年树教案
第篇：年树教案
年树教学设计
黑龙江省甘南县实验学王荣环
背景介绍：
文日作家新美南吉作品讲述鸟树朋
友天天唱歌树听飞回南方时鸟答应树请
求──回唱歌听第二年春天鸟飞回找
朋友时树见鸟四处寻访找树做成
火柴点燃灯火事篇幅然长情节曲折事性强
强读性文鸟寻找树行踪线鸟
角色占位中鸟种诚信守诺通执著追踪寻找
表现出朋友笃厚深情确十分感年树
篇童话非常生动叙写歌颂间存深厚爱意
纯真忠诚友谊
教材分析：
年树事相处相相寻相会连缀成
树鸟相处愉悦欢快应加深离痛苦相时没
痛苦约定深信分短暂明年会相见相
寻应利容易重树落明鸟费周折
四处碰壁处处落空程波三折问清树落相
会应美喜悦鸟哀伤鸟面已年
完真实熟悉树面树生命点燃火整篇童话
语言朴实华淡语言中种深挚透明美课文告诉
：做信守诺言珍惜朋友间情意觉：运文
进行诚信教育面越越现实理性四年级学生说
进行诚信教育选择生活中事例者直白深刻名名言
成语寓言事等中国便想轻讲文教材
重诚信教育
教学目标：
1：通读文品味重点词句会入情入境演读课文
2：学会元交流话学会课文读薄读厚方法
3：体会鸟树间真挚友情学生感悟真正友情建立诚信基础
教学方法：引导式教学法
教学重点难点：
通更事领悟鸟四次明白信守诺言道理教学程：
重温旧知夯实基础
1学喜欢读通话？读什童话？老师喜欢读动事情节优美语言总带入美情景受真善美熏陶天起走进日通话家新美南吉写童话事年树(板书课题生齐读)
2出示词语检查记忆情况
3回忆课文写件什事？
4读文思考什样鸟？
师：听美丽鸟坐树正动情树唱歌呢树呢摇曳着茂盛枝条正动情听着幅谐美丽图画呀（httpw）？
师：围绕美丽鸟棵枝繁叶茂树起读段美丽事（出示课题）学生读课题
师：喜欢方式读书情课文交流话会收获？（教师巡视学生读书3分钟）
师：什话想说？感受疑问收获说（学生提问）
师：学问题感受起第次课文接触收获篇课文语言特点话快速读读课文数数组话？
师：四组读出？
二媒体激趣体会深情
指导学第1组话（出示第然段）学生读
篇课文语言特点话冬天鸟南方冬走前朋友惜（学生串读话）
师：想朋友分时候话？请桌间练读组话？（生读师指导）
师：（指名组读）
师：老师发现读时候明年定回读坚定告诉什样读？
师：真坚定朋友保证明年定回吧？物采恰语气朗读朗读话种技巧指名读
师：话中感觉朋友感情深厚啊男孩子读树女孩子读鸟起话？（男女生分角色读）
师：朋友保证啊坚定次？（女生读）（h）
三研读话训练朗读
师：样惜做约定第二年春天鸟满怀深情跑回找朋友树然日夕相处伙伴见着急找找问问问谁样话？默读课文找找
面三组话老师想先请学继续采恰语气朗读方法四组里面合作练读？选定角色练练（生练）师：请组（指名读）学组读样？师：独特体验真起
学意见中感觉家觉作角鸟话非常重应该体会握样先重点练读鸟问三句话（屏幕出示3句话生读）
(教师次指名学生朗读第句直读出焦急语气齐读训练3遍)师：声声急切询问流露出鸟树限深情读着读着鸟分真情感动
（两组学分角色朗读3组话）
师：时鸟没找朋友树鸟快急疯体会句话（生读）
师：伤心心里呼唤着朋友树呼唤
3二次质疑体悟题
师：真学鸟树种焦急牵挂担心奉献树珍贵友情次深入课文倾心交流话体会种情村子里煤油灯旁朋友见面家书起起读段（生读）
师：读着读着什问题？生：鸟灯火什唱年唱歌？
生：想问鸟什两次盯着灯火会？
师：学注意没盯着灯火会飞走盯着灯火会品出什？
师：学守信情孩子啊鸟飞走带着淡淡伤感飞走树留歌声留友情留世间宝贵诚信（httpnew060scomarticle201409233083792htm）
师：三遍齐读（诚信）
四 体悟中心升华情感
师：鸟树情树深深动树想没燃前鸟寄张友情卡学愿意树写张友情卡？师：赶紧出
树写张深情话吧（写师指导）师：学树肺腑言说出树心里话树样表达鸟情感作篇美丽课文读者什话想说想谁说？说伐木……想谁说谁说（httpnew060scomarticle201409233083792htm）
师：刚老师听真诚肺腑话节课起课文进行次交流话真正走进课文难学伐木话树根话作者话学完课文想啊鸟限真情奉献树真守信鸟相信生活世界诚信友情
教学反思：
文浅意深童话事带着许伤感色彩赞美真挚友情语言朴实华白描手法写出鸟树真挚情谊略鸟寻找朋友程中面灯火时心理描写读者留想象空间淡语言中种深挚透明美读罢文鸟树种浓浓深情便跃入脑间挥
引导四年级学生体悟种执着信念感受间动情愫呢——
着力走进文读断推进醇厚文意义涵样成学生心呼欲出惟角度层次言互动贯穿设计始终读书活动始衷
着重开掘心想象体验童话行文留量空白固然成文淡然蕴风格教学提供良切入角度设计抓住眼睛心灵窗前贯通脉气相连引导学生走角色体验情思获感动
着眼启迪冥思原型启发诗生命智慧感受深刻拓展需思投入课末介绍相关材料意引发学生文描写情景进步回味思索企图心恒久荡漾
第二篇：课文年树教案
年树教案
教版学四年级语文册重点阅读课文
·教材分析：
年树教版四年级语文册教材重点阅读课文文章讲述样事：鸟树朋友天天唱歌树听飞回南方时鸟答应树请求──回唱歌听第二年春天鸟飞回找朋友时树见鸟四处寻访
找树做成火柴点燃灯火朋友友情诺言心里充满忧伤惆怅面着朋友生命点燃煤油灯唱起年歌篇童话通话展开事情节推动事发展全文四次话课文说明道理四次话鸟表现中逐步显现出·设计理念：
阅读教学程引导学生文次话程话程中注意话环境等化话方式样化话题深刻化话结果性化学生性化解读文教师价值观导机统结合参课题学生良课堂惯养成研究课注重培养学生感情朗读课文惯孩子读悟情通组合作情感交流深化文理解意培养孩子认真倾听认真思考团结协作良惯
·教学设计：
·教学目标：
1品味重点词句感情朗读课文会入情入境演读课文
2体会鸟树间真挚友情感悟真正友情建立诚信基础
·教学重点难点：1感悟文中角色话体会童话角色心理
2懂童话事蕴涵道理体会课文文涵
·教学准备： 媒体课件
课时安排： 两课时
第二课时教学设计
教学程 ：
复导入
1学通节课学初步解事概容简练话概括课文容？
2节课起走进美丽童话事见证鸟树份真挚友情
二搭建台感悟情深
1啊鸟树朋友课文中次出现朋友词读读课文文中方真正体现朋友感动方画放声朗读遍
2组交流
3汇报：
预设：（1）棵树鸟朋友鸟站树枝天天树唱歌树呢天天听着鸟唱天天词中体会什？
想象：早晨太阳升起鸟——树呢——
中午炙阳高鸟——树呢——
夜晚暮色落鸟——树呢——
雨鸟——树呢——
许——
结：真夕相处互相帮助——朋友
（2）离时话
寒冷冬天快树朋友鸟南方冬朋友惜树鸟说——鸟坚定回答——
结：分时难舍难分夕相处——朋友
（3）三次话
鸟树样惜第二年春天原野森林里雪融化鸟回里找朋友树然日日相处朋友见着急找找问问（出示三次话）
（1）站棵树什方呢？
（2）门先生朋友──树您知道？
（3）姑娘请告诉知道火柴？
鸟怀着样心情问呢？树根门女孩怀着样心情回答呢？组分角色读组汇报
提示：树根树部分树血脉相连觉样读体会树根时心情呢？（情伤感）语气
工厂门样事情见然没值伤心觉样读体会门时心情呢？（冷淡）
4角色表演
现鸟教室里飞呀飞呀寻找朋友树边找边问？（指名表演）
结：鸟寻找树程中样焦急担心急切——朋友
三引导想象补充话
1村子里煤油灯旁两朋友相聚出示课文段
2交流：什睁眼睛盯？什两两什？
3时树已什鸟非找树唱歌听听呢？
4学鸟飞走带着淡淡感伤哀愁飞走树留歌声留友情留世宝贵诚信（机板书）果树知话会鸟说什呢？
5总结：啊夕相处伙伴分时样难舍难分──朋友
鸟力千辛百折挠寻找树──朋友
面已化灯火树遵守诺言深情唱起年唱歌──朋友
6学里什想说？想谁说想说写
四情感升华
年树年已复存限留恋读──年树
年树什会复存？留太太思考意味深长读──年树
五作业设计：
1读课文肯定话想说想谁说？（请选择中写）
想鸟说：
想门说：
想伐木说：
2找朋友课文容演演
六板书设计：
年树
年————————年
友情守信教材分析：
文日女作家新美南吉童话讲述样事：鸟树朋友天天唱歌树
听飞回南方时答应树请求回唱歌听第二年春天鸟飞回找朋友时树见鸟四处寻访找树做成火柴点燃灯火鸟灯火前唱起年歌告诉：做信守诺言珍惜朋友间情意觉：运文进行诚信教育面越越现实理性四年级学生说进行诚信教育选择生活中事例者直白深刻名名言成语寓言事等中国便想轻讲文教材重诚信教育
二教学目标：
1查字典联系文理解明白词
2感情朗读课文事情发展序课文分段读懂文
3深刻明白信守诺言道理
三教学重点难点：
通事例明白信守诺言道理
四教时安排：2教时
第教时
教时目标：
学会生字词事情发展序课文分段明白信守诺言道理
二教学程：
1揭题引入：
读课题什疑问？
2初读课文求文章读正确联系文理解明白词刚疑问读遍
3课文什序写？然段写年事？理什？试着分段
4深入阅读课文：
（1）带着课题1问题细读课文
（2）请学生说说解决问题讨完成口头填空联练：
鸟南方前答应树________________________________________________________________春天鸟南方飞回发现________________________________________鸟火柴点燃灯火前__________________________________________
5体会课文情感：
（1）课文段中鸟唱歌时前两次盯着灯火会想什？
（2）树伐木砍倒前会伐木说什？
6朗读指导：
（1）喜欢课文中鸟？什？
（2）受感动句子找出感情读家听说说选择句理
7总结布置作业：
收集关诚实守信事寓言事例等
第二教时
教时目标：深刻明白信守诺言道理
二教学形式：开事介绍会
1持宣布活动开始
2四组介绍事容相互评议
3请学生愿全班学介绍事容师：书读着读着越读越厚话作者想说没说出想空间作者没说话说出行？
出示练纸：
选道题：
1伐木工砍树树伐木工说：___________________________________
2鸟睁眼睛盯着灯火会说：___________________________________
3唱完歌鸟会灯火说：___________________________________
（生练写话）
师：谁写第句先交流
生：伐木工砍树树伐木工说：伐木工做回饶吧等着朋友鸟呢砍蝗鸟唱歌
生伐木工砍树树伐木工说：伐木工请饶吧明年美丽鸟回找找定会着急万分砍会造成环境污染水土流失树绿化力
生：伐木工砍树树伐木工说：求求砍朋友明年找知道善良
生：伐木工砍树树伐木工说：放吧明年朋友鸟会找伐木做做事放吧
师：真信守诺言心系环保树啊
师：谁写第二句交流
生：鸟睁眼睛盯着灯火会说：树找方没找现找着变成灯火真亮燃烧真悲伤
师：悲伤应该说骄傲
生：鸟睁眼睛盯着灯火会说：树啊树容易找已做火柴燃烧亮请安息吧
（第三句）
生：唱完歌鸟会灯火说：真高兴豪
生：唱完歌鸟会灯火说：怜树走请安息吧生：唱完歌鸟会灯火说：树啊会位朋友牢牢记心中年春天会
师：化灯火树会说？
……
师：老师朗读中话中出闪读懂课文树鸟希类样创造富饶谐世界然集体评议生问：树喜欢鸟？什？
生答：鸟歌声听天天站着唱歌
生问：鸟喜欢树？什？
生答：挡风挡雨汽车路灰尘吸收作许贡献
生问：作者什写篇文章？
生答：告诉家爱护树写出友情珍贵珍惜身边样东西家乱折树枝树爱植树造林
师：谁读者想说说
生：绿化祖国
生：信守诺言
生：珍惜身边样事物
师：类真正树鸟话谐相处球该美啊
天学篇文章家收获样？
生：样
师：读书真谛带着样想法离开课堂
第三篇：年树教案
第10课年树
教学时间：2014920授课：孙玉花 教学目标：
1认识1生字会写4生字正确读写融化剩伐木煤油灯等词语
2熟读课文解文章意
教学重点：
学课生字熟读课文
教学难点：
解文章意
教学程：
第课时
激趣导入
师：关朋友话题想学感陌生没感情较深厚朋友？
生：
师：离？天学篇关朋友离童话事
二初读课文学生字
1请学放声朗读课文求：读准字音读通句子生字句子读遍
2出示黑板词语学生认读生字词（开火车领读齐读）
3学生字
（1）出示生字卡片认读
（2）观察课生字范写融伐学生练写两遍
三读课文整体感知
1指读课文想想课文分部分？讲样事？预设：分两部分（时间分配）
年情景（1~4然段）
年情景（5~17然段）
（学生回答）整体感知课文容基础互相交流读书获师生纳感知容相机出示填空：
2师：谁说说文章讲样事？（学生练说） 出示黑板填空
——鸟树朋友鸟天天 唱歌树听 回南方前答应树 1
定会飞回唱歌听第二年春天鸟南方回发现树见原树已砍做成火柴点燃灯火
2师：文章公谁啊？（鸟树）——学生回答相机板书通读课文知道非常朋友感觉鸟树朋友？词深体会画读读
（抓住重点词语天天唱天天听体会树鸟友情——相相伴）
3师：然树鸟朋友相相伴请学带相相伴情感齐读课文第然段
4师：刚听见学读出相相伴情感样景长寒冷冬天鸟必须飞南方时刻心情样？（引导读34然段画出重点词语定体会鸟树舍）
——指名读教师相机指导指导点：
①树话中饱含着请求期盼
②鸟回答信誓旦旦语气坚决肯定
③树鸟性读出区
（引导学生注意书中鸟树)
——男女生合作读
5结：通节课学已感受鸟树间友情节课细细读读鸟样找朋友——树
四作业布置：熟读课文
板书11年树
相相伴
鸟树融伐
舍
第10课年树
教学时间：2014920授课：孙玉花 教学目标：
1正确书写课生字
2分角色朗读课文
3理解课文容体会童话揭示道理
教学重点：
分角色朗读课文学生读中感悟
教学难点：
引导学生体会童话事揭示道理感受童话特点
第二课时
复导入
1出示词语认读
2学生字剩煤
3通昨天学深深体会鸟树间深深友情春鸟次片原野时树见鸟找朋友飞？见谁？
二朗读感悟引导想
师：带着刚问题请学朗读第5~17然段边读边认重方做批注写写读懂什
()鸟树根话
1学生练
2指名读鼓励学生参评价教师相机指导
（引导体会树根树部分读话时读出情伤感语气）
3见年树鸟感样？会样想？
（引导学生感受鸟惊讶着急心里引导读出种语气）
（二）鸟门先生话
1听说树砍倒拉山谷鸟样行动？
2鸟毫犹豫行动中体会样心思？ （定找朋友——树）
3鸟山谷工厂里样寻找树？引导悟读鸟门话
4引导树句体会门冷漠鸟焦急安形成
（引导体会门先生伐木事见已然朗读中淡冷漠）
（三）鸟女孩话
1师：鸟次次找已朋友心里着急啊知树 砍倒切成细条条做成火柴卖掉火柴已光剩火柴点燃火亮着时（课文插图）——假鸟历千辛万苦终找朋友面着眼前日思夜想朋友会反应？
学生会说：会热泪盈眶热烈拥抱
会说：树朋友哇终找唱歌
会说：树哇找找辛苦哇
2师：唱完歌走会说什？
学生会说：树哇唱歌听？见朋友
学生会说：树哇会永远记住私奉献精神会感谢
师：正学感受样短短三然段中两次出现会 然普通淡饱含鸟树深情留恋齐读读15—17然段
三体会道理拓展延伸
1师：鸟飞走带着伤感飞走灯火留歌声留世间宝贵东西知道东西什——(信守诺言珍惜友情)
2课文学完作读者肯定想话想说组形式讨想什然全班交流
四布置作业
练笔： 读篇童话事感触深谁？什想说话请写
板书：11年树
鸟→树根→门→女孩→树剩煤
信守诺言珍惜友情
第四篇：年树教案
课题
年树
教材分析：
年树日作家新美南吉作品篇童话情深意浓带着少许伤感色彩赞美高尚令荡气回肠友情整篇童话事容简单语言朴实华中蕴涵着丰富涵
教学目标：
1通预学生认识1生字会写4生字正确朗读课文
2分角色感情朗读课文理解课文容感受拟化童话特点体会童话揭示道理
3通种形式朗读感受童话事高尚友情赞美受美情感熏陶
教学重点：
体会鸟树真挚情谊
教学难点：
引导学生体会童话事揭示道理帮助学生进步感受童话特点
教学准备：
老师：制作课件
学生：预课文（学生字词）
课时安排：
1课时
教学程：
复导入
课前游戏：
传话
1朋友愿意天天唱歌2想天天唱歌听朋友3朋友困难时离弃4朋友开心时愿意分担忧愁5朋友忠心耿耿决背叛6朋友答应事情定会遵守诺言努力做7
朋友四（1）班朋友8朋友起学作家新美南吉写年树
目：篇文章通话展开事情节教学程朗读话程游戏目学生做：说读：准确清晰听思：认真心
二新课导入
学日位著名童文学作家新美男吉生创作量童话深受朋友喜爱着优美音乐起走进创作童话——年树（齐读课题）
讲授新课：
初读课文整体感知
1篇美丽童话请心认真倾听思考：样感受？课文情节留深刻印象？者说样疑问？
2老师配乐朗诵
3指名交流
4学听遍收获起根提示说说文章写容？困难忘记找课文帮忙
5指名说齐读
二精读课文潜心话
1篇童话特色细心学难发现通话展开事情节全文写次话呢？分次？
板书：鸟树树根门女孩
2第次话
师：寒冷冬天鸟必须离开树飞远远方走前朋友惜
树鸟说：（生读） 鸟说：（生读）
师：树鸟朋友呀天天唱歌方听天天听方唱歌冬天分开样说番话呢？请桌分角色读读
指名读师机指导板书（舍期盼肯定）
学读书样通语言走进物心世界朗读物情感表达出
3三组话
师：鸟树样惜约定明年春天鸟回唱歌树听春天鸟回里找朋友——树然昔日朋友找找问问
请读鸟树根门女孩话读桌起读想想角色心情会样恰语气读出
学生练读书
师：谁愿意展示？
第次：着急情伤感第二次：急切淡冷漠第三次：更加着急（启发：鸟找树会心里说什呢？）
师：鸟次次找朋友心里着急知树砍倒切成细条条做成火柴卖掉火柴已光剩火柴点燃火亮着时鸟——（生读）
透体会鸟想什？
师：鸟费劲周折终找朋友——树身体做火柴点燃灯火鸟伤心睁眼睛仿佛说：朋友唱歌——（生读）
读里什问题？第二字体会什？
师：正学感受样两字然普通淡饱含鸟朋友——树深情留恋读读
生读
三体会道理拓展延伸
师：鸟飞走带着伤感飞走灯火留歌声留世间宝贵知道什？板书
写话
课堂结：篇美丽课文带限想象思考感受世间美情感感受世间许令伤感遗憾童话座巨宝库愿宝库中汲取更宝物里美情感会伴终生
作业布置：
量阅读课外延展
1事已讲完作篇美丽事读者肯定话想说吧？想谁说？
出示：伐木工说
鸟说
树说
2介绍作者推荐作者作品
（1）作者介绍：
新美南吉日著名童文学作家生创作量情节性强乡土气息浓郁童话作品
说：作品包含天性性情远理想假百年千年作品够认中获第二次生命点说幸福啊
（2）推荐新美南吉作品：白蝴蝶
（3）新美南吉童话事推荐目录：
狐狸买手套
狐狸阿权
蜗牛
爷爷煤油灯
花木村盗贼
爷爷玻璃罩煤油灯
板书设计：年树
鸟树树根门女孩
舍期盼肯定
教学反思：
年树日作家新美南吉创作篇感深童话事朴实语言讲述鸟树间真挚情谊篇课文教学设计中确立两重教学目标：1通文走进物心恰语气表达物情感2感受鸟树间深厚友谊初步体会诚信贵
教学中学生入情入境生动感音乐朗诵煽动着学生情绪更体会角色情感引导学生感情朗读非常必知道阅读教学学生教师文间话程某种意义说教学教师学生教材间互动中展开想读课文首先学生走进课文中种种角色体会角色思想感情教学初始逐步引导课文中鸟三次问话语气学生体会鸟树分时难分难舍鸟寻找时焦急艰辛越越明朗样渐渐孩子走形影离朋友中握读感情基调
课堂教学高潮设计鸟面着灯火唱起年唱歌里三然段文字简单读者极想象空间里情感爆发点更指导学生练笔训练点里安排想象说话环节语文课堂应听说读相结合惜时间安排恰未达预期效果
堂课觉两教学目标较切实完成学生快理解分析课文中词句感受鸟树间种种情感课仔细想想认应该注意方面反思
1重视整体握时间安排进行教学环节先进行估计想想步骤会长时间做心中数样实际教学中教师会意识序进行教学保证教学容利完成
2继续重视学生时朗读训练学生朗读力次课堂够提升起包括学生文理解时包括时积累更加关注学生读书情况
3课时设计够科学未学生实际水估计位学生积极性够高课堂气氛够活跃
第五篇：年树教案
11*年树
教学目标
1查字典联系文理解明白词
2概括文章容感情朗读课文读懂文
3感受童话语言美思想美意境美
4信守诺言珍惜朋友间情意方面感染体会动物植物（环境）间谐发展
教学重点难点
读悟文中角色话体会童话角色心理
教时安排：1课时
教学准备
媒体课件
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第篇：年树教案
年树教学设计
黑龙江省甘南县实验学王荣环
背景介绍：
文日作家新美南吉作品讲述鸟树朋
友天天唱歌树听飞回南方时鸟答应树请
求──回唱歌听第二年春天鸟飞回找
朋友时树见鸟四处寻访找树做成
火柴点燃灯火事篇幅然长情节曲折事性强
强读性文鸟寻找树行踪线鸟
角色占位中鸟种诚信守诺通执著追踪寻找
表现出朋友笃厚深情确十分感年树
篇童话非常生动叙写歌颂间存深厚爱意
纯真忠诚友谊
教材分析：
年树事相处相相寻相会连缀成
树鸟相处愉悦欢快应加深离痛苦相时没
痛苦约定深信分短暂明年会相见相
寻应利容易重树落明鸟费周折
四处碰壁处处落空程波三折问清树落相
会应美喜悦鸟哀伤鸟面已年
完真实熟悉树面树生命点燃火整篇童话
语言朴实华淡语言中种深挚透明美课文告诉
：做信守诺言珍惜朋友间情意觉：运文
进行诚信教育面越越现实理性四年级学生说
进行诚信教育选择生活中事例者直白深刻名名言
成语寓言事等中国便想轻讲文教材
重诚信教育
教学目标：
1：通读文品味重点词句会入情入境演读课文
2：学会元交流话学会课文读薄读厚方法
3：体会鸟树间真挚友情学生感悟真正友情建立诚信基础
教学方法：引导式教学法
教学重点难点：
通更事领悟鸟四次明白信守诺言道理教学程：
重温旧知夯实基础
1学喜欢读通话？读什童话？老师喜欢读动事情节优美语言总带入美情景受真善美熏陶天起走进日通话家新美南吉写童话事年树(板书课题生齐读)
2出示词语检查记忆情况
3回忆课文写件什事？
4读文思考什样鸟？
师：听美丽鸟坐树正动情树唱歌呢树呢摇曳着茂盛枝条正动情听着幅谐美丽图画呀（httpw）？
师：围绕美丽鸟棵枝繁叶茂树起读段美丽事（出示课题）学生读课题
师：喜欢方式读书情课文交流话会收获？（教师巡视学生读书3分钟）
师：什话想说？感受疑问收获说（学生提问）
师：学问题感受起第次课文接触收获篇课文语言特点话快速读读课文数数组话？
师：四组读出？
二媒体激趣体会深情
指导学第1组话（出示第然段）学生读
篇课文语言特点话冬天鸟南方冬走前朋友惜（学生串读话）
师：想朋友分时候话？请桌间练读组话？（生读师指导）
师：（指名组读）
师：老师发现读时候明年定回读坚定告诉什样读？
师：真坚定朋友保证明年定回吧？物采恰语气朗读朗读话种技巧指名读
师：话中感觉朋友感情深厚啊男孩子读树女孩子读鸟起话？（男女生分角色读）
师：朋友保证啊坚定次？（女生读）（h）
三研读话训练朗读
师：样惜做约定第二年春天鸟满怀深情跑回找朋友树然日夕相处伙伴见着急找找问问问谁样话？默读课文找找
面三组话老师想先请学继续采恰语气朗读方法四组里面合作练读？选定角色练练（生练）师：请组（指名读）学组读样？师：独特体验真起
学意见中感觉家觉作角鸟话非常重应该体会握样先重点练读鸟问三句话（屏幕出示3句话生读）
(教师次指名学生朗读第句直读出焦急语气齐读训练3遍)师：声声急切询问流露出鸟树限深情读着读着鸟分真情感动
（两组学分角色朗读3组话）
师：时鸟没找朋友树鸟快急疯体会句话（生读）
师：伤心心里呼唤着朋友树呼唤
3二次质疑体悟题
师：真学鸟树种焦急牵挂担心奉献树珍贵友情次深入课文倾心交流话体会种情村子里煤油灯旁朋友见面家书起起读段（生读）
师：读着读着什问题？生：鸟灯火什唱年唱歌？
生：想问鸟什两次盯着灯火会？
师：学注意没盯着灯火会飞走盯着灯火会品出什？
师：学守信情孩子啊鸟飞走带着淡淡伤感飞走树留歌声留友情留世间宝贵诚信（httpnew060scomarticle201409233083792htm）
师：三遍齐读（诚信）
四 体悟中心升华情感
师：鸟树情树深深动树想没燃前鸟寄张友情卡学愿意树写张友情卡？师：赶紧出
树写张深情话吧（写师指导）师：学树肺腑言说出树心里话树样表达鸟情感作篇美丽课文读者什话想说想谁说？说伐木……想谁说谁说（httpnew060scomarticle201409233083792htm）
师：刚老师听真诚肺腑话节课起课文进行次交流话真正走进课文难学伐木话树根话作者话学完课文想啊鸟限真情奉献树真守信鸟相信生活世界诚信友情
教学反思：
文浅意深童话事带着许伤感色彩赞美真挚友情语言朴实华白描手法写出鸟树真挚情谊略鸟寻找朋友程中面灯火时心理描写读者留想象空间淡语言中种深挚透明美读罢文鸟树种浓浓深情便跃入脑间挥
引导四年级学生体悟种执着信念感受间动情愫呢——
着力走进文读断推进醇厚文意义涵样成学生心呼欲出惟角度层次言互动贯穿设计始终读书活动始衷
着重开掘心想象体验童话行文留量空白固然成文淡然蕴风格教学提供良切入角度设计抓住眼睛心灵窗前贯通脉气相连引导学生走角色体验情思获感动
着眼启迪冥思原型启发诗生命智慧感受深刻拓展需思投入课末介绍相关材料意引发学生文描写情景进步回味思索企图心恒久荡漾
第二篇：课文年树教案
年树教案
教版学四年级语文册重点阅读课文
·教材分析：
年树教版四年级语文册教材重点阅读课文文章讲述样事：鸟树朋友天天唱歌树听飞回南方时鸟答应树请求──回唱歌听第二年春天鸟飞回找朋友时树见鸟四处寻访
找树做成火柴点燃灯火朋友友情诺言心里充满忧伤惆怅面着朋友生命点燃煤油灯唱起年歌篇童话通话展开事情节推动事发展全文四次话课文说明道理四次话鸟表现中逐步显现出·设计理念：
阅读教学程引导学生文次话程话程中注意话环境等化话方式样化话题深刻化话结果性化学生性化解读文教师价值观导机统结合参课题学生良课堂惯养成研究课注重培养学生感情朗读课文惯孩子读悟情通组合作情感交流深化文理解意培养孩子认真倾听认真思考团结协作良惯
·教学设计：
·教学目标：
1品味重点词句感情朗读课文会入情入境演读课文
2体会鸟树间真挚友情感悟真正友情建立诚信基础
·教学重点难点：1感悟文中角色话体会童话角色心理
2懂童话事蕴涵道理体会课文文涵
·教学准备： 媒体课件
课时安排： 两课时
第二课时教学设计
教学程 ：
复导入
1学通节课学初步解事概容简练话概括课文容？
2节课起走进美丽童话事见证鸟树份真挚友情
二搭建台感悟情深
1啊鸟树朋友课文中次出现朋友词读读课文文中方真正体现朋友感动方画放声朗读遍
2组交流
3汇报：
预设：（1）棵树鸟朋友鸟站树枝天天树唱歌树呢天天听着鸟唱天天词中体会什？
想象：早晨太阳升起鸟——树呢——
中午炙阳高鸟——树呢——
夜晚暮色落鸟——树呢——
雨鸟——树呢——
许——
结：真夕相处互相帮助——朋友
（2）离时话
寒冷冬天快树朋友鸟南方冬朋友惜树鸟说——鸟坚定回答——
结：分时难舍难分夕相处——朋友
（3）三次话
鸟树样惜第二年春天原野森林里雪融化鸟回里找朋友树然日日相处朋友见着急找找问问（出示三次话）
（1）站棵树什方呢？
（2）门先生朋友──树您知道？
（3）姑娘请告诉知道火柴？
鸟怀着样心情问呢？树根门女孩怀着样心情回答呢？组分角色读组汇报
提示：树根树部分树血脉相连觉样读体会树根时心情呢？（情伤感）语气
工厂门样事情见然没值伤心觉样读体会门时心情呢？（冷淡）
4角色表演
现鸟教室里飞呀飞呀寻找朋友树边找边问？（指名表演）
结：鸟寻找树程中样焦急担心急切——朋友
三引导想象补充话
1村子里煤油灯旁两朋友相聚出示课文段
2交流：什睁眼睛盯？什两两什？
3时树已什鸟非找树唱歌听听呢？
4学鸟飞走带着淡淡感伤哀愁飞走树留歌声留友情留世宝贵诚信（机板书）果树知话会鸟说什呢？
5总结：啊夕相处伙伴分时样难舍难分──朋友
鸟力千辛百折挠寻找树──朋友
面已化灯火树遵守诺言深情唱起年唱歌──朋友
6学里什想说？想谁说想说写
四情感升华
年树年已复存限留恋读──年树
年树什会复存？留太太思考意味深长读──年树
五作业设计：
1读课文肯定话想说想谁说？（请选择中写）
想鸟说：
想门说：
想伐木说：
2找朋友课文容演演
六板书设计：
年树
年————————年
友情守信教材分析：
文日女作家新美南吉童话讲述样事：鸟树朋友天天唱歌树
听飞回南方时答应树请求回唱歌听第二年春天鸟飞回找朋友时树见鸟四处寻访找树做成火柴点燃灯火鸟灯火前唱起年歌告诉：做信守诺言珍惜朋友间情意觉：运文进行诚信教育面越越现实理性四年级学生说进行诚信教育选择生活中事例者直白深刻名名言成语寓言事等中国便想轻讲文教材重诚信教育
二教学目标：
1查字典联系文理解明白词
2感情朗读课文事情发展序课文分段读懂文
3深刻明白信守诺言道理
三教学重点难点：
通事例明白信守诺言道理
四教时安排：2教时
第教时
教时目标：
学会生字词事情发展序课文分段明白信守诺言道理
二教学程：
1揭题引入：
读课题什疑问？
2初读课文求文章读正确联系文理解明白词刚疑问读遍
3课文什序写？然段写年事？理什？试着分段
4深入阅读课文：
（1）带着课题1问题细读课文
（2）请学生说说解决问题讨完成口头填空联练：
鸟南方前答应树________________________________________________________________春天鸟南方飞回发现________________________________________鸟火柴点燃灯火前__________________________________________
5体会课文情感：
（1）课文段中鸟唱歌时前两次盯着灯火会想什？
（2）树伐木砍倒前会伐木说什？
6朗读指导：
（1）喜欢课文中鸟？什？
（2）受感动句子找出感情读家听说说选择句理
7总结布置作业：
收集关诚实守信事寓言事例等
第二教时
教时目标：深刻明白信守诺言道理
二教学形式：开事介绍会
1持宣布活动开始
2四组介绍事容相互评议
3请学生愿全班学介绍事容师：书读着读着越读越厚话作者想说没说出想空间作者没说话说出行？
出示练纸：
选道题：
1伐木工砍树树伐木工说：___________________________________
2鸟睁眼睛盯着灯火会说：___________________________________
3唱完歌鸟会灯火说：___________________________________
（生练写话）
师：谁写第句先交流
生：伐木工砍树树伐木工说：伐木工做回饶吧等着朋友鸟呢砍蝗鸟唱歌
生伐木工砍树树伐木工说：伐木工请饶吧明年美丽鸟回找找定会着急万分砍会造成环境污染水土流失树绿化力
生：伐木工砍树树伐木工说：求求砍朋友明年找知道善良
生：伐木工砍树树伐木工说：放吧明年朋友鸟会找伐木做做事放吧
师：真信守诺言心系环保树啊
师：谁写第二句交流
生：鸟睁眼睛盯着灯火会说：树找方没找现找着变成灯火真亮燃烧真悲伤
师：悲伤应该说骄傲
生：鸟睁眼睛盯着灯火会说：树啊树容易找已做火柴燃烧亮请安息吧
（第三句）
生：唱完歌鸟会灯火说：真高兴豪
生：唱完歌鸟会灯火说：怜树走请安息吧生：唱完歌鸟会灯火说：树啊会位朋友牢牢记心中年春天会
师：化灯火树会说？
……
师：老师朗读中话中出闪读懂课文树鸟希类样创造富饶谐世界然集体评议生问：树喜欢鸟？什？
生答：鸟歌声听天天站着唱歌
生问：鸟喜欢树？什？
生答：挡风挡雨汽车路灰尘吸收作许贡献
生问：作者什写篇文章？
生答：告诉家爱护树写出友情珍贵珍惜身边样东西家乱折树枝树爱植树造林
师：谁读者想说说
生：绿化祖国
生：信守诺言
生：珍惜身边样事物
师：类真正树鸟话谐相处球该美啊
天学篇文章家收获样？
生：样
师：读书真谛带着样想法离开课堂
第三篇：年树教案
第10课年树
教学时间：2014920授课：孙玉花 教学目标：
1认识1生字会写4生字正确读写融化剩伐木煤油灯等词语
2熟读课文解文章意
教学重点：
学课生字熟读课文
教学难点：
解文章意
教学程：
第课时
激趣导入
师：关朋友话题想学感陌生没感情较深厚朋友？
生：
师：离？天学篇关朋友离童话事
二初读课文学生字
1请学放声朗读课文求：读准字音读通句子生字句子读遍
2出示黑板词语学生认读生字词（开火车领读齐读）
3学生字
（1）出示生字卡片认读
（2）观察课生字范写融伐学生练写两遍
三读课文整体感知
1指读课文想想课文分部分？讲样事？预设：分两部分（时间分配）
年情景（1~4然段）
年情景（5~17然段）
（学生回答）整体感知课文容基础互相交流读书获师生纳感知容相机出示填空：
2师：谁说说文章讲样事？（学生练说） 出示黑板填空
——鸟树朋友鸟天天 唱歌树听 回南方前答应树 1
定会飞回唱歌听第二年春天鸟南方回发现树见原树已砍做成火柴点燃灯火
2师：文章公谁啊？（鸟树）——学生回答相机板书通读课文知道非常朋友感觉鸟树朋友？词深体会画读读
（抓住重点词语天天唱天天听体会树鸟友情——相相伴）
3师：然树鸟朋友相相伴请学带相相伴情感齐读课文第然段
4师：刚听见学读出相相伴情感样景长寒冷冬天鸟必须飞南方时刻心情样？（引导读34然段画出重点词语定体会鸟树舍）
——指名读教师相机指导指导点：
①树话中饱含着请求期盼
②鸟回答信誓旦旦语气坚决肯定
③树鸟性读出区
（引导学生注意书中鸟树)
——男女生合作读
5结：通节课学已感受鸟树间友情节课细细读读鸟样找朋友——树
四作业布置：熟读课文
板书11年树
相相伴
鸟树融伐
舍
第10课年树
教学时间：2014920授课：孙玉花 教学目标：
1正确书写课生字
2分角色朗读课文
3理解课文容体会童话揭示道理
教学重点：
分角色朗读课文学生读中感悟
教学难点：
引导学生体会童话事揭示道理感受童话特点
第二课时
复导入
1出示词语认读
2学生字剩煤
3通昨天学深深体会鸟树间深深友情春鸟次片原野时树见鸟找朋友飞？见谁？
二朗读感悟引导想
师：带着刚问题请学朗读第5~17然段边读边认重方做批注写写读懂什
()鸟树根话
1学生练
2指名读鼓励学生参评价教师相机指导
（引导体会树根树部分读话时读出情伤感语气）
3见年树鸟感样？会样想？
（引导学生感受鸟惊讶着急心里引导读出种语气）
（二）鸟门先生话
1听说树砍倒拉山谷鸟样行动？
2鸟毫犹豫行动中体会样心思？ （定找朋友——树）
3鸟山谷工厂里样寻找树？引导悟读鸟门话
4引导树句体会门冷漠鸟焦急安形成
（引导体会门先生伐木事见已然朗读中淡冷漠）
（三）鸟女孩话
1师：鸟次次找已朋友心里着急啊知树 砍倒切成细条条做成火柴卖掉火柴已光剩火柴点燃火亮着时（课文插图）——假鸟历千辛万苦终找朋友面着眼前日思夜想朋友会反应？
学生会说：会热泪盈眶热烈拥抱
会说：树朋友哇终找唱歌
会说：树哇找找辛苦哇
2师：唱完歌走会说什？
学生会说：树哇唱歌听？见朋友
学生会说：树哇会永远记住私奉献精神会感谢
师：正学感受样短短三然段中两次出现会 然普通淡饱含鸟树深情留恋齐读读15—17然段
三体会道理拓展延伸
1师：鸟飞走带着伤感飞走灯火留歌声留世间宝贵东西知道东西什——(信守诺言珍惜友情)
2课文学完作读者肯定想话想说组形式讨想什然全班交流
四布置作业
练笔： 读篇童话事感触深谁？什想说话请写
板书：11年树
鸟→树根→门→女孩→树剩煤
信守诺言珍惜友情
第四篇：年树教案
课题
年树
教材分析：
年树日作家新美南吉作品篇童话情深意浓带着少许伤感色彩赞美高尚令荡气回肠友情整篇童话事容简单语言朴实华中蕴涵着丰富涵
教学目标：
1通预学生认识1生字会写4生字正确朗读课文
2分角色感情朗读课文理解课文容感受拟化童话特点体会童话揭示道理
3通种形式朗读感受童话事高尚友情赞美受美情感熏陶
教学重点：
体会鸟树真挚情谊
教学难点：
引导学生体会童话事揭示道理帮助学生进步感受童话特点
教学准备：
老师：制作课件
学生：预课文（学生字词）
课时安排：
1课时
教学程：
复导入
课前游戏：
传话
1朋友愿意天天唱歌2想天天唱歌听朋友3朋友困难时离弃4朋友开心时愿意分担忧愁5朋友忠心耿耿决背叛6朋友答应事情定会遵守诺言努力做7
朋友四（1）班朋友8朋友起学作家新美南吉写年树
目：篇文章通话展开事情节教学程朗读话程游戏目学生做：说读：准确清晰听思：认真心
二新课导入
学日位著名童文学作家新美男吉生创作量童话深受朋友喜爱着优美音乐起走进创作童话——年树（齐读课题）
讲授新课：
初读课文整体感知
1篇美丽童话请心认真倾听思考：样感受？课文情节留深刻印象？者说样疑问？
2老师配乐朗诵
3指名交流
4学听遍收获起根提示说说文章写容？困难忘记找课文帮忙
5指名说齐读
二精读课文潜心话
1篇童话特色细心学难发现通话展开事情节全文写次话呢？分次？
板书：鸟树树根门女孩
2第次话
师：寒冷冬天鸟必须离开树飞远远方走前朋友惜
树鸟说：（生读） 鸟说：（生读）
师：树鸟朋友呀天天唱歌方听天天听方唱歌冬天分开样说番话呢？请桌分角色读读
指名读师机指导板书（舍期盼肯定）
学读书样通语言走进物心世界朗读物情感表达出
3三组话
师：鸟树样惜约定明年春天鸟回唱歌树听春天鸟回里找朋友——树然昔日朋友找找问问
请读鸟树根门女孩话读桌起读想想角色心情会样恰语气读出
学生练读书
师：谁愿意展示？
第次：着急情伤感第二次：急切淡冷漠第三次：更加着急（启发：鸟找树会心里说什呢？）
师：鸟次次找朋友心里着急知树砍倒切成细条条做成火柴卖掉火柴已光剩火柴点燃火亮着时鸟——（生读）
透体会鸟想什？
师：鸟费劲周折终找朋友——树身体做火柴点燃灯火鸟伤心睁眼睛仿佛说：朋友唱歌——（生读）
读里什问题？第二字体会什？
师：正学感受样两字然普通淡饱含鸟朋友——树深情留恋读读
生读
三体会道理拓展延伸
师：鸟飞走带着伤感飞走灯火留歌声留世间宝贵知道什？板书
写话
课堂结：篇美丽课文带限想象思考感受世间美情感感受世间许令伤感遗憾童话座巨宝库愿宝库中汲取更宝物里美情感会伴终生
作业布置：
量阅读课外延展
1事已讲完作篇美丽事读者肯定话想说吧？想谁说？
出示：伐木工说
鸟说
树说
2介绍作者推荐作者作品
（1）作者介绍：
新美南吉日著名童文学作家生创作量情节性强乡土气息浓郁童话作品
说：作品包含天性性情远理想假百年千年作品够认中获第二次生命点说幸福啊
（2）推荐新美南吉作品：白蝴蝶
（3）新美南吉童话事推荐目录：
狐狸买手套
狐狸阿权
蜗牛
爷爷煤油灯
花木村盗贼
爷爷玻璃罩煤油灯
板书设计：年树
鸟树树根门女孩
舍期盼肯定
教学反思：
年树日作家新美南吉创作篇感深童话事朴实语言讲述鸟树间真挚情谊篇课文教学设计中确立两重教学目标：1通文走进物心恰语气表达物情感2感受鸟树间深厚友谊初步体会诚信贵
教学中学生入情入境生动感音乐朗诵煽动着学生情绪更体会角色情感引导学生感情朗读非常必知道阅读教学学生教师文间话程某种意义说教学教师学生教材间互动中展开想读课文首先学生走进课文中种种角色体会角色思想感情教学初始逐步引导课文中鸟三次问话语气学生体会鸟树分时难分难舍鸟寻找时焦急艰辛越越明朗样渐渐孩子走形影离朋友中握读感情基调
课堂教学高潮设计鸟面着灯火唱起年唱歌里三然段文字简单读者极想象空间里情感爆发点更指导学生练笔训练点里安排想象说话环节语文课堂应听说读相结合惜时间安排恰未达预期效果
堂课觉两教学目标较切实完成学生快理解分析课文中词句感受鸟树间种种情感课仔细想想认应该注意方面反思
1重视整体握时间安排进行教学环节先进行估计想想步骤会长时间做心中数样实际教学中教师会意识序进行教学保证教学容利完成
2继续重视学生时朗读训练学生朗读力次课堂够提升起包括学生文理解时包括时积累更加关注学生读书情况
3课时设计够科学未学生实际水估计位学生积极性够高课堂气氛够活跃
第五篇：年树教案
11*年树
教学目标
1查字典联系文理解明白词
2概括文章容感情朗读课文读懂文
3感受童话语言美思想美意境美
4信守诺言珍惜朋友间情意方面感染体会动物植物（环境）间谐发展
教学重点难点
读悟文中角色话体会童话角色心理
教时安排：1课时
教学准备
媒体课件
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