沁园春雪教案(精选篇)
第篇：：沁园春雪教案
沁园春 雪
教材分析：沁园春雪毛泽东志代表作中国现代诗坛首杰出词作全词熔写景议抒情炉意境壮美气势恢宏感情奔放胸襟豪迈颇代表毛泽东诗词豪放风格
教学目标：
知识力目标：
1指导学生朗读方法读出气势读出感情
2理解词写景抒情议相结合手法
3体会词中喻拟等种修辞手法艺术效果
4熟练背诵首词
程方法目标：
1理解沁园春 雪思想容抒发革命豪情
2掌握欣赏诗歌般方法通想象联想进入诗歌意境体会诗情 情感态度价值观目标：
1通学感受诗形象体会诗莽莽原野般宽阔胸怀巍巍高原般宏气魄坚定信心充分获审美愉悦
2 体会作者作代风流物中华民族建功立业伟抱负抒发代产阶级民信赖热爱激情
教学重点难点
1重点 ：练朗读体会词作展现意境作者抒发革命豪情
2难点 ：理解词写景抒情议相结合手法反复揣摩品味词凝炼语言想象词美妙意境作者博胸襟
学情分析： 诗词教学强调朗读学生朗读技巧需改进朗读中体会感受毛泽东伟情怀胸襟学生精炼优美语言理解应注意
教学方法：朗读讨探究
教具：媒体
教学程：
激情导入回顾写雪名句：
古少文墨客歌咏洁白银雪景唐岑参北风卷白草折胡天八月飞雪忽夜春风千树万树梨花开杜甫窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船韩愈云横秦岭家雪拥蓝关马前等等胜枚举天起欣赏首伟领袖毛席咏雪名篇：沁园春雪（板书课题）
二媒体出示学目标指名念学生明确
三简介写作背景：
1936年2月抗日战争爆发前陕北清涧县毛泽东志登海拔千米白雪覆盖
塬视察形观赏风光面苍茫胸中豪情激荡写首词1945年8
月抗战胜利国家前途民利益毛泽东志亲赴**国民谈判间
民士诗柳亚子先生请写诗毛泽东志首沁园春．雪抄新
民晚报公开发表引起极轰动
四初读课文整体感知：
首激情澎湃气势恢弘词作先通朗读领略魅力现请
学段影片听配乐诗朗诵求听准字音领会诗词表达感情
声读
媒体出示沁园春雪影资料学生欣赏范读
欣赏完引导学生思考：
1 初听首诗什样感受？谁谈谈？
明确：豪迈气势磅礴激昂力等
2 教师引导：想象诗站海拔千米塬祖国河山壮丽景色展现眼前心
中会涌起种样感情呢？
明确：豪祖国河山热爱情
3 样朗读读出种激情呢？结合刚范读认朗读首词注意什？
学生讨发言明确：语速快注意抑扬顿挫语调激昂处应充分表现出关键性
字句应重读停顿应适等等
4 学生根求开始练朗读
教师指名朗读适评价学生互评
学生读注意朗读技巧断改进
五细读课文研读赏析：
（）学阙：
1集体朗读阙
2媒体出示题目学生思考：
①词阕写什容？句话总写？
②字词中什作？什？
③景色中动景静景？里两喻句精彩找
出？什方？
学生回答教师点拨明确：
①词阕写北国雪景北国风光千里冰封万里雪飘总写
②统领文（直欲天公试高 ）长城黄河山脉高原
③长城黄河静景山脉高原动景
山舞银蛇原驰腊象欲天公试高精彩运喻拟夸张等手法山原
充满生机活力精神奋发感觉
3阕末尾三句诗写实景虚景？词出？三句诗写出样意
境？
学生回答明确：
虚景须出须等意思里写作者想象雪天晴红日耀
美景
4阙写景抒发诗样思想情感？
回答明确：抒发诗祖国壮丽河山赞美情
5齐读阕体会诗祖国山河热爱赞美情
（二）学阙：
1朗读阙
2教师提问：阕开头两句结构作？
江山娇引数英雄竞折腰渡句起承启作描绘雪景
渡历史物评价英雄物歌颂
3底引出英雄物？字领起？包含什感情？
学生讨发言明确：秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗
惜字领起惜惋惜感情
首先肯定英雄物功绩中国历史巨影响
次委婉批评足批评短文治政治思想文化方面建树
外惜字包含居伟气概体现产阶级革命英雄必胜前坚强
信念
4谁真正英雄物？
明确：风流物风流物指建功立业英雄物真正英雄物
代产阶级革命英雄广民群众里作者况抒发作产阶级革命
英雄壮志抱负
5讨三句全词中作
明确：表明真正英雄物应该产阶级革命者数民群众揭示中心思想
6朗读阕体会作者豪情壮志
（三）分析完思想旨起领略词艺术特色
1首词运表达方式什？找出例句
学生回答明确：1写景抒情议相结合阕描写（写景）渗透抒情
阕议抒情
2首词运写作手法？找出例句
学生讨回答明确：
（1）动静相衬虚实相生
（2）运喻拟偶等修辞手法
六拓展延伸读带写： 1首词写景横千万里气磅礴旷达豪迈议千年气雄千古风流豪
壮强烈抒发祖国山河热爱表达空前伟抱负坚定信心面
起古诗词中搜集表达作者远抱负诗句
学生热烈讨交流搜集诗句总结：
（1）安广厦千万间庇天寒士俱欢颜（杜甫茅屋秋风破歌）
（2）先天忧忧天乐乐（范仲淹岳阳楼记）
（3）会挽雕弓满月西北射天狼（苏轼江城子密州出猎）
（4）长风破浪会时直挂云帆济沧海（李白行路难）
（5）老骥伏枥志千里烈士暮年壮心已（曹操龟寿）
（6）男带吴钩收取关山五十州（李贺南园
2找含雪字成语
冰天雪风雪载途程门立雪 白雪皑皑 雪中送炭雪泥鸿爪映雪读书
七结：江山代出领风骚数百年学祖国未风流物
断充实断加强力伟祖国贡献出力量
八作业设置：
1背诵默写首词
2根印象写段雪景文字字数限
附：板书设计：
总写景意境壮阔热爱祖国
阕写景：具体实景动静结合
想象景艳丽姿江山娇
渡：承启英雄物阕史 ：评古：短文治
：风流物真正英雄物
伟抱负坚定信心
课记：
第二篇：沁园春雪教案
沁园春雪教案
教学目标
1初步学阅读词方法解词格式
2理解沁园春雪思想容抒发革命豪情
3理解词写景抒情议相结合手法
4品味词语言领悟语言深层意蕴
5体会词中喻拟等种修辞手法艺术效果
二教学重点难点
1重点 ①阕抒情议抒发作者革命豪情 ②品味词语言
2难点 ①理解词写景抒情议相结合手法 ②反复揣摩品味词凝炼语言想象词美妙意境作者博胸襟
课时安排
2课时
第课时
导入新课
古少文墨客歌咏洁白银雪景唐岑参北风卷白草折胡天八月飞雪忽夜春风千树万树梨花开李白燕山雪花雪纷纷吹落轩辕台柳宗元千山鸟飞绝万径踪灭高骈六出飞花入户时坐青竹
变琼枝宋胡仔战退玉龙三百万败鳞残甲满天飞元黄庚江天夜月千里天私玉万家等等决胜举毛泽东位伟革命家时位杰出诗词作沁园春雪咏雪名篇(板书课题)
二题解背景
1936年2月抗日战争爆发前陕北清涧县毛泽东志登海拔千米白雪覆盖塬视察形观赏风光面苍茫胸中豪情激荡写首词1945年8月抗战胜利国家前途民利益毛泽东志亲赴**国民谈判间民士诗柳亚子先生请写诗毛泽东志首沁园春雪抄新民晚报公开发表引起极轰动
三初读课文整体感知容
1教师范读学生齐读指名学生读学生想象词作描绘景象初步体会词作表达感情
2学生齐读遍
3学生思考两阙写什容
明确首词分两阕阕写景阕议抒情
四品读课文赏析意境
()学阙
1集体朗读阙
2学生思考阕分层意思
明确阕写景分三层前三句概写极目万里动静结合中间具体写气势磅礴生机盎然三句写想象中景色红白交映艳丽姿
3讨
(1)第层总写描绘幅动静结合北方雪景图请找出体现动景静景词语
明确封写面凝然安静飘写天空雪姿轻盈静动
(2)字词中什作什
统领文(直欲天公试高 )长城黄河山脉高原
(3)景色中动景静景(长城黄河静景山脉高原动景)
(4)须晴日中须什意思什作
须等意思里写想象中雪景表现诗革命光荣前途预见表现诗高瞻远瞩博胸怀乐观义精神
(5)阙写景抒发诗样思想情感
明确抒发诗祖国壮丽河山赞美情
(6)齐读阕体会诗祖国山河热爱赞美情
(二)学阙
1朗读阙
2阙方法学生先分层理解简单分析
明确三层层承启二层评价历史物三层歌颂英雄物
3讨
(1)江山娇引数英雄竞折腰含义词中作
明确渡句起承启作描绘雪景渡历史物评价英雄物歌颂
(2)阙统领文阙没样字
明确惜(惜惋惜)
(3)诗惜什
明确秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗
(4)诗态度样方出
明确样惜字委婉准确贬褒肯定秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗赫赫战功指出缺少文治文学华足弱点略稍词
作历史物评述客观准确失分寸略输稍逊识前二词者褒贬
程序差识否定程度前者
(5)诗评说物目
衬托面产阶级革命英雄民众
(6)集体朗读三句然讨三句全词中作
明确表明真正英雄物应该产阶级革命者数民群众揭示中心思想
(7)总结首词层次思路(先引导学生思考然教师纳)
词作写景开始阕先概括结(总分总)阕先渡景入情写历史物深化开掘整首词始终洋溢着蓬勃气贯长虹豪情力量
五读诗词展开联想畅谈感悟
1齐声朗读想象词中景象
2请家选择印象深语句感情朗读说说什喜欢语句
六拓展延伸
1找句古诗词中表达作者抱负诗句
(1)安广厦千万间庇天寒士俱欢颜(杜甫茅屋秋风破歌)
(2)先天忧忧天乐乐(范仲淹岳阳楼记)
(3)会挽雕弓满月西北射天狼(苏轼江城子密州出猎)
(4)长风破浪会时直挂云帆济沧海(李白行路难)
(5)老骥伏枥志千里烈士暮年壮心已(曹操龟寿)
(6)男带吴钩收取关山五十州(李贺南园
2找含雪字成语
冰天雪风雪载途程门立雪 白雪皑皑 雪中送炭雪泥鸿爪映雪读书
3找句写雪古诗
(1)忽夜春风千树万树梨花开(岑参白雪歌送武判官京)
(2)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝()
(3)纷纷暮雪辕门风掣红旗冻翻()
(4)山回路转见君雪空留马行处()
(5)窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船
七作业
1背诵默写首词
2根印象写段雪景文字字数限
附板书设计
总写景意境壮阔热爱
祖国
阕写景具体实景动静结合江山娇山河
想象景艳丽姿
渡承启
阕史 评古短文治
风流
雨说教学设计示例
明确目标
感情朗读诗歌熟读成诵体会拟手法运处加深诗歌涵理解
二整体感知
雨说首诗拟手法运生动笔触感受久违春雨带欢乐幸福甘甜全诗语言生动活泼阵清新春风拂面神清气爽
三教学程
1．简介台湾诗郑愁予导入课文
2．配乐范读全诗求：
（l）听准音
（2）听朗读节奏朗读时感情基调
3．指导学生朗读课文求握诗歌感情基调感情朗读诗歌
4．指导分析体会诗歌感情基调
明确：感情基调喜悦
朗读语调轻快
5．指名感情朗读诗歌
6．指导全体学生感情朗读诗歌熟读成诵
7．指导分析诗歌中形象
（l）整体感知诗歌中塑造雨形象特点
明确：文中雨温柔亲切爱者淅淅沥沥雨点探访殷勤脚步
（2）课文中突出运什手法塑造雨形象种手法运作什？明确：诗歌中运拟手法通种手法拓深雨形象深层含义全文洋溢着生动活泼情趣
（3）理解诗歌开头括号中话含义
（雨说：四月已等久）
明确：四月点明时间春天等久表明春雨渴盼
四总结扩展
节课指导朗读体会诗歌感情领悟诗中传递思想情感学雨说首诗
春雨已说话现妨春雨说句话说句心里想说话写行诗行
第三篇：沁园春雪教案
写心中分流物具敏锐头脑杰出洞察力挑战切陈规勇气具伟领导力会巩固切友谊宽容敌更守住寂寞耐住诱惑言败——样心中堪称风流物
沁园春·雪教学设计反思
教学目标：
知识目标 1解毛泽东事迹文写作背景
2读准沁莽 裹 娆 逊 分 汗 数等词字音
3掌握课注释中列出重点词语字形含义
力目标 1够准确熟练背诵全诗
2揣摩诗歌中喻拟等修辞手法运写景抒情议写法
情感目标 体会诗歌意境想感受诗博胸襟豪迈情怀激发学生祖国热爱情
教学重点 1感受诗歌意境想理解诗博胸襟豪迈情怀
2理解写景抒情相结合特点喻拟等修辞手法运议抒情相结合特点
教学难点思想容艺术手法
课时 课时
教学程
导入新课培养兴趣（播放歌颂毛泽东歌曲）
二简介作者写作背景展示毛泽东手笔沁园春雪欣赏毛泽东书法艺术
三朗诵：先学生朗读背诵播放录音效果
四读读：沁 莽 裹 娆 逊 分 汗 数
五深入阅读理解词思想艺术
阙：
1阕句子总写北方雪景？词句创造样意境？抒发词样情怀？
明确：前三句总写雪景读者带入冰天雪广袤垠银色世界里创造广阔博意境体现诗北国赏雪豪迈情怀
2作者见景观？作者选取景观？
明确：长城黄河山脉高原等景观尤长城黄河中华民族象征反映北国风貌千里万里相应续写域辽阔
3末尾三句写实景虚景？词出？三句写出样意境？
明确：虚景须字表明雪初晴景出作者想象写出雪清朗娇艳姿彩景象
4找出运拟喻修辞方法句子分析作
明确：运拟喻修辞方法化动静写法写出山连绵起伏原高雄伟
5作者空间写广阔表现样胸怀？景色写壮丽表现样感情？
明确作者顶天立巨胸怀博宽广气魄雄伟旷达作者感情充满喜悦豪迈奋发充满祖国山河热爱
阙：
1阕度连贯起？找出关句子样理解折腰？
明确：江山娇引数英雄竞折腰承启渡全词浑然体成机整体
折腰鞠躬倾倒意思里赞颂赞美意思赞美程度更深感情更强烈更体现出数英雄祖国壮丽山河倾倒情
2引 字底引出英雄物？什性？
明确：秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗中国历史杰出物数英雄中佼佼者雄略战功赫赫中国历史发展产生巨影响长武功短文治
3品味惜字丰富含义
第惜中含褒肯定英雄物时肯定中华民族英雄辈出伟民族第二委婉批评缺少文治文学华欠缺第三足时代阶级局限造成第四表现者居伟气概
4诗认谁真正英雄？
明确：风流物新时代文治武功方面更杰出更伟抱负应该民群众应该领导民群众进行斗争产阶级革命家应该诗况
5作者阕什议评说古代帝王？
明确：作者昔英雄风流物突出革命英雄宰河山历史作
6找出全词点明旨句子分析作
明确：俱矣数风流物评历史物转赞扬代产阶级革命民全词思想境界达高峰点明题
六结首词阕描写北国雪景横千万里气磅礴旷达豪迈阕转入抒情议气雄万古风流豪壮全词写景议抒情机结合浑然体写景议抒情基础议抒情写景深化
七概括文章旨
文景抒怀通描写北国雪景历代英雄赞美祖国山河壮丽抒发诗作革命领袖豪情壮志
探究：心目中风流物 应具备素质？
八课外拓展欣赏毛泽东词
沁园春·长沙毛泽东（九二五年）
独立寒秋湘江北橘子洲头万山红遍层林染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞怅寥廓问苍茫谁沉浮 携百侣游忆昔峥嵘岁月稠恰学少年风华正茂书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字粪土年万户侯记否中流击水浪遏飞舟 板书设计
阙：描绘北国雪景（总写分写）
实景：（化静动动写静）
虚景（想象）
抒情：热爱祖国壮丽河山
阙（议）：评古颂抒发抱负
教学反思：
课教学认成功处
1整课堂设计显秩序重点
2重视感情朗读形式节课学生活动朗读感受诗歌意境诗博胸襟豪迈情怀
3通找句子析词语悟风格明白雪景特点壮美风格豪放秀美纯美凄美风格作延伸通较加深意境领会重点突出动词修辞教学
4读诗词讲积累毛泽东诗词选读
足处：整节课组合作讨少师生互动学生探究学程更表现问答教学形式单加学生诗词语言悟性强课堂气氛够活跃
第四篇：沁园春雪教案
第七届课改优质课评选课堂教学优秀等级复评教案
授课时间：2014年6月5日 授课班级：七年级（4）班 授课教师：马雪云 授课容：沁园春·雪 教学目标：
知识目标： 1解作者写作背景
2握词写景议特点
3理解课文容领略词意境体会作者思想感情 4感情诵读背诵全诗
力目标： 1抓住关键语句理解课文容领略词意境体会作者思想
感情
2 结合相关词句握词写景议特点
情感目标：热爱祖国河山树立伟抱负坚定信念 教学重点：
1握词写景议特点
2理解文章容领略词意境体会作者思想感情
教学难点：
1．体会作品语言运准确性描写形象性
2体会词作展现意境作者表达感情中接受美熏陶 教学设想：1课时安排：课时
2教学方法：诵读感悟法联想想象法研讨点拨法3教学具：媒体 教学容步骤：
引入新课
毛泽东诗词导入新课 二 资料助读
1毛泽东：字润笔名子1893年12月26日生湖南湘潭韶山
农民家庭中国民领袖马克思义者伟产阶级革命家战略家理家中国产中国民解放军中华民国缔造者领导诗书法家 中国产中央军事委员会席（1936～1976）中国产中央政治局席（1943～1945）中央委员会席（1945～1976）中华民国中央民政府席（1949～1954）中华民国席（1954～1959）1976年9月9日北京逝世
2词写1936年抗战前夜时毛泽东志率领长征部队达陕北日
帝国义加强中国侵略国民反动派奉行抵抗义中国处生死存亡危急关头1936年2月毛泽东率领抗日先锋队准备东渡黄河开赴抗日战争前线渡河前适逢雪毛泽东雪攀登海拔千米白雪覆盖塬观察形面祖国河山诗满怀战胜敌坚强信念豪情激荡写首气吞山河壮丽诗篇
三整体感知 1朗读课文
a听配乐诗朗诵求听准字音握节奏领会诗词表达感情声读b指名朗读朗读c集体朗读
2概括词两片容 四研读课文 1设问思考： （1）词阕描写北方壮丽雪景？ （2）江山娇引数英雄竞折腰结构起什作？（3）正祖国江山娇引数英雄竞相倾倒诗评价英雄呢？表达作者样伟政治抱负？
2桌讨 3集体交流纳 五揣摩运 1思考：
（1）山舞银蛇原驰蜡象山原静物写舞驰什样写？样感受？
（2）文中惜字含意味？ 2分组讨
3汇报组学成果 六拓展延伸
1心目中风流物 应具备素质？ 2列举位认够称风流物介绍业绩 3欣赏歌曲次感受诗词沁园春 雪感魅力 五作业布置
1背诵抄录沁园春 雪
2抄录首写雪诗毛泽东沁园春·雪作较谈谈理解
第五篇：沁园春雪教案
教案背景：
语文新课标指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文思想感情指导学生正确运祖国语言丰富语言积累培养语感发展思维具独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感诵读古诗词意识积累感悟运中提高欣赏品味审美情趣达目标突出重点突破难点解决疑点根素质教育创新教育精神结合篇课文实际特点确定节课教法指导思想：想方
设法引起学生注意引导积极思维热情参独立解决问题诵读感悟中积累咏雪名句
沁园春 雪教学设计：
教材分析：沁园春雪编排教版九年级册第单元居单元首单元教学目标：培养学生阅读欣赏诗歌力领略诗情画意感受意境美反复吟诵联想品味提高欣赏力感受诗抒发强烈情感中受思想教育首词分两片片描写北国雪景展现祖国山河壮丽片祖国山河壮丽引出英雄物历代英雄抒发诗抱负名句积累体会革命家英雄气概作节课务
二教学方法：叶老说：教者必期达教加强学生学法指导尤重学生获知识循序渐进程教学中重视学生动参互相学调动学生种感官参学程强调学惯养成兼容举中力求限度发挥学生动性合作性发展性创造性达激发兴趣理解陶情启迪心智感悟积淀四重境界
学法具体：
1诵读法：三分诗七分读教学程教学中朗读教学贯彻课堂始终：走进文初读感知——研读文指导朗读——品读文激扬文字——诵读全词升华感情方式教师范读引导学生求听读帮助学生深入体会课文情感意蕴交运试读读齐读散读等种方式引导学生真正学会读书读出词味感受首词音美形美意美落实教学目
2合作探究法——合作探究巩固提高
三．教学程
教学目标
()知识目标
积累重字词感情朗诵词
(二)力目标
1品味精练优美语言积累咏雪名句
2学写景议抒情相结合写法
(三)情感目标
感受冰雪形象雪山雪原雄浑壮美认识毛泽东宏气魄
教学重点
1品味精练优美语言
2学写景议抒情相结合写法
3感悟毛泽东宏雄伟精神境界
教学难点
写景议抒情相结合写法中种修辞手法运
教学课型课时基思路
1教学课型：教读课
2教学课时：课时
3基思路：词特点节课采兴趣导入——诵读感知——研读探究——延伸拓展思路教学环节注重积累联想
教学步骤： 课前播放视频歌曲爱塞北雪创设学情境
．导入新课：
北方冬雪漫天皆白玉龙飞舞引古数文墨客诗兴发位伟革命家时位杰出诗咏雪作1945年**新民晚报发表引起极轰动蒋介石气急败坏命令御文写出气势意境压倒方诗御文挖空心思绞脑汁未愿位伟革命家兼诗毛泽东咏雪作沁园春雪（板书课题）
二．教学新课
（）明确教学目标重点：（投影）
检查预：分娆逊数汗
解词：惟余竞折腰红装素裹风骚
（二）听读感知
1．放朗诵录音学生想象词作描绘景象初步体会词作表达感情
思考：感受毛泽东形象（豪豪迈气磅礴）
2．学生试读师生评价
4．教师讲解：首词画面雄伟壮阔妖娆美意境壮美雄浑气势磅礴感情奔放胸怀豪迈颇代表毛泽东诗词豪放风格中国词坛杰出咏雪抒怀作面起研读积累中咏雪名句
（三）研读积累
1．学提出疑问
2组合作交流解决疑难
3分析示例：
例：千里冰封万里雪飘：总写北国雪景千里万里互文千万里冰封千万里雪飘写视野辽阔封写面凝然安静飘写天空雪姿轻盈静动动静结合相映成趣：
例二：山舞银蛇原驰蜡象：运喻拟手法山原格化雪花飘飞动态说山原飞舞奔驰形象写出万里雪飘变静动画面生动活泼景色壮观
例三：须晴日红妆素裹分外妖娆：须表明雪初晴景出作者想象红日冉冉升起放射出万道霞光染红天边白云映红高原皑皑白雪云海茫茫雪山巍巍花松翠柏郁郁青青红日白雪交相辉映祖国位红装素裹少女格外娇艳姿
4齐背咏雪名句
（三）探究旨
1．简介写作背景：1935年遵义会议奠定毛泽东领导位1936年2月抗日战争爆发前陕北清涧县毛泽东志登海拔千米白雪覆盖塬视察形观赏风光面苍茫胸中豪情激荡写首词请学找出表达作者豪情诗句加品评（数风流物）
2分组讨：英雄物应具备样素质？（文武兼备）
3思考：①阕评位历史物？惜字包含着作者什感情？略稍什作？略输稍逊识什区？ （惜字委婉准确贬褒
肯定秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗赫赫战功指出缺少文治文学华足弱点略稍词作历史物评述客观准确失分寸略输稍逊识前二词者褒贬程序差识否定程度前者）
②作者阕什议评说古代帝王？（作者昔英雄风流物突出革命英雄宰河山历史作）
③教师结：词分两阕阕写景实景飞雪冰封长城黄河群山高原虚景雪晴红装素裹气包举气象雄伟阕议抒情评古代英雄足赞美代革命英雄充满革命前途必胜信念
思考：两句渡句？作什？ （江山娇总结阕写景娇字表现女性美文红装素裹分外妖娆相应引字引出面评古容祖国河山壮丽美古数英雄物倾倒）
4感情齐读全词
（四）拓展延伸
1阅读：毛泽东篇咏雪作减字木兰花广昌路思考：两者容情境感情异
2媒体欣赏长青诗作诗毛泽东教师结：诗臧克家说：毛泽东诗词伟诗篇 首沁园春雪毛泽东播撒民族精神文化长河中朵花毛泽东诗里蓬勃青春意气婉丽爱情悲欢残阳血壮烈战黄花灿烂风流物慷慨间正道沧桑宏图惊世界腊梅傲雪霜课请学徜徉诗路搜集毛泽东诗词吮吸香甜文化蜜生摇曳姿请起路吧希学作者词作中体会革命领袖情怀感受代伟风采
（五）布置作业：
1背诵默写首词
2积累咏雪名句根印象写段雪景文字字数限
（六）沁园春 雪视频歌声中结束课
教学反思：
传统诗词教学教师讲授余学生活动足理解分析容含义等逻辑思维余体味感悟意境等形象思维足教学首沁园春雪时想尝试改变两点 首先粗线条勾勒设置教学环节充分发挥学生动性正样思考课堂水乳交融水渠成气呵成 整教学线条流畅然学生活动充分热烈切方法皆学生运学生次设计组织形式样吸引力学生活动调动学生兴趣营造动学氛围学生真正成课堂课堂动起堂课运听范读读齐读读引导学生真正学会读书读出词味教会学生学诗词重方法——诵读法次媒体课件加入声画带进课堂更帮助学生理解诗歌意境增加课堂艺术色彩 总节课品读积累教学线索培养学生阅读欣赏诗歌力原体会代伟毛泽东气度情怀研读毛泽东诗词目立足学生长远发展取较教学效果
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第篇：：沁园春雪教案
沁园春 雪
教材分析：沁园春雪毛泽东志代表作中国现代诗坛首杰出词作全词熔写景议抒情炉意境壮美气势恢宏感情奔放胸襟豪迈颇代表毛泽东诗词豪放风格
教学目标：
知识力目标：
1指导学生朗读方法读出气势读出感情
2理解词写景抒情议相结合手法
3体会词中喻拟等种修辞手法艺术效果
4熟练背诵首词
程方法目标：
1理解沁园春 雪思想容抒发革命豪情
2掌握欣赏诗歌般方法通想象联想进入诗歌意境体会诗情 情感态度价值观目标：
1通学感受诗形象体会诗莽莽原野般宽阔胸怀巍巍高原般宏气魄坚定信心充分获审美愉悦
2 体会作者作代风流物中华民族建功立业伟抱负抒发代产阶级民信赖热爱激情
教学重点难点
1重点 ：练朗读体会词作展现意境作者抒发革命豪情
2难点 ：理解词写景抒情议相结合手法反复揣摩品味词凝炼语言想象词美妙意境作者博胸襟
学情分析： 诗词教学强调朗读学生朗读技巧需改进朗读中体会感受毛泽东伟情怀胸襟学生精炼优美语言理解应注意
教学方法：朗读讨探究
教具：媒体
教学程：
激情导入回顾写雪名句：
古少文墨客歌咏洁白银雪景唐岑参北风卷白草折胡天八月飞雪忽夜春风千树万树梨花开杜甫窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船韩愈云横秦岭家雪拥蓝关马前等等胜枚举天起欣赏首伟领袖毛席咏雪名篇：沁园春雪（板书课题）
二媒体出示学目标指名念学生明确
三简介写作背景：
1936年2月抗日战争爆发前陕北清涧县毛泽东志登海拔千米白雪覆盖
塬视察形观赏风光面苍茫胸中豪情激荡写首词1945年8
月抗战胜利国家前途民利益毛泽东志亲赴**国民谈判间
民士诗柳亚子先生请写诗毛泽东志首沁园春．雪抄新
民晚报公开发表引起极轰动
四初读课文整体感知：
首激情澎湃气势恢弘词作先通朗读领略魅力现请
学段影片听配乐诗朗诵求听准字音领会诗词表达感情
声读
媒体出示沁园春雪影资料学生欣赏范读
欣赏完引导学生思考：
1 初听首诗什样感受？谁谈谈？
明确：豪迈气势磅礴激昂力等
2 教师引导：想象诗站海拔千米塬祖国河山壮丽景色展现眼前心
中会涌起种样感情呢？
明确：豪祖国河山热爱情
3 样朗读读出种激情呢？结合刚范读认朗读首词注意什？
学生讨发言明确：语速快注意抑扬顿挫语调激昂处应充分表现出关键性
字句应重读停顿应适等等
4 学生根求开始练朗读
教师指名朗读适评价学生互评
学生读注意朗读技巧断改进
五细读课文研读赏析：
（）学阙：
1集体朗读阙
2媒体出示题目学生思考：
①词阕写什容？句话总写？
②字词中什作？什？
③景色中动景静景？里两喻句精彩找
出？什方？
学生回答教师点拨明确：
①词阕写北国雪景北国风光千里冰封万里雪飘总写
②统领文（直欲天公试高 ）长城黄河山脉高原
③长城黄河静景山脉高原动景
山舞银蛇原驰腊象欲天公试高精彩运喻拟夸张等手法山原
充满生机活力精神奋发感觉
3阕末尾三句诗写实景虚景？词出？三句诗写出样意
境？
学生回答明确：
虚景须出须等意思里写作者想象雪天晴红日耀
美景
4阙写景抒发诗样思想情感？
回答明确：抒发诗祖国壮丽河山赞美情
5齐读阕体会诗祖国山河热爱赞美情
（二）学阙：
1朗读阙
2教师提问：阕开头两句结构作？
江山娇引数英雄竞折腰渡句起承启作描绘雪景
渡历史物评价英雄物歌颂
3底引出英雄物？字领起？包含什感情？
学生讨发言明确：秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗
惜字领起惜惋惜感情
首先肯定英雄物功绩中国历史巨影响
次委婉批评足批评短文治政治思想文化方面建树
外惜字包含居伟气概体现产阶级革命英雄必胜前坚强
信念
4谁真正英雄物？
明确：风流物风流物指建功立业英雄物真正英雄物
代产阶级革命英雄广民群众里作者况抒发作产阶级革命
英雄壮志抱负
5讨三句全词中作
明确：表明真正英雄物应该产阶级革命者数民群众揭示中心思想
6朗读阕体会作者豪情壮志
（三）分析完思想旨起领略词艺术特色
1首词运表达方式什？找出例句
学生回答明确：1写景抒情议相结合阕描写（写景）渗透抒情
阕议抒情
2首词运写作手法？找出例句
学生讨回答明确：
（1）动静相衬虚实相生
（2）运喻拟偶等修辞手法
六拓展延伸读带写： 1首词写景横千万里气磅礴旷达豪迈议千年气雄千古风流豪
壮强烈抒发祖国山河热爱表达空前伟抱负坚定信心面
起古诗词中搜集表达作者远抱负诗句
学生热烈讨交流搜集诗句总结：
（1）安广厦千万间庇天寒士俱欢颜（杜甫茅屋秋风破歌）
（2）先天忧忧天乐乐（范仲淹岳阳楼记）
（3）会挽雕弓满月西北射天狼（苏轼江城子密州出猎）
（4）长风破浪会时直挂云帆济沧海（李白行路难）
（5）老骥伏枥志千里烈士暮年壮心已（曹操龟寿）
（6）男带吴钩收取关山五十州（李贺南园
2找含雪字成语
冰天雪风雪载途程门立雪 白雪皑皑 雪中送炭雪泥鸿爪映雪读书
七结：江山代出领风骚数百年学祖国未风流物
断充实断加强力伟祖国贡献出力量
八作业设置：
1背诵默写首词
2根印象写段雪景文字字数限
附：板书设计：
总写景意境壮阔热爱祖国
阕写景：具体实景动静结合
想象景艳丽姿江山娇
渡：承启英雄物阕史 ：评古：短文治
：风流物真正英雄物
伟抱负坚定信心
课记：
第二篇：沁园春雪教案
沁园春雪教案
教学目标
1初步学阅读词方法解词格式
2理解沁园春雪思想容抒发革命豪情
3理解词写景抒情议相结合手法
4品味词语言领悟语言深层意蕴
5体会词中喻拟等种修辞手法艺术效果
二教学重点难点
1重点 ①阕抒情议抒发作者革命豪情 ②品味词语言
2难点 ①理解词写景抒情议相结合手法 ②反复揣摩品味词凝炼语言想象词美妙意境作者博胸襟
课时安排
2课时
第课时
导入新课
古少文墨客歌咏洁白银雪景唐岑参北风卷白草折胡天八月飞雪忽夜春风千树万树梨花开李白燕山雪花雪纷纷吹落轩辕台柳宗元千山鸟飞绝万径踪灭高骈六出飞花入户时坐青竹
变琼枝宋胡仔战退玉龙三百万败鳞残甲满天飞元黄庚江天夜月千里天私玉万家等等决胜举毛泽东位伟革命家时位杰出诗词作沁园春雪咏雪名篇(板书课题)
二题解背景
1936年2月抗日战争爆发前陕北清涧县毛泽东志登海拔千米白雪覆盖塬视察形观赏风光面苍茫胸中豪情激荡写首词1945年8月抗战胜利国家前途民利益毛泽东志亲赴**国民谈判间民士诗柳亚子先生请写诗毛泽东志首沁园春雪抄新民晚报公开发表引起极轰动
三初读课文整体感知容
1教师范读学生齐读指名学生读学生想象词作描绘景象初步体会词作表达感情
2学生齐读遍
3学生思考两阙写什容
明确首词分两阕阕写景阕议抒情
四品读课文赏析意境
()学阙
1集体朗读阙
2学生思考阕分层意思
明确阕写景分三层前三句概写极目万里动静结合中间具体写气势磅礴生机盎然三句写想象中景色红白交映艳丽姿
3讨
(1)第层总写描绘幅动静结合北方雪景图请找出体现动景静景词语
明确封写面凝然安静飘写天空雪姿轻盈静动
(2)字词中什作什
统领文(直欲天公试高 )长城黄河山脉高原
(3)景色中动景静景(长城黄河静景山脉高原动景)
(4)须晴日中须什意思什作
须等意思里写想象中雪景表现诗革命光荣前途预见表现诗高瞻远瞩博胸怀乐观义精神
(5)阙写景抒发诗样思想情感
明确抒发诗祖国壮丽河山赞美情
(6)齐读阕体会诗祖国山河热爱赞美情
(二)学阙
1朗读阙
2阙方法学生先分层理解简单分析
明确三层层承启二层评价历史物三层歌颂英雄物
3讨
(1)江山娇引数英雄竞折腰含义词中作
明确渡句起承启作描绘雪景渡历史物评价英雄物歌颂
(2)阙统领文阙没样字
明确惜(惜惋惜)
(3)诗惜什
明确秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗
(4)诗态度样方出
明确样惜字委婉准确贬褒肯定秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗赫赫战功指出缺少文治文学华足弱点略稍词
作历史物评述客观准确失分寸略输稍逊识前二词者褒贬
程序差识否定程度前者
(5)诗评说物目
衬托面产阶级革命英雄民众
(6)集体朗读三句然讨三句全词中作
明确表明真正英雄物应该产阶级革命者数民群众揭示中心思想
(7)总结首词层次思路(先引导学生思考然教师纳)
词作写景开始阕先概括结(总分总)阕先渡景入情写历史物深化开掘整首词始终洋溢着蓬勃气贯长虹豪情力量
五读诗词展开联想畅谈感悟
1齐声朗读想象词中景象
2请家选择印象深语句感情朗读说说什喜欢语句
六拓展延伸
1找句古诗词中表达作者抱负诗句
(1)安广厦千万间庇天寒士俱欢颜(杜甫茅屋秋风破歌)
(2)先天忧忧天乐乐(范仲淹岳阳楼记)
(3)会挽雕弓满月西北射天狼(苏轼江城子密州出猎)
(4)长风破浪会时直挂云帆济沧海(李白行路难)
(5)老骥伏枥志千里烈士暮年壮心已(曹操龟寿)
(6)男带吴钩收取关山五十州(李贺南园
2找含雪字成语
冰天雪风雪载途程门立雪 白雪皑皑 雪中送炭雪泥鸿爪映雪读书
3找句写雪古诗
(1)忽夜春风千树万树梨花开(岑参白雪歌送武判官京)
(2)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝()
(3)纷纷暮雪辕门风掣红旗冻翻()
(4)山回路转见君雪空留马行处()
(5)窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船
七作业
1背诵默写首词
2根印象写段雪景文字字数限
附板书设计
总写景意境壮阔热爱
祖国
阕写景具体实景动静结合江山娇山河
想象景艳丽姿
渡承启
阕史 评古短文治
风流
雨说教学设计示例
明确目标
感情朗读诗歌熟读成诵体会拟手法运处加深诗歌涵理解
二整体感知
雨说首诗拟手法运生动笔触感受久违春雨带欢乐幸福甘甜全诗语言生动活泼阵清新春风拂面神清气爽
三教学程
1．简介台湾诗郑愁予导入课文
2．配乐范读全诗求：
（l）听准音
（2）听朗读节奏朗读时感情基调
3．指导学生朗读课文求握诗歌感情基调感情朗读诗歌
4．指导分析体会诗歌感情基调
明确：感情基调喜悦
朗读语调轻快
5．指名感情朗读诗歌
6．指导全体学生感情朗读诗歌熟读成诵
7．指导分析诗歌中形象
（l）整体感知诗歌中塑造雨形象特点
明确：文中雨温柔亲切爱者淅淅沥沥雨点探访殷勤脚步
（2）课文中突出运什手法塑造雨形象种手法运作什？明确：诗歌中运拟手法通种手法拓深雨形象深层含义全文洋溢着生动活泼情趣
（3）理解诗歌开头括号中话含义
（雨说：四月已等久）
明确：四月点明时间春天等久表明春雨渴盼
四总结扩展
节课指导朗读体会诗歌感情领悟诗中传递思想情感学雨说首诗
春雨已说话现妨春雨说句话说句心里想说话写行诗行
第三篇：沁园春雪教案
写心中分流物具敏锐头脑杰出洞察力挑战切陈规勇气具伟领导力会巩固切友谊宽容敌更守住寂寞耐住诱惑言败——样心中堪称风流物
沁园春·雪教学设计反思
教学目标：
知识目标 1解毛泽东事迹文写作背景
2读准沁莽 裹 娆 逊 分 汗 数等词字音
3掌握课注释中列出重点词语字形含义
力目标 1够准确熟练背诵全诗
2揣摩诗歌中喻拟等修辞手法运写景抒情议写法
情感目标 体会诗歌意境想感受诗博胸襟豪迈情怀激发学生祖国热爱情
教学重点 1感受诗歌意境想理解诗博胸襟豪迈情怀
2理解写景抒情相结合特点喻拟等修辞手法运议抒情相结合特点
教学难点思想容艺术手法
课时 课时
教学程
导入新课培养兴趣（播放歌颂毛泽东歌曲）
二简介作者写作背景展示毛泽东手笔沁园春雪欣赏毛泽东书法艺术
三朗诵：先学生朗读背诵播放录音效果
四读读：沁 莽 裹 娆 逊 分 汗 数
五深入阅读理解词思想艺术
阙：
1阕句子总写北方雪景？词句创造样意境？抒发词样情怀？
明确：前三句总写雪景读者带入冰天雪广袤垠银色世界里创造广阔博意境体现诗北国赏雪豪迈情怀
2作者见景观？作者选取景观？
明确：长城黄河山脉高原等景观尤长城黄河中华民族象征反映北国风貌千里万里相应续写域辽阔
3末尾三句写实景虚景？词出？三句写出样意境？
明确：虚景须字表明雪初晴景出作者想象写出雪清朗娇艳姿彩景象
4找出运拟喻修辞方法句子分析作
明确：运拟喻修辞方法化动静写法写出山连绵起伏原高雄伟
5作者空间写广阔表现样胸怀？景色写壮丽表现样感情？
明确作者顶天立巨胸怀博宽广气魄雄伟旷达作者感情充满喜悦豪迈奋发充满祖国山河热爱
阙：
1阕度连贯起？找出关句子样理解折腰？
明确：江山娇引数英雄竞折腰承启渡全词浑然体成机整体
折腰鞠躬倾倒意思里赞颂赞美意思赞美程度更深感情更强烈更体现出数英雄祖国壮丽山河倾倒情
2引 字底引出英雄物？什性？
明确：秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗中国历史杰出物数英雄中佼佼者雄略战功赫赫中国历史发展产生巨影响长武功短文治
3品味惜字丰富含义
第惜中含褒肯定英雄物时肯定中华民族英雄辈出伟民族第二委婉批评缺少文治文学华欠缺第三足时代阶级局限造成第四表现者居伟气概
4诗认谁真正英雄？
明确：风流物新时代文治武功方面更杰出更伟抱负应该民群众应该领导民群众进行斗争产阶级革命家应该诗况
5作者阕什议评说古代帝王？
明确：作者昔英雄风流物突出革命英雄宰河山历史作
6找出全词点明旨句子分析作
明确：俱矣数风流物评历史物转赞扬代产阶级革命民全词思想境界达高峰点明题
六结首词阕描写北国雪景横千万里气磅礴旷达豪迈阕转入抒情议气雄万古风流豪壮全词写景议抒情机结合浑然体写景议抒情基础议抒情写景深化
七概括文章旨
文景抒怀通描写北国雪景历代英雄赞美祖国山河壮丽抒发诗作革命领袖豪情壮志
探究：心目中风流物 应具备素质？
八课外拓展欣赏毛泽东词
沁园春·长沙毛泽东（九二五年）
独立寒秋湘江北橘子洲头万山红遍层林染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞怅寥廓问苍茫谁沉浮 携百侣游忆昔峥嵘岁月稠恰学少年风华正茂书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字粪土年万户侯记否中流击水浪遏飞舟 板书设计
阙：描绘北国雪景（总写分写）
实景：（化静动动写静）
虚景（想象）
抒情：热爱祖国壮丽河山
阙（议）：评古颂抒发抱负
教学反思：
课教学认成功处
1整课堂设计显秩序重点
2重视感情朗读形式节课学生活动朗读感受诗歌意境诗博胸襟豪迈情怀
3通找句子析词语悟风格明白雪景特点壮美风格豪放秀美纯美凄美风格作延伸通较加深意境领会重点突出动词修辞教学
4读诗词讲积累毛泽东诗词选读
足处：整节课组合作讨少师生互动学生探究学程更表现问答教学形式单加学生诗词语言悟性强课堂气氛够活跃
第四篇：沁园春雪教案
第七届课改优质课评选课堂教学优秀等级复评教案
授课时间：2014年6月5日 授课班级：七年级（4）班 授课教师：马雪云 授课容：沁园春·雪 教学目标：
知识目标： 1解作者写作背景
2握词写景议特点
3理解课文容领略词意境体会作者思想感情 4感情诵读背诵全诗
力目标： 1抓住关键语句理解课文容领略词意境体会作者思想
感情
2 结合相关词句握词写景议特点
情感目标：热爱祖国河山树立伟抱负坚定信念 教学重点：
1握词写景议特点
2理解文章容领略词意境体会作者思想感情
教学难点：
1．体会作品语言运准确性描写形象性
2体会词作展现意境作者表达感情中接受美熏陶 教学设想：1课时安排：课时
2教学方法：诵读感悟法联想想象法研讨点拨法3教学具：媒体 教学容步骤：
引入新课
毛泽东诗词导入新课 二 资料助读
1毛泽东：字润笔名子1893年12月26日生湖南湘潭韶山
农民家庭中国民领袖马克思义者伟产阶级革命家战略家理家中国产中国民解放军中华民国缔造者领导诗书法家 中国产中央军事委员会席（1936～1976）中国产中央政治局席（1943～1945）中央委员会席（1945～1976）中华民国中央民政府席（1949～1954）中华民国席（1954～1959）1976年9月9日北京逝世
2词写1936年抗战前夜时毛泽东志率领长征部队达陕北日
帝国义加强中国侵略国民反动派奉行抵抗义中国处生死存亡危急关头1936年2月毛泽东率领抗日先锋队准备东渡黄河开赴抗日战争前线渡河前适逢雪毛泽东雪攀登海拔千米白雪覆盖塬观察形面祖国河山诗满怀战胜敌坚强信念豪情激荡写首气吞山河壮丽诗篇
三整体感知 1朗读课文
a听配乐诗朗诵求听准字音握节奏领会诗词表达感情声读b指名朗读朗读c集体朗读
2概括词两片容 四研读课文 1设问思考： （1）词阕描写北方壮丽雪景？ （2）江山娇引数英雄竞折腰结构起什作？（3）正祖国江山娇引数英雄竞相倾倒诗评价英雄呢？表达作者样伟政治抱负？
2桌讨 3集体交流纳 五揣摩运 1思考：
（1）山舞银蛇原驰蜡象山原静物写舞驰什样写？样感受？
（2）文中惜字含意味？ 2分组讨
3汇报组学成果 六拓展延伸
1心目中风流物 应具备素质？ 2列举位认够称风流物介绍业绩 3欣赏歌曲次感受诗词沁园春 雪感魅力 五作业布置
1背诵抄录沁园春 雪
2抄录首写雪诗毛泽东沁园春·雪作较谈谈理解
第五篇：沁园春雪教案
教案背景：
语文新课标指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文思想感情指导学生正确运祖国语言丰富语言积累培养语感发展思维具独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感诵读古诗词意识积累感悟运中提高欣赏品味审美情趣达目标突出重点突破难点解决疑点根素质教育创新教育精神结合篇课文实际特点确定节课教法指导思想：想方
设法引起学生注意引导积极思维热情参独立解决问题诵读感悟中积累咏雪名句
沁园春 雪教学设计：
教材分析：沁园春雪编排教版九年级册第单元居单元首单元教学目标：培养学生阅读欣赏诗歌力领略诗情画意感受意境美反复吟诵联想品味提高欣赏力感受诗抒发强烈情感中受思想教育首词分两片片描写北国雪景展现祖国山河壮丽片祖国山河壮丽引出英雄物历代英雄抒发诗抱负名句积累体会革命家英雄气概作节课务
二教学方法：叶老说：教者必期达教加强学生学法指导尤重学生获知识循序渐进程教学中重视学生动参互相学调动学生种感官参学程强调学惯养成兼容举中力求限度发挥学生动性合作性发展性创造性达激发兴趣理解陶情启迪心智感悟积淀四重境界
学法具体：
1诵读法：三分诗七分读教学程教学中朗读教学贯彻课堂始终：走进文初读感知——研读文指导朗读——品读文激扬文字——诵读全词升华感情方式教师范读引导学生求听读帮助学生深入体会课文情感意蕴交运试读读齐读散读等种方式引导学生真正学会读书读出词味感受首词音美形美意美落实教学目
2合作探究法——合作探究巩固提高
三．教学程
教学目标
()知识目标
积累重字词感情朗诵词
(二)力目标
1品味精练优美语言积累咏雪名句
2学写景议抒情相结合写法
(三)情感目标
感受冰雪形象雪山雪原雄浑壮美认识毛泽东宏气魄
教学重点
1品味精练优美语言
2学写景议抒情相结合写法
3感悟毛泽东宏雄伟精神境界
教学难点
写景议抒情相结合写法中种修辞手法运
教学课型课时基思路
1教学课型：教读课
2教学课时：课时
3基思路：词特点节课采兴趣导入——诵读感知——研读探究——延伸拓展思路教学环节注重积累联想
教学步骤： 课前播放视频歌曲爱塞北雪创设学情境
．导入新课：
北方冬雪漫天皆白玉龙飞舞引古数文墨客诗兴发位伟革命家时位杰出诗咏雪作1945年**新民晚报发表引起极轰动蒋介石气急败坏命令御文写出气势意境压倒方诗御文挖空心思绞脑汁未愿位伟革命家兼诗毛泽东咏雪作沁园春雪（板书课题）
二．教学新课
（）明确教学目标重点：（投影）
检查预：分娆逊数汗
解词：惟余竞折腰红装素裹风骚
（二）听读感知
1．放朗诵录音学生想象词作描绘景象初步体会词作表达感情
思考：感受毛泽东形象（豪豪迈气磅礴）
2．学生试读师生评价
4．教师讲解：首词画面雄伟壮阔妖娆美意境壮美雄浑气势磅礴感情奔放胸怀豪迈颇代表毛泽东诗词豪放风格中国词坛杰出咏雪抒怀作面起研读积累中咏雪名句
（三）研读积累
1．学提出疑问
2组合作交流解决疑难
3分析示例：
例：千里冰封万里雪飘：总写北国雪景千里万里互文千万里冰封千万里雪飘写视野辽阔封写面凝然安静飘写天空雪姿轻盈静动动静结合相映成趣：
例二：山舞银蛇原驰蜡象：运喻拟手法山原格化雪花飘飞动态说山原飞舞奔驰形象写出万里雪飘变静动画面生动活泼景色壮观
例三：须晴日红妆素裹分外妖娆：须表明雪初晴景出作者想象红日冉冉升起放射出万道霞光染红天边白云映红高原皑皑白雪云海茫茫雪山巍巍花松翠柏郁郁青青红日白雪交相辉映祖国位红装素裹少女格外娇艳姿
4齐背咏雪名句
（三）探究旨
1．简介写作背景：1935年遵义会议奠定毛泽东领导位1936年2月抗日战争爆发前陕北清涧县毛泽东志登海拔千米白雪覆盖塬视察形观赏风光面苍茫胸中豪情激荡写首词请学找出表达作者豪情诗句加品评（数风流物）
2分组讨：英雄物应具备样素质？（文武兼备）
3思考：①阕评位历史物？惜字包含着作者什感情？略稍什作？略输稍逊识什区？ （惜字委婉准确贬褒
肯定秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗赫赫战功指出缺少文治文学华足弱点略稍词作历史物评述客观准确失分寸略输稍逊识前二词者褒贬程序差识否定程度前者）
②作者阕什议评说古代帝王？（作者昔英雄风流物突出革命英雄宰河山历史作）
③教师结：词分两阕阕写景实景飞雪冰封长城黄河群山高原虚景雪晴红装素裹气包举气象雄伟阕议抒情评古代英雄足赞美代革命英雄充满革命前途必胜信念
思考：两句渡句？作什？ （江山娇总结阕写景娇字表现女性美文红装素裹分外妖娆相应引字引出面评古容祖国河山壮丽美古数英雄物倾倒）
4感情齐读全词
（四）拓展延伸
1阅读：毛泽东篇咏雪作减字木兰花广昌路思考：两者容情境感情异
2媒体欣赏长青诗作诗毛泽东教师结：诗臧克家说：毛泽东诗词伟诗篇 首沁园春雪毛泽东播撒民族精神文化长河中朵花毛泽东诗里蓬勃青春意气婉丽爱情悲欢残阳血壮烈战黄花灿烂风流物慷慨间正道沧桑宏图惊世界腊梅傲雪霜课请学徜徉诗路搜集毛泽东诗词吮吸香甜文化蜜生摇曳姿请起路吧希学作者词作中体会革命领袖情怀感受代伟风采
（五）布置作业：
1背诵默写首词
2积累咏雪名句根印象写段雪景文字字数限
（六）沁园春 雪视频歌声中结束课
教学反思：
传统诗词教学教师讲授余学生活动足理解分析容含义等逻辑思维余体味感悟意境等形象思维足教学首沁园春雪时想尝试改变两点 首先粗线条勾勒设置教学环节充分发挥学生动性正样思考课堂水乳交融水渠成气呵成 整教学线条流畅然学生活动充分热烈切方法皆学生运学生次设计组织形式样吸引力学生活动调动学生兴趣营造动学氛围学生真正成课堂课堂动起堂课运听范读读齐读读引导学生真正学会读书读出词味教会学生学诗词重方法——诵读法次媒体课件加入声画带进课堂更帮助学生理解诗歌意境增加课堂艺术色彩 总节课品读积累教学线索培养学生阅读欣赏诗歌力原体会代伟毛泽东气度情怀研读毛泽东诗词目立足学生长远发展取较教学效果
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