2021国家开放学电科中学数学教学研究期末试题答案（试卷号：1098）
填空题（题20分空2分）
1 数学问题解决教学程设计包括情境设计问题设计学生活动设计等三方面
2．选择中学数学教学研究课题原针性原量力性原创新性原
3． 奥苏伯尔根学容学分机械学意义学根学方式学分 发现学接受学
二简述题（题60分题12分）
4．简述数学教育价值
答：谓数学教育价值数学教育发展价值
(1)数学实践价值指数学认识客观世界改造客观世界实践活动具教育作意义表现数学科学语言数学计算工具数学科学抽象工具
(2)数学认识价值指学掌握数学科学知识程发展认识力具教育作意义表现数学锻炼思维体操启迪智慧钥匙数学辨证辅助工具表现方式
(3)数学德育价值指数学形成发展科学世界观道德色彩性品质具教育作意义通数学教育形成学生性格特征中辛钦着重谈四点：真诚正直坚韧勇敢
(4)数学美学价值指数学培养发展学生审美情趣力方面具教育作意义
5．简述数学形象思维功
答：数学形象思维功：
(1)数学形象思维形象形式反映数学规律提供数学问题生动形象整体显示易握整体
(2)数学创造性形象思维受启发形象思维先导古形象思维数学猜想数学方法提出数学创造带活力
(3)数学形象思维弥补抽象思维足抽象思维种概念运动认识真理方面具怀疑感力优越性运动发展中完全脱离具体感材料果加绝化会陷入形学泥潭
6．简述数学概念定义规
答：数学概念定义规：
(1)定义必须相称
(2)定义循环
(3)定义般否定形式
(4)定义应确定简明
7．简述学生身心发展数学课程影响
答：课程教材直接服务象学生学生通教材获取知识学生影响课程设置重素
(1)学生已知识水
(2)学生数学学中认知情感发展阶段性特点
(3)学生认识兴趣
(4)学生认识特点
8．简述新课程改革中中学数学学评价具特点
答：特点表现：
(1)程成评价部分
(2)正确评价学生数学基础知识基技
(3)重视学生数学力评价
(4)拓展样化评价目标方法实施促进学生发展元化评价
(5)根学生选择进行评价
三综合题（题20分）
9．课堂教学学校教学活动中重具实质性价值环节教学形式结合实际体会谈谈样数学课
答：数学课做：
(1)教学目明确求具体付诸实践
(2)教学容难易适度安排紧凑
(3)教学方法手段运
(4)够突出重点解决难点
(5)充分发挥学生体作教师导作
(6)传授知识时注意发展学生智力
(7)关注学生情感态度价值观培养
(8)语言精炼准确板书规范安排合理
俗话说教定法教学方法特新课程求现教学已前种单纯传授知识课堂发挥学生体性教师导性种前提学生学知识教师达目准备堂课新课改教师角色发生变化前满堂灌教学转变现学生体合作探究学根改变学生教师位改变教师包讲学生包听传统教学模式改变教师教学方法实际教学中堂数学课呢？简单方面加阐述
㈠ 新课程改革天教师必须转变教学方式
数学教学数学活动教学师生间学生间互动发展程实际教学程中位教师必须紧密联系学生生活实际已验知识创设利学生学问题情境位数学教师必须清楚认识：作学生数学活动组织者引导者开展活动合作者
㈡ 学生浓厚学兴趣
认果学气氛较淡薄班级里教师（怕教授）班堂数学课什呢？学生想学爱学认学校学学校玩耍讲台教师讲口干舌燥讲台面学生呢作回事教师安排合作学互相讨学生呢动动连嘴想张开果想堂数学课学生必须具备浓厚学兴趣需时科教师学生学兴趣培养
㈢ 课堂开始教师做穿针引线作
学兴趣影响学生学觉性积极性直接素课刚开始时教师想办法激发学生学兴趣样激发学生学兴趣呢？引导教师课堂教学中发挥穿针引线作重标志发挥学生体作保证数学课堂教学中教师引导智力非智力素两方面学生智力活动中教师适时引导学生思维起诱发点拔作六年教学实践中感受引导堂数学课开始起关重作
㈣ 教学程中关注进生学兴趣产生学动机推动课堂教学层层深入
课堂教师满腔热情兴致勃勃出现进生面前赤诚热心进生服务进生提高兴趣感受学数学乐趣产生数学学科热爱树立起学数学热情信心进生决心恒心坚持学教师必须加强责感想办法通种途径激发起进生学兴趣注意保持巩固发展学兴趣教学程教师逐步改变课程实施程中强调接受学死记硬背机械训练现状提倡学生动参乐探究勤动手培养学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力外教师创设学生生活环境知识背景密切相关学生感兴趣学情境教师教学程中学生数学学中充满观察改变讲解教学方式引导学生投入探索交流学活动中数学学性特征应该受教师尊重允许学生角度认识问题采方法表达想法知识方法解决问题
㈤ 课堂作业设计恰分
新课结束教师布置课堂作业认布置课堂作业时做量少学生完成然做精讲样起复作加深学生节数学课巩固
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填空题（题20分空2分）
1 数学问题解决教学程设计包括情境设计问题设计学生活动设计等三方面
2．选择中学数学教学研究课题原针性原量力性原创新性原
3． 奥苏伯尔根学容学分机械学意义学根学方式学分 发现学接受学
二简述题（题60分题12分）
4．简述数学教育价值
答：谓数学教育价值数学教育发展价值
(1)数学实践价值指数学认识客观世界改造客观世界实践活动具教育作意义表现数学科学语言数学计算工具数学科学抽象工具
(2)数学认识价值指学掌握数学科学知识程发展认识力具教育作意义表现数学锻炼思维体操启迪智慧钥匙数学辨证辅助工具表现方式
(3)数学德育价值指数学形成发展科学世界观道德色彩性品质具教育作意义通数学教育形成学生性格特征中辛钦着重谈四点：真诚正直坚韧勇敢
(4)数学美学价值指数学培养发展学生审美情趣力方面具教育作意义
5．简述数学形象思维功
答：数学形象思维功：
(1)数学形象思维形象形式反映数学规律提供数学问题生动形象整体显示易握整体
(2)数学创造性形象思维受启发形象思维先导古形象思维数学猜想数学方法提出数学创造带活力
(3)数学形象思维弥补抽象思维足抽象思维种概念运动认识真理方面具怀疑感力优越性运动发展中完全脱离具体感材料果加绝化会陷入形学泥潭
6．简述数学概念定义规
答：数学概念定义规：
(1)定义必须相称
(2)定义循环
(3)定义般否定形式
(4)定义应确定简明
7．简述学生身心发展数学课程影响
答：课程教材直接服务象学生学生通教材获取知识学生影响课程设置重素
(1)学生已知识水
(2)学生数学学中认知情感发展阶段性特点
(3)学生认识兴趣
(4)学生认识特点
8．简述新课程改革中中学数学学评价具特点
答：特点表现：
(1)程成评价部分
(2)正确评价学生数学基础知识基技
(3)重视学生数学力评价
(4)拓展样化评价目标方法实施促进学生发展元化评价
(5)根学生选择进行评价
三综合题（题20分）
9．课堂教学学校教学活动中重具实质性价值环节教学形式结合实际体会谈谈样数学课
答：数学课做：
(1)教学目明确求具体付诸实践
(2)教学容难易适度安排紧凑
(3)教学方法手段运
(4)够突出重点解决难点
(5)充分发挥学生体作教师导作
(6)传授知识时注意发展学生智力
(7)关注学生情感态度价值观培养
(8)语言精炼准确板书规范安排合理
俗话说教定法教学方法特新课程求现教学已前种单纯传授知识课堂发挥学生体性教师导性种前提学生学知识教师达目准备堂课新课改教师角色发生变化前满堂灌教学转变现学生体合作探究学根改变学生教师位改变教师包讲学生包听传统教学模式改变教师教学方法实际教学中堂数学课呢？简单方面加阐述
㈠ 新课程改革天教师必须转变教学方式
数学教学数学活动教学师生间学生间互动发展程实际教学程中位教师必须紧密联系学生生活实际已验知识创设利学生学问题情境位数学教师必须清楚认识：作学生数学活动组织者引导者开展活动合作者
㈡ 学生浓厚学兴趣
认果学气氛较淡薄班级里教师（怕教授）班堂数学课什呢？学生想学爱学认学校学学校玩耍讲台教师讲口干舌燥讲台面学生呢作回事教师安排合作学互相讨学生呢动动连嘴想张开果想堂数学课学生必须具备浓厚学兴趣需时科教师学生学兴趣培养
㈢ 课堂开始教师做穿针引线作
学兴趣影响学生学觉性积极性直接素课刚开始时教师想办法激发学生学兴趣样激发学生学兴趣呢？引导教师课堂教学中发挥穿针引线作重标志发挥学生体作保证数学课堂教学中教师引导智力非智力素两方面学生智力活动中教师适时引导学生思维起诱发点拔作六年教学实践中感受引导堂数学课开始起关重作
㈣ 教学程中关注进生学兴趣产生学动机推动课堂教学层层深入
课堂教师满腔热情兴致勃勃出现进生面前赤诚热心进生服务进生提高兴趣感受学数学乐趣产生数学学科热爱树立起学数学热情信心进生决心恒心坚持学教师必须加强责感想办法通种途径激发起进生学兴趣注意保持巩固发展学兴趣教学程教师逐步改变课程实施程中强调接受学死记硬背机械训练现状提倡学生动参乐探究勤动手培养学生搜集处理信息力获取新知识力分析解决问题力交流合作力外教师创设学生生活环境知识背景密切相关学生感兴趣学情境教师教学程中学生数学学中充满观察改变讲解教学方式引导学生投入探索交流学活动中数学学性特征应该受教师尊重允许学生角度认识问题采方法表达想法知识方法解决问题
㈤ 课堂作业设计恰分
新课结束教师布置课堂作业认布置课堂作业时做量少学生完成然做精讲样起复作加深学生节数学课巩固
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