单项选择题（题出四选项中项符合题目求正确选项字母填题括号题21题题2分42分）
1品德中两构成部分（ ）
A．道德认识道德意志
B．道德动机道德观念
C．道德动机道德行
D．道德感道德认识
参考答案：C
参考解析
考查点题考查知识点品德基结构部分知识需考生解
名师详解般认品德包含道德认识道德情感道德意志道德行等心理成分成分相互独立相互联系相互影响构成完整品德结构简称品德知情意行结构道德认识称道德观念道德感伴着道德认识出现心体验道德观念道德感成常推动产生道德行部动力时成道德动机道德动机道德行方式品德中两构成部分间简单联系实现某种动机根情境采取行方式样种行方式时期水动机引起题正确答案C
2教学程教师教学生学相结合双边活动程（ ）观点
A．认识发展说
B．双边活动说
C．重质说
D．交说
参考答案：B
3班级工作组织者领导者教育者（ ）
A．校长
B．教导
C．班
D．课教师
参考答案：C
4根学校教育制度权利分配体中央集权制代表（ ）
A．法国
B．英国
C．美国
D．日
参考答案：A
5道尔顿制首创者（ ）
A．克伯屈
B．伯克赫斯特
C．道尔顿
D．布鲁纳
参考答案：B
参考解析
伯克赫斯特马萨诸塞州道尔顿中学创建
6寓德育教学中寓德育活动中寓德育教师榜样中寓德育学生教育中寓德育理中德育程条规律体现？（ ）
A．德育程培养学生知情意行程
B．德育程促进学生思想部矛盾斗争发展程教育教育统程
C．德育程组织学生活动交统方面教育影响程
D．德育程长期反复逐步提高程
参考答案：C
7国古代教育家苟子说蓬生麻中扶直白沙涅俱黑强调（ ）素潜移默化作
A．遗传
B．环境
C．教育
D．观动性
参考答案：B
参考解析
考查点题考查知识点影响发展素部分知识需考生理解
名师详解原句通正反证环境重影响作晋代傅玄朱者赤墨者黑异曲工妙
8德育方法榜样示范法重种方法体现种方法（ ）
A．惩前毖治病救
B．言者罪闻者足戒
C．桃李言成蹊
D．改加勉
参考答案：C
10学校面墙壁开口说话充分运列种德育方法（ ）
A．陶冶教育
B．榜样示范
C．实际锻炼
D．品德评价
参考答案：A
参考解析
陶冶教育法特征创设良教育情境题干中面墙壁说话体现利环境陶冶学生情操特点
11属教育口影响( )
A．改善口质量提高民族素质
B．控制口数量调整口结构
C．促进口迁移
D．生产劳动力
参考答案：D
参考解析
解析DD项属教育生产力促进作题干求符
12日常学生活中教师利榜样作提高学生效感属（ ）
A．直接强化
B．代性强化
C．强化
D．负强化
参考答案：B
参考解析
[考查点]题考查强化
[名师详解]班杜拉强化分三种：直接强化代性强化强化直接强化指通外部素学行予强化代性强化指通定榜样强化相应学行学行倾强化指学者根定评价标准进行评价监督强化相应学行负强化强化种通撤销厌恶刺激加强反应发生概率题中教师利榜样强化学生提高学生效感属代性强化题正确答案B
13（ ）体学活动达目标观估计
A．学需
B．学期
C．学动机
D．学态度
参考答案：B
14教学计划中心问题（ ）
参考答案：A
参考解析
教学计划学校课程教学活动制定分科标准编写教科书设计教材中心问题开设科目
15需层次理中成长性需指（ ）
A．实现需
B．属爱需
C．生理需
D．尊重需
参考答案：A
16许孪生兄弟姐妹然外貌象观察言谈举止快出反映性具（ ）
A．独特性
B．整体性
C．稳定性
D．社会性
参考答案：A
17体利原图式接受解释新刺激情境时身图式作出相应改变创新原认知结构发生质变程皮亚杰（ ）概念
A．图式
B．化
C．应
D．衡化
参考答案：C
19英国心理学家高尔顿通家谱调查发现名家族中出名率远远普通家族中出名率提出（ ）
A．环境决定
B．遗传决定
C．遗传环境相互作
D．教育万
参考答案：B
参考解析
B解析英国心理学家高尔顿通家谱调查发现名家族中出名率远远普通家族中出名率提出遗传决定
20（ ）学者根定评价标准进行评价监督强化相应学行
A．直接强化
B．外部强化
C．强化
D．代性强化
参考答案：C
21通断强化逐渐趋目标反应形成某种较复杂行方法（ ）
A．强化法
B．行塑造法
C．代币奖励法
D．示范法
参考答案：B
二辨析题（判断正误说明理题4题题8分32分）
22生产力教育具决定作
参考解析
种说法错误分夸生产力教育影响生产力制约教育规模速度教育结构教育容手段产生定影响时教育受社会素政治济制度文化口等制约
23阅读列材料运教育社会相互关系关理进行简评析
参考解析
种想教育救国思想分夸教育作定程度说教育社会政治济文化等方面发展定促进作教育促进体社会化体性化身心发展中起导作教育社会作条件教育受社会种素制约身心发展受教育影响外遗传环境体观动性发挥着作教育万分夸教育作没意义
种观点定程度反映教育独立思想教育脱离社会素影响单独教育力量改变社会发展进程完全脱离社会变革谈教育变革现实
24柯尔伯格道德认知模式进行道德教育道德两难事法)
参考解析
正确理：柯尔伯格提出道德发展三水六阶段模式运道德两难事法进行道德教育
25 意识体社会然意识
参考解析
错误理：意识体周围事物关系意识包括三种成分：认识体验监控
三简答题（题4题题10分40分）
26说明教育生产力关系
参考解析
(1)生产力教育制约作：生产力发展制约着教育目确定制约着课程设置教学容制约着教育发展规模速度学校结构制约着教学方法教学手段教学组织形式
(2)教育生产力促进作：教育劳动力生产必手段科学知识技术生产手段生产新科学知识技术手段
27 简述位
参考解析
位需出发强调教育服成长规律满足需注重教育价值张教育目培养然发展性增进价值促进实现
28简述疏导原基含义求
参考解析
疏导原指进行德育循循善诱理服提高学生认识入手调动学生动性积极
贯彻原基求：
讲明道德疏导思想势利导循循善诱表扬激励坚持正面教育
29格结构包含成分成分间具什样关系
参考解析
格结构包括：(1)知情意系统(2)心理状态系统(3)格动力系统(4)心理特征系统：(5)调控系统
关系：五种格系统间非完全独立．相互间会重合种重合成分间具相互影响相互制约关系
四材料分析题（题2题题18分36分）
31
家长认孩子想送学学想送学学请义务教育角度谈谈法
参考解析
种观点错误
义务教育指国家采法律形式规定适龄童少年必须接受国家社会学校家庭必须予保证带强制性国民教育
特点强制性普性免费性
处义务教育阶段适龄童说家长必须送学
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1品德中两构成部分（ ）
A．道德认识道德意志
B．道德动机道德观念
C．道德动机道德行
D．道德感道德认识
参考答案：C
参考解析
考查点题考查知识点品德基结构部分知识需考生解
名师详解般认品德包含道德认识道德情感道德意志道德行等心理成分成分相互独立相互联系相互影响构成完整品德结构简称品德知情意行结构道德认识称道德观念道德感伴着道德认识出现心体验道德观念道德感成常推动产生道德行部动力时成道德动机道德动机道德行方式品德中两构成部分间简单联系实现某种动机根情境采取行方式样种行方式时期水动机引起题正确答案C
2教学程教师教学生学相结合双边活动程（ ）观点
A．认识发展说
B．双边活动说
C．重质说
D．交说
参考答案：B
3班级工作组织者领导者教育者（ ）
A．校长
B．教导
C．班
D．课教师
参考答案：C
4根学校教育制度权利分配体中央集权制代表（ ）
A．法国
B．英国
C．美国
D．日
参考答案：A
5道尔顿制首创者（ ）
A．克伯屈
B．伯克赫斯特
C．道尔顿
D．布鲁纳
参考答案：B
参考解析
伯克赫斯特马萨诸塞州道尔顿中学创建
6寓德育教学中寓德育活动中寓德育教师榜样中寓德育学生教育中寓德育理中德育程条规律体现？（ ）
A．德育程培养学生知情意行程
B．德育程促进学生思想部矛盾斗争发展程教育教育统程
C．德育程组织学生活动交统方面教育影响程
D．德育程长期反复逐步提高程
参考答案：C
7国古代教育家苟子说蓬生麻中扶直白沙涅俱黑强调（ ）素潜移默化作
A．遗传
B．环境
C．教育
D．观动性
参考答案：B
参考解析
考查点题考查知识点影响发展素部分知识需考生理解
名师详解原句通正反证环境重影响作晋代傅玄朱者赤墨者黑异曲工妙
8德育方法榜样示范法重种方法体现种方法（ ）
A．惩前毖治病救
B．言者罪闻者足戒
C．桃李言成蹊
D．改加勉
参考答案：C
10学校面墙壁开口说话充分运列种德育方法（ ）
A．陶冶教育
B．榜样示范
C．实际锻炼
D．品德评价
参考答案：A
参考解析
陶冶教育法特征创设良教育情境题干中面墙壁说话体现利环境陶冶学生情操特点
11属教育口影响( )
A．改善口质量提高民族素质
B．控制口数量调整口结构
C．促进口迁移
D．生产劳动力
参考答案：D
参考解析
解析DD项属教育生产力促进作题干求符
12日常学生活中教师利榜样作提高学生效感属（ ）
A．直接强化
B．代性强化
C．强化
D．负强化
参考答案：B
参考解析
[考查点]题考查强化
[名师详解]班杜拉强化分三种：直接强化代性强化强化直接强化指通外部素学行予强化代性强化指通定榜样强化相应学行学行倾强化指学者根定评价标准进行评价监督强化相应学行负强化强化种通撤销厌恶刺激加强反应发生概率题中教师利榜样强化学生提高学生效感属代性强化题正确答案B
13（ ）体学活动达目标观估计
A．学需
B．学期
C．学动机
D．学态度
参考答案：B
14教学计划中心问题（ ）
参考答案：A
参考解析
教学计划学校课程教学活动制定分科标准编写教科书设计教材中心问题开设科目
15需层次理中成长性需指（ ）
A．实现需
B．属爱需
C．生理需
D．尊重需
参考答案：A
16许孪生兄弟姐妹然外貌象观察言谈举止快出反映性具（ ）
A．独特性
B．整体性
C．稳定性
D．社会性
参考答案：A
17体利原图式接受解释新刺激情境时身图式作出相应改变创新原认知结构发生质变程皮亚杰（ ）概念
A．图式
B．化
C．应
D．衡化
参考答案：C
19英国心理学家高尔顿通家谱调查发现名家族中出名率远远普通家族中出名率提出（ ）
A．环境决定
B．遗传决定
C．遗传环境相互作
D．教育万
参考答案：B
参考解析
B解析英国心理学家高尔顿通家谱调查发现名家族中出名率远远普通家族中出名率提出遗传决定
20（ ）学者根定评价标准进行评价监督强化相应学行
A．直接强化
B．外部强化
C．强化
D．代性强化
参考答案：C
21通断强化逐渐趋目标反应形成某种较复杂行方法（ ）
A．强化法
B．行塑造法
C．代币奖励法
D．示范法
参考答案：B
二辨析题（判断正误说明理题4题题8分32分）
22生产力教育具决定作
参考解析
种说法错误分夸生产力教育影响生产力制约教育规模速度教育结构教育容手段产生定影响时教育受社会素政治济制度文化口等制约
23阅读列材料运教育社会相互关系关理进行简评析
参考解析
种想教育救国思想分夸教育作定程度说教育社会政治济文化等方面发展定促进作教育促进体社会化体性化身心发展中起导作教育社会作条件教育受社会种素制约身心发展受教育影响外遗传环境体观动性发挥着作教育万分夸教育作没意义
种观点定程度反映教育独立思想教育脱离社会素影响单独教育力量改变社会发展进程完全脱离社会变革谈教育变革现实
24柯尔伯格道德认知模式进行道德教育道德两难事法)
参考解析
正确理：柯尔伯格提出道德发展三水六阶段模式运道德两难事法进行道德教育
25 意识体社会然意识
参考解析
错误理：意识体周围事物关系意识包括三种成分：认识体验监控
三简答题（题4题题10分40分）
26说明教育生产力关系
参考解析
(1)生产力教育制约作：生产力发展制约着教育目确定制约着课程设置教学容制约着教育发展规模速度学校结构制约着教学方法教学手段教学组织形式
(2)教育生产力促进作：教育劳动力生产必手段科学知识技术生产手段生产新科学知识技术手段
27 简述位
参考解析
位需出发强调教育服成长规律满足需注重教育价值张教育目培养然发展性增进价值促进实现
28简述疏导原基含义求
参考解析
疏导原指进行德育循循善诱理服提高学生认识入手调动学生动性积极
贯彻原基求：
讲明道德疏导思想势利导循循善诱表扬激励坚持正面教育
29格结构包含成分成分间具什样关系
参考解析
格结构包括：(1)知情意系统(2)心理状态系统(3)格动力系统(4)心理特征系统：(5)调控系统
关系：五种格系统间非完全独立．相互间会重合种重合成分间具相互影响相互制约关系
四材料分析题（题2题题18分36分）
31
家长认孩子想送学学想送学学请义务教育角度谈谈法
参考解析
种观点错误
义务教育指国家采法律形式规定适龄童少年必须接受国家社会学校家庭必须予保证带强制性国民教育
特点强制性普性免费性
处义务教育阶段适龄童说家长必须送学
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