波特劳勒综合激励模型
美国行科学家爱德华·劳勒莱曼·波特提出种激励理爱德华·劳勒美国布朗学获学土学位加里福尼亚学伯克利分校获博士学位耶鲁学教密歇根学心理学教授社会研究组织行室西雅图巴特勒纪念研究类事务研究中心访问学者莱曼·波特美国著名行科学家耶鲁学获博士学位加州学伯克利分校教十年耶鲁学理科学系访问教授年加州学理研究院院长理心理学教授波特劳勒斯激励理1968年理态度成绩书中提出
模型特点：
1．激励导致否努力努力程度
2．工作实际绩效取决力努力程度需完成务理解深度具体讲角色概念扮演角色认识否明确否努力指正确方抓住职责务
3．奖励绩效前提先奖励绩效必须先完成组织务导致精神物质奖励职工奖励成绩关联性差时奖励成提高绩效刺激物
4．奖惩措施否会产生满意取决激励者认获报偿否公正果认符合公原然会感满意否会感满众周知事实满意导致进步努力
1967年波特劳勒合作成绩工作满足影响文中表示成绩满足影响种理模式：
种模式具体容作出成绩两类报酬外报酬包括工资位提升安全感等马斯洛需层次外报酬满足低层次需成绩特非定量化成绩难精确衡量工资位提升等报酬取包含种素考虑完全取决成绩图中条曲折线成绩外报酬联系起表示二者非直接必然果关系种报酬报酬工作成绩良予报酬感社会作出贡献存意义力肯定等等应高层次需满足工作成绩直接相关图中曲折程度线连结成绩报酬报酬外报酬决定否满足呢？答案否定注意间必然理解公正报酬调节说报酬认应该报酬相较果认相符合会感满足激励更努力果认报酬低理解公正报酬事实报酬量少会感满足甚失落影响努力
波特劳勒期激励理20世纪6O70年代非常影响激励理天相现实意义告诉设置激励目标采取激励手段定获需行动努力员工满意形成激励→努力→绩效→奖励→满足满足回馈努力样良性循环取决奖励容奖惩制度组织分工目标导行动设置理水考核公正性领导作风心理期着种综合性素
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美国行科学家爱德华·劳勒莱曼·波特提出种激励理爱德华·劳勒美国布朗学获学土学位加里福尼亚学伯克利分校获博士学位耶鲁学教密歇根学心理学教授社会研究组织行室西雅图巴特勒纪念研究类事务研究中心访问学者莱曼·波特美国著名行科学家耶鲁学获博士学位加州学伯克利分校教十年耶鲁学理科学系访问教授年加州学理研究院院长理心理学教授波特劳勒斯激励理1968年理态度成绩书中提出
模型特点：
1．激励导致否努力努力程度
2．工作实际绩效取决力努力程度需完成务理解深度具体讲角色概念扮演角色认识否明确否努力指正确方抓住职责务
3．奖励绩效前提先奖励绩效必须先完成组织务导致精神物质奖励职工奖励成绩关联性差时奖励成提高绩效刺激物
4．奖惩措施否会产生满意取决激励者认获报偿否公正果认符合公原然会感满意否会感满众周知事实满意导致进步努力
1967年波特劳勒合作成绩工作满足影响文中表示成绩满足影响种理模式：
种模式具体容作出成绩两类报酬外报酬包括工资位提升安全感等马斯洛需层次外报酬满足低层次需成绩特非定量化成绩难精确衡量工资位提升等报酬取包含种素考虑完全取决成绩图中条曲折线成绩外报酬联系起表示二者非直接必然果关系种报酬报酬工作成绩良予报酬感社会作出贡献存意义力肯定等等应高层次需满足工作成绩直接相关图中曲折程度线连结成绩报酬报酬外报酬决定否满足呢？答案否定注意间必然理解公正报酬调节说报酬认应该报酬相较果认相符合会感满足激励更努力果认报酬低理解公正报酬事实报酬量少会感满足甚失落影响努力
波特劳勒期激励理20世纪6O70年代非常影响激励理天相现实意义告诉设置激励目标采取激励手段定获需行动努力员工满意形成激励→努力→绩效→奖励→满足满足回馈努力样良性循环取决奖励容奖惩制度组织分工目标导行动设置理水考核公正性领导作风心理期着种综合性素
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