利众文化开展高校思想政治教育
前国众文化兴起特点
西方葛兰西较早提出众文化概念葛兰西指出文化意识形态社会变革中发挥着重作新文化形态发挥社会变革影响力必须众接受成众文化葛兰西西方学者然角度立场众文化定义作出界定探讨象相基相般认众文化指着现代众社会兴起形成代工业生产密切相关众传媒传播手段进行批量文化生产代文化形态中国作文化概念众文化1981年引入1981年国学术期刊刊发 众文化名词解释众文化作品国出现晚20世纪80年代众文化类型电视剧极少时期电影视宣传旋律工具众文化题材电影数量极少20世纪90年代电视剧渴发端众文化类型电视剧迅速发展众文化题电影20世纪90年代发展前中国众文化具特点：
（）商业性
众文化现代社会工业化城市化产物市场规律批量生产出种典型商业文化众文化西方发展表明众文化市场商业产物众文化运作中目获市场认消费者购买众文化产品买单获利润投资商业利润成众文化生产根目法兰克福学派理家阿诺认众文化实际类似工业生产线生产出商品文化工业称谓众文化十分恰當阿诺众文化实际文化工业生产出产品文化企业生产文化产品必然遵循市场逻辑投入资生产产品销售产品收回投资获利润众文化产品生产利实现述环节循环整文化产业存发展奠定基础国外成功众文化产品生产运营均遵循述市场规律
（二）娱乐性
文艺作品天然具娱乐性众文化娱乐性更强众文化深入研究国外理家尼尔指出限度追求娱乐效果众文化突出特点追求愉悦感官效果众文化日常生活容种形式娱乐众身心国学者深刻揭示众文化种娱乐性总银行家红明星文化商携起手起众出媚眼众喜欢什表演什生产什众然喜欢感性东西追求感性快乐众文化娱乐性商业性密切相关商业性众文化产品欲消费者接受认消费必须消费者提供感官放松愉悦必然求众文化作品具娱乐性娱乐性强众文化作品难众接受
（三）通俗性
众文化通俗性特点受众文化水生活需决定方面众文化受众文化水层次齐应该说着工业化发展众文化水受教育程度断提升然应该承认相社会精英说众文化水高差较适应众文化水接受力众文化生产者必须众文化作品容较浅显易懂容易众接受方面众文化受众普通市民群体兴趣思考导文化宏叙事会思考终极价值压力源日常工作生活需紧张劳作余通消费通俗性众文化产品释放工作生活压力众文化作品题材必须容易懂直白朴实言语讲述世俗生活事吸引众
（四）标准化
类文化发展进程中绝数时候文化容形式说深深烙创造者传播者性特征然着众文化兴起流行文化作品原性化标准化代众文化标准化特征体现两方面：众文化容标准化说众文化产品生产者数般需求特点接受水出发设计文化产品容众文化容呈现出标准化特点二众文化载体标准化法兰克福学派理家阿诺等正式提出文化工业概念文化工业系统生产文化产品供众消费目产品已模板模仿具创造价值众文化模板种标准形式量复制传播说文化工业生产定标准程序进行复制拷贝
（五）意识形态性
众文化阶级群体文化消费体表达思想观念价值观文化生活方式具化抵制甚颠覆现社会秩序力文化定社会时期政治济观念形态反映众文化作反映众文化活动种形态会受特定政治背景意识形态影响通接触众文化产品众文化中隐含导价值判断等便会潜移默化影响广民众英国文化研究者约翰·斯道雷指出文终政治意味着文带意识形态意味描述着外部世界互相突中界定着实然应然 众文化必然具意识形态性
二利众文化开展高校思想政治教育必性
着国工业化城市化快速发展众文化已发展流文化精英文化列文化形态包括学生观众成众文化消费者观包括电影电视剧综艺节目等众文化产品已成生活中缺部分情况利众文化开展高校思想政治教育十分必
（）丰富高校思想政治教育载体
利众文化开展学生思想政治教育利丰富高校思想政治教育载体国学生思想政治教育传统载体包括谈话开会理教育英模宣讲先进事迹红色电影等等计划济时代载体效发挥学生开展思想教育功着市场济建立城市化发展遵循商业化原生产出众文化娱乐性通俗性等特点越越受学生欢迎喜爱学生开始成消费众文化产品重群体前国优秀众文化作品完全成学生思想政治教育新载体总书记指出运类文化载体表现社会义核心价值观润物细声中开展社会义核心价值观教育
（二）提升高校思想政治教育亲力
全国高校思想政治工作会议总书记指出做高校思想政治工作提升思想政治教育亲力针性满足学生成长发展需求期 思想政治教育亲力意指思想政治教育具教育象动趋积极悦纳高度认种吸引力感染力影响力思想政治教育亲力源包括教育载体等思想政治教育构成素思想政治教育载体思想政治教育亲力重源思想政治教育载体符合三贴原則贴实际贴生活贴学生令学生感亲切进产生亲力
年国优秀众文化作品符合三贴原第众文化作品贴实际众文化作品取材国改革开放现代化建设实际具强烈现实感时代气息蜗居民名义等样贴实际众文化作品第二众文化作品贴生活前国优秀影视剧综艺节目等众文化作品讲述老百姓生活事反映百姓喜怒哀乐悲欢离合思想生活态度生追求例老马家幸福事幸福敲门等贴生活众电视作品第三众文化作品贴学生热播电影容学生现需面生课题致青春题材校园爱情中国合伙事容创业众文化作品学生仅毫距离感然产生亲感旦接触众文化作品学生会吸引出现追剧族影迷群点正总书记全国文化工作座谈会讲话指出文艺深深融入民生活事业生活境逆境梦想期爱恨存死亡类生活切方面文艺作品中找启迪文艺年轻吸引力影响高校思想政治教育工作者选取具三贴特征众文化作品载体开展高校思想政治教育必然够学生形成较强吸引力感染力影响力提升高校思想政治教育亲力
（三）增强高校思想政治教育实效性
利众文化开展学生思想政治教育利增强学生思想政治教育实效性衡量思想政治教育实效性思想政治教育工作者受教育者实施关生观价值观审美观等教育取实际效果增强学生思想政治实效性意味着思想政治教育工作者传授生观价值观等激起学生情感鸣化学生生态度外化学生社会行高校思想政治教育工作者利具亲力丰富众文化载体开展学生思想政治教育够切实增强学生思想政治教育实效性优秀众文化作品包含着社会倡导生观价值观道德规范等富正量容观欣赏优秀众文化作品程中学生会受众文化作品潜移默化式影响受众文化作品富含正量容积极影响社会流生观价值观道德规范产生认感化身观意识外化身社会行动提升学生思想政治教育实效性
（四）落实高校思想政治教育启发性
学校思想政治理课教师座谈会强调坚持八相统 推动思想政治理课改革创新八相统包括灌输性启发性相统等容长期起高校思想政治工作者惯定政治观法治观道德观灌输学生接受相应政治观法治观道德观灌输性方法高校思想政治教育基方法种方法具运广成效快等优点带说教性强制性等缺陷高校思想政治工作者注重启发性方法运众文化作品事情境中引导学生动体验问题分析问题思考问题断启发中学生进行思想政治教育作类众文化消费者思想政治理课学程学生够教学容身众文化知识储备相结合理解知识化知识利众文化高校思想政治教育具启发性
三利众文化开展高校思想政治教育策略
利众文化开展高校思想政治教育具必性采取恰策略取理想效果
（）价值性准绳精心选择众文化作品
前国众文化作品数量总体质量参差齐影响力众文化作品前国众文化作品中包括契合流意识形态作品量迎合感官需作品少量构思精妙制作精良导明粗制滥造作品利众文化开展思想学生思想政治教育应该价值性准绳精选众文化作品2017年热映电影战狼2反映爱国义核心团结统爱勤劳勇敢强息等中华民族精神部学生进行爱国义教育优秀众电影然众文化作品良莠齐鱼龙混杂必须精选众文化作品开展学生思想政治教育挑选众文化作品充分考虑价值性高校思想政治理课教师社会义核心价值观准绳精选符合社会义核心价值观众文化作品开展学生生观价值观等方面教育
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前国众文化兴起特点
西方葛兰西较早提出众文化概念葛兰西指出文化意识形态社会变革中发挥着重作新文化形态发挥社会变革影响力必须众接受成众文化葛兰西西方学者然角度立场众文化定义作出界定探讨象相基相般认众文化指着现代众社会兴起形成代工业生产密切相关众传媒传播手段进行批量文化生产代文化形态中国作文化概念众文化1981年引入1981年国学术期刊刊发 众文化名词解释众文化作品国出现晚20世纪80年代众文化类型电视剧极少时期电影视宣传旋律工具众文化题材电影数量极少20世纪90年代电视剧渴发端众文化类型电视剧迅速发展众文化题电影20世纪90年代发展前中国众文化具特点：
（）商业性
众文化现代社会工业化城市化产物市场规律批量生产出种典型商业文化众文化西方发展表明众文化市场商业产物众文化运作中目获市场认消费者购买众文化产品买单获利润投资商业利润成众文化生产根目法兰克福学派理家阿诺认众文化实际类似工业生产线生产出商品文化工业称谓众文化十分恰當阿诺众文化实际文化工业生产出产品文化企业生产文化产品必然遵循市场逻辑投入资生产产品销售产品收回投资获利润众文化产品生产利实现述环节循环整文化产业存发展奠定基础国外成功众文化产品生产运营均遵循述市场规律
（二）娱乐性
文艺作品天然具娱乐性众文化娱乐性更强众文化深入研究国外理家尼尔指出限度追求娱乐效果众文化突出特点追求愉悦感官效果众文化日常生活容种形式娱乐众身心国学者深刻揭示众文化种娱乐性总银行家红明星文化商携起手起众出媚眼众喜欢什表演什生产什众然喜欢感性东西追求感性快乐众文化娱乐性商业性密切相关商业性众文化产品欲消费者接受认消费必须消费者提供感官放松愉悦必然求众文化作品具娱乐性娱乐性强众文化作品难众接受
（三）通俗性
众文化通俗性特点受众文化水生活需决定方面众文化受众文化水层次齐应该说着工业化发展众文化水受教育程度断提升然应该承认相社会精英说众文化水高差较适应众文化水接受力众文化生产者必须众文化作品容较浅显易懂容易众接受方面众文化受众普通市民群体兴趣思考导文化宏叙事会思考终极价值压力源日常工作生活需紧张劳作余通消费通俗性众文化产品释放工作生活压力众文化作品题材必须容易懂直白朴实言语讲述世俗生活事吸引众
（四）标准化
类文化发展进程中绝数时候文化容形式说深深烙创造者传播者性特征然着众文化兴起流行文化作品原性化标准化代众文化标准化特征体现两方面：众文化容标准化说众文化产品生产者数般需求特点接受水出发设计文化产品容众文化容呈现出标准化特点二众文化载体标准化法兰克福学派理家阿诺等正式提出文化工业概念文化工业系统生产文化产品供众消费目产品已模板模仿具创造价值众文化模板种标准形式量复制传播说文化工业生产定标准程序进行复制拷贝
（五）意识形态性
众文化阶级群体文化消费体表达思想观念价值观文化生活方式具化抵制甚颠覆现社会秩序力文化定社会时期政治济观念形态反映众文化作反映众文化活动种形态会受特定政治背景意识形态影响通接触众文化产品众文化中隐含导价值判断等便会潜移默化影响广民众英国文化研究者约翰·斯道雷指出文终政治意味着文带意识形态意味描述着外部世界互相突中界定着实然应然 众文化必然具意识形态性
二利众文化开展高校思想政治教育必性
着国工业化城市化快速发展众文化已发展流文化精英文化列文化形态包括学生观众成众文化消费者观包括电影电视剧综艺节目等众文化产品已成生活中缺部分情况利众文化开展高校思想政治教育十分必
（）丰富高校思想政治教育载体
利众文化开展学生思想政治教育利丰富高校思想政治教育载体国学生思想政治教育传统载体包括谈话开会理教育英模宣讲先进事迹红色电影等等计划济时代载体效发挥学生开展思想教育功着市场济建立城市化发展遵循商业化原生产出众文化娱乐性通俗性等特点越越受学生欢迎喜爱学生开始成消费众文化产品重群体前国优秀众文化作品完全成学生思想政治教育新载体总书记指出运类文化载体表现社会义核心价值观润物细声中开展社会义核心价值观教育
（二）提升高校思想政治教育亲力
全国高校思想政治工作会议总书记指出做高校思想政治工作提升思想政治教育亲力针性满足学生成长发展需求期 思想政治教育亲力意指思想政治教育具教育象动趋积极悦纳高度认种吸引力感染力影响力思想政治教育亲力源包括教育载体等思想政治教育构成素思想政治教育载体思想政治教育亲力重源思想政治教育载体符合三贴原則贴实际贴生活贴学生令学生感亲切进产生亲力
年国优秀众文化作品符合三贴原第众文化作品贴实际众文化作品取材国改革开放现代化建设实际具强烈现实感时代气息蜗居民名义等样贴实际众文化作品第二众文化作品贴生活前国优秀影视剧综艺节目等众文化作品讲述老百姓生活事反映百姓喜怒哀乐悲欢离合思想生活态度生追求例老马家幸福事幸福敲门等贴生活众电视作品第三众文化作品贴学生热播电影容学生现需面生课题致青春题材校园爱情中国合伙事容创业众文化作品学生仅毫距离感然产生亲感旦接触众文化作品学生会吸引出现追剧族影迷群点正总书记全国文化工作座谈会讲话指出文艺深深融入民生活事业生活境逆境梦想期爱恨存死亡类生活切方面文艺作品中找启迪文艺年轻吸引力影响高校思想政治教育工作者选取具三贴特征众文化作品载体开展高校思想政治教育必然够学生形成较强吸引力感染力影响力提升高校思想政治教育亲力
（三）增强高校思想政治教育实效性
利众文化开展学生思想政治教育利增强学生思想政治教育实效性衡量思想政治教育实效性思想政治教育工作者受教育者实施关生观价值观审美观等教育取实际效果增强学生思想政治实效性意味着思想政治教育工作者传授生观价值观等激起学生情感鸣化学生生态度外化学生社会行高校思想政治教育工作者利具亲力丰富众文化载体开展学生思想政治教育够切实增强学生思想政治教育实效性优秀众文化作品包含着社会倡导生观价值观道德规范等富正量容观欣赏优秀众文化作品程中学生会受众文化作品潜移默化式影响受众文化作品富含正量容积极影响社会流生观价值观道德规范产生认感化身观意识外化身社会行动提升学生思想政治教育实效性
（四）落实高校思想政治教育启发性
学校思想政治理课教师座谈会强调坚持八相统 推动思想政治理课改革创新八相统包括灌输性启发性相统等容长期起高校思想政治工作者惯定政治观法治观道德观灌输学生接受相应政治观法治观道德观灌输性方法高校思想政治教育基方法种方法具运广成效快等优点带说教性强制性等缺陷高校思想政治工作者注重启发性方法运众文化作品事情境中引导学生动体验问题分析问题思考问题断启发中学生进行思想政治教育作类众文化消费者思想政治理课学程学生够教学容身众文化知识储备相结合理解知识化知识利众文化高校思想政治教育具启发性
三利众文化开展高校思想政治教育策略
利众文化开展高校思想政治教育具必性采取恰策略取理想效果
（）价值性准绳精心选择众文化作品
前国众文化作品数量总体质量参差齐影响力众文化作品前国众文化作品中包括契合流意识形态作品量迎合感官需作品少量构思精妙制作精良导明粗制滥造作品利众文化开展思想学生思想政治教育应该价值性准绳精选众文化作品2017年热映电影战狼2反映爱国义核心团结统爱勤劳勇敢强息等中华民族精神部学生进行爱国义教育优秀众电影然众文化作品良莠齐鱼龙混杂必须精选众文化作品开展学生思想政治教育挑选众文化作品充分考虑价值性高校思想政治理课教师社会义核心价值观准绳精选符合社会义核心价值观众文化作品开展学生生观价值观等方面教育
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