学英语教师教学感悟(精选篇)
第篇：学英语教师教学感悟
课程改革课堂教育带变化承认教育中起重作教师教学理念教学方法改进媒体引进课堂带新生机便利丰富教学活跃气氛提高课堂效率学英语课堂里体会学生英语素质提高知道家注意没？教学改革新课程开发造成学英语课堂极两极分化现象着实思考久教学中断进行反思结果发现没完全领悟新课标精髓新课标求：面全体学生切学生发展新课标提出：教师善结合实际教学需灵活创造性教材教材容编排序教学方法等方面进行适取舍补充调整知道老师英语教学中努力达新课标求结果呢？教材开发教学改革造批优秀学生两极分化现象愈演愈烈认教师忽视点：语言教学真遵循语言发展规律舍传统教育方法里强调：重视课堂朗读教学（尤领读完全听录音代教师领读）知发现没？学困生特征：根会读完全会读课文学生听懂交流做题呀？老补语法背单词认济事关键学生学会读课文认真背诵课文定语言基础知识积累方融会贯通进行交流沟通朗读英语学传统方法应成现代英语学关键环节朗读成课堂遗忘角落
面谈谈学英语课堂教学中教师加强朗读教学重性
朗读培养学生学英语兴趣
兴趣老师初学英语想学英语必须先动口模仿朗读学句型课文名言名句优秀英文诗短文等疑模仿种方式通朗读训练正确语音语调培养口头运语言力种力胆说英语奠定基础句两句少开口说产生学会信心越学越想学越学兴趣越浓
二朗读够帮助学生记忆词汇
孤立单词容易记语句文章情节词放句子里联系更便识记实践证明英语表达力强学生善朗读通朗读记忆词汇积累词汇丰富词汇三朗读提高学生口语力重手段
学生书面文字原成口语语言知识转化技说写起运学asking the way课学生熟练朗读背诵课文基础文中语言进行重组扩充进行实际操练 ：
a good morningli ping
b good morningliu hong
a can you tell me the way to shekou fenhua grand theatre
b sureout of our schoolgo down liyuan road you can see sihai park on your leftat the crossing you can see shekou fenhua grand theatre in front of you then cross the crossingyou can’t miss it
a is it far
b no just 8 minutes’walk from here
a thank you so much
b you are welcome
样练助训练学生规范口语更助学生积累更英语词汇
四朗读促进学生听力思维力发展
朗读学生保持高度注意力唤起感知想象帮助学生增强词汇语言结构记忆增强学生语感
通教师示范读学生听出课文中刚学某词语甚课文部分容产生成功感进激发学兴趣
样进行朗读教学呢？
1 范读
录音教师进行课文示范朗读学生朗读树立榜样
2．领读
录音教师领读朗读教学中必少种形式培养学生良朗读惯关键尤教师领读教师深情表情领读正确优美语音语调容富感情富真实感会带学生更感染力进更激发学生学英语积极性
3．伴情景朗读
助图片投影片简笔画实物等教具设备教师边呈现情景边领读学生读课文种朗读方式便加强理解记忆容易引起学生兴趣
4．齐声朗读
齐声朗读学生独立进行朗读实践程便教师检查发现学生朗读中问题利集中全班学生注意力增加学生朗读机会鼓励胆怕羞学生朗读
5．朗读分角色朗读
朗读教师时发现学生朗读难点便检查督促时纠正学生朗读中错误提高朗读质量分角色朗读学生感觉犹身境种成功快乐感增强信心
6．背诵复述 背诵复述英语朗读教学应达较高求实践证明背诵课文学生英语学会差通复述 助学生熟记语音材料积累语言知识助学生创造力思维力发展
综述认学英语教学应注重朗读教学量缩教学中两极分化现象科学整合教材优化课堂教学结构真正做新课标求样：学生发展
第二篇：学英语教学点感悟
英语教学点感悟
教学反思
作名学英语教师学生限课堂时间里学英语门语言教育教学文转斐斐课件园中太东西值深思探索学英语教学应该满足单词句型概念化解释程序化分析样会教学容淡课堂气氛沉闷学生全身心投入英语学中原兴趣信心快丧失殆样做学英语教学工作呢？
1教学程中少说汉语英语体利手势眼神动作音调等辅助手段帮助学生理解教学容教学程中创设种情景话通直接语言交流帮助学生建立语感通种方式组织教学增加学生语言实践机会营造语言氛围培养学生直接英语思维表达惯
2英语作种语言教学应该融入定情境中通课堂表演创造定语言环境孩子营造方发展发挥天学生提供学交流机会位学生表现发展时间空间
3鼓励学生通参体验实践合作探索等方式发展听说读写综合力整体素质
4尊重学生鼓励积极尝试时发现进步予相应表扬保护尊心积极性
5关注进生性格学生提供正确表现机会次突破成进步基石
英语教学必须根学生年龄阶段性格特征材施教施教教学程中联系实际断探索断实践断反思样教育教学文转斐斐课件园中断进步完善
第三篇：学英语教学感悟
学英语教学感悟
苏霍姆林斯基说：美种心灵体操精神正直良心纯洁情感信念端正现代社会生活样化知识信息广泛化审美活动已成生活重容美育成时代客观求
英语课程学学生通英语学实践活动逐步掌握英语知识技提高语言实际运力程磨砺意志陶冶情操拓展视野丰富生活历开发思维力发展性提高文素养程学英语教学中意识计划进行美育教学特抓住阵——优化课堂结构渗透美育英语教学中通渗透美育促学生教学形式教学容产生浓厚兴趣美求真美激情美育学生受美熏陶时英语学变生动活泼实效面英语课堂中渗透美育容话题谈谈法：
增强美育意识提升教师身素质教学语言美
教师语言种专业语言坏直接制约着教学活动枯燥味语言缺乏生机产生厌倦心理情绪抑扬顿挫语言充满活力吸引学生注意力激活思维课堂充满生机活力英语教学语言仅具学科样形象性确凿性应追求语言韵律感幽默感新鲜感接触新教材会反复读录音厌烦模仿特
语音语调语流方面量示范趋完美深知英语教师然规范语音语调效口语交际良基础英语抑扬顿挫节奏学生获令陶醉美感样课堂增强说英语欲时应注重语意语境语调语速结合英语学科特种韵味会学生听觉感受教学语言种美课堂十分注重课堂语坚持英语教学助体态语引导学生英语思考学生置身良语言学环境中充分利语言美陶冶学生情操时保证教学信息传输程中发挥佳效
记爱迪生说：直接动心灵美教师优美教学语言仅学生学兴趣盎然动心灵学容更容易入耳入心
二创设美育情境提高学生实践力
音乐中欣赏美
音乐直接感动艺术音乐活动发展童想象力锻炼注意力观察力记忆力陶冶童审美情趣应该音乐引入课堂音乐课堂教学相较发现两门学科存着许点：听音模仿歌曲训练等见审美力培养必然处教授根课文容重点编写歌曲韵文诗时学生边唱边跳边说边动优美韵律中欢快轻松气氛中学生音乐感受力鉴赏力锻炼提高课堂教学容较易学生掌握
教学英语数字时助tenlittleindians帮助掌握
外熟悉曲调（twotigers等）学生编歌曲伴着悦耳音乐节奏吟诵感受音乐美领悟语言艺术特色培养定欣赏力教师根教材容选择旋律优美容健康英文歌曲音乐美熏陶中复掌握新知识
情景中感悟美
现行学英语教材非常贴学生生活情景性交互性强犹姿彩百花园英语教师必须创设良语言环境训练学生听说力带领学生积极动参英语学中英语课堂充满阳光日常英语课堂学中努力挖掘教材潜魅力利媒体等手段创设真实语言情景学生带入生动形象富感染情境中学生直观感受美学3bunit5theseasons题时孩子画画四季美景：然山川湖泊鸟语花香走进孩子画幅中接着进入let’stalkaboutyourfavouriteseason版块画画说说中孩子身心获巨快乐拟
单元lookandact然趣味性较浓仅教师语言描述远远够利动画画面增强学生形象感受学生原事基础展开想象创设情景语言生动表演出时充分利发挥教材中美素知识性科学性趣味性结合起美育融英语知识学中
学生情景中迅速排难点握重点掌握英语知识
三灵活美育途径走进孩子心灵世界
课堂教学中美育
课堂时常简短日常语goodmorninggoodbyenicetomeetyouhowdoyoudohowareyouthankyou进行文明礼貌教育教sorry（起）that＇sallright(没关系）时教育学生正确学间间出现误会纠纷懂利语言美创造美际关系教whereisarethe句型时班中丢三拉四学原型设计寻找东西情景学生进行理力教育养成做事条理良惯学it’stimetodoforsth句型时学生进行遵守作息时间教育懂合理安排学生活教canihelpyou（帮忙？）句型时渗透助乐教育教mayihave？（询问某物）mayiopenthewindow？（开窗？）时渗透尊重文明礼仪惯教育
记位教育家说：学生意识教育时教育已失败确孩子品德教育应该润物细声师生言行中美育
英语教学需特定语境更谐学环境学生生动活泼轻松愉悦氛围中动建构知识享受学程时刻提醒注意文明语觉养成学生文
明礼貌语言惯学生听学致做言教身教合眼中学生具独立格体思想观点见具明辨非力英语教学次次师生体验历程课堂师生成长乐园教师份责开启学生心灵岑寂心灵邂逅教师笑魇孩子心世界亮丽底色
美育项铸造灵魂宏工程学英语课堂中美育渗透着广阔发展前景教师树立正确审美观点具备浓厚美育意识创设出姿彩美育情境采种效途径教育教学程中心应手然中美生活中美语言中美教材教法中美化作缕缕阳光变成滴滴雨露深深渗透孩子幼心田里学生英语学程中感悟美表现美赏析美创造美美育进行底走出条独特英语教学路
第四篇：初英语教师教学感悟
初英语教学感悟
通月教学听课点心位
老师交流
教师应积极转变观念
教育质引导教师课堂讲授提炼关注学生发展注重知识传授转变成强调学生形成积极动态度获基础知识基技时
学会学
次重教师教重学生学转变教学中教学重点放程中放揭示知识形成规律学生教学程中思维训练长知识
增干尤初起始阶段更应 二教学程中应鼓励学生培养信
初英语教学中应力求学生英语课堂机会充分展示尊重学生格相信学生具备巨学潜鼓励肯定学生激发学生学热情学生信状态学英语会摆脱怕错怕忘怕丑卑心理积极动学真正成学 三初教学中教师应努力研究学生课堂中活
动方式
初容相简单初学生掌握起定难度味重复操练学生会厌烦求课
堂教学中开展学生价值实践活动成学生乐意接受学形式改变千篇律枯燥英语课堂教学组织形式采形式样学组活动方式交流互动
总教学工作中应断反思时修正教法切学生学生切踏踏实实干 教学工作
第五篇：学英语教师培训感悟
3月6日新学期新教师第次出培训天天气开心学东西
午校听张老师课张老师课次感觉感触张老师会着ppt读老师会结合实际解释听印象深刻事老师说：学英语教师应该具备基素质：亲切友善艺扎实专业基础具教学媒体力
开始思考担班越越学会威严镇住学生亲力年轻英语老师说见件事学英语老师应该课堂更加活跃点调动起孩子学英语兴趣权威式课堂然够课堂秩序进行会扼杀学生想象力成教师课堂师生互动课堂
艺想教学生英语歌曲时跑调直认跑调没天分没办法现想想口通努力唱
前果扎实专业基础字会觉英语基础挺扎实现久没接触深奥英语语法阅读英语文章甚前喜爱美剧追想前爱英语交流突然种知识退化感觉时决定英语捡起坚持天接触英语学学课件制作知识特冯浩婷老师简单简笔画教朋友学英语时更加惭愧惭愧没足够心教孩子
谢谢新教师培训谢谢老师次机会次新教师培训犹醍醐灌顶感受颇深受益匪浅喜欢种感觉种知道专业进步教学力提升时突然指明方感觉
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第篇：学英语教师教学感悟
课程改革课堂教育带变化承认教育中起重作教师教学理念教学方法改进媒体引进课堂带新生机便利丰富教学活跃气氛提高课堂效率学英语课堂里体会学生英语素质提高知道家注意没？教学改革新课程开发造成学英语课堂极两极分化现象着实思考久教学中断进行反思结果发现没完全领悟新课标精髓新课标求：面全体学生切学生发展新课标提出：教师善结合实际教学需灵活创造性教材教材容编排序教学方法等方面进行适取舍补充调整知道老师英语教学中努力达新课标求结果呢？教材开发教学改革造批优秀学生两极分化现象愈演愈烈认教师忽视点：语言教学真遵循语言发展规律舍传统教育方法里强调：重视课堂朗读教学（尤领读完全听录音代教师领读）知发现没？学困生特征：根会读完全会读课文学生听懂交流做题呀？老补语法背单词认济事关键学生学会读课文认真背诵课文定语言基础知识积累方融会贯通进行交流沟通朗读英语学传统方法应成现代英语学关键环节朗读成课堂遗忘角落
面谈谈学英语课堂教学中教师加强朗读教学重性
朗读培养学生学英语兴趣
兴趣老师初学英语想学英语必须先动口模仿朗读学句型课文名言名句优秀英文诗短文等疑模仿种方式通朗读训练正确语音语调培养口头运语言力种力胆说英语奠定基础句两句少开口说产生学会信心越学越想学越学兴趣越浓
二朗读够帮助学生记忆词汇
孤立单词容易记语句文章情节词放句子里联系更便识记实践证明英语表达力强学生善朗读通朗读记忆词汇积累词汇丰富词汇三朗读提高学生口语力重手段
学生书面文字原成口语语言知识转化技说写起运学asking the way课学生熟练朗读背诵课文基础文中语言进行重组扩充进行实际操练 ：
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b sureout of our schoolgo down liyuan road you can see sihai park on your leftat the crossing you can see shekou fenhua grand theatre in front of you then cross the crossingyou can’t miss it
a is it far
b no just 8 minutes’walk from here
a thank you so much
b you are welcome
样练助训练学生规范口语更助学生积累更英语词汇
四朗读促进学生听力思维力发展
朗读学生保持高度注意力唤起感知想象帮助学生增强词汇语言结构记忆增强学生语感
通教师示范读学生听出课文中刚学某词语甚课文部分容产生成功感进激发学兴趣
样进行朗读教学呢？
1 范读
录音教师进行课文示范朗读学生朗读树立榜样
2．领读
录音教师领读朗读教学中必少种形式培养学生良朗读惯关键尤教师领读教师深情表情领读正确优美语音语调容富感情富真实感会带学生更感染力进更激发学生学英语积极性
3．伴情景朗读
助图片投影片简笔画实物等教具设备教师边呈现情景边领读学生读课文种朗读方式便加强理解记忆容易引起学生兴趣
4．齐声朗读
齐声朗读学生独立进行朗读实践程便教师检查发现学生朗读中问题利集中全班学生注意力增加学生朗读机会鼓励胆怕羞学生朗读
5．朗读分角色朗读
朗读教师时发现学生朗读难点便检查督促时纠正学生朗读中错误提高朗读质量分角色朗读学生感觉犹身境种成功快乐感增强信心
6．背诵复述 背诵复述英语朗读教学应达较高求实践证明背诵课文学生英语学会差通复述 助学生熟记语音材料积累语言知识助学生创造力思维力发展
综述认学英语教学应注重朗读教学量缩教学中两极分化现象科学整合教材优化课堂教学结构真正做新课标求样：学生发展
第二篇：学英语教学点感悟
英语教学点感悟
教学反思
作名学英语教师学生限课堂时间里学英语门语言教育教学文转斐斐课件园中太东西值深思探索学英语教学应该满足单词句型概念化解释程序化分析样会教学容淡课堂气氛沉闷学生全身心投入英语学中原兴趣信心快丧失殆样做学英语教学工作呢？
1教学程中少说汉语英语体利手势眼神动作音调等辅助手段帮助学生理解教学容教学程中创设种情景话通直接语言交流帮助学生建立语感通种方式组织教学增加学生语言实践机会营造语言氛围培养学生直接英语思维表达惯
2英语作种语言教学应该融入定情境中通课堂表演创造定语言环境孩子营造方发展发挥天学生提供学交流机会位学生表现发展时间空间
3鼓励学生通参体验实践合作探索等方式发展听说读写综合力整体素质
4尊重学生鼓励积极尝试时发现进步予相应表扬保护尊心积极性
5关注进生性格学生提供正确表现机会次突破成进步基石
英语教学必须根学生年龄阶段性格特征材施教施教教学程中联系实际断探索断实践断反思样教育教学文转斐斐课件园中断进步完善
第三篇：学英语教学感悟
学英语教学感悟
苏霍姆林斯基说：美种心灵体操精神正直良心纯洁情感信念端正现代社会生活样化知识信息广泛化审美活动已成生活重容美育成时代客观求
英语课程学学生通英语学实践活动逐步掌握英语知识技提高语言实际运力程磨砺意志陶冶情操拓展视野丰富生活历开发思维力发展性提高文素养程学英语教学中意识计划进行美育教学特抓住阵——优化课堂结构渗透美育英语教学中通渗透美育促学生教学形式教学容产生浓厚兴趣美求真美激情美育学生受美熏陶时英语学变生动活泼实效面英语课堂中渗透美育容话题谈谈法：
增强美育意识提升教师身素质教学语言美
教师语言种专业语言坏直接制约着教学活动枯燥味语言缺乏生机产生厌倦心理情绪抑扬顿挫语言充满活力吸引学生注意力激活思维课堂充满生机活力英语教学语言仅具学科样形象性确凿性应追求语言韵律感幽默感新鲜感接触新教材会反复读录音厌烦模仿特
语音语调语流方面量示范趋完美深知英语教师然规范语音语调效口语交际良基础英语抑扬顿挫节奏学生获令陶醉美感样课堂增强说英语欲时应注重语意语境语调语速结合英语学科特种韵味会学生听觉感受教学语言种美课堂十分注重课堂语坚持英语教学助体态语引导学生英语思考学生置身良语言学环境中充分利语言美陶冶学生情操时保证教学信息传输程中发挥佳效
记爱迪生说：直接动心灵美教师优美教学语言仅学生学兴趣盎然动心灵学容更容易入耳入心
二创设美育情境提高学生实践力
音乐中欣赏美
音乐直接感动艺术音乐活动发展童想象力锻炼注意力观察力记忆力陶冶童审美情趣应该音乐引入课堂音乐课堂教学相较发现两门学科存着许点：听音模仿歌曲训练等见审美力培养必然处教授根课文容重点编写歌曲韵文诗时学生边唱边跳边说边动优美韵律中欢快轻松气氛中学生音乐感受力鉴赏力锻炼提高课堂教学容较易学生掌握
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外熟悉曲调（twotigers等）学生编歌曲伴着悦耳音乐节奏吟诵感受音乐美领悟语言艺术特色培养定欣赏力教师根教材容选择旋律优美容健康英文歌曲音乐美熏陶中复掌握新知识
情景中感悟美
现行学英语教材非常贴学生生活情景性交互性强犹姿彩百花园英语教师必须创设良语言环境训练学生听说力带领学生积极动参英语学中英语课堂充满阳光日常英语课堂学中努力挖掘教材潜魅力利媒体等手段创设真实语言情景学生带入生动形象富感染情境中学生直观感受美学3bunit5theseasons题时孩子画画四季美景：然山川湖泊鸟语花香走进孩子画幅中接着进入let’stalkaboutyourfavouriteseason版块画画说说中孩子身心获巨快乐拟
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学生情景中迅速排难点握重点掌握英语知识
三灵活美育途径走进孩子心灵世界
课堂教学中美育
课堂时常简短日常语goodmorninggoodbyenicetomeetyouhowdoyoudohowareyouthankyou进行文明礼貌教育教sorry（起）that＇sallright(没关系）时教育学生正确学间间出现误会纠纷懂利语言美创造美际关系教whereisarethe句型时班中丢三拉四学原型设计寻找东西情景学生进行理力教育养成做事条理良惯学it’stimetodoforsth句型时学生进行遵守作息时间教育懂合理安排学生活教canihelpyou（帮忙？）句型时渗透助乐教育教mayihave？（询问某物）mayiopenthewindow？（开窗？）时渗透尊重文明礼仪惯教育
记位教育家说：学生意识教育时教育已失败确孩子品德教育应该润物细声师生言行中美育
英语教学需特定语境更谐学环境学生生动活泼轻松愉悦氛围中动建构知识享受学程时刻提醒注意文明语觉养成学生文
明礼貌语言惯学生听学致做言教身教合眼中学生具独立格体思想观点见具明辨非力英语教学次次师生体验历程课堂师生成长乐园教师份责开启学生心灵岑寂心灵邂逅教师笑魇孩子心世界亮丽底色
美育项铸造灵魂宏工程学英语课堂中美育渗透着广阔发展前景教师树立正确审美观点具备浓厚美育意识创设出姿彩美育情境采种效途径教育教学程中心应手然中美生活中美语言中美教材教法中美化作缕缕阳光变成滴滴雨露深深渗透孩子幼心田里学生英语学程中感悟美表现美赏析美创造美美育进行底走出条独特英语教学路
第四篇：初英语教师教学感悟
初英语教学感悟
通月教学听课点心位
老师交流
教师应积极转变观念
教育质引导教师课堂讲授提炼关注学生发展注重知识传授转变成强调学生形成积极动态度获基础知识基技时
学会学
次重教师教重学生学转变教学中教学重点放程中放揭示知识形成规律学生教学程中思维训练长知识
增干尤初起始阶段更应 二教学程中应鼓励学生培养信
初英语教学中应力求学生英语课堂机会充分展示尊重学生格相信学生具备巨学潜鼓励肯定学生激发学生学热情学生信状态学英语会摆脱怕错怕忘怕丑卑心理积极动学真正成学 三初教学中教师应努力研究学生课堂中活
动方式
初容相简单初学生掌握起定难度味重复操练学生会厌烦求课
堂教学中开展学生价值实践活动成学生乐意接受学形式改变千篇律枯燥英语课堂教学组织形式采形式样学组活动方式交流互动
总教学工作中应断反思时修正教法切学生学生切踏踏实实干 教学工作
第五篇：学英语教师培训感悟
3月6日新学期新教师第次出培训天天气开心学东西
午校听张老师课张老师课次感觉感触张老师会着ppt读老师会结合实际解释听印象深刻事老师说：学英语教师应该具备基素质：亲切友善艺扎实专业基础具教学媒体力
开始思考担班越越学会威严镇住学生亲力年轻英语老师说见件事学英语老师应该课堂更加活跃点调动起孩子学英语兴趣权威式课堂然够课堂秩序进行会扼杀学生想象力成教师课堂师生互动课堂
艺想教学生英语歌曲时跑调直认跑调没天分没办法现想想口通努力唱
前果扎实专业基础字会觉英语基础挺扎实现久没接触深奥英语语法阅读英语文章甚前喜爱美剧追想前爱英语交流突然种知识退化感觉时决定英语捡起坚持天接触英语学学课件制作知识特冯浩婷老师简单简笔画教朋友学英语时更加惭愧惭愧没足够心教孩子
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