山边教案
第篇：山边教案
山边
学目标
1积累词语初步感知诗歌容
2朗读全诗感悟诗中思想感情
3 深入诗歌意境激发学生理想情怀
学重点
感知诗歌容感悟诗歌思想感情
学难点
理解山海涵
教学课时 1课时
教学方法
山边首较浅显诗歌应反复朗读基础加深理解体验感悟思考受情感熏陶获情感启迪倡导合作探究学方式教学中采教学方法：
1创设情景法
2朗读指导法
3诱导点拨法
教学中采样学方法便更完成学目标：
1朗读法
2联想想象法
3讨法
教学程
激趣导入
童年时代五彩斑斓梦梦想追寻现梦然留存脑海梦想拼搏天带着梦想现追寻走诗王家新世界起学山边
二检查预（名学听写两名学黑板写） 痴想： 呆呆想隐秘：隐蔽外露
铁青： 青黑色形容恐惧盛怒患病时发青脸色凝成： 凝聚成 诱惑： 吸引招引
喧腾： 喧闹沸腾 瞬间： 眨眼间
三整体感知
（感知文握文旋律文话走作者心灵突破口感知收获）
1读（音读）（扫清文字障碍听读中否读准字音）
请学推荐位代表读课文落实字词掌握名学读程中学听读纠正错音
2读(意读)
（问题：首诗两章节组成请学概括章节容）
第节写童年幻想追求
第二节写长通拼搏奋斗实现理想形象写出光辉灿烂世界体现作者兴奋激动喜悦心情
（问题：请学概括首诗歌容）
理想追求
四合作研讨
（集体智慧巨组探讨中快乐学）
1诗题目山边山边什呢？
海
请诗中话描述：
信念凝成海
全新世界
请话概括：
海指理想境界
2知道海理想境界山什呢？现实山？
第节山现实山 第二节山指困难作者群山表示重重困难爬山喻艰苦奋斗
（时侯山理解单纯实际生活世界幻想着翻座山脱离眼前世界海实现理想简单座座山失现山理解丰富座座山喻重重困难想逾越困难心理准备继续奋斗勇气信心懈追求懈追求道路勇直前）
作者样描写两部分？请角度概括诗歌两部分容
时间：第节写童年时期第二节写长
事情：第节写渴海第二节写追寻海
心理：第节写困惑第二节写感悟信念方式：第节妈妈话第二节读者话
五质疑提高
（学贵疑质疑创新起点学境界质疑解疑果章节句话十分理解起探究解答释疑中前进）
教师准备：
1什说隐秘想
时候想山边海爬山见海想没告诉说隐秘愿
2什说山边山啊铁青着脸
里拟手法铁青着脸心情沮丧时观感觉
爬山顶满够见海见然山非常失沮丧见边青色山铁青着脸里怪痴心妄想笑幼稚笑
3幻想零分句什意思
原座山边海现明白幻想谓零分说幻想全然落空4颗飘种子喻什什说飘
种子喻信念妈妈信念──山边海妈妈痴想疑问意中说起话话非确指理想说飘时明白中道理说飘
5听海然远方喧腾──雪白海潮啊夜夜奔次次漫湿枯干心灵诗句什意思呢
诗确信远方海──理想实现日日夜夜理想心中激荡鼓舞着懈奋斗听海然远方喧腾枯干心灵喻理想渴海潮漫湿枯干心灵说理想滋润着心灵心灵枯干变充实活力
6瞬间亮眼睛蕴含着样意味感情
先想什亮想见全新世界光辉灿烂想亮前心情体会种惊喜理想境界实现兴奋惊喜
六欣赏感悟（美读）
（通质疑探究诗更进步感知加深诗歌理解学定着喜欢句子请学找出说出喜欢原起分享） ：次次漫湿枯干心灵
枯干形容理想渴
七结巩固
（通天学相信学老师样诗歌动着动仅优美诗歌旋律作者追逐理想畏艰难执着老师想说：理想存追逐理想脚步停止心中涌动着理想前方道路坎坷难行荆棘丛生折挠坚持奋斗理想境界终实现） 全诗旨：抒写童年困惑成年感悟信念实现远理想次次战胜失停翻数座山程艰辛艰难痛苦理想呼唤信念支持畏长途跋涉
八布置作业
1请写时理想
2预走步走步
第二篇：山边教案
山边
教学目标
1积累字词解读诗歌容领悟诗寄予诗中感情
2解诗歌基知识握诗歌中运象征手法
3引领学生联系生活体验观生感悟生
教学重难点
重点：1品味语言领悟诗歌旨2山海象征意义
难点：引领学生联系生活体验观生感悟生
学方法：读 熟读诗歌渐入文景品品味语言渐入佳境悟 感悟诗意感悟生活 教学课时：2课时
教学程
课时
㈠激情导入走进课题：
㈡汇报预交流疑问出示学目标
㈢朗读诗歌感知容：
1第节写时候山外面世界痴心
2第二节写天断奋斗终实现理想生感悟告诉 ㈣听读欣赏领悟情感
指导朗读：第节应读出——疑惑——希——失——困惑语气
第二节应肯定坚决语气旋律
㈤汇报朗读谁争锋
㈥读诗歌合作探究：
①山海含义什 ◆②诗歌表达样思想感情 ◆
象征：具体事物表现某种抽象意义便表达意义种文学手法换言象征通特定容易引起联想具体形象表现某种概念思想感情种表现手法
二课时
㈠齐读课文声传情：
㈡品读赏析发现美点：诗语言非常新颖凝练含蓄请组学交流讨研讨练中第二题然找出喜欢认含义深刻诗句细细品味理解词语句子画起讨
㈢总结提高深入理解：首诗歌运象征修辞手法中山喻困难障碍等海喻理想信念成功等山边海实诗矢志移信念爬山海成理想艰苦奋斗积极行动山止座坚持懈翻连绵群山见美丽海理想实现蹴需漫漫旅途百折挠艰辛跋涉首诗写诗生信念理想追求抒发诗渴通努力拼搏实现理想惊喜情
㈣读课文力求成诵
㈤拓展阅读强化提高
㈥达标训练提升
㈦课巩固训练力
第三篇：山边教案设计
山边教案设计
教学目标
1朗读全诗感悟诗中思想感情
2抓住探究关键理解诗中重点词句含义
二教学设想
1首诗重难点山海蕴涵象征意义教师应根学生生活验利媒体引导学生探究学
2诗朗读教师应范读基础引导学生普通话正确流利感情朗读
3学生定位语文学创设良合作学情境引导组织探究性阅读创造性阅读
4课教学拟课时
三教学程
1导语：童年时代谁美朦胧梦山区孩子童年时幻想会见海长然停追寻幻想实现？真寻找海？天山边追寻答案吧
说明：教师通生动效导入激发学生学动机培养学生学兴趣充分调动学生学积极性时体现营造教室中积极探究心理氛围
2教师范读(配乐朗读音乐钢琴曲命运条件配合媒体图片学生谈谈然中海山认识)
说明：作原农村学生绝部分海山形象认识源电视图画等媒体身境者甚少教师助媒体功（生活验）引导学生感受海山利学生诗理解
3学生读教师巡回指导
4找学生读（节）
说明：书读百遍意见通教师范读学生读教师指导朗读旨通读学生首诗初步感受理解全诗作铺垫
5诗语言字面含义外深层含义请探究诗中海山蕴涵着什意思？说说样出？
明确：探究山蕴涵意思联想爬山样吃力考虑山座座山数座山容易联想生中重重困难海信念凝成海全新世界学生会联想生中美理想追求见达理想境界历千心万苦惟怕困难百折挠实现生理想
说明：教师学生创设问题情景朗读基础学生整体感知首诗旨学生合作探究指明方
6学生齐读然找诗中理解语句提出问题组讨全班交流教师予补充
说明：教师学生提供合作探究交流空间时间学生相互交流程中互相弥补学生会获成功体验程中教师引导学生结合首诗旨提问学生真正成课堂良合作学情境中学生更创造性探究解决问题
7请找出句诗作座右铭会觉句说说什？
明确：道题开放题 教师应放开手脚学生答合道理
说明：学致永远语文终目教师应文观点引导学建立科学生观世界观通座右铭选学生面困难更深认识
8文笔（画笔）描绘出攀山顶海景象？
说明：教师应引导学生实现课课外相贯通语文生活相联系思想条件学校学生画出海景象认识美术学科语文学科机结合体现学科间融合实现课程资源元化
9结：通全诗朗读评析感悟诗作者山面前种执着信念心中始终海——全新世界愿会心中海懈跋涉懈追求
说明：教师结合文章感受体验注意培养学生情感态度价值观
10作业：读读写写词语写段话写首诗表现畏困难战胜挫折信念
说明：教师安排作业应考虑作业挑战性开放性学生理解方式思考想象情况思考程中学生创新力创新品质会培养
四板书设计
山边
物象山海
意象困难理想
坚定信念懈追求走成功
第四篇：山边教案
1山边
王家新
教学目标：
1情感态度价值观：树立理想培养实现理想懈奋斗精神
2程方法：解朗读诗歌基求做读音准确停顿恰初步读出语气
3知识力：整体感知诗歌容品味重点词语深层含义领会全诗阐述生哲
理
二教学重点：
品读揣摩语句准确理解诗容情感品味重点语句深层含义
三教学难点：
明确诗歌旨领会山海意义理解全诗阐述生哲理
四课前准备：
教师：录音机磁带投影仪
学生：熟读课文预生字词
五教学设计：
第课时
导入新课：
学新学年开始生翻开新页想童年时代生活美奇妙梦想未热烈企盼遐思生活山深处孩子面言群山时美丽梦便山边世界憧憬海秀美面容奔放豪情亮眼睛生命便成生活中倦追求天走进王家新诗歌山边倾听关山海诉说山里孩子起探寻山外美世界
二检查学生预字词(投影出示)
1 加点字注音
凝成( ) 诱惑( ) 瞬间( ) 隐秘( ) 喧腾( ) 痴想( )
2 形似字辨析
喧腾渲染瞬间刹
3 解释词语
凝成(ｎíｎɡ)：气体变成液体液体变成固体
诱惑(ｈｕ)：文中作吸引招引
瞬间(ｓｈùｎ)：眨眼间
隐秘(ｍì)：隐蔽外露
喧腾(ｘｕāｎ)：形容声音杂乱开锅似
痴想(ｃｈī)：发呆想
三作者背景介绍（资料助读 ppt投影仪展示）
1 作者简介：
王家新1957年出生湖北丹江口1978年考入武汉学中文系读学期间开始发表诗作1982年毕业分配湖北郧阳师专教1983年参加诗刊组织青春诗会1985年调北京诗刊事编辑工作出版诗集告纪念1992年赴英作访问学者1994年回国调入北京教育学院中文系副教授2014年中国民学文学院聘教授开设中西现代诗歌较研究课程创造性写作课程
2背景介绍：
山边作者王家新原载长江文艺1981年第5期时边远山区学校园久学生山边起源童年验作者生湖北西北部山区武山直没走出山里世界作者耽幻想外面世界充满强烈奇心少年诗开头两句正时候真实写想童年少年时期隐秘想诗中种山边遥幻想构成时候特秘密天隐秘影响作者生山边初中语文课入选
3诗歌文体常识简介：
诗歌文学类说散文戏剧列种文学样式高度集中反映社会生活饱含着作者强烈思想感情富想语言凝练形象具节奏韵律般分行排列歌咏朗诵
四指导学生朗读课文朗读中品味重点语句含义
1范读课文
学生听读时：
a．注意老师朗读节奏停顿意义重音
b．理解诗中山海意思
2听读课文录音学生读组织学生讨山海诗中意思
学生回答涉：
1）诗歌中山海两鲜明意象感知
2）追寻海中遭遇挫折富坚韧乐观体会
3）诗歌中山海寄寓深层含义理想挫折象征等 引导学生揣摩：诗中山海蕴含着什意思？
学生回答教师点拨明确：诗第节写童年想困惑海山现实中海山学生刚刚接触合作讨方式说意行老师鼓励说全面深刻妨面引导深入探究
3学生集体朗读课文求语音准确停顿恰初步读出语气
4请位学领读第节指导学生探究式阅读讨合作探究性阅读学生接触新学法节课重点环节教师注意引导点拨调动学生思维答案求统点合理a 讨理解重点词语含义(教师投影出示问题组)
①标题山边山边究竟什呢？ 山边海海样海呢？
答：诗说信念凝成海全新世界说海指理想境界
②时候常伏窗口痴想──山边什呢作者什会痴想？
答：痴想痴：痴迷入迷陶醉原意发呆想里意思总神山外面世界达痴迷程度说明愿困居狭天追求新天 ③妈妈说：海哦山边海作者想妈妈求问抱着什心情？
答：山边期盼作者想妈妈求助想知道山边什妈妈回答指点理想唤起想
④怀着种隐秘想天终爬山顶哭着回——山边然山 隐秘想指什？什说隐秘？作者终带着爬山顶什哭？
答：王家新创作谈中说：诗开头两句正时候’真实写想童年少年时期隐秘想’诗中种山边’遥幻想构成时候特秘密——天隐秘影响生作者时候想山边海爬山见海愿没告诉说隐秘童年认识毕竟肤浅座山边海旦见海见然山失
⑤山边山啊铁青着脸铁青什意思写山颜色果表现什
答：铁青青黑色常形容恐惧盛怒患病时发青脸色 铁青着脸拟手法心情沮丧时观感觉爬山顶满够见海见然山非常失沮丧见边山起铁青着脸山色青心情山铁青着脸里怪痴心妄想笑幼稚笑 ⑥幻想零分幻想指什零分指什
答：原座山边海现明白幻想谓零分说幻想全然落空
⑦妈妈海呢？节末尾作者样问句然请位学读问句吧认诗句话中含种语气？
答：种失委屈似妈妈骗丝埋怨
第节总结：第节写童年想困惑海山现实中山海
时描绘出作者感情变化希沮丧困惑感情变化应读出希沮丧困惑语气
5请学齐读第二节指导学生探究式阅读讨
a 讨理解重点词句含义(教师投影出示问题组)
①作者第二节开篇承接第节反问做出肯定回答山边海 信念凝成海第二节山海作者时候山海样？
答：前半部分结尾中诗亲验证提出疑问妈妈海呢？半部分开头诗出答案：山边海信念凝成海首诗中提出问题答案：山边海
时候妈妈指点理想唤起想然童年认识毕竟肤浅座山边海旦见海见然山失长诗领悟妈妈说海信念凝成海海遥远非虚缥缈理想信念畏长途跋涉次次鼓起信心前走诗生感悟坚定信念告诉奔理想生征途漫长百折挠坚持奋斗理想境界终实现 ②天啊竟没想颗飘种子心中扎深根颗飘种子喻什什说飘？飘东西应轻什扎深根？
答：喻信念妈妈信念──山边海妈妈痴想疑问说起话话非确指理想说飘飘写出童年生里似懂非懂神
态着岁月流逝生感悟越越深惟懈努力日积月累滴水穿石扎深根说心中扎深根
③次次失爬座座诱惑着山顶诱惑什意思？课文中指什？
答：诱惑吸引意思总爬山顶见海座山顶样富诱惑力补充：爬座座诱惑着山顶应该放次次失 前面诗里倒装想强调遇困难挫折次没灰心放弃次鼓起信心前走
④听海然远方喧腾——雪白海潮啊夜夜奔次次漫湿枯干心灵诗句什意思？文中次写次次次次什作？喧腾什意思课文中指什
答：诗确信远方海——理想实现日日夜夜理想心中激荡鼓舞着懈奋斗听海然远方喧腾枯干心灵喻理想渴海潮漫湿枯干心灵说理想滋润着心灵心灵枯干变充实活力作强调理想执着追求喧腾指形容声音杂乱开锅似作者美美理想执着追求算次次失海种期盼甚海喧腾声鼓舞继续前进
⑤终会攀样座山顶终会表达种什心情
答：终会表达种惧挫折未坚定信念信心作者历困难煎熬心感憔悴着成功深切渴作者什会历困难呢？首诗写作背景联系起首诗写文革刚刚结束际文革中诗历磨难山乡放劳动等等系列磨难作者心灵深受煎熬没灰心放弃直怀着定会成功信念文革结束诗磨难化解信念获成功里作者启示：生活中遇
少困难困难灰心放弃怀着定会成功信念跌倒爬起样获成功做事蹴会遇许许挫折阻挠坚定信念放弃终跨挫折获成功
⑥瞬间亮眼睛蕴含着样意味感情
答：先想什亮想见全新世界光辉灿烂想亮前心情体会种惊喜理想境界实现兴奋惊喜
第二节总结：第二节诗写长拼搏奋斗诗中山象征困难海象征信念时描绘出作者感情变化坚定渴充满信心喜悦感情变化应读出坚定渴充满信心喜悦语气
五感情朗读课文引导学生理解全诗讲述道理
①引导学生次讨山海深刻象征意义
答：首诗表达种信念表达哲理诗取象群山海海喻理想群山喻重重困难爬山喻艰苦奋斗意象壮阔意蕴丰富山字指座山指数座山长诗领悟母亲说海信念凝成海海遥远非虚缥缈理想信念畏长途跋涉次次鼓起信心前走意境翻出新意境诗意跌宕中推进感情波澜起伏深刻启迪
②讨全诗讲述什道理
答：诗生感悟坚定信念告诉奔理想生征途漫长百折挠坚持奋斗理想境界终实现
六结
①全班激情齐读全文感受文中作者思想感情
结：激越情感显示出已深深懂：翻山见海必须百折挠坚持奋斗生路永远牢记心中海海现开始努力翻座座山’
②布置作业
a．根山海文中含义结合生活历终见海题写段话(写然海)300字左右
b．熟练朗读课文挑选喜欢诗句背诵
c．抄写生字
七板书
山边
王家新
群山海
困难理想信念
作者情绪变化：希沮丧困惑
坚定渴充满信心喜悦
哲理：征途漫长→百折挠→实现理想
第五篇：山边教案
山边
教学目标：
1．求学生助工具书注释初步感知诗歌容积累词语
2．反复诵读体会作者理想奋斗思想情怀握诗旨
3．深入诗歌意境涵咏体会山海含义体会诗歌蕴含生哲理 力目标：
引导学生结合生活验谈出诗歌容理解认识提升思想认识正确握诗歌思想涵提升诗歌朗诵力
德育目标：
培养学生学诗歌正确方法激发学生实现理想懈追求奋斗情怀 教学重难点：
1．握诗歌总体形象感悟诗歌思想容
2．理解山海深层含义
课时安排：课时
教学步骤：
课文感知：
山边诗二十年前写首诗首诗抒写童年困惑成年感悟信念启示实现远理想必须百折挠坚持奋斗次次战胜
失停翻数座山感情朗读诗歌感悟诗中思想感情品味歌富表现力语言
二课前准备：
组织学生认真预山边诗歌容查字典解决读读写写注释中问题感情朗读课文
三课前二分钟：
名言美句讲解
四课文导入：
1学进入中学跨入生道路新起点时定未充满新憧○
憬追求幸福美生成长道路中目标山边课作者王家新情感体验非常益启示山边诗王家新二十年前写首诗诗里述说童年时代美朦胧梦——海热烈长然停追寻二十年天诗然已数次见童年时海心目中海然遥心目中海什呢品读首诗歌中寻求答案
②板书课题
③教师检查预(学生交流巩固)
五朗读课文：
山边首诗歌诗歌种特殊艺术诗中诗形象精练语言表达反复体会情感理解诗情感感情朗读体悟海山象征意义领会蕴含意味学生先朗读听老师朗读进行读诗指导
教师配乐朗读学生带着问题听读然讨回答相互评补充(教师鼓励学生探究问题答案必求统学生听读讨诗歌初步解)学生(渡)诗歌概解品读诗歌形象精练语句诗句总画龙点睛处认真进行品读
a．朗读诗歌第二节思考作者样全新世界实现生理想b．找出认形象精练语句反复品读体会诗思想感情
学生朗读四组讨探究问题
②朗读指导
教师讲授朗读知识：重音(重读轻读)语速停顿
教师指导朗读朗读品味结合起通反复品读更领悟诗歌蕴含意味更体会诗感情学生教师指导朗读基础齐读分读
六整体感知：
朗读全文感悟诗中思想感情诗歌字面意思外深层含义探究诗中海山蕴含着什意思？作者断爬山象征意义？诗歌旨什
（海指理想境界梦想海洋群山指重重困难险阻爬山喻断追求坚持奋斗诗歌旨：实现生理想境界需怕困难坚持奋斗次次战胜失停翻越数座山）
七问题探究：
1． 什说隐秘想？
2． 什说山边山啊铁青着脸？写山颜色？（山拟化表面写山颜色实际写心情难形象生动）
3．幻想零分句什意思？（幻想破灭）
4．颗飘种子喻什？喻妈妈意引导
什说飘？童年认识毕竟肤浅
5．听海然远方喧腾——雪白海潮啊夜夜奔次次漫湿枯干心灵诗句什意思？
6．瞬间亮眼睛蕴含着样意味感情？
八总结
课记：作者生感悟启示奔理想生征途漫长战胜困难坚持奋斗理想终实现首诗意象壮阔意蕴丰富座山指数座山次次失次次鼓起信心
战胜困难样翻数座山
容易事情样翻数座山达理想境界教师学生节课需探究问题朗读技巧指导课教学重点
十板书设计：
山
艰难险阻
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第篇：山边教案
山边
学目标
1积累词语初步感知诗歌容
2朗读全诗感悟诗中思想感情
3 深入诗歌意境激发学生理想情怀
学重点
感知诗歌容感悟诗歌思想感情
学难点
理解山海涵
教学课时 1课时
教学方法
山边首较浅显诗歌应反复朗读基础加深理解体验感悟思考受情感熏陶获情感启迪倡导合作探究学方式教学中采教学方法：
1创设情景法
2朗读指导法
3诱导点拨法
教学中采样学方法便更完成学目标：
1朗读法
2联想想象法
3讨法
教学程
激趣导入
童年时代五彩斑斓梦梦想追寻现梦然留存脑海梦想拼搏天带着梦想现追寻走诗王家新世界起学山边
二检查预（名学听写两名学黑板写） 痴想：
铁青：
喧腾：
三整体感知
（感知文握文旋律文话走作者心灵突破口感知收获）
1读（音读）（扫清文字障碍听读中否读准字音）
请学推荐位代表读课文落实字词掌握名学读程中学听读纠正错音
2读(意读)
（问题：首诗两章节组成请学概括章节容）
第节写童年幻想追求
第二节写长通拼搏奋斗实现理想形象写出光辉灿烂世界体现作者兴奋激动喜悦心情
（问题：请学概括首诗歌容）
理想追求
四合作研讨
（集体智慧巨组探讨中快乐学）
1诗题目山边山边什呢？
海
请诗中话描述：
信念凝成海
全新世界
请话概括：
海指理想境界
2知道海理想境界山什呢？现实山？
第节山现实山 第二节山指困难作者群山表示重重困难爬山喻艰苦奋斗
（时侯山理解单纯实际生活世界幻想着翻座山脱离眼前世界海实现理想简单座座山失现山理解丰富座座山喻重重困难想逾越困难心理准备继续奋斗勇气信心懈追求懈追求道路勇直前）
作者样描写两部分？请角度概括诗歌两部分容
时间：第节写童年时期第二节写长
事情：第节写渴海第二节写追寻海
心理：第节写困惑第二节写感悟信念方式：第节妈妈话第二节读者话
五质疑提高
（学贵疑质疑创新起点学境界质疑解疑果章节句话十分理解起探究解答释疑中前进）
教师准备：
1什说隐秘想
时候想山边海爬山见海想没告诉说隐秘愿
2什说山边山啊铁青着脸
里拟手法铁青着脸心情沮丧时观感觉
爬山顶满够见海见然山非常失沮丧见边青色山铁青着脸里怪痴心妄想笑幼稚笑
3幻想零分句什意思
原座山边海现明白幻想谓零分说幻想全然落空4颗飘种子喻什什说飘
种子喻信念妈妈信念──山边海妈妈痴想疑问意中说起话话非确指理想说飘时明白中道理说飘
5听海然远方喧腾──雪白海潮啊夜夜奔次次漫湿枯干心灵诗句什意思呢
诗确信远方海──理想实现日日夜夜理想心中激荡鼓舞着懈奋斗听海然远方喧腾枯干心灵喻理想渴海潮漫湿枯干心灵说理想滋润着心灵心灵枯干变充实活力
6瞬间亮眼睛蕴含着样意味感情
先想什亮想见全新世界光辉灿烂想亮前心情体会种惊喜理想境界实现兴奋惊喜
六欣赏感悟（美读）
（通质疑探究诗更进步感知加深诗歌理解学定着喜欢句子请学找出说出喜欢原起分享） ：次次漫湿枯干心灵
枯干形容理想渴
七结巩固
（通天学相信学老师样诗歌动着动仅优美诗歌旋律作者追逐理想畏艰难执着老师想说：理想存追逐理想脚步停止心中涌动着理想前方道路坎坷难行荆棘丛生折挠坚持奋斗理想境界终实现） 全诗旨：抒写童年困惑成年感悟信念实现远理想次次战胜失停翻数座山程艰辛艰难痛苦理想呼唤信念支持畏长途跋涉
八布置作业
1请写时理想
2预走步走步
第二篇：山边教案
山边
教学目标
1积累字词解读诗歌容领悟诗寄予诗中感情
2解诗歌基知识握诗歌中运象征手法
3引领学生联系生活体验观生感悟生
教学重难点
重点：1品味语言领悟诗歌旨2山海象征意义
难点：引领学生联系生活体验观生感悟生
学方法：读 熟读诗歌渐入文景品品味语言渐入佳境悟 感悟诗意感悟生活 教学课时：2课时
教学程
课时
㈠激情导入走进课题：
㈡汇报预交流疑问出示学目标
㈢朗读诗歌感知容：
1第节写时候山外面世界痴心
2第二节写天断奋斗终实现理想生感悟告诉 ㈣听读欣赏领悟情感
指导朗读：第节应读出——疑惑——希——失——困惑语气
第二节应肯定坚决语气旋律
㈤汇报朗读谁争锋
㈥读诗歌合作探究：
①山海含义什 ◆②诗歌表达样思想感情 ◆
象征：具体事物表现某种抽象意义便表达意义种文学手法换言象征通特定容易引起联想具体形象表现某种概念思想感情种表现手法
二课时
㈠齐读课文声传情：
㈡品读赏析发现美点：诗语言非常新颖凝练含蓄请组学交流讨研讨练中第二题然找出喜欢认含义深刻诗句细细品味理解词语句子画起讨
㈢总结提高深入理解：首诗歌运象征修辞手法中山喻困难障碍等海喻理想信念成功等山边海实诗矢志移信念爬山海成理想艰苦奋斗积极行动山止座坚持懈翻连绵群山见美丽海理想实现蹴需漫漫旅途百折挠艰辛跋涉首诗写诗生信念理想追求抒发诗渴通努力拼搏实现理想惊喜情
㈣读课文力求成诵
㈤拓展阅读强化提高
㈥达标训练提升
㈦课巩固训练力
第三篇：山边教案设计
山边教案设计
教学目标
1朗读全诗感悟诗中思想感情
2抓住探究关键理解诗中重点词句含义
二教学设想
1首诗重难点山海蕴涵象征意义教师应根学生生活验利媒体引导学生探究学
2诗朗读教师应范读基础引导学生普通话正确流利感情朗读
3学生定位语文学创设良合作学情境引导组织探究性阅读创造性阅读
4课教学拟课时
三教学程
1导语：童年时代谁美朦胧梦山区孩子童年时幻想会见海长然停追寻幻想实现？真寻找海？天山边追寻答案吧
说明：教师通生动效导入激发学生学动机培养学生学兴趣充分调动学生学积极性时体现营造教室中积极探究心理氛围
2教师范读(配乐朗读音乐钢琴曲命运条件配合媒体图片学生谈谈然中海山认识)
说明：作原农村学生绝部分海山形象认识源电视图画等媒体身境者甚少教师助媒体功（生活验）引导学生感受海山利学生诗理解
3学生读教师巡回指导
4找学生读（节）
说明：书读百遍意见通教师范读学生读教师指导朗读旨通读学生首诗初步感受理解全诗作铺垫
5诗语言字面含义外深层含义请探究诗中海山蕴涵着什意思？说说样出？
明确：探究山蕴涵意思联想爬山样吃力考虑山座座山数座山容易联想生中重重困难海信念凝成海全新世界学生会联想生中美理想追求见达理想境界历千心万苦惟怕困难百折挠实现生理想
说明：教师学生创设问题情景朗读基础学生整体感知首诗旨学生合作探究指明方
6学生齐读然找诗中理解语句提出问题组讨全班交流教师予补充
说明：教师学生提供合作探究交流空间时间学生相互交流程中互相弥补学生会获成功体验程中教师引导学生结合首诗旨提问学生真正成课堂良合作学情境中学生更创造性探究解决问题
7请找出句诗作座右铭会觉句说说什？
明确：道题开放题 教师应放开手脚学生答合道理
说明：学致永远语文终目教师应文观点引导学建立科学生观世界观通座右铭选学生面困难更深认识
8文笔（画笔）描绘出攀山顶海景象？
说明：教师应引导学生实现课课外相贯通语文生活相联系思想条件学校学生画出海景象认识美术学科语文学科机结合体现学科间融合实现课程资源元化
9结：通全诗朗读评析感悟诗作者山面前种执着信念心中始终海——全新世界愿会心中海懈跋涉懈追求
说明：教师结合文章感受体验注意培养学生情感态度价值观
10作业：读读写写词语写段话写首诗表现畏困难战胜挫折信念
说明：教师安排作业应考虑作业挑战性开放性学生理解方式思考想象情况思考程中学生创新力创新品质会培养
四板书设计
山边
物象山海
意象困难理想
坚定信念懈追求走成功
第四篇：山边教案
1山边
王家新
教学目标：
1情感态度价值观：树立理想培养实现理想懈奋斗精神
2程方法：解朗读诗歌基求做读音准确停顿恰初步读出语气
3知识力：整体感知诗歌容品味重点词语深层含义领会全诗阐述生哲
理
二教学重点：
品读揣摩语句准确理解诗容情感品味重点语句深层含义
三教学难点：
明确诗歌旨领会山海意义理解全诗阐述生哲理
四课前准备：
教师：录音机磁带投影仪
学生：熟读课文预生字词
五教学设计：
第课时
导入新课：
学新学年开始生翻开新页想童年时代生活美奇妙梦想未热烈企盼遐思生活山深处孩子面言群山时美丽梦便山边世界憧憬海秀美面容奔放豪情亮眼睛生命便成生活中倦追求天走进王家新诗歌山边倾听关山海诉说山里孩子起探寻山外美世界
二检查学生预字词(投影出示)
1 加点字注音
凝成( ) 诱惑( ) 瞬间( ) 隐秘( ) 喧腾( ) 痴想( )
2 形似字辨析
喧腾渲染瞬间刹
3 解释词语
凝成(ｎíｎɡ)：气体变成液体液体变成固体
诱惑(ｈｕ)：文中作吸引招引
瞬间(ｓｈùｎ)：眨眼间
隐秘(ｍì)：隐蔽外露
喧腾(ｘｕāｎ)：形容声音杂乱开锅似
痴想(ｃｈī)：发呆想
三作者背景介绍（资料助读 ppt投影仪展示）
1 作者简介：
王家新1957年出生湖北丹江口1978年考入武汉学中文系读学期间开始发表诗作1982年毕业分配湖北郧阳师专教1983年参加诗刊组织青春诗会1985年调北京诗刊事编辑工作出版诗集告纪念1992年赴英作访问学者1994年回国调入北京教育学院中文系副教授2014年中国民学文学院聘教授开设中西现代诗歌较研究课程创造性写作课程
2背景介绍：
山边作者王家新原载长江文艺1981年第5期时边远山区学校园久学生山边起源童年验作者生湖北西北部山区武山直没走出山里世界作者耽幻想外面世界充满强烈奇心少年诗开头两句正时候真实写想童年少年时期隐秘想诗中种山边遥幻想构成时候特秘密天隐秘影响作者生山边初中语文课入选
3诗歌文体常识简介：
诗歌文学类说散文戏剧列种文学样式高度集中反映社会生活饱含着作者强烈思想感情富想语言凝练形象具节奏韵律般分行排列歌咏朗诵
四指导学生朗读课文朗读中品味重点语句含义
1范读课文
学生听读时：
a．注意老师朗读节奏停顿意义重音
b．理解诗中山海意思
2听读课文录音学生读组织学生讨山海诗中意思
学生回答涉：
1）诗歌中山海两鲜明意象感知
2）追寻海中遭遇挫折富坚韧乐观体会
3）诗歌中山海寄寓深层含义理想挫折象征等 引导学生揣摩：诗中山海蕴含着什意思？
学生回答教师点拨明确：诗第节写童年想困惑海山现实中海山学生刚刚接触合作讨方式说意行老师鼓励说全面深刻妨面引导深入探究
3学生集体朗读课文求语音准确停顿恰初步读出语气
4请位学领读第节指导学生探究式阅读讨合作探究性阅读学生接触新学法节课重点环节教师注意引导点拨调动学生思维答案求统点合理a 讨理解重点词语含义(教师投影出示问题组)
①标题山边山边究竟什呢？ 山边海海样海呢？
答：诗说信念凝成海全新世界说海指理想境界
②时候常伏窗口痴想──山边什呢作者什会痴想？
答：痴想痴：痴迷入迷陶醉原意发呆想里意思总神山外面世界达痴迷程度说明愿困居狭天追求新天 ③妈妈说：海哦山边海作者想妈妈求问抱着什心情？
答：山边期盼作者想妈妈求助想知道山边什妈妈回答指点理想唤起想
④怀着种隐秘想天终爬山顶哭着回——山边然山 隐秘想指什？什说隐秘？作者终带着爬山顶什哭？
答：王家新创作谈中说：诗开头两句正时候’真实写想童年少年时期隐秘想’诗中种山边’遥幻想构成时候特秘密——天隐秘影响生作者时候想山边海爬山见海愿没告诉说隐秘童年认识毕竟肤浅座山边海旦见海见然山失
⑤山边山啊铁青着脸铁青什意思写山颜色果表现什
答：铁青青黑色常形容恐惧盛怒患病时发青脸色 铁青着脸拟手法心情沮丧时观感觉爬山顶满够见海见然山非常失沮丧见边山起铁青着脸山色青心情山铁青着脸里怪痴心妄想笑幼稚笑 ⑥幻想零分幻想指什零分指什
答：原座山边海现明白幻想谓零分说幻想全然落空
⑦妈妈海呢？节末尾作者样问句然请位学读问句吧认诗句话中含种语气？
答：种失委屈似妈妈骗丝埋怨
第节总结：第节写童年想困惑海山现实中山海
时描绘出作者感情变化希沮丧困惑感情变化应读出希沮丧困惑语气
5请学齐读第二节指导学生探究式阅读讨
a 讨理解重点词句含义(教师投影出示问题组)
①作者第二节开篇承接第节反问做出肯定回答山边海 信念凝成海第二节山海作者时候山海样？
答：前半部分结尾中诗亲验证提出疑问妈妈海呢？半部分开头诗出答案：山边海信念凝成海首诗中提出问题答案：山边海
时候妈妈指点理想唤起想然童年认识毕竟肤浅座山边海旦见海见然山失长诗领悟妈妈说海信念凝成海海遥远非虚缥缈理想信念畏长途跋涉次次鼓起信心前走诗生感悟坚定信念告诉奔理想生征途漫长百折挠坚持奋斗理想境界终实现 ②天啊竟没想颗飘种子心中扎深根颗飘种子喻什什说飘？飘东西应轻什扎深根？
答：喻信念妈妈信念──山边海妈妈痴想疑问说起话话非确指理想说飘飘写出童年生里似懂非懂神
态着岁月流逝生感悟越越深惟懈努力日积月累滴水穿石扎深根说心中扎深根
③次次失爬座座诱惑着山顶诱惑什意思？课文中指什？
答：诱惑吸引意思总爬山顶见海座山顶样富诱惑力补充：爬座座诱惑着山顶应该放次次失 前面诗里倒装想强调遇困难挫折次没灰心放弃次鼓起信心前走
④听海然远方喧腾——雪白海潮啊夜夜奔次次漫湿枯干心灵诗句什意思？文中次写次次次次什作？喧腾什意思课文中指什
答：诗确信远方海——理想实现日日夜夜理想心中激荡鼓舞着懈奋斗听海然远方喧腾枯干心灵喻理想渴海潮漫湿枯干心灵说理想滋润着心灵心灵枯干变充实活力作强调理想执着追求喧腾指形容声音杂乱开锅似作者美美理想执着追求算次次失海种期盼甚海喧腾声鼓舞继续前进
⑤终会攀样座山顶终会表达种什心情
答：终会表达种惧挫折未坚定信念信心作者历困难煎熬心感憔悴着成功深切渴作者什会历困难呢？首诗写作背景联系起首诗写文革刚刚结束际文革中诗历磨难山乡放劳动等等系列磨难作者心灵深受煎熬没灰心放弃直怀着定会成功信念文革结束诗磨难化解信念获成功里作者启示：生活中遇
少困难困难灰心放弃怀着定会成功信念跌倒爬起样获成功做事蹴会遇许许挫折阻挠坚定信念放弃终跨挫折获成功
⑥瞬间亮眼睛蕴含着样意味感情
答：先想什亮想见全新世界光辉灿烂想亮前心情体会种惊喜理想境界实现兴奋惊喜
第二节总结：第二节诗写长拼搏奋斗诗中山象征困难海象征信念时描绘出作者感情变化坚定渴充满信心喜悦感情变化应读出坚定渴充满信心喜悦语气
五感情朗读课文引导学生理解全诗讲述道理
①引导学生次讨山海深刻象征意义
答：首诗表达种信念表达哲理诗取象群山海海喻理想群山喻重重困难爬山喻艰苦奋斗意象壮阔意蕴丰富山字指座山指数座山长诗领悟母亲说海信念凝成海海遥远非虚缥缈理想信念畏长途跋涉次次鼓起信心前走意境翻出新意境诗意跌宕中推进感情波澜起伏深刻启迪
②讨全诗讲述什道理
答：诗生感悟坚定信念告诉奔理想生征途漫长百折挠坚持奋斗理想境界终实现
六结
①全班激情齐读全文感受文中作者思想感情
结：激越情感显示出已深深懂：翻山见海必须百折挠坚持奋斗生路永远牢记心中海海现开始努力翻座座山’
②布置作业
a．根山海文中含义结合生活历终见海题写段话(写然海)300字左右
b．熟练朗读课文挑选喜欢诗句背诵
c．抄写生字
七板书
山边
王家新
群山海
困难理想信念
作者情绪变化：希沮丧困惑
坚定渴充满信心喜悦
哲理：征途漫长→百折挠→实现理想
第五篇：山边教案
山边
教学目标：
1．求学生助工具书注释初步感知诗歌容积累词语
2．反复诵读体会作者理想奋斗思想情怀握诗旨
3．深入诗歌意境涵咏体会山海含义体会诗歌蕴含生哲理 力目标：
引导学生结合生活验谈出诗歌容理解认识提升思想认识正确握诗歌思想涵提升诗歌朗诵力
德育目标：
培养学生学诗歌正确方法激发学生实现理想懈追求奋斗情怀 教学重难点：
1．握诗歌总体形象感悟诗歌思想容
2．理解山海深层含义
课时安排：课时
教学步骤：
课文感知：
山边诗二十年前写首诗首诗抒写童年困惑成年感悟信念启示实现远理想必须百折挠坚持奋斗次次战胜
失停翻数座山感情朗读诗歌感悟诗中思想感情品味歌富表现力语言
二课前准备：
组织学生认真预山边诗歌容查字典解决读读写写注释中问题感情朗读课文
三课前二分钟：
名言美句讲解
四课文导入：
1学进入中学跨入生道路新起点时定未充满新憧○
憬追求幸福美生成长道路中目标山边课作者王家新情感体验非常益启示山边诗王家新二十年前写首诗诗里述说童年时代美朦胧梦——海热烈长然停追寻二十年天诗然已数次见童年时海心目中海然遥心目中海什呢品读首诗歌中寻求答案
②板书课题
③教师检查预(学生交流巩固)
五朗读课文：
山边首诗歌诗歌种特殊艺术诗中诗形象精练语言表达反复体会情感理解诗情感感情朗读体悟海山象征意义领会蕴含意味学生先朗读听老师朗读进行读诗指导
教师配乐朗读学生带着问题听读然讨回答相互评补充(教师鼓励学生探究问题答案必求统学生听读讨诗歌初步解)学生(渡)诗歌概解品读诗歌形象精练语句诗句总画龙点睛处认真进行品读
a．朗读诗歌第二节思考作者样全新世界实现生理想b．找出认形象精练语句反复品读体会诗思想感情
学生朗读四组讨探究问题
②朗读指导
教师讲授朗读知识：重音(重读轻读)语速停顿
教师指导朗读朗读品味结合起通反复品读更领悟诗歌蕴含意味更体会诗感情学生教师指导朗读基础齐读分读
六整体感知：
朗读全文感悟诗中思想感情诗歌字面意思外深层含义探究诗中海山蕴含着什意思？作者断爬山象征意义？诗歌旨什
（海指理想境界梦想海洋群山指重重困难险阻爬山喻断追求坚持奋斗诗歌旨：实现生理想境界需怕困难坚持奋斗次次战胜失停翻越数座山）
七问题探究：
1． 什说隐秘想？
2． 什说山边山啊铁青着脸？写山颜色？（山拟化表面写山颜色实际写心情难形象生动）
3．幻想零分句什意思？（幻想破灭）
4．颗飘种子喻什？喻妈妈意引导
什说飘？童年认识毕竟肤浅
5．听海然远方喧腾——雪白海潮啊夜夜奔次次漫湿枯干心灵诗句什意思？
6．瞬间亮眼睛蕴含着样意味感情？
八总结
课记：作者生感悟启示奔理想生征途漫长战胜困难坚持奋斗理想终实现首诗意象壮阔意蕴丰富座山指数座山次次失次次鼓起信心
战胜困难样翻数座山
容易事情样翻数座山达理想境界教师学生节课需探究问题朗读技巧指导课教学重点
十板书设计：
山
艰难险阻
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