试惩罚教育中运
惩罚然教育工作中必少种教育手段时甚产生立竿见影效果带消极作样忽视惩罚果运维护学校纪律规章制度学生认识改正缺点错误果产生负面作甚造成堪设想果现实生活中教师学生滥施惩罚耳光罚站罚跪罚抄作业等严重损害学生尊心格尊严影响学生身心健康发展学生受老师批评惩罚采取出走报复杀等行抗老师样运惩罚教育工作中颇值研究课题
什惩罚？美国心理学家赫洛克认惩罚指犯错行施行种处罚般说惩罚针意犯国般认惩罚指学生良思想行作出否定评价克服缺点改正错误方法然体罚种惩罚里讲惩罚绝体罚国现阶段教育目标培养德智体美劳全面发展社会义建设者接班教师神圣职责爱护学生教书育体罚严重摧残学生身心健康助学生德智体美劳方面正常发展体罚社会义教育性质务民教师师德求格格入研究表明常遭受体罚者会严重良情绪困扰终导致种格障碍特反社会型格障碍倔执型格障碍动攻击型格障碍
二惩罚作
1．约束作美国心理学家科尔伯格童道德判断发展水分三水六阶段中第 阶段惩罚服定意思说处阶段童怕受处分怕受惩罚保护准采取服态度关心避免苦恼痛苦惩罚制止童重复社会厌恶行特未学会辨非童行财物害加惩罚制止种行
2．激励作俗话说压力变动力实验表明表扬奖励会促进某学生(差生)学批评惩罚会促进学生(优生)学采适惩罚学生施加点压力激励学生改新奋发赫洛克作实验106名四五年级学生分成四等组练难度相加法5天天15分钟中控制组单独练予评三组实验组第组受表扬组第二组受训斥组第三组受忽视组结果受表扬组成绩直线升受训斥组次受忽视组次控制组差
3．警示作惩罚威慑力方面学生错误行 遏止方面学生通榜样学间接验敢犯类似错误
三教师惩罚学生时注意点
1．该惩罚惩罚作教师必须弄清楚学生言行该罚该罚种情况该罚种情况该罚似十分简单事情然实际非般说学生知道情况犯错误宜惩罚应说服教育特殊学生视力问题童听力问题童智力问题童动症童等教师予特关关心体贴滥施惩罚心理学角度动童天性年龄越注意稳定性保持时间越短．时课时间长教师讲解容较枯燥学生走神思想开差教师应方面找原动动惩罚学生学生明知犯错误行重复出现时宜惩罚
2．惩罚必须错关惩罚助学生认识错体验错带果助教会学生行负责教师切心欲想然出台惩罚办法
3．惩罚必须说理教育相结合必须明确惩罚种教育手段教育目惩罚惩罚惩罚目教育学生促认识缺点错误．改新
4．惩罚必须公正时教师惩罚时必须客观公正绝允许学生抱偏见感情出发时惩罚必须时时惩罚学生安疚等体验更深更清楚错误造成果
5．错惩罚全体现实生活中教师少某学生品德优良表扬全班学生品德良批评惩罚全班情况倒屡屡发生种技术迫学生教师学间作出选择许学生选择学……学生拥护教师学施压种技术会批评学生学生产生健康态度
6．惩罚考虑学生差异年龄特征惩罚客观公正考虑学生差异年龄特征常言：教法定法种方法学生身效学生身未必效学生特顽皮脸皮较厚教师说满学生尊心特强脸皮特薄教师轻轻说会脸红前者惩罚轻济事者惩
罚重导致堪设想果
7．摈弃适宜惩罚前述学生实行体罚变相体罚击揪耳朵罚跪罚站等时抄课文生字公式做练题进行体育活动劳动等效学生身未必效学生特顽皮脸皮较厚教师说满学生尊心特强脸皮特薄教师轻轻说会脸红前者惩罚轻济事者惩罚重导致堪设想果
7．摈弃适宜惩罚前述学生实行体罚变相体罚击揪耳朵罚跪罚站等时抄课文生字公式做练题进行体育活动劳动等作惩罚学生手段样做实际告诉学生作业练学手段种惩罚作惩罚学生手段样做实际告诉学生作业练学手段种惩罚
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什惩罚？美国心理学家赫洛克认惩罚指犯错行施行种处罚般说惩罚针意犯国般认惩罚指学生良思想行作出否定评价克服缺点改正错误方法然体罚种惩罚里讲惩罚绝体罚国现阶段教育目标培养德智体美劳全面发展社会义建设者接班教师神圣职责爱护学生教书育体罚严重摧残学生身心健康助学生德智体美劳方面正常发展体罚社会义教育性质务民教师师德求格格入研究表明常遭受体罚者会严重良情绪困扰终导致种格障碍特反社会型格障碍倔执型格障碍动攻击型格障碍
二惩罚作
1．约束作美国心理学家科尔伯格童道德判断发展水分三水六阶段中第 阶段惩罚服定意思说处阶段童怕受处分怕受惩罚保护准采取服态度关心避免苦恼痛苦惩罚制止童重复社会厌恶行特未学会辨非童行财物害加惩罚制止种行
2．激励作俗话说压力变动力实验表明表扬奖励会促进某学生(差生)学批评惩罚会促进学生(优生)学采适惩罚学生施加点压力激励学生改新奋发赫洛克作实验106名四五年级学生分成四等组练难度相加法5天天15分钟中控制组单独练予评三组实验组第组受表扬组第二组受训斥组第三组受忽视组结果受表扬组成绩直线升受训斥组次受忽视组次控制组差
3．警示作惩罚威慑力方面学生错误行 遏止方面学生通榜样学间接验敢犯类似错误
三教师惩罚学生时注意点
1．该惩罚惩罚作教师必须弄清楚学生言行该罚该罚种情况该罚种情况该罚似十分简单事情然实际非般说学生知道情况犯错误宜惩罚应说服教育特殊学生视力问题童听力问题童智力问题童动症童等教师予特关关心体贴滥施惩罚心理学角度动童天性年龄越注意稳定性保持时间越短．时课时间长教师讲解容较枯燥学生走神思想开差教师应方面找原动动惩罚学生学生明知犯错误行重复出现时宜惩罚
2．惩罚必须错关惩罚助学生认识错体验错带果助教会学生行负责教师切心欲想然出台惩罚办法
3．惩罚必须说理教育相结合必须明确惩罚种教育手段教育目惩罚惩罚惩罚目教育学生促认识缺点错误．改新
4．惩罚必须公正时教师惩罚时必须客观公正绝允许学生抱偏见感情出发时惩罚必须时时惩罚学生安疚等体验更深更清楚错误造成果
5．错惩罚全体现实生活中教师少某学生品德优良表扬全班学生品德良批评惩罚全班情况倒屡屡发生种技术迫学生教师学间作出选择许学生选择学……学生拥护教师学施压种技术会批评学生学生产生健康态度
6．惩罚考虑学生差异年龄特征惩罚客观公正考虑学生差异年龄特征常言：教法定法种方法学生身效学生身未必效学生特顽皮脸皮较厚教师说满学生尊心特强脸皮特薄教师轻轻说会脸红前者惩罚轻济事者惩
罚重导致堪设想果
7．摈弃适宜惩罚前述学生实行体罚变相体罚击揪耳朵罚跪罚站等时抄课文生字公式做练题进行体育活动劳动等效学生身未必效学生特顽皮脸皮较厚教师说满学生尊心特强脸皮特薄教师轻轻说会脸红前者惩罚轻济事者惩罚重导致堪设想果
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