时示范朋友换位置做样更加体现文性够样正确示范更加体现出价值全体学生够观赏正确动作教学目标实现做铺垫跳跃呼啦圈接力中学生需没完全考虑周连续摆放起呼啦圈跳跃部分学生适宜适拉开距离学生够放开手脚胆尝试更高水跳跃样体现学层次性学生差异性学生真正需求落实教学
第三篇：学体育教师教学体会范文
心体会种读书实践写感受文字读书心学礼记相实践体会验总结相类 学方法需认真考虑研究心体会种学方法
说许优秀没推广普必学方法异方法奏效相适应结果
游戏学生喜爱体育活动容丰富样形式生动活泼激发学生参运动掌握动作技增进身心健康促进社会适应力开发学生智力培养良道德品质等积极重作游戏赛学体育教材中占相份量通游戏教学培养学生创新精神竞争意识团结合作热爱集体遵纪守法等优良品质优良品质正健康心态集中体现游戏深受学生喜爱教师开展心理健康教育提供良机性格性核心素良性格学具重影响性格交际关系心理健康着密切联系学阶段性格形成期应通体育教学培养学生良性格乐交兴趣广泛谐相处积极进取体育分组活动中常会发现学生愿参活动坐旁观四处走走询问强调客观原深入调查知性格孤僻导致合群体育成绩理想没愿意组针情况亲阵带领合群学生起参加组活动指导组活动方法巡视中时问该组成员活动情况时表扬组成员取成绩合群学生增添信心融入群体外创设两合作游戏赛类学生愉快气氛中伴成片样日积月累持恒帮助学生培养起良性格
第四篇：学教师教学心体会
学教师教学心体会
1考虑教学整体性设计实施
知识整体时教学中时期阶段教学容层次较全面综合性考虑教学设计整体性思考样学生真正完整掌握知识形成力课中体现例掌握正确坐立行姿势坐立行（学体育水）中体育基础常识部分体育课程教学容重组成部分日常生活中身体活动果注意养成正确姿势时间长会形成身体良姿态矫正会困难仅会影响身心健康会生活学带许便年级童坐立行陌生定姿势正确完全解正确坐立行姿势求沈老师利队列练时间学生相关知识进行巩固性练强化水知识系统性做全面考虑浙江省学学科教学建议通知识动作结合练学生建构起较清晰知识结构形成真正力实际生活中逐步养成良身体姿势
2采符合低年级学生教学策略
师生互动行性
低年级朋友特赖教师课中沈老师抓住学生心理特点教学中动学生起玩起跳时常会朋友围老师身边起活动融洽学氛围中学生学兴趣例跳跃教学起初沈老师统剪刀石头布动作提议说：朋友老师起玩玩？时学生高兴答应老师起情玩起沈老师正抓住喜欢老师起玩心理特征通互动学生活动起利逐步学知识动作进行定锻炼达学生身体活动开目学目 语言交流合理性
教师低年级朋友课时提问注意方法认较直观
形象生活化语言交流够更畅便体育教学服务学生动作学技掌握奠定基础例 统剪刀石头布时沈老师问：朋友剪刀做呀？样做学生会做石头动作接着问：什呢？学生教师动作提示绝部分学生够回顾起相应石头名称沈老师忙着做布动作问：布做？朋友前两动作积累稍做思考够想象起布具体动作模仿动作做动作阶段沈老师样段导语：朋友刚玩剪刀石头布时脚跳知道动物脚跳着走路？（学生交流：青蛙袋鼠蛤蟆兔子等）朋友说出动物样跳？（行）先试试吧沈老师通较直观生活化语言学生学中想想练练玩玩达学目学生学中探究知识动作显较效
竞赛游戏鼓励性
朋友喜欢竞赛沈老师跳跃面设计跳跃接力游戏通游戏带动学生学巩固双脚起跳双脚时落技术动作学生印象深刻动学掌握沈老师教学中评定组练情况学生体动作进行强调听课程中听朋友说：×××两脚先起跳样犯规……实样较相互评价中学生动作概念形成更加效说明动作区体现教学价值身动作正确性新认识学立定跳远奠定定基础
整堂中值商榷方请朋友示范时排面部分朋友清楚觉时示范朋友换位置做样更加体现文性够样正确示范更加体现出价值全体学生够观赏正确动作教学目标实现做铺垫跳跃呼啦圈接力中学生需没完全考虑周连续摆放起呼啦圈跳跃部分学生适宜适拉开距离
学生够放开手脚胆尝试更高水跳跃样体现学层次性学生差异性学生真正需求落实教学 教育教学心体会
效教学谈什验说感受会理解数学课效教学学生听懂学会做节课否效老师头十分重教材充分理解备节课课前教具学具准备教案熟悉必少课时候老师良教学素质课堂掌握教学中练设计否合理科学没考虑面全体学生否做次练明确目标求达巩固知识培养技发展智目等等方面关系教学效果觉备课环节课效前提教学动态生成程生成意味着需预设需备课相反效教学预设求降低提高预设真正关注学生发展关注学生体差异学生提供动积极活动保证师生教学程中发挥创造性提供条件促课堂种类型信息交流产生时反馈需教师深入钻研教材改变传统备课模式预设真正服务生成性课堂教学首先认真钻研教材预设基础教材教学容载体位教师认真研读感悟领会教材解教材基精神编写意图握教材提供数学活动基线索分析教材渗透数学思想方法学生活动科学涵样体会新教材蕴含教学理念备出高质量教学预案次改变备课模式变教案学案学生学切知识验获赖学生建构化离开学精心设计没意义教师充分考虑预设学生出现情况采取相应策整教学程进行种准备意识预设第二重课堂动态生成着眼学生发展教学程动态生成教师备课时已课堂发生情况做充分预设课堂中然太确定性更出意料外情况发生面信息变资源彩课堂教师扮倾听者重组者等者提升者种角色做：心中案行中案寓形预设形动态教学中断捕捉判断重组课堂教学中学生里生成种类信息灵活驾驭教学程推进教学程具体情境中效生成教学中学生火花生成时种火花电倒应该采取积极鼓励态度果学生种火花课堂法进行研究展开留课余条件成熟时研究程需教师全程参关注简单布置学生课研究然学生受年龄心理方面影响会进行进步研究次机会样消失课堂中研究放必须敏感捕捉利起学生样感觉：课堂研究研究提出价值老师会重视会起想办法创造条件进行研究时间久学生问题意识学生创新精神会培养出第三设计科学合理练 提高数学课堂教学效性重保证效数学教学仅成功讲解更取决科学高效率练科学合理练学生学数学发展思维项常性实践活动师生信息交流窗口新课程数学练应成种生活种活动
应着眼学生发展非单千篇律重复练动学生学疑难问题困惑处诱发出时予纠正实现数学知识巩固应学生思想品德熏陶学惯思维品质培养思维方法训练提高数学教学效性觉撇开教师头学生配合效教学保证年直教低中年级深切感受
学生计算力影响教学进展重素果班级里学生计算力相低者水参差齐差距太影响课效率课堂效老师般想短时间进行必练低中年级数学课计算贯穿全程果计算力差想加练密度深度空谈时候放慢课速度顾全体觉低年级抓口算教学提高学生口算力关重教师课前教学准备备课课前提
常言道：事预立预废备课等写教案备课包括钻研教材搜集信息解学生处理教材编写教案等写教案备课环节——钻研教材处理教材等方面思记录备忘录——供课前翻阅便课具体策略：
钻研教材
第步：读课文达三读．课文读准读熟读懂语文课程标准正确流利感情朗读课文列阅读教学第学段目标第二第二三四学段首．足见重三读课标中正确流利感情次应．读懂做读感情求学生做教师必须首先做
第二步：理解课文先理解字词句课文中意思正确领会作者遣词造句谋篇布局意图教材中选文章精品语言运准确生动更说作者推敲锤炼文字匠心定细心琢磨体会篇课文谋篇布局方法握便引导学生感悟学运老师领悟深学生领悟深甚老师引导超常发挥否培养学生阅读力(包括鉴赏力)会成句空话
第三步：认真思考课题先做做例求学生背诵部分(全文)先背求学生正确流利感情朗读课文先读
第四步查阅资料阅读教师参考书二网查阅许相关背景资料进行阅读
二处理教材
篇课文．容字词句段篇手段听读说写书．作提高学生语文素养众信息中提取出核心信息．实现教学优化 ？然面处理教材问题处理教材必须做三定
学语文教学中体现学生体培养学生思维力位学语文教师思考探索研究问题认学语文教学中应该做点
善激发学生学兴趣想学生真正成认识实践体提高创新力必须激发学生兴趣始终学生年龄注意力控制力差兴趣激发显更重教师应充分运启发式提问直观教具演示富感染力教学语言灵活样教学方法组织形式文发挥事做游戏表演亚播洒兴奋剂会疲乏学生振奋起进入动求知状态学语文教学中体现学生体培养学生思维力位学语文教师思考探索研究问题
根外成熟验学教学工作中认学语文教学中应该做点
善激发学生学兴趣想学生真正成认识实践体提高创新力必须激发学生兴趣始终学生年龄注意力控制力差兴趣激发显更重教师应充分运启发式提问直观教具演示富感染力教学语言灵活样教学方法组织形式文发挥事做游戏表演亚播洒兴奋剂会疲乏学生振奋起进入动求知状态二引导启发学生带着问题读文学知学生知识少限够真正理解篇课文较困难特理解课文涵尤困难样需教者巧妙设计问题逐步浅入深课文进行探究
三讲究课堂评价技巧学生提出问题回答问题总希老师赞扬肯定调动学生学积极性
动性老师注意课堂评价发展眼光学生善发展学生身闪光点鼓励进行评价学生回答远离标准完全根价值时发言声音说话口齿站立姿势等方面鼓励次讨较深奥问题时时敢发言学举起手回答引起哄堂笑学坚持话说完点表扬树立信心逐渐取举发言道问必答回答问题效果越越基础差学学中常常处参动参学状态问解答身种进步评价时鼓励积极参学生评价异学性子急爱动没深思熟虑说问时评价重帮助养成良思维方式惯外根心理学家分析童长期处满足状态会失进取探索欲
学作文常见问题
学生写作文真难语句通错字出现会问题出现面文章中家介绍学生写作文中常出现问题
1作格式乱
学生明白学作文格式标点等问题
2理解作求
第学段写话教学务培养学生写话兴趣第二学段开始单元作考试题目学生作提出具体求学生写话求进行作导致作容作求相距甚远
3知道容写具体
作起步阶段学生没段落篇章概念更知道件事情写清楚写具体例：名学生想通妈妈炒菜件事情表达出妈妈关心写妈妈炒菜句概括性语言：妈妈说做饭见关门会妈妈菜炒吃饭时候妈妈问吃吃说吃
4段落语言表达序混乱
首先学生写作文段落序混乱学生写猫篇作时候第段写猫外形第二段写猫睡觉第三段写猫外形第二语言序混乱描写猫外形段落时语言颠三倒四例：家猫两眼睛两长长耳朵毛白色四条腿腿爪子长会逮老鼠
第五篇：学教师教学心体会microsoft word 文档 (3)
学教师教学心体会
江坡完：施明武
教师类灵魂工程师肩负着祖国建设发展培养历史命样辜负类灵魂工程师光荣称号样完成赋予培养责教师必须认真实际行动作出回答问题
第认教师首先必须敬业精神毕生忠诚教育事业做点应充分认识教师工作意义深深热爱教育事业现代时代竞争激烈
时代区区竞争体现综合区力竞争综合区力竞争根结底竞争培养教育教师兢兢业业工作深深认识点激发教师工作热爱种爱倾注学生教育中教师具体工作传道授业解惑说教师通身教学实践学生传授知识培养学生实践力学生懂种事理求教师应具学厌悔倦开拓学生知识视野丰富学生知识储备基础培养学生运知识解决实际问题力时教师崇高理想完善道德情操坚定信念顽强意志品质学生进行浅移默化影响熏陶样培养出祖国需全面发展适应竞争形势
第二必须热爱教育象——学生博爱仁德样学生会乐接真心听教导教师爱伙伴般友爱慈母般仁爱更严父般关爱吝啬爱赠玫瑰手余香付出终回报爱教师工作中关键重核心容拥学生份疼爱会静面学生犯错误会认学生找麻烦拥学生份关爱会认教师工作繁杂苦累反觉意思意义拥学生份真执爱会想方设法创造性开展工作学生天负责学生谋化未
教师应该位雕塑师块坯材思想感情雕塑成件艺术精品质学生存差分差生差原潜种种客观素束缚未充分释放已学生身观素客观影响客观素会严重束缚学生潜发挥会成学生健康成长发展障碍正教师谓差生更应加备关爱呵护身倾注全部爱发现学点滴进步寻找生活中品德闪光点然运激励机制加充分肯定激励恢复感温暖增强信缩师生间心灵距离产生师性样会成长发展道路质飞跃
第三教师珍惜童信
孩子老师非常信 教师面童极易受伤害极脆弱
心灵学毫热情知识头脑里装进头脑里师生间时刻进行心灵接触实师生间关系应该等融洽教师应该学会蹲学生感觉公信孩子贵处教师眼里学生没坏分学生做事时候应该更鼓励学生做时候更关心指导正确方前进认识道路更进步加指责心灵深处脆弱方孩子样
实痛苦作教师时刻启发鼓舞进步豪感尊严感
第四教师必须十分重视言传外身教身行影响学真正成学生表率学生教师身懂什应什教师教学接物行举止言行必须认真稳重规范体切马虎轻率性负责外教师应学生进行常性心灵沟通学生畅开心灵学生谈生中取宝贵验学生坦诚公开生活教训学生真正感受仅良师益友
第五教师应该做班级理
班级没良卫生环境没优良秩序脏乱差氛围中谈什学讲什育良班级文化确立离开严明纪律制度严格执行力度立规矩成方圆 面学生犯错误存心理等诸方面问题执法应严处理应宽着学生负责态度妨变通执行达认识错误改正错误更进步提高学生认识起意想效果年接手新班级时先学生讨建立套班级中关学卫生等方面纪律制度规范学生进行理执行程中没遇太阻力时时处理学生问题时时学生阐明：老师事处理犯错误作出处理针处理意味着终结定处理问题关键明白什错犯类错误努力学生感受老师问题处理坚决学生感觉教师处理问题良苦心
第六教师加强师德师风学
师德师风建设学校十分重组成部分师德师风良环境学生健康茁壮成长老师取更教学成果
教师生应该创新精神年年春草绿年年草做代表先进文化方创新型教师爱岗敬业创新型教师应具备首条件具私奉献师魂诚实正直师德全面发展师观教书育师严谨求实师风应具开拓进取锐气蓬勃气勇拼搏英气甘愿奉献傻气强息骨气吾培养新世纪英振兴中华生活清贫春蚕精神红烛风格蜜蜂作风绿叶品格孺子牛志奋力拼搏私奉献
2014年6月30日
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