爬山虎脚教案(精选篇)
第篇：爬山虎脚教案
爬山虎脚（叶圣陶）
教材分析
篇讲读课文整体部分细节序观察介绍爬山虎特点着
重介绍脚写脚生长部位形状作教学仅学生读懂课文
引导学生学作者观察方法抓住事物特点学写出容具体文章
二教学目标
认知目标：学会课生字新词流利朗读课文读懂课文解爬山虎特点
理清课文叙述序抓住课文容背诵34然段
力目标：学作者观察方法培养细致序观察惯
情感目标：通课文学培养学生爬山虎样精神
三教学重点
解爬山虎特点学作者观察方法
四教学难点
培养学生序观察事物方法
五教学准备
爬山虎实物
六课时安排
两课时
七教学程
八作业
第课时
导入：
课前先猜两植物谜语：（１）搭架搭架条条青龙藤挂（丝瓜）
（２）搭架搭架串串珍珠藤挂（葡萄）家知道丝瓜藤葡萄藤附架
子生长否法高处生长种植物丝瓜葡萄附架子高处生长
搭架子高处生长什植物呢？天起走进揭穿
高处生长秘密学请开书声告诉老师种植物什？（爬山
虎师书写课题）学见爬山虎？天老师家带爬山虎起爬
山虎什样（带领家起观察）观察爬山虎叶子藤蔓国著名作家
教育家叶圣陶先生笔爬山虎什样子呢？起走进课文爬山虎脚
家发现课题什特点？（拟）
介绍叶圣陶生
二整体感知课文理清叙述脉络
1朗读课文找出课文中生字懂词语
嫩绿舒服均匀重叠空隙漾起拂蜗牛紧贴蛟龙枯萎逐渐牢固叶柄引注意
音字：占铺空着曲
带领学生分析生字掌握较难字写法解释学生懂词语
2读课文二三四然段分组读然段齐读想想然段讲
什抽学生回答教师带领学生完成段落意纳
3根段落意进行课文分段纳意（第然段写爬山虎生长茂
盛第二然段写爬山虎叶子美丽第三然段写爬山虎脚生长位置样子
形状第四然段写爬山虎脚爬第五然段写爬山虎脚变化）课文分
三段：
第段（第然段）：家里学校爬山虎引起作者观察兴致引出文
第二段（第二然段）：写爬山虎叶子特点
第三段（第三第五然段）写爬山虎脚样子时样步步爬
三抄写词语熟读课文试着背诵三四然段
第二课时
回顾旧知进入课文
节课初步解课文然段意思谁说说课文介绍爬山虎方面？（叶子脚样子爬脚变化）课文先写什写什呢？请家快速默读课文
二教学二然段
（）第然段
二组学读第然段三四组学想想文中词语说明爬山虎长茂盛（满片）文中两次提墙什意义呢？（暗示爬山虎种喜欢攀爬植物）
（二）第二然段
1刚家起观察爬山虎叶子面请三四组学声朗读第二然段二组学思考：段句话句话写什（段四句话第句写叶子颜色变化第二句写长叶子引注意第三句讲叶子颜色美排列整齐均匀第四句讲风吹时景象）
2文中句话体现叶子美？（叶子绿鲜艳着非常舒服种静态美）
3齐读第三句什意思？什爬山虎叶子铺均匀没重叠
4女生读第四句体会漾字生动处想象微风吹成片叶子风起伏绿色海荡起波纹心里震撼种动态美
5文中找出爬山虎叶子颜色变化：刚长出叶子嫩红没天嫩绿长叶子绿新鲜
6叶圣陶笔爬山虎叶子美丽位学种美读出呢？
三男女生分角色朗读三四然段师读第五然段想想问题：
1爬山虎脚位置形状颜色样呢？
2爬山虎样爬？动词？
3句爬山虎脚作蛟龙爪子什作？
4爬山虎脚生长程中什变化？
5休想说明什？（非常牢固风吹雨阻挡攀爬坚强执着请带着种感情读第五然段）
四爬山虎脚位置形状颜色样呢？
1文课题爬山虎脚作者爬山虎脚作十分具体介绍什写爬山虎叶子？（观赏爬山虎脚爬山虎叶子）
2作者观察爬山虎中受启发？结合句子谈？（1）观察细致（2）抓住特点观察（3）注意事物细微变化（理解课文时学生解具体观察方法理实际例子相结合学生更容易掌握）
五拓展文课堂延伸
仿爬山虎脚作者观察方法观察种植物先远处处特仔细观察茎叶花什特点具体写
六板书设计
七作业
背诵三四然段仿写种植物
第二篇：爬山虎脚(教案)
爬山虎脚教案
教学目标：
1 认识五生字会写11生字正确读写引注意均匀重叠空隙痕迹等词语
2 正确流利感情朗读课文背诵全文
3 解爬山虎特点理清课文叙述序
4 学作者细心观察方法培养留心观察周围事物意识 教学重点：23
教学难点：34
教学具：爬山虎实物ppt课件白纸铅笔
教学方法：教师讲解学生讨辅
教学课时：两课时
第课时：
谜语导入
a：搭架搭架条条青龙藤挂（丝瓜）
b：搭架搭架串串珍珠藤挂（葡萄）
种丝瓜葡萄首先做项什工作？——搭架子搭架子丝瓜葡萄高处生长天认识爬山虎攀缘植物搭架子生长什呢？起学爬山虎脚叶圣陶先生观察爬山虎
二 整体感知课文理清课文叙述脉络
1 学朗读课文朗读程中注意两问题（1）圈出课文中带拼音生字新词（2）作者然段中分写爬山虎方面？
2 检查：
ppt中出示列词语：嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 漾起 拂 叶柄 蜗牛 紧贴 蛟龙 枯萎 逐渐 牢固朗读两遍解决生字问题
读懂然段写爬山虎方面？问题鼓励学生话总结段意者找出文中话证法（第然段写爬山虎生长方第二然段写爬山虎叶子美丽第三然段写爬山虎脚生长位置样子形状第四然段写爬山虎脚爬第五然段写爬山虎脚变化）
三 学第二然段
学第然段思考问题：
爬山虎生长方？（学校操场家中庭院相机ppt中介绍爬山虎植物特性：生性适应性强喜阴耐干旱般土壤中生长占少生长快绿化覆盖面积） 满片等词语中体会什？（爬山虎长茂盛爬）ppt中出示爬山虎爬岩石屋顶墙图片学生直观认识
学第二然段思考问题：
（出示爬山虎爬满墙壁绿意盎然图片）觉爬山虎叶子美？美什方？
动态美：阵风拂墙叶子漾起波纹（指导朗读：读出风轻轻拂叶子波浪轻轻漾起感觉？）
静态美：叶子绿新鲜着非常舒服叶尖墙铺均匀没重叠起留点空隙理解（指方）
什美？（绿新鲜铺均匀重叠留空隙） 指导朗读：读出叶子种绿密匀称美？
作者写爬山虎叶子方面？爬山虎叶子颜色变化？
刚长出嫩红——没天嫩绿——长叶子绿新鲜（出示颜色变化动画）叶子颜色变化美起结合漂亮图片第二然段美美读遍第二课时：
导入
节课作者观察爬山虎生长方叶子理解知道爬山虎种攀缘植物着赖东西爬高领中秘诀爬山虎脚（齐读课题）节认识爬山虎脚
二 细读课文学
1认真朗读第三然段找出描写爬山虎脚位置形状颜色词语认真读读话说说
位置：茎长叶柄方反面
形状：枝状细丝蜗牛触角（脚样子作什？脚作蜗牛触角知道细细脚作者仔细枝状数六七根说明叶圣陶爷爷观察仔细具体啊作者写爬山虎脚更出观察十分细致）
颜色：嫩红
出示课前准备植物爬山虎（学校面围栏）学生仔细观察出课前准备铅笔白纸动手画画理解否正确？桌间互相课文中描绘样子读课文课文容画爬山虎脚仔细观察画没
3 爬山虎样脚脚爬？
仔细默读课文作者运十分贴切动词写出爬山虎爬程？找出动词？
触着墙——巴住墙——拉——贴住墙
(重点理解：细丝原先直弯曲启发学生体会弯拉紧果关系直弯产生拉力墙贴更紧)
学生理解爬觉难点光理解文字学生会理解清楚首先想手臂做实验着手指弯曲胳膊带动着升手臂紧贴墙爬山虎样带动嫩茎爬墙次学生播放flash动画视频中爬山虎爬
思考：爬山虎脚没触着墙会什变化呢？方法进行学爬山虎墙关系
（没触着墙枯萎触着墙脚巴墙相
牢固细丝圆片逐渐变成灰色）
休想说明什？
爬山虎脚巴住墙牢固啊风掀继续爬？雨阻挡攀登见爬山虎脚具屈挠攀登精神啊现爬山虎脚产生什新感受？请带着种感受读然段
三引导发现总结写法
1作者观察爬山虎中受启发？结合句子谈？
（1）细心观察（叶尖墙铺均匀发现爬山虎脚枝状六七根细丝根细丝蜗牛触角）
（2）连续观察：会发现原先直细丝变弯会发现细丝圆片逐渐变成灰色
四拓展文课堂延伸
1仿爬山虎脚作者观察方法观察种植物先远处处特仔细观察茎叶花什特点具体写
五板书设计：
爬山虎脚
叶子美：嫩红 嫩绿 绿新鲜 匀称整齐脚位置形状颜色
脚爬：触→巴→拉→贴
脚变化：牢固 萎（墙关系）
第三篇：爬山虎脚教案
爬山虎脚教案
导入
1（出示图片）师：什？（——爬山虎）真聪明眼出天学片关爬山虎文章板书课题：35 爬山虎脚
2齐读课题
二初读课文
（）学第节
1师：爬山虎长里呢？
出示：学校操场北边墙满爬山虎家爬山虎院西墙爬房顶占片方（指名读）
师：满换字说说？（全）
放句子中读读
（二）学第二节
1课文介绍爬山虎？请轻声朗读课文注意读准字音读通课文边读边想：课文两方面介绍爬山虎？
2交流根交流板书：叶子脚
3指名朗读第二节学想想作者描写爬山虎叶子？
（1）颜色
(出示) 爬山虎刚长出叶子嫩红天变成嫩绿叶子长绿鲜艳着非常舒服(指名朗读)
1师：叶子颜色变化？
交流板书：嫩红——嫩绿——绿
2
（2）长
（出示）均匀铺墙没重叠留点空隙阵风拂墙叶子漾起波纹（指名朗读）
拂换字说说意思
漾谁学字书空
板书：均匀
三仔细品味
1课文题目爬山虎脚什作者写爬山虎叶子呢？（正爬山虎脚努力爬满墙碧绿碧绿叶子）
2爬山虎脚爬呢？读345节完成填空：爬山虎脚长茎长反面形状颜色
交流划容介绍爬山虎脚
3爬山虎脚蜗牛触角什相似方？图片 （涡笔点）呀作者观察仔细呀做做观察仔细什形容爬山虎脚？（学生想象）
4（蛟龙爪子）
啊爬山虎脚底爬墙呢？（交流句子）
板书：巴住墙拉嫩茎紧贴
原爬山虎样爬墙怪作者说爬山虎脚蛟龙爪子力够紧紧抓住墙壁起读节
5爬山虎脚什秘密呢？
没触着：萎（谁理解）
触着：变成灰色
第四篇：爬山虎脚教案
爬山虎脚
新课导入
师板书：脚
学记雪里画家？|文中知道鸡脚竹叶鸭脚枫叶狗脚梅花马脚月牙动物独特脚老师发现件稀奇事植物
长脚动物性名字 爬山虎爬山虎脚样呢？教学生字虎
二初读课文
1请学朗读课文读准字音读通句子读通方读遍课文爬山虎方面？
2刚学读认真相信解决刚老师提出问题课文写爬山虎方面容（叶脚）段写叶段写脚呢？天重点观察爬山虎脚
三精度课文
1请学仔细阅读第三然段请中找出爬山虎脚相关信息
2精读句子理解
（1）爬山虎脚长茎
长茎告诉爬山虎脚长位置（板书：位置）茎什呢？着屏幕图片指出？原根粗粗爬山虎茎啊
（2）细丝新叶子样嫩红
嫩红词告诉爬山虎脚颜色（板书：颜色）颜色课真美啊句子美美度遍？
（3）茎长叶柄方反面伸出枝状六七根细丝根细丝蜗牛触角 句话说爬山虎样子形状（板书：形状）茎长叶柄方请学注意柄字左右结构左窄右宽样吧字写漂亮（师范写）现请学起笔写写刚学眼茎找出现找出叶柄呢？原叶子茎相交方反面伸出细丝学细丝？蜗牛触角爬山虎脚真太趣竟然六七脚蜗牛触角朗读表现趣稀奇事？（指名读）家着感趣起句话读读吧1
四结
短短句话学中读出 关爬山虎脚信息学课真会读书爬山虎细丝般脚爬高高墙呢？节课仔细瞧瞧节课
第五篇：爬山虎脚教案
爬山虎脚教学课例
[情景说明]
爬山虎脚教版学语文四年级册第二组中篇课文课文细致介绍爬
山虎生长方爬山虎叶子爬山虎脚形状特点步步爬选编篇课文目学生体会作者样细致连续观察事物培养学生认真观察事物兴趣惯二学作者样观察事物具体序写 教学目标：
1认知目标：理解重点词语解爬山虎脚特点
2力目标：学作者观察表达方法培养学生留心观察周围事物惯力
3情感目标：激发学生观察兴趣做生活心
教学重点：
通词语理解解爬山虎脚特点
教学难点：
爬山虎样爬
突破课文难点充分应先进信息技术手段呈现课文容画面学爬
山虎脚位置时学生电脑画面中动手找出爬山虎脚生长位置深化文认识学爬山虎利脚脚脚爬部分时先学生读书抓住描写爬山虎爬动作词语电脑组词语序排列整动作程动画呈现出学生分步点击单动词分解动画逐幅观察完整演示整爬动画程样效突破学难点课文容变更加形象直观易理解掌握
[教学程]
（）导入新课激发兴趣
1爬山虎种攀援植物搭架子高出爬什呢？
2通预爬山虎解？
3根课题想解问题学生发言基础
（二）探究问题深入学
1学爬山虎叶子特点
师：请学读课文第二然段作者方面写爬山虎叶子？（学生读课文思考批画）
生1：作者抓住爬山虎叶子形状动态两方面写
生2：作者刚长出叶子长叶子两方面写
师：刚长出叶子长叶子什特点呢？（学生读书汇报）
电脑屏幕展示1——
视频画面：刚长出叶子→长叶子
根学生回答教师引导学生观察注意爬山虎叶子颜色变化
学生读课文重点理解课文样写长叶子抓住新鲜均匀词语体会
电脑屏幕展示2——
视频画面：阵风拂墙叶子漾起波纹句画面意境配乐学生欣赏感受
师：爬山虎叶子什印象感受？
生1：美
生2：生命力
生3：十分惹喜爱
师：请家试着感情朗读段读出感受
2学爬山虎脚特点
师：爬山虎叶子生机勃勃爬满墙壁脚关系密切脚底样呢？请朗读第三然段边读边画出写爬山虎脚关句子
学生读课文初步解爬山虎脚位置颜色样子话桌互相交流 教师指名发言学生读出相关句子
电脑屏幕展示3——
粗茎爬山虎叶柄叶片静画
师：爬山虎脚底长呢？请位学鼠标点出
生1鼠标点茎长叶柄方电脑出现提示语错试次
师：仔细读读课文中写爬山虎脚位置句子底里？（生次读句子思考） 生2鼠标点长叶柄反面该位置出现爬山虎脚六七根细丝慢慢长头变成圆片动画时出现语音提示：真聪明
（学生齐读段文字试着简笔画画出爬山虎脚生长情况）
3爬山虎爬
师：爬山虎脚脚脚爬呢？读课文第４然段划出写爬山虎爬墙动作词语
学生读课文圈画词语
四学组互相交流爬山虎样爬墙
电脑屏幕展示4——
界面包括：动画展示区播放爬山虎脚爬墙动画文出示区容段文字移动文交互操作区相应动词拖入中点击观动画
学生文中找出６表示动作词语：触变巴拉弯贴鼠标序拖交互操作区教师提示分步点击交互区文中单动词观察分解动作完整观察连续动画
（ 三）拓展延伸展示交流
师：学爬山虎生活中极常见家想解更关爬山虎信息？ 生：愿意
电脑屏幕展示5——
八组形态颜色异爬山虎攀附建筑图片四组反映爬山虎属形态性价值视频文字资料
教师提议学生动手操作校园局域网互联网浏览搜集关爬山虎图文资料获取更丰富信息学间展开交流分享成果
（四）总结全文布置观察
1教师总结
2鼓励家亲手种植种植物美化家园美化生活记观察日记解种植物样子生长变化
[教学反思]
节课反思整教学程四点感受
利信息化学环境资源创设情境培养学生欣赏观察思维力教学爬山虎叶子部分先呈现静止爬山虎叶子图片学生初步感知爬山虎刚长出叶子长叶子颜色形状感受叶子鲜嫩茂盛满墙叶子微风吹拂漾起层层波纹样幅优美情景静止插图单纯文字描述难表现
二助媒体呈现容丰富具联想结构特点培养学生发现探索学力学爬山虎脚生长情况段时学生仔细读书难准确弄清楚脚位置形状里设计学生电脑通动手操作找准生长点环节学生通训练牢固掌握深化教材认识利激发参探究兴趣
三学生提供评价反馈机会学爬山虎利脚脚脚爬部分时先学生读书抓住描写爬山虎爬动作词语电脑组词语序排列样设计学生进步理解爬山虎脚攀爬程中出现系列动作变化更巧妙教师整动作程制成动画分步点击单动词分解动画逐幅观察时完整演示动画效突破学难点课文容变更加形象直观
四助信息工具台尝试创造性实践培养学生加工处理信息表达交流机会组织协商活动培养合作学精神爬山虎脚爬山虎关知识解单媒体呈现幅图画播放段视频课文限文容远远够安排知识拓展延伸学生助信息工具台通网络搜集相关信息进行适度加工处理学间分组进行交流表达扩知识面锻炼协合作学精神意识
然课堂许意方说学生积极性调动起实践操作力强说利信息技术充分展示语文课堂魅力
[专家点评]
前学校教学中应信息技术指数字化网络化媒体化智化特点现代信息技术信息技术课程整合终目标培养学生具终身学态度力二培养学生具良信息素养三培养学生掌握信息时代学方法
节语文课中教师学生积极参整合中学生知识建构者信息技术者信息技术素养解决问题综合力双重提高开展性研究性学基础教师说效信息技术整合学科教学中学程中成学生学引导者帮助者协作者终作品评价者节较成功案例
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第篇：爬山虎脚教案
爬山虎脚（叶圣陶）
教材分析
篇讲读课文整体部分细节序观察介绍爬山虎特点着
重介绍脚写脚生长部位形状作教学仅学生读懂课文
引导学生学作者观察方法抓住事物特点学写出容具体文章
二教学目标
认知目标：学会课生字新词流利朗读课文读懂课文解爬山虎特点
理清课文叙述序抓住课文容背诵34然段
力目标：学作者观察方法培养细致序观察惯
情感目标：通课文学培养学生爬山虎样精神
三教学重点
解爬山虎特点学作者观察方法
四教学难点
培养学生序观察事物方法
五教学准备
爬山虎实物
六课时安排
两课时
七教学程
八作业
第课时
导入：
课前先猜两植物谜语：（１）搭架搭架条条青龙藤挂（丝瓜）
（２）搭架搭架串串珍珠藤挂（葡萄）家知道丝瓜藤葡萄藤附架
子生长否法高处生长种植物丝瓜葡萄附架子高处生长
搭架子高处生长什植物呢？天起走进揭穿
高处生长秘密学请开书声告诉老师种植物什？（爬山
虎师书写课题）学见爬山虎？天老师家带爬山虎起爬
山虎什样（带领家起观察）观察爬山虎叶子藤蔓国著名作家
教育家叶圣陶先生笔爬山虎什样子呢？起走进课文爬山虎脚
家发现课题什特点？（拟）
介绍叶圣陶生
二整体感知课文理清叙述脉络
1朗读课文找出课文中生字懂词语
嫩绿舒服均匀重叠空隙漾起拂蜗牛紧贴蛟龙枯萎逐渐牢固叶柄引注意
音字：占铺空着曲
带领学生分析生字掌握较难字写法解释学生懂词语
2读课文二三四然段分组读然段齐读想想然段讲
什抽学生回答教师带领学生完成段落意纳
3根段落意进行课文分段纳意（第然段写爬山虎生长茂
盛第二然段写爬山虎叶子美丽第三然段写爬山虎脚生长位置样子
形状第四然段写爬山虎脚爬第五然段写爬山虎脚变化）课文分
三段：
第段（第然段）：家里学校爬山虎引起作者观察兴致引出文
第二段（第二然段）：写爬山虎叶子特点
第三段（第三第五然段）写爬山虎脚样子时样步步爬
三抄写词语熟读课文试着背诵三四然段
第二课时
回顾旧知进入课文
节课初步解课文然段意思谁说说课文介绍爬山虎方面？（叶子脚样子爬脚变化）课文先写什写什呢？请家快速默读课文
二教学二然段
（）第然段
二组学读第然段三四组学想想文中词语说明爬山虎长茂盛（满片）文中两次提墙什意义呢？（暗示爬山虎种喜欢攀爬植物）
（二）第二然段
1刚家起观察爬山虎叶子面请三四组学声朗读第二然段二组学思考：段句话句话写什（段四句话第句写叶子颜色变化第二句写长叶子引注意第三句讲叶子颜色美排列整齐均匀第四句讲风吹时景象）
2文中句话体现叶子美？（叶子绿鲜艳着非常舒服种静态美）
3齐读第三句什意思？什爬山虎叶子铺均匀没重叠
4女生读第四句体会漾字生动处想象微风吹成片叶子风起伏绿色海荡起波纹心里震撼种动态美
5文中找出爬山虎叶子颜色变化：刚长出叶子嫩红没天嫩绿长叶子绿新鲜
6叶圣陶笔爬山虎叶子美丽位学种美读出呢？
三男女生分角色朗读三四然段师读第五然段想想问题：
1爬山虎脚位置形状颜色样呢？
2爬山虎样爬？动词？
3句爬山虎脚作蛟龙爪子什作？
4爬山虎脚生长程中什变化？
5休想说明什？（非常牢固风吹雨阻挡攀爬坚强执着请带着种感情读第五然段）
四爬山虎脚位置形状颜色样呢？
1文课题爬山虎脚作者爬山虎脚作十分具体介绍什写爬山虎叶子？（观赏爬山虎脚爬山虎叶子）
2作者观察爬山虎中受启发？结合句子谈？（1）观察细致（2）抓住特点观察（3）注意事物细微变化（理解课文时学生解具体观察方法理实际例子相结合学生更容易掌握）
五拓展文课堂延伸
仿爬山虎脚作者观察方法观察种植物先远处处特仔细观察茎叶花什特点具体写
六板书设计
七作业
背诵三四然段仿写种植物
第二篇：爬山虎脚(教案)
爬山虎脚教案
教学目标：
1 认识五生字会写11生字正确读写引注意均匀重叠空隙痕迹等词语
2 正确流利感情朗读课文背诵全文
3 解爬山虎特点理清课文叙述序
4 学作者细心观察方法培养留心观察周围事物意识 教学重点：23
教学难点：34
教学具：爬山虎实物ppt课件白纸铅笔
教学方法：教师讲解学生讨辅
教学课时：两课时
第课时：
谜语导入
a：搭架搭架条条青龙藤挂（丝瓜）
b：搭架搭架串串珍珠藤挂（葡萄）
种丝瓜葡萄首先做项什工作？——搭架子搭架子丝瓜葡萄高处生长天认识爬山虎攀缘植物搭架子生长什呢？起学爬山虎脚叶圣陶先生观察爬山虎
二 整体感知课文理清课文叙述脉络
1 学朗读课文朗读程中注意两问题（1）圈出课文中带拼音生字新词（2）作者然段中分写爬山虎方面？
2 检查：
ppt中出示列词语：嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 漾起 拂 叶柄 蜗牛 紧贴 蛟龙 枯萎 逐渐 牢固朗读两遍解决生字问题
读懂然段写爬山虎方面？问题鼓励学生话总结段意者找出文中话证法（第然段写爬山虎生长方第二然段写爬山虎叶子美丽第三然段写爬山虎脚生长位置样子形状第四然段写爬山虎脚爬第五然段写爬山虎脚变化）
三 学第二然段
学第然段思考问题：
爬山虎生长方？（学校操场家中庭院相机ppt中介绍爬山虎植物特性：生性适应性强喜阴耐干旱般土壤中生长占少生长快绿化覆盖面积） 满片等词语中体会什？（爬山虎长茂盛爬）ppt中出示爬山虎爬岩石屋顶墙图片学生直观认识
学第二然段思考问题：
（出示爬山虎爬满墙壁绿意盎然图片）觉爬山虎叶子美？美什方？
动态美：阵风拂墙叶子漾起波纹（指导朗读：读出风轻轻拂叶子波浪轻轻漾起感觉？）
静态美：叶子绿新鲜着非常舒服叶尖墙铺均匀没重叠起留点空隙理解（指方）
什美？（绿新鲜铺均匀重叠留空隙） 指导朗读：读出叶子种绿密匀称美？
作者写爬山虎叶子方面？爬山虎叶子颜色变化？
刚长出嫩红——没天嫩绿——长叶子绿新鲜（出示颜色变化动画）叶子颜色变化美起结合漂亮图片第二然段美美读遍第二课时：
导入
节课作者观察爬山虎生长方叶子理解知道爬山虎种攀缘植物着赖东西爬高领中秘诀爬山虎脚（齐读课题）节认识爬山虎脚
二 细读课文学
1认真朗读第三然段找出描写爬山虎脚位置形状颜色词语认真读读话说说
位置：茎长叶柄方反面
形状：枝状细丝蜗牛触角（脚样子作什？脚作蜗牛触角知道细细脚作者仔细枝状数六七根说明叶圣陶爷爷观察仔细具体啊作者写爬山虎脚更出观察十分细致）
颜色：嫩红
出示课前准备植物爬山虎（学校面围栏）学生仔细观察出课前准备铅笔白纸动手画画理解否正确？桌间互相课文中描绘样子读课文课文容画爬山虎脚仔细观察画没
3 爬山虎样脚脚爬？
仔细默读课文作者运十分贴切动词写出爬山虎爬程？找出动词？
触着墙——巴住墙——拉——贴住墙
(重点理解：细丝原先直弯曲启发学生体会弯拉紧果关系直弯产生拉力墙贴更紧)
学生理解爬觉难点光理解文字学生会理解清楚首先想手臂做实验着手指弯曲胳膊带动着升手臂紧贴墙爬山虎样带动嫩茎爬墙次学生播放flash动画视频中爬山虎爬
思考：爬山虎脚没触着墙会什变化呢？方法进行学爬山虎墙关系
（没触着墙枯萎触着墙脚巴墙相
牢固细丝圆片逐渐变成灰色）
休想说明什？
爬山虎脚巴住墙牢固啊风掀继续爬？雨阻挡攀登见爬山虎脚具屈挠攀登精神啊现爬山虎脚产生什新感受？请带着种感受读然段
三引导发现总结写法
1作者观察爬山虎中受启发？结合句子谈？
（1）细心观察（叶尖墙铺均匀发现爬山虎脚枝状六七根细丝根细丝蜗牛触角）
（2）连续观察：会发现原先直细丝变弯会发现细丝圆片逐渐变成灰色
四拓展文课堂延伸
1仿爬山虎脚作者观察方法观察种植物先远处处特仔细观察茎叶花什特点具体写
五板书设计：
爬山虎脚
叶子美：嫩红 嫩绿 绿新鲜 匀称整齐脚位置形状颜色
脚爬：触→巴→拉→贴
脚变化：牢固 萎（墙关系）
第三篇：爬山虎脚教案
爬山虎脚教案
导入
1（出示图片）师：什？（——爬山虎）真聪明眼出天学片关爬山虎文章板书课题：35 爬山虎脚
2齐读课题
二初读课文
（）学第节
1师：爬山虎长里呢？
出示：学校操场北边墙满爬山虎家爬山虎院西墙爬房顶占片方（指名读）
师：满换字说说？（全）
放句子中读读
（二）学第二节
1课文介绍爬山虎？请轻声朗读课文注意读准字音读通课文边读边想：课文两方面介绍爬山虎？
2交流根交流板书：叶子脚
3指名朗读第二节学想想作者描写爬山虎叶子？
（1）颜色
(出示) 爬山虎刚长出叶子嫩红天变成嫩绿叶子长绿鲜艳着非常舒服(指名朗读)
1师：叶子颜色变化？
交流板书：嫩红——嫩绿——绿
2
（2）长
（出示）均匀铺墙没重叠留点空隙阵风拂墙叶子漾起波纹（指名朗读）
拂换字说说意思
漾谁学字书空
板书：均匀
三仔细品味
1课文题目爬山虎脚什作者写爬山虎叶子呢？（正爬山虎脚努力爬满墙碧绿碧绿叶子）
2爬山虎脚爬呢？读345节完成填空：爬山虎脚长茎长反面形状颜色
交流划容介绍爬山虎脚
3爬山虎脚蜗牛触角什相似方？图片 （涡笔点）呀作者观察仔细呀做做观察仔细什形容爬山虎脚？（学生想象）
4（蛟龙爪子）
啊爬山虎脚底爬墙呢？（交流句子）
板书：巴住墙拉嫩茎紧贴
原爬山虎样爬墙怪作者说爬山虎脚蛟龙爪子力够紧紧抓住墙壁起读节
5爬山虎脚什秘密呢？
没触着：萎（谁理解）
触着：变成灰色
第四篇：爬山虎脚教案
爬山虎脚
新课导入
师板书：脚
学记雪里画家？|文中知道鸡脚竹叶鸭脚枫叶狗脚梅花马脚月牙动物独特脚老师发现件稀奇事植物
长脚动物性名字 爬山虎爬山虎脚样呢？教学生字虎
二初读课文
1请学朗读课文读准字音读通句子读通方读遍课文爬山虎方面？
2刚学读认真相信解决刚老师提出问题课文写爬山虎方面容（叶脚）段写叶段写脚呢？天重点观察爬山虎脚
三精度课文
1请学仔细阅读第三然段请中找出爬山虎脚相关信息
2精读句子理解
（1）爬山虎脚长茎
长茎告诉爬山虎脚长位置（板书：位置）茎什呢？着屏幕图片指出？原根粗粗爬山虎茎啊
（2）细丝新叶子样嫩红
嫩红词告诉爬山虎脚颜色（板书：颜色）颜色课真美啊句子美美度遍？
（3）茎长叶柄方反面伸出枝状六七根细丝根细丝蜗牛触角 句话说爬山虎样子形状（板书：形状）茎长叶柄方请学注意柄字左右结构左窄右宽样吧字写漂亮（师范写）现请学起笔写写刚学眼茎找出现找出叶柄呢？原叶子茎相交方反面伸出细丝学细丝？蜗牛触角爬山虎脚真太趣竟然六七脚蜗牛触角朗读表现趣稀奇事？（指名读）家着感趣起句话读读吧1
四结
短短句话学中读出 关爬山虎脚信息学课真会读书爬山虎细丝般脚爬高高墙呢？节课仔细瞧瞧节课
第五篇：爬山虎脚教案
爬山虎脚教学课例
[情景说明]
爬山虎脚教版学语文四年级册第二组中篇课文课文细致介绍爬
山虎生长方爬山虎叶子爬山虎脚形状特点步步爬选编篇课文目学生体会作者样细致连续观察事物培养学生认真观察事物兴趣惯二学作者样观察事物具体序写 教学目标：
1认知目标：理解重点词语解爬山虎脚特点
2力目标：学作者观察表达方法培养学生留心观察周围事物惯力
3情感目标：激发学生观察兴趣做生活心
教学重点：
通词语理解解爬山虎脚特点
教学难点：
爬山虎样爬
突破课文难点充分应先进信息技术手段呈现课文容画面学爬
山虎脚位置时学生电脑画面中动手找出爬山虎脚生长位置深化文认识学爬山虎利脚脚脚爬部分时先学生读书抓住描写爬山虎爬动作词语电脑组词语序排列整动作程动画呈现出学生分步点击单动词分解动画逐幅观察完整演示整爬动画程样效突破学难点课文容变更加形象直观易理解掌握
[教学程]
（）导入新课激发兴趣
1爬山虎种攀援植物搭架子高出爬什呢？
2通预爬山虎解？
3根课题想解问题学生发言基础
（二）探究问题深入学
1学爬山虎叶子特点
师：请学读课文第二然段作者方面写爬山虎叶子？（学生读课文思考批画）
生1：作者抓住爬山虎叶子形状动态两方面写
生2：作者刚长出叶子长叶子两方面写
师：刚长出叶子长叶子什特点呢？（学生读书汇报）
电脑屏幕展示1——
视频画面：刚长出叶子→长叶子
根学生回答教师引导学生观察注意爬山虎叶子颜色变化
学生读课文重点理解课文样写长叶子抓住新鲜均匀词语体会
电脑屏幕展示2——
视频画面：阵风拂墙叶子漾起波纹句画面意境配乐学生欣赏感受
师：爬山虎叶子什印象感受？
生1：美
生2：生命力
生3：十分惹喜爱
师：请家试着感情朗读段读出感受
2学爬山虎脚特点
师：爬山虎叶子生机勃勃爬满墙壁脚关系密切脚底样呢？请朗读第三然段边读边画出写爬山虎脚关句子
学生读课文初步解爬山虎脚位置颜色样子话桌互相交流 教师指名发言学生读出相关句子
电脑屏幕展示3——
粗茎爬山虎叶柄叶片静画
师：爬山虎脚底长呢？请位学鼠标点出
生1鼠标点茎长叶柄方电脑出现提示语错试次
师：仔细读读课文中写爬山虎脚位置句子底里？（生次读句子思考） 生2鼠标点长叶柄反面该位置出现爬山虎脚六七根细丝慢慢长头变成圆片动画时出现语音提示：真聪明
（学生齐读段文字试着简笔画画出爬山虎脚生长情况）
3爬山虎爬
师：爬山虎脚脚脚爬呢？读课文第４然段划出写爬山虎爬墙动作词语
学生读课文圈画词语
四学组互相交流爬山虎样爬墙
电脑屏幕展示4——
界面包括：动画展示区播放爬山虎脚爬墙动画文出示区容段文字移动文交互操作区相应动词拖入中点击观动画
学生文中找出６表示动作词语：触变巴拉弯贴鼠标序拖交互操作区教师提示分步点击交互区文中单动词观察分解动作完整观察连续动画
（ 三）拓展延伸展示交流
师：学爬山虎生活中极常见家想解更关爬山虎信息？ 生：愿意
电脑屏幕展示5——
八组形态颜色异爬山虎攀附建筑图片四组反映爬山虎属形态性价值视频文字资料
教师提议学生动手操作校园局域网互联网浏览搜集关爬山虎图文资料获取更丰富信息学间展开交流分享成果
（四）总结全文布置观察
1教师总结
2鼓励家亲手种植种植物美化家园美化生活记观察日记解种植物样子生长变化
[教学反思]
节课反思整教学程四点感受
利信息化学环境资源创设情境培养学生欣赏观察思维力教学爬山虎叶子部分先呈现静止爬山虎叶子图片学生初步感知爬山虎刚长出叶子长叶子颜色形状感受叶子鲜嫩茂盛满墙叶子微风吹拂漾起层层波纹样幅优美情景静止插图单纯文字描述难表现
二助媒体呈现容丰富具联想结构特点培养学生发现探索学力学爬山虎脚生长情况段时学生仔细读书难准确弄清楚脚位置形状里设计学生电脑通动手操作找准生长点环节学生通训练牢固掌握深化教材认识利激发参探究兴趣
三学生提供评价反馈机会学爬山虎利脚脚脚爬部分时先学生读书抓住描写爬山虎爬动作词语电脑组词语序排列样设计学生进步理解爬山虎脚攀爬程中出现系列动作变化更巧妙教师整动作程制成动画分步点击单动词分解动画逐幅观察时完整演示动画效突破学难点课文容变更加形象直观
四助信息工具台尝试创造性实践培养学生加工处理信息表达交流机会组织协商活动培养合作学精神爬山虎脚爬山虎关知识解单媒体呈现幅图画播放段视频课文限文容远远够安排知识拓展延伸学生助信息工具台通网络搜集相关信息进行适度加工处理学间分组进行交流表达扩知识面锻炼协合作学精神意识
然课堂许意方说学生积极性调动起实践操作力强说利信息技术充分展示语文课堂魅力
[专家点评]
前学校教学中应信息技术指数字化网络化媒体化智化特点现代信息技术信息技术课程整合终目标培养学生具终身学态度力二培养学生具良信息素养三培养学生掌握信息时代学方法
节语文课中教师学生积极参整合中学生知识建构者信息技术者信息技术素养解决问题综合力双重提高开展性研究性学基础教师说效信息技术整合学科教学中学程中成学生学引导者帮助者协作者终作品评价者节较成功案例
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