实活思想品德课教学实践研究—教育教学
综观新课程背景思想品德课教学教师认真负责节思品课采取种效教学手段学生进行教育正原料定准做出美味佳肴样思想品德课等然效完成德育务学生思想行截然口心非思想品德教育仅仅停留学生语言没真正落实处更教师着知半解新理念课堂教学中采取谓活动化开放化教学殊知活动活动活动散乱活动开放开放开放盲目开放实质教师生硬灌输学生动求索少学生盲目接受书观点独立思考形成结少教师顾学生思想实际宣科脱离实际强迫学生接受生硬道德观点形成唯心道德认识针现状尝试着实活两方面优化课堂教学设计学生会学爱学改变思品课教学高耗低效状况
实教学朴朴实实学生学扎扎实实学生学培养良品德素养
课堂教学实质出发求似红火貌似热闹教学活动老老实实遵循课堂教学求基形式进行操作实实教学目标教学象教学容安排位
1教学目标落实
没目标教学活动盲目教学偏离目标教学活动益课堂教学目标达成教学目标教学活动出发点宿保证课堂教学取预期成功首先必须提出明确确实教学目标紧紧围绕目标开展行动成效教学活动应意识目设计思品教学目标必须正确解学生思想品德方面真实心行表现教学目标落学生发展区教学真正促进学生发展少应该确定童两种发展水：种已达发展水种完成发展水表现童独立完成务成帮助集体活动中通模仿够解决务教师活动目标落两水间发展区学生跳起摘果实样目标效促进学生发展
：家关怀成长第课时教学目标学生知道成长离开家庭激发孩子父母感激情表达父母爱根教学目标设计三教学活动：先学生听事吃甘蔗学生感受父母孩子爱学生父母说出中加适停顿诗歌形式朗诵出激发孩子父母爱填写亲情卡场学生电话联系父母电话亲情诉说填写容表达孩子父母爱样教学程紧扣教学目标层层递进学生够教师引导达
样教学目标实际教学中取良效果
2容选择丰实
教材重课程资源唯教学资源教材语言符号世界世界缺乏色彩缺乏变化种冷冰冰形式姿态呈现出教学中破种单色调教学容教材中具创造性改造性素容进行挖掘研究整理提倡教学创意形成丰富实教学容（1）生动性创意教材容较简略淡抽象时辅助手段应丰富生动具体教学插图静止辅助媒体应活动教材展示惊心动魄感肺腑录象生动趣寓教乐动画声情茂幽默诙谐学生表演等犹烹饪色香味俱全更吸引学生食欲（2）透视性创意篇教材幅幅图例引出观点道理图例剖析道理讲透彻关键教师动力教学中反面图例正面说者老话题新视角山石供等教材立体化深刻化（3）开放化创意学校德育法德育环境中利部分采取鸵鸟政策予回避法堵塞学生校外接触素种途径听利素然影响学生意识指导学生进行分析较鉴允许学生开放式价值澄清程终出认合理正确结
3课前准备扎实
生活验知识水限学生知识验积累相较少课堂教学利进行带定障碍根教学目标课堂教学结构需结合学生实际环境条件课前学生做必准备工作掌握第手资料丰富感性材料更效学生参学中（1）搜集资料课前学生收集课文关图片文字数音资料建立学生维认知表象仅激发学生动参学积极性更助学文明理加强感性体验教学生认识祖国时课前学生进行组分工：第组搜集表现祖国美丽富饶图片第二组学唱歌颂祖国歌曲第三组读读描写祖国风貌书第四组解祖国做出贡献争荣誉物事迹课堂结合课文学学生交流课前搜集信息进学生认识祖国伟作中国应该热爱祖国学领长祖国建设更加美（2）参观访问课前学生深入生活接触社会亲身感受课文讲容够效培养学生道德认识道德判断力激发良道德情感指导行实践学生明白粮食易时结合学生家庭情况学生分成组组中两名学生家长农民采访叔叔阿姨聆听叔叔阿姨示范讲解粮食种收程亲体验耕作辛苦学生通听试认识粮食劳动民滴滴血汗换播种收获期间凝聚着劳动者辛勤劳作学生会进步体会粮食易应浪费
二活讲求教学艺术性生动教学课师生互动教学深入心润物声学生思维激活情感激起
活性课堂教学艺术追求真正体现教学精髓生活融入中注重话体验关注预设生成探索新颖学评价……
1教学应活童生活中
童品质社会性源生活认识体验感悟童现实生活品质形成社会发展具特殊价值见教学活动必须赖童生活分离恰岸教孩子游泳
⑴寻找教材生活链接点
寻找教材生活链接点指教材描述生活片段选取连接生活点创设生活化课堂情境课堂教学成种开放生活化教学作德育载体品德课教材生活较符合孩子生活实际作教相现实生活说总滞永远法时代发展步时教材编写面整社会面全体童注重性较教育容切合学校孩子实际状况需教师教材进行必加工处理根学生生活实际活动容进行适补充删改变通构建元化教学体系
农贸市场课紧密结合萧山物产特点组织教学活动学生实际生活环境出发活动中眼睛观察心灵感受方式研究家乡物产生活关系解家乡然环境特点激发热爱家乡情感
⑵化解教材生活相驳点
里相驳指现实生活品德实效相符现象孩子表现知行究原品德教育空泛远离生活现状滞留晓理简单知识状态没真正深入学生心世界教学保护环境卫生课学生老师种教学方法引导教材渗透道德观点掌握产生相应道德情感道德行现实生活中脏乱情况皆导致学生受影响然行素意意间破坏环境鉴堂课中开展美化家乡活动布置学生发现生活村庄卫生死角？存问题？造成原什？想什方法解决？请设计出实施方案活动中学生三群五伙围起讨显煞介事课发现学生设计方案种样展示眼中村庄美丽村里设置宣传窗河围护栏……种价值图美丽学生生活价值引导作成长发展童性需价值引导种富含生活性教学引导成长
2教学活学生话体验中
新课程背景课堂教学屏弃告诉灌输味训练等学方式注重话体验
⑴助教师引领开展学生文师生生生间元维式话教学
教学质言交程话活动话学生认识世界重途径师生通话交沟通中构建意义生生通话桌间磋商组间研讨全班学间交流营造台学生文通话学生结合生活验进行反思感悟交流享受成长快乐话交流中教师特鼓励学生结合生活验提出问题胆质疑 掀起话波澜话利推进取实效关键教师反馈否时否具高质量反馈针性注重激励性反馈洋溢着活力话双方互动推进添加进新意义通实践认教师反馈般做点：
教学前启发讲活动前简明扼揭示活动求重点提示方法验注意事项
重点方着重讲学生悟基础进行重点讲解该挖掘挖掘该品味品味该讲深讲透讲深讲透起画龙点睛作
疑难处明确讲学生活动中遇疑难时教师清楚讲学生正确理解领悟
合作中提示讲学生合作学中抓住点进行效合作时教师进行提示性讲解合作效深入生活处处课堂文学生进行组讨兴趣爱养成学生述说中点明爱什外乱说气讲完全领便请停然现身说法讲述爱乒乓球事例学生知道爱困难克服努力付出接着学生继续说感受生活课堂身边值学方
⑵助文定位教学体验中提升
品德生活（社会）属验性课程采体验性学改造重组验实现课程提出情感态度价值观行惯知识技维目标具特殊意义孩子说听容易忘记记忆深亲身体验刻骨铭心终身难忘体验入手解决知行脱节关键
反思回味式学体通想象联想记忆历中值珍视事件进行滤反思引发相应体验：家关怀成长开始便助语言描摹情境学生情禁进入情境中通回忆父母学生活关心产生相应体验
心理换位式学生心理层面亲历模拟某角色中体验该角色相符思想观点情感行虚拟历某件事联想事情前果中体现事件意义超市文学生知道票重性开展角色扮演活动通学生扮演售货员顾客强调票种种处位学生更明白票视
3教学活预设生成机融合中
预设教学基求教学目标计划活动教师必须课前教学务清晰理性思考安排教学单纯预设操作更创生开发程师生交积极互动发展程预设生成机融合样课堂会充满生机活力会精彩断异彩纷呈
⑴课堂亮点置投影仪放
教师诱导某种情景中学生创造性理解运知识产生独特感受体验课堂亮点课堂中突发产生教师始料常老师忽视草草带类生成资源机融入课堂预设发挥作？妨时调整方案抓住亮点置投影仪放号召全体学生学位学学训练创造变全体创造星星火燎原
⑵异样声音请席台陈述
教学席创作学生着教师思路走旁逸斜出甚出现教师预设价值取迥然想法面类异样声音教师应急表态球踢回非曲直学生说实时结否准确已重重学生求证程例：教学辨析题样做？时中幅图容孩讽刺考差孩子问学生会样孩子？声音说道：脚踢死语惊四座觉说样做简笔画画出孩子写出句话起成学生说议材料现实教材预设生成机融合起孩子思想碰撞中明白非曲直
4教学应活新颖学评价中
学评价代学校教育中具特定意义价值时制约着教学教法课堂教学中需突破传统教学评价形成种全新学评价
学评价首先体现知情意行结合认知方面评价重更效客观学生认现力进行评价行力评价重正确道德认知道德判断应道德行中实际表现思品教学终教学效果应该更通学生行反映样更利学生行进行正确合理评价更学生展现出真实反映出道德认识教师学生教学程中实际表现评价时突出学生活动中参程度创造性思维合作力良心理素质关注生活社会程度方面评价学生道德认知掌握侧重活动中态度认现力评价学生学活动中力
侧重合作力心理品质创造性思维评价方法应更发展性评价：评价学生环保认知行时四种情况：A学环保知识增强环保意识B觉保持环境卫生做污染环境事C污染环境现象动劝阻制止D动宣传环保知识积极参加关公益活动活动中学生感知：四种做法首先应该肯定保护环保表现程度具体评价学生时先进步予肯定学间横找出足学生明确发展目标评价时统标准评价全体学生体现评价达标性发展性结合
三实践反思
实践中深切感课堂教学成功否受教师身品德素养学生课堂中参程度制约
1教师身修养决定学生品德素养提高
种修养教育思想修养道德情操修养学识力修养教学艺术修养教学中教师应完成次教学活动教学学生教学感学意思学生教学感生活充满美丽想重视教书重视育仅仅传授知识培养技作思品教师务应关心学生全面谐发展次教思品课思品相关知识知道少化少专业素质思品教师定知识专家定系统深入研究缺乏知识限制教学驾奴水专业力提高走进课堂时常常会显底气足做专业型思品教师必须提升身品德修养
2学生动参课堂教学成败关键
教学活动目引导学生活动程中实现验增长潜开发生命成长养成良品德素养教学必须面全体学生做参活动受教育果活动中总张老面孔登台亮相部分学生坐冷板凳便难收应效果素质差异性格力较差学生动参活动程度影响活动效果提高
感深入研究深入实践较教师素养追求实活课堂教学会卓成效
四参考文献
教育部：全日制义务教育品德生活（社会）课程标准（实验稿）
田慧生等编著：活动教学引教育科学出版社 2000年版
张茂聪李成泉：品德社会倡导新课程理念山东教育出版社 20029
张茂聪：品德生活（社会）课程教材教学山东民出版社 20039
高峡张亚夫：新课程新教学探索北京师范学出版社 2003（32）
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实活思想品德课教学实践研究—教育教学
综观新课程背景思想品德课教学教师认真负责节思品课采取种效教学手段学生进行教育正原料定准做出美味佳肴样思想品德课等然效完成德育务学生思想行截然口心非思想品德教育仅仅停留学生语言没真正落实处更教师着知半解新理念课堂教学中采取谓活动化开放化教学殊知活动活动活动散乱活动开放开放开放盲目开放实质教师生硬灌输学生动求索少学生盲目接受书观点独立思考形成结少教师顾学生思想实际宣科脱离实际强迫学生接受生硬道德观点形成唯心道德认识针现状尝试着实活两方面优化课堂教学设计学生会学爱学改变思品课教学高耗低效状况
实教学朴朴实实学生学扎扎实实学生学培养良品德素养
课堂教学实质出发求似红火貌似热闹教学活动老老实实遵循课堂教学求基形式进行操作实实教学目标教学象教学容安排位
1教学目标落实
没目标教学活动盲目教学偏离目标教学活动益课堂教学目标达成教学目标教学活动出发点宿保证课堂教学取预期成功首先必须提出明确确实教学目标紧紧围绕目标开展行动成效教学活动应意识目设计思品教学目标必须正确解学生思想品德方面真实心行表现教学目标落学生发展区教学真正促进学生发展少应该确定童两种发展水：种已达发展水种完成发展水表现童独立完成务成帮助集体活动中通模仿够解决务教师活动目标落两水间发展区学生跳起摘果实样目标效促进学生发展
：家关怀成长第课时教学目标学生知道成长离开家庭激发孩子父母感激情表达父母爱根教学目标设计三教学活动：先学生听事吃甘蔗学生感受父母孩子爱学生父母说出中加适停顿诗歌形式朗诵出激发孩子父母爱填写亲情卡场学生电话联系父母电话亲情诉说填写容表达孩子父母爱样教学程紧扣教学目标层层递进学生够教师引导达
样教学目标实际教学中取良效果
2容选择丰实
教材重课程资源唯教学资源教材语言符号世界世界缺乏色彩缺乏变化种冷冰冰形式姿态呈现出教学中破种单色调教学容教材中具创造性改造性素容进行挖掘研究整理提倡教学创意形成丰富实教学容（1）生动性创意教材容较简略淡抽象时辅助手段应丰富生动具体教学插图静止辅助媒体应活动教材展示惊心动魄感肺腑录象生动趣寓教乐动画声情茂幽默诙谐学生表演等犹烹饪色香味俱全更吸引学生食欲（2）透视性创意篇教材幅幅图例引出观点道理图例剖析道理讲透彻关键教师动力教学中反面图例正面说者老话题新视角山石供等教材立体化深刻化（3）开放化创意学校德育法德育环境中利部分采取鸵鸟政策予回避法堵塞学生校外接触素种途径听利素然影响学生意识指导学生进行分析较鉴允许学生开放式价值澄清程终出认合理正确结
3课前准备扎实
生活验知识水限学生知识验积累相较少课堂教学利进行带定障碍根教学目标课堂教学结构需结合学生实际环境条件课前学生做必准备工作掌握第手资料丰富感性材料更效学生参学中（1）搜集资料课前学生收集课文关图片文字数音资料建立学生维认知表象仅激发学生动参学积极性更助学文明理加强感性体验教学生认识祖国时课前学生进行组分工：第组搜集表现祖国美丽富饶图片第二组学唱歌颂祖国歌曲第三组读读描写祖国风貌书第四组解祖国做出贡献争荣誉物事迹课堂结合课文学学生交流课前搜集信息进学生认识祖国伟作中国应该热爱祖国学领长祖国建设更加美（2）参观访问课前学生深入生活接触社会亲身感受课文讲容够效培养学生道德认识道德判断力激发良道德情感指导行实践学生明白粮食易时结合学生家庭情况学生分成组组中两名学生家长农民采访叔叔阿姨聆听叔叔阿姨示范讲解粮食种收程亲体验耕作辛苦学生通听试认识粮食劳动民滴滴血汗换播种收获期间凝聚着劳动者辛勤劳作学生会进步体会粮食易应浪费
二活讲求教学艺术性生动教学课师生互动教学深入心润物声学生思维激活情感激起
活性课堂教学艺术追求真正体现教学精髓生活融入中注重话体验关注预设生成探索新颖学评价……
1教学应活童生活中
童品质社会性源生活认识体验感悟童现实生活品质形成社会发展具特殊价值见教学活动必须赖童生活分离恰岸教孩子游泳
⑴寻找教材生活链接点
寻找教材生活链接点指教材描述生活片段选取连接生活点创设生活化课堂情境课堂教学成种开放生活化教学作德育载体品德课教材生活较符合孩子生活实际作教相现实生活说总滞永远法时代发展步时教材编写面整社会面全体童注重性较教育容切合学校孩子实际状况需教师教材进行必加工处理根学生生活实际活动容进行适补充删改变通构建元化教学体系
农贸市场课紧密结合萧山物产特点组织教学活动学生实际生活环境出发活动中眼睛观察心灵感受方式研究家乡物产生活关系解家乡然环境特点激发热爱家乡情感
⑵化解教材生活相驳点
里相驳指现实生活品德实效相符现象孩子表现知行究原品德教育空泛远离生活现状滞留晓理简单知识状态没真正深入学生心世界教学保护环境卫生课学生老师种教学方法引导教材渗透道德观点掌握产生相应道德情感道德行现实生活中脏乱情况皆导致学生受影响然行素意意间破坏环境鉴堂课中开展美化家乡活动布置学生发现生活村庄卫生死角？存问题？造成原什？想什方法解决？请设计出实施方案活动中学生三群五伙围起讨显煞介事课发现学生设计方案种样展示眼中村庄美丽村里设置宣传窗河围护栏……种价值图美丽学生生活价值引导作成长发展童性需价值引导种富含生活性教学引导成长
2教学活学生话体验中
新课程背景课堂教学屏弃告诉灌输味训练等学方式注重话体验
⑴助教师引领开展学生文师生生生间元维式话教学
教学质言交程话活动话学生认识世界重途径师生通话交沟通中构建意义生生通话桌间磋商组间研讨全班学间交流营造台学生文通话学生结合生活验进行反思感悟交流享受成长快乐话交流中教师特鼓励学生结合生活验提出问题胆质疑 掀起话波澜话利推进取实效关键教师反馈否时否具高质量反馈针性注重激励性反馈洋溢着活力话双方互动推进添加进新意义通实践认教师反馈般做点：
教学前启发讲活动前简明扼揭示活动求重点提示方法验注意事项
重点方着重讲学生悟基础进行重点讲解该挖掘挖掘该品味品味该讲深讲透讲深讲透起画龙点睛作
疑难处明确讲学生活动中遇疑难时教师清楚讲学生正确理解领悟
合作中提示讲学生合作学中抓住点进行效合作时教师进行提示性讲解合作效深入生活处处课堂文学生进行组讨兴趣爱养成学生述说中点明爱什外乱说气讲完全领便请停然现身说法讲述爱乒乓球事例学生知道爱困难克服努力付出接着学生继续说感受生活课堂身边值学方
⑵助文定位教学体验中提升
品德生活（社会）属验性课程采体验性学改造重组验实现课程提出情感态度价值观行惯知识技维目标具特殊意义孩子说听容易忘记记忆深亲身体验刻骨铭心终身难忘体验入手解决知行脱节关键
反思回味式学体通想象联想记忆历中值珍视事件进行滤反思引发相应体验：家关怀成长开始便助语言描摹情境学生情禁进入情境中通回忆父母学生活关心产生相应体验
心理换位式学生心理层面亲历模拟某角色中体验该角色相符思想观点情感行虚拟历某件事联想事情前果中体现事件意义超市文学生知道票重性开展角色扮演活动通学生扮演售货员顾客强调票种种处位学生更明白票视
3教学活预设生成机融合中
预设教学基求教学目标计划活动教师必须课前教学务清晰理性思考安排教学单纯预设操作更创生开发程师生交积极互动发展程预设生成机融合样课堂会充满生机活力会精彩断异彩纷呈
⑴课堂亮点置投影仪放
教师诱导某种情景中学生创造性理解运知识产生独特感受体验课堂亮点课堂中突发产生教师始料常老师忽视草草带类生成资源机融入课堂预设发挥作？妨时调整方案抓住亮点置投影仪放号召全体学生学位学学训练创造变全体创造星星火燎原
⑵异样声音请席台陈述
教学席创作学生着教师思路走旁逸斜出甚出现教师预设价值取迥然想法面类异样声音教师应急表态球踢回非曲直学生说实时结否准确已重重学生求证程例：教学辨析题样做？时中幅图容孩讽刺考差孩子问学生会样孩子？声音说道：脚踢死语惊四座觉说样做简笔画画出孩子写出句话起成学生说议材料现实教材预设生成机融合起孩子思想碰撞中明白非曲直
4教学应活新颖学评价中
学评价代学校教育中具特定意义价值时制约着教学教法课堂教学中需突破传统教学评价形成种全新学评价
学评价首先体现知情意行结合认知方面评价重更效客观学生认现力进行评价行力评价重正确道德认知道德判断应道德行中实际表现思品教学终教学效果应该更通学生行反映样更利学生行进行正确合理评价更学生展现出真实反映出道德认识教师学生教学程中实际表现评价时突出学生活动中参程度创造性思维合作力良心理素质关注生活社会程度方面评价学生道德认知掌握侧重活动中态度认现力评价学生学活动中力
侧重合作力心理品质创造性思维评价方法应更发展性评价：评价学生环保认知行时四种情况：A学环保知识增强环保意识B觉保持环境卫生做污染环境事C污染环境现象动劝阻制止D动宣传环保知识积极参加关公益活动活动中学生感知：四种做法首先应该肯定保护环保表现程度具体评价学生时先进步予肯定学间横找出足学生明确发展目标评价时统标准评价全体学生体现评价达标性发展性结合
三实践反思
实践中深切感课堂教学成功否受教师身品德素养学生课堂中参程度制约
1教师身修养决定学生品德素养提高
种修养教育思想修养道德情操修养学识力修养教学艺术修养教学中教师应完成次教学活动教学学生教学感学意思学生教学感生活充满美丽想重视教书重视育仅仅传授知识培养技作思品教师务应关心学生全面谐发展次教思品课思品相关知识知道少化少专业素质思品教师定知识专家定系统深入研究缺乏知识限制教学驾奴水专业力提高走进课堂时常常会显底气足做专业型思品教师必须提升身品德修养
2学生动参课堂教学成败关键
教学活动目引导学生活动程中实现验增长潜开发生命成长养成良品德素养教学必须面全体学生做参活动受教育果活动中总张老面孔登台亮相部分学生坐冷板凳便难收应效果素质差异性格力较差学生动参活动程度影响活动效果提高
感深入研究深入实践较教师素养追求实活课堂教学会卓成效
四参考文献
教育部：全日制义务教育品德生活（社会）课程标准（实验稿）
田慧生等编著：活动教学引教育科学出版社 2000年版
张茂聪李成泉：品德社会倡导新课程理念山东教育出版社 20029
张茂聪：品德生活（社会）课程教材教学山东民出版社 20039
高峡张亚夫：新课程新教学探索北京师范学出版社 2003（32）
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