盼语文教案
篇
教学目标
1 知识目标：引导学生第部分第二部分音乐速度情绪变化等作分析
2 力目标：开阔音乐视野增强感受听辨鉴赏音乐力提高音乐文化修养
3 情感目标：通音乐作品赏析学生感悟思乡中国中国音乐永恒题培养学生真情实感表现音乐力
教学准备：
课前先布置学生查阅解关陆易作曲家生盼创作背景采音乐题
教学重难点：
体会音乐作品变奏特点情绪变化作品分析
教学程：
组织教学
二新课导入
播放根李白静夜思改变通俗歌曲
学生：老师李白静夜思？表达诗乡思念情听
老师：说非常古许文学家艺术家形式表现思乡永恒题感受文表达思乡作品天着重欣赏音乐表达思乡作品陆易盼
3 放盼音乐请学介绍收集陆易生 盼 创作背景采音乐题
4 作者介绍：
陆易现国优秀作曲家创作体裁涉合唱独唱音乐抒情诗交响音画合唱音画等合唱艺术歌曲创作领域表现出痴情执著追求取艺术成深音乐界赞许年创作生涯中已具备独特创作风格包括题材选择旋律构思钢琴伴奏部分写作创作许耳熟详作品艺术歌曲祖国慈祥母亲爱土混声合唱雨彩虹型作品音乐抒情诗中国爱母亲等许作品获奖艺术歌曲桥家盼爱土乡词先获第二三届中国音乐金钟奖交响音画睡莲交响品 南国抒怀夜林酣舞获第十届海春优秀作品奖等 陆易年创作中直坚持着严谨艺术创作观包括体裁界定作品涵
5 聆听全曲
三结
学盼哀婉缠绵泣诉带着浓浓思乡愁情远离乡游子种回乡回情境栩栩生呈现眼前感受曲作者陆易魂牵梦萦乡思缕缕断忧伤
篇二
教材分析盼六年级第五单元篇课文文选作家铁凝第出版说夜路篇童文学类说作者孩子视角记述新雨衣渴雨愿实现 —— 雨中穿新雨衣事细腻语言描述公情感心理变化表现童真童趣
教学目标
1 疏通重难点字词读音写法
2 整体感知课文容握事情节厘清行文思路感受公新雨衣产生 盼
3 通捕捉环境描写物语言动作神态话等描写感受公情感变化
教学重难点
通捕捉环境描写物语言动作神态话等描写感受公情感变化
教学程
核心问题 作者围绕 盼 字展开描写表现公情感变化？
导入
标题 盼 字导入
盼 字什意思目分 → 眼睛黑白分明 → 直勾勾眼巴巴
→ 心渴 → 盼 背愿文公蕾蕾 盼 什呢？
二初读课文整体感知
盼什？ 问题引导梳理出文章结构
问题 预设回答 设计意图
公蕾蕾 盼 什呢？
晴天啊盼雨干什呢？雨穿雨衣正常件事？什盼？（般盼事情特喜欢者新鲜） —— 插入作者写作背景
里出雨衣特？里出喜欢？ 盼雨
盼雨穿雨衣
① 新雨衣特（竟然）
② 喜欢（立刻抖开）
文中第 1 2 节
新雨衣独特喜欢开始盼雨盼雨穿新雨衣
家 2 分钟时间快速阅读全文作者围绕 盼 字写事梳理情节划分段落 找出文章围绕 盼 写件事情：
① 开始盼变天
② 盼雨未出门
③ 盼雨继续终愿偿
三读课文深入探究
盼？ 问题引导关注公情感变化
问题 预设回答 设计意图
新雨衣独特 喜欢开始盼雨穿新雨衣 盼 呢？ 盼 程中 心情样？
请家组单位读课文思考问题
阅读指导回忆：文章助什表达物情感呢？
板书学生提出表达物情感词
物（心理神态动作话）环境（修辞标点句式等）
1 2 节老师带领引导学生解读文章剩部分学生研读结合学阅读技巧前三节示范尝试体会文中 情感变化
回顾全文尝试结合 情感变化 画心电图
正情感高低起伏充满变化会印象深刻（结合前文介绍作者成年时童视角记述事件事必特处印象深刻）更加真实动整篇文字背实作者想表达属孩子份童真童趣希家永葆份奇心永葆生活热情永葆份童真童趣 高低起伏见板书 引导学生感受 盼 程心情复杂跌宕起伏
四作业
1 文题目盼改新雨衣觉否合适？请说说理
2 请组单位尝试改成课剧演绎出节课展示
篇三
教学目标：
（ 1 ）够准确流畅朗读课文注意语速语调重音
（ 2 ）重点关注景物描写文中作体会作者表达物心思想感情
（ 3 ）学文写作手法尤修辞手法运
（ 4 ） 热爱生活心感受生活美
教学重难点：
1 握文章中心理解作者围绕中心材料
2 根文透细腻描写品味 心理情感
课时：两课时
教学程：
导新课
请学谈谈生活中盼事情什？什？
二解作者写作背景
铁凝 1957 年生代著名作家 河北赵县现中十九届中央委员中国文联席中国作家协会席著作 玫瑰门雨城浴女麦秸垛哦香雪孕妇牛散文电影文学剧等百余篇 ( 部 ) 总计 300 余万字散文集女白夜获中国首届鲁迅文学奖中篇说永远远获第二届鲁迅文学奖根说改编电影哦香雪获第 41 届柏林国际电影节青春片高奖电影红衣少女获 1985 年中国电影 金鸡奖 百花奖 优秀事片奖部分作品译成英法德日俄丹麦西班牙等文字说香港台湾出版现中国产第十九届中央委员会委员中国文联席中国作家协会席
三预检测：
1 听写字词
2 初读课文整体感知
读课文思考： 盼什什会盼文章通事情写 盼 ？试着话复述文章容
四研读课文：
（）读课文深探知
1 样件新雨衣 盼着穿呀作者描述 盼心理呢？
2 带着问题读课文找出描写 心理活动表达 情感语句
分组交流
思考：文章方具体描写新雨衣盼雨穿新雨衣愿偿穿新雨衣具体表达 样心理
3 结合文体会列语句中蕴含 情感
a 雨衣 直安安静静躺盒子里 盒子直安安静躺衣柜里
b 天 快家时路边杨树忽 然沙啦啦喧闹起喀鸣笑
c 说话敢妈妈急忙背身子盯住碗架
d 走街甩着两透明绿袖子觉雨点特爱雨衣落
明确：衣盒子 安安静静 更村托出 盼雨焦急心情
4 作者原讨厌雨雨话 课出 家挤教室里哇啦哇 哇啦哇 雨三年级教室变成蛤蟆坑 …… 作者说 雨点头世界美事 请反复阅读文中作者雨景描写说说作者变化原
5 引导学生明白写记事类文章描写物心理活动写出物情感重果单纯记事文章会略显淡味
6 分角色朗读课文深握文章容体会 心理
7 组单位尝试改写成课剧进行排演
（二）写作特点纳
1 寓情景情景交融
作者通天气环境描写烘托出 雨前雨时心情
2 心理描写语言描写动作描写相结合作者通 心理动作语言等描写刻画纯真爱女孩形象
3 语言浅显精练通俗易懂生动活泼情节趣
五积累拓展
1 面段描写富想象反复朗读试着语言描写雨场景写完学交流
推开窗子凉爽空气扑带点腥味路灯着雨刷马路马路铺层明晃晃玻璃路灯着路旁杨树杨树挂满珍珠玛瑙雨点淋淡绿色雨衣呢定珍珠玛瑙
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教学目标
1 知识目标：引导学生第部分第二部分音乐速度情绪变化等作分析
2 力目标：开阔音乐视野增强感受听辨鉴赏音乐力提高音乐文化修养
3 情感目标：通音乐作品赏析学生感悟思乡中国中国音乐永恒题培养学生真情实感表现音乐力
教学准备：
课前先布置学生查阅解关陆易作曲家生盼创作背景采音乐题
教学重难点：
体会音乐作品变奏特点情绪变化作品分析
教学程：
组织教学
二新课导入
播放根李白静夜思改变通俗歌曲
学生：老师李白静夜思？表达诗乡思念情听
老师：说非常古许文学家艺术家形式表现思乡永恒题感受文表达思乡作品天着重欣赏音乐表达思乡作品陆易盼
3 放盼音乐请学介绍收集陆易生 盼 创作背景采音乐题
4 作者介绍：
陆易现国优秀作曲家创作体裁涉合唱独唱音乐抒情诗交响音画合唱音画等合唱艺术歌曲创作领域表现出痴情执著追求取艺术成深音乐界赞许年创作生涯中已具备独特创作风格包括题材选择旋律构思钢琴伴奏部分写作创作许耳熟详作品艺术歌曲祖国慈祥母亲爱土混声合唱雨彩虹型作品音乐抒情诗中国爱母亲等许作品获奖艺术歌曲桥家盼爱土乡词先获第二三届中国音乐金钟奖交响音画睡莲交响品 南国抒怀夜林酣舞获第十届海春优秀作品奖等 陆易年创作中直坚持着严谨艺术创作观包括体裁界定作品涵
5 聆听全曲
三结
学盼哀婉缠绵泣诉带着浓浓思乡愁情远离乡游子种回乡回情境栩栩生呈现眼前感受曲作者陆易魂牵梦萦乡思缕缕断忧伤
篇二
教材分析盼六年级第五单元篇课文文选作家铁凝第出版说夜路篇童文学类说作者孩子视角记述新雨衣渴雨愿实现 —— 雨中穿新雨衣事细腻语言描述公情感心理变化表现童真童趣
教学目标
1 疏通重难点字词读音写法
2 整体感知课文容握事情节厘清行文思路感受公新雨衣产生 盼
3 通捕捉环境描写物语言动作神态话等描写感受公情感变化
教学重难点
通捕捉环境描写物语言动作神态话等描写感受公情感变化
教学程
核心问题 作者围绕 盼 字展开描写表现公情感变化？
导入
标题 盼 字导入
盼 字什意思目分 → 眼睛黑白分明 → 直勾勾眼巴巴
→ 心渴 → 盼 背愿文公蕾蕾 盼 什呢？
二初读课文整体感知
盼什？ 问题引导梳理出文章结构
问题 预设回答 设计意图
公蕾蕾 盼 什呢？
晴天啊盼雨干什呢？雨穿雨衣正常件事？什盼？（般盼事情特喜欢者新鲜） —— 插入作者写作背景
里出雨衣特？里出喜欢？ 盼雨
盼雨穿雨衣
① 新雨衣特（竟然）
② 喜欢（立刻抖开）
文中第 1 2 节
新雨衣独特喜欢开始盼雨盼雨穿新雨衣
家 2 分钟时间快速阅读全文作者围绕 盼 字写事梳理情节划分段落 找出文章围绕 盼 写件事情：
① 开始盼变天
② 盼雨未出门
③ 盼雨继续终愿偿
三读课文深入探究
盼？ 问题引导关注公情感变化
问题 预设回答 设计意图
新雨衣独特 喜欢开始盼雨穿新雨衣 盼 呢？ 盼 程中 心情样？
请家组单位读课文思考问题
阅读指导回忆：文章助什表达物情感呢？
板书学生提出表达物情感词
物（心理神态动作话）环境（修辞标点句式等）
1 2 节老师带领引导学生解读文章剩部分学生研读结合学阅读技巧前三节示范尝试体会文中 情感变化
回顾全文尝试结合 情感变化 画心电图
正情感高低起伏充满变化会印象深刻（结合前文介绍作者成年时童视角记述事件事必特处印象深刻）更加真实动整篇文字背实作者想表达属孩子份童真童趣希家永葆份奇心永葆生活热情永葆份童真童趣 高低起伏见板书 引导学生感受 盼 程心情复杂跌宕起伏
四作业
1 文题目盼改新雨衣觉否合适？请说说理
2 请组单位尝试改成课剧演绎出节课展示
篇三
教学目标：
（ 1 ）够准确流畅朗读课文注意语速语调重音
（ 2 ）重点关注景物描写文中作体会作者表达物心思想感情
（ 3 ）学文写作手法尤修辞手法运
（ 4 ） 热爱生活心感受生活美
教学重难点：
1 握文章中心理解作者围绕中心材料
2 根文透细腻描写品味 心理情感
课时：两课时
教学程：
导新课
请学谈谈生活中盼事情什？什？
二解作者写作背景
铁凝 1957 年生代著名作家 河北赵县现中十九届中央委员中国文联席中国作家协会席著作 玫瑰门雨城浴女麦秸垛哦香雪孕妇牛散文电影文学剧等百余篇 ( 部 ) 总计 300 余万字散文集女白夜获中国首届鲁迅文学奖中篇说永远远获第二届鲁迅文学奖根说改编电影哦香雪获第 41 届柏林国际电影节青春片高奖电影红衣少女获 1985 年中国电影 金鸡奖 百花奖 优秀事片奖部分作品译成英法德日俄丹麦西班牙等文字说香港台湾出版现中国产第十九届中央委员会委员中国文联席中国作家协会席
三预检测：
1 听写字词
2 初读课文整体感知
读课文思考： 盼什什会盼文章通事情写 盼 ？试着话复述文章容
四研读课文：
（）读课文深探知
1 样件新雨衣 盼着穿呀作者描述 盼心理呢？
2 带着问题读课文找出描写 心理活动表达 情感语句
分组交流
思考：文章方具体描写新雨衣盼雨穿新雨衣愿偿穿新雨衣具体表达 样心理
3 结合文体会列语句中蕴含 情感
a 雨衣 直安安静静躺盒子里 盒子直安安静躺衣柜里
b 天 快家时路边杨树忽 然沙啦啦喧闹起喀鸣笑
c 说话敢妈妈急忙背身子盯住碗架
d 走街甩着两透明绿袖子觉雨点特爱雨衣落
明确：衣盒子 安安静静 更村托出 盼雨焦急心情
4 作者原讨厌雨雨话 课出 家挤教室里哇啦哇 哇啦哇 雨三年级教室变成蛤蟆坑 …… 作者说 雨点头世界美事 请反复阅读文中作者雨景描写说说作者变化原
5 引导学生明白写记事类文章描写物心理活动写出物情感重果单纯记事文章会略显淡味
6 分角色朗读课文深握文章容体会 心理
7 组单位尝试改写成课剧进行排演
（二）写作特点纳
1 寓情景情景交融
作者通天气环境描写烘托出 雨前雨时心情
2 心理描写语言描写动作描写相结合作者通 心理动作语言等描写刻画纯真爱女孩形象
3 语言浅显精练通俗易懂生动活泼情节趣
五积累拓展
1 面段描写富想象反复朗读试着语言描写雨场景写完学交流
推开窗子凉爽空气扑带点腥味路灯着雨刷马路马路铺层明晃晃玻璃路灯着路旁杨树杨树挂满珍珠玛瑙雨点淋淡绿色雨衣呢定珍珠玛瑙
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