浅析日思想政治教育
政法学院思政班
学号
日思想政治教育理基础
古日民族善消化吸收国文化民族日文化实际土文化外文化杂糅体日思想政治教育基础理例外土理外理两源
()土思想理
1神道教理教义神道教日早宗教神道教理教义包涵：神国观念日神国居肆宣传民族优越性吹嘘天赋予日统治世界权利靖国神社时日社会力推行神国观念教育确立进行思想政治教育爱国场事实神国义观念历日军国义穷兵黩武法西斯独裁统治终极劣根：皇国史观天皇崇拜观念容：然民族神选定优秀民族天神子孙天皇现实间活神拥高权威日天皇名义统世界日民族进行切完成神意志进行圣战实际赤裸裸军国义思想政治教育样思想政治教育够造代代绝服天皇指挥忠诚民族天皇忠殉节忠臣良民日天皇发动侵略战争赢万民拥护然正前面说日神道教理非纯粹土理古代社会神国义思想形成程中吸收儒学佛教道教思想代社会神国义思想掺入国家义军国义思想融合成日发动外侵略战争理支持
2武士道精神日崇拜切形式武士道精神武士刀剑效忠君职业生活社会生活修文练武业幼接受超斯巴达式严格军事训练忠诚献身等思想教育培养实干力尚武精神奉献精神武士道容两方面传授武艺武士职业技教育方面灌输武士道精神实际武士思想政治教育日思想政治教育中武士道精神仅求武士信佛敬祖崇尚武勇求武士忠君忠日国重恩义轻生死甘愿君家族利益牺牲包括：中国儒学中吸收忠义仁礼信二日武士身天职——重义理安天命公正直诚实勇敢等德目实际日理想生指标日思想政治教育重理基础
(二)外思想理
1儒家思想公元3世纪左右中国儒学传入日古代日历统治者高度推崇日儒学吸收绝非抄搬结合日历史传统现实国情儒学进行日土化改造改造日儒教强调忠(忠诚)义(礼仪)勇(勇敢)信(信义)俭(节俭)五种美德尤日统治者儒学中处核心位仁(仁慈)换忠里忠意味着没虚伪私心良心真诚完全献身真诚种真诚达牺牲生命程度日式儒学完全变成忠诚核心民族义思想
2民义思想1945年美军占领日教育领域清战前教育敕语指导思想军国义教育求推行民义教育1946年日颁布义民义原新宪法1947年相应制定教育基法学校教育法确立民教育体制民义教育求：承认价值尊严追求真理正义注重劳动责提倡独立精神种民义意味着价值样化实现民手段样化通渠道进行思想道德教育根
二 日思想政治教育容
日历史儒家文化圈成员国现代化程中走欧洲非西方化道路特容日思想政治教育中体现
()战前日思想政治教育容：日1889年公布日帝国宪法1890年公布教育敕语日思想政治教育指导性纲领国家宪法天皇敕语高权威形式规定日思想政治教育容核心精神国家义教育军国义教育
1国家义教育日国家义强调：日国土神赐予日天皇统治神意旨天皇神化身树立国民神国意识培养国民天皇尊思想张切需切道德必须属国家培养国民皇国观念忠君爱国道德品质
2军国义教育日军国义国民灌输国思想号称日民族世界优秀民族日国世界统治者企图通武力征服世界时日通种媒体教育传播军国义思想驱日国民勇敢投入日发起圣战中怕牺牲生命惜会亚洲世界民饱受战争创伤遗憾历史
(二)战日思想政治教育容：第二次世界战惨败日美国影响走民化道路政治体制巨变化日思想政治教育容变战前新鲜容
1民义教育：承认价值尊严追求真理正义注重劳动责提倡独立精神民政治教育制度应该根力素质提供教育机会机构避免教育容教育方法教科书统化承认教师教育中教育基法第八条规定说：(政治)教育必须尊重作健全判断力公民必政治教养[3] 里政治教养容日建立起资产阶级议会制民义求公民理解清楚具体容国家政治公作民义理念新宪法根精神民政治质公民权利义务等
2国体教育日第二次世界战投降盟国远东委员会决议战日教育应走民化道路取消日军事教育取消日国教——神教准天皇教育敕语作教学基础军国义国家义倾教师悉予罢免统治者统治阶级关心捍卫国体保持天皇统治政治体制然二战宪法修改度解日天皇国家权利未消天皇日国民心目中高位天皇作国家象征受国民崇敬作国民精神体现国民受鼓舞美国撤离日进行爱国义教育程中意民族义国家义灰烬复燃种强烈忠诚核心国家民族意识铸造日根深蒂固心理日历史时期天皇作日国精神象征政治象征崇拜维系天皇政治体制定程度促进日社会发展
3集团义教育日封建武士道日现代化程中衍生两精神胎前面提缺乏理性指导军国义理性指导集团义种日式集团义武士忠诚意识升华公民强烈集体义责感集体化程度高社会公民相日属团体社会公司等更责感起荒谬然事实确实正干劲效率部分[4] 种集体义精神日思想政治教育中处见日社会学校强调树立集体观念养成群性格日企业特重视职工进行富日特点企业精神教育通种教育培养职工团体忠心培养团体价值观难怪称日工作员工作狂工蜂种企业忠心意味着属团体忠诚团体忠诚逐渐升团体——国家忠诚形成举国推动日飞速发展集体力量
三日思想政治教育途径
()家庭思想政治教育：包括基础文化童道德教育日民族日社会机构接受基行规教育家庭中基行规教育
日妇女具备教育孩子力通继续教育方式丰富知识日发形成母亲读书会通读书相互交流提高培养孩子力日举办组织家庭教育组织中重家庭教育协会该协会通开展家庭教育学讨会家长教师交流会提高教育子女力
(二)学校思想政治教育：体现道德教育侧重道德品质培养道德行塑造包含特定意义思想政治教育培养承担项社会义务合格公民形成定道德价值观道德判断力 直接规范道德课间接学科渗透特活动学生指导隐蔽课程
(三)企业思想政治教育：日学者评价目企业教育作时说：日企业教育日教育秘密武器日济社会发展功臣日花企业教育投资设备投资更高日企业教育发达国家发达日企业教育容丰富中 心技术教育职业培训外企业精神道德教育日企业特色部分
(四)社会思想政治教育：通公民馆图书馆体育馆影剧院特公民馆进行职业教育外实施公民道德教育目培养理想公民
(五)宗教思想政治教育：日素八百万神灵国雅号见宗教日民族宗教神道教佛教基督教等外宗教宗教强调际关系中贵遵守传统道德引导社会适应宗教相互认互相信找安全感慰藉感促进社会稳定便统治者维护
(六)众传媒思想政治教育：视政治领域官僚政利益集团外日第四种势力出现种评价日众传媒高度发达极强烈政治倾政治产生影响深刻关系仅日报纸90年代均占量达世界第日众传媒思想政治教育中着非寻常作
四代日思想政治教育特点
()家庭学校社会三位体
日仅重视学校道德教育作非常重视家庭社会德育功求校长发挥组织领导作家庭学校社会承担切实行教育务时日举办种家长学校专修学校 家政科专门讲授关家庭教育容许社会配合学校实施德育规定相继出台（日德育全民教育）
（二）实行全面义德育方针
日德育特色充分利学校教育切机会学生进行德育教育培养良品质思想观念
第加强道德课教学时德育目作科教学全部学校活动切教师工作总目标避免单道德课缺陷弥补强调全面义设道德课问题
第二道德课讲道德课堂外通体育运动志愿者活动等实践活动孩子亲身体验学会换位思考
（三）强调民族精神传统道德观念相结合
日二战前鼓吹魂战举树立高日形象勇进取百折挠忠诚团结舍身奉献作民族精神精髓日德育教科书中出日学校德育具浓厚民族气息
时日学校德育十分重视传统道德价值观忠孝家族皇道等观念顽强体现中巧妙家乡建设民族利益等口号结合起配时期民族英雄事迹日发展强光荣史生动信（继承日传统文化保持民族特色）
五日青少年思想政治教育验启示
第保障爱国义永恒性实现爱国义生活化
爱国义作民族精神核心容必然成国思想政治教育基容永恒题然伴着全球化深入发展爱国义教育高调化国爱国义教育留形式留口头留表面成效必鉴日基础教育道德教育乡土教材建设验爱国义生活化众化日常化德育真正实现贴生活贴实际贴学生
第二突出学生性强调学生体位
学生开展德育基前提终宿点高度关注深入研究学生利德育目标实现鉴日中学道德教育中学生出发点开展特活动课进行阶段性分层教育仅利克服传统教学模式带弊端利培养独立全面发展融入国际社会中国
第三整合种教育资源充分发挥种教育力量合力
长期国坚持通思想品德课思想政治课渠道开展德育肯定取丰硕成果余更应关注学校中相关学科课程领域家庭教育社会教育社区教育等教育资源充分利甚巨浪费
应鉴日中学道德教育程中重视发挥家庭教育社区教育基础性感染性常性作宝贵验增强学校教育中相关学科课程渗透性融合性发挥家庭教育社区教育社会组织教育辈群体教育等资源孔入优势作真正实现思想政治教育处
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日思想政治教育理基础
古日民族善消化吸收国文化民族日文化实际土文化外文化杂糅体日思想政治教育基础理例外土理外理两源
()土思想理
1神道教理教义神道教日早宗教神道教理教义包涵：神国观念日神国居肆宣传民族优越性吹嘘天赋予日统治世界权利靖国神社时日社会力推行神国观念教育确立进行思想政治教育爱国场事实神国义观念历日军国义穷兵黩武法西斯独裁统治终极劣根：皇国史观天皇崇拜观念容：然民族神选定优秀民族天神子孙天皇现实间活神拥高权威日天皇名义统世界日民族进行切完成神意志进行圣战实际赤裸裸军国义思想政治教育样思想政治教育够造代代绝服天皇指挥忠诚民族天皇忠殉节忠臣良民日天皇发动侵略战争赢万民拥护然正前面说日神道教理非纯粹土理古代社会神国义思想形成程中吸收儒学佛教道教思想代社会神国义思想掺入国家义军国义思想融合成日发动外侵略战争理支持
2武士道精神日崇拜切形式武士道精神武士刀剑效忠君职业生活社会生活修文练武业幼接受超斯巴达式严格军事训练忠诚献身等思想教育培养实干力尚武精神奉献精神武士道容两方面传授武艺武士职业技教育方面灌输武士道精神实际武士思想政治教育日思想政治教育中武士道精神仅求武士信佛敬祖崇尚武勇求武士忠君忠日国重恩义轻生死甘愿君家族利益牺牲包括：中国儒学中吸收忠义仁礼信二日武士身天职——重义理安天命公正直诚实勇敢等德目实际日理想生指标日思想政治教育重理基础
(二)外思想理
1儒家思想公元3世纪左右中国儒学传入日古代日历统治者高度推崇日儒学吸收绝非抄搬结合日历史传统现实国情儒学进行日土化改造改造日儒教强调忠(忠诚)义(礼仪)勇(勇敢)信(信义)俭(节俭)五种美德尤日统治者儒学中处核心位仁(仁慈)换忠里忠意味着没虚伪私心良心真诚完全献身真诚种真诚达牺牲生命程度日式儒学完全变成忠诚核心民族义思想
2民义思想1945年美军占领日教育领域清战前教育敕语指导思想军国义教育求推行民义教育1946年日颁布义民义原新宪法1947年相应制定教育基法学校教育法确立民教育体制民义教育求：承认价值尊严追求真理正义注重劳动责提倡独立精神种民义意味着价值样化实现民手段样化通渠道进行思想道德教育根
二 日思想政治教育容
日历史儒家文化圈成员国现代化程中走欧洲非西方化道路特容日思想政治教育中体现
()战前日思想政治教育容：日1889年公布日帝国宪法1890年公布教育敕语日思想政治教育指导性纲领国家宪法天皇敕语高权威形式规定日思想政治教育容核心精神国家义教育军国义教育
1国家义教育日国家义强调：日国土神赐予日天皇统治神意旨天皇神化身树立国民神国意识培养国民天皇尊思想张切需切道德必须属国家培养国民皇国观念忠君爱国道德品质
2军国义教育日军国义国民灌输国思想号称日民族世界优秀民族日国世界统治者企图通武力征服世界时日通种媒体教育传播军国义思想驱日国民勇敢投入日发起圣战中怕牺牲生命惜会亚洲世界民饱受战争创伤遗憾历史
(二)战日思想政治教育容：第二次世界战惨败日美国影响走民化道路政治体制巨变化日思想政治教育容变战前新鲜容
1民义教育：承认价值尊严追求真理正义注重劳动责提倡独立精神民政治教育制度应该根力素质提供教育机会机构避免教育容教育方法教科书统化承认教师教育中教育基法第八条规定说：(政治)教育必须尊重作健全判断力公民必政治教养[3] 里政治教养容日建立起资产阶级议会制民义求公民理解清楚具体容国家政治公作民义理念新宪法根精神民政治质公民权利义务等
2国体教育日第二次世界战投降盟国远东委员会决议战日教育应走民化道路取消日军事教育取消日国教——神教准天皇教育敕语作教学基础军国义国家义倾教师悉予罢免统治者统治阶级关心捍卫国体保持天皇统治政治体制然二战宪法修改度解日天皇国家权利未消天皇日国民心目中高位天皇作国家象征受国民崇敬作国民精神体现国民受鼓舞美国撤离日进行爱国义教育程中意民族义国家义灰烬复燃种强烈忠诚核心国家民族意识铸造日根深蒂固心理日历史时期天皇作日国精神象征政治象征崇拜维系天皇政治体制定程度促进日社会发展
3集团义教育日封建武士道日现代化程中衍生两精神胎前面提缺乏理性指导军国义理性指导集团义种日式集团义武士忠诚意识升华公民强烈集体义责感集体化程度高社会公民相日属团体社会公司等更责感起荒谬然事实确实正干劲效率部分[4] 种集体义精神日思想政治教育中处见日社会学校强调树立集体观念养成群性格日企业特重视职工进行富日特点企业精神教育通种教育培养职工团体忠心培养团体价值观难怪称日工作员工作狂工蜂种企业忠心意味着属团体忠诚团体忠诚逐渐升团体——国家忠诚形成举国推动日飞速发展集体力量
三日思想政治教育途径
()家庭思想政治教育：包括基础文化童道德教育日民族日社会机构接受基行规教育家庭中基行规教育
日妇女具备教育孩子力通继续教育方式丰富知识日发形成母亲读书会通读书相互交流提高培养孩子力日举办组织家庭教育组织中重家庭教育协会该协会通开展家庭教育学讨会家长教师交流会提高教育子女力
(二)学校思想政治教育：体现道德教育侧重道德品质培养道德行塑造包含特定意义思想政治教育培养承担项社会义务合格公民形成定道德价值观道德判断力 直接规范道德课间接学科渗透特活动学生指导隐蔽课程
(三)企业思想政治教育：日学者评价目企业教育作时说：日企业教育日教育秘密武器日济社会发展功臣日花企业教育投资设备投资更高日企业教育发达国家发达日企业教育容丰富中 心技术教育职业培训外企业精神道德教育日企业特色部分
(四)社会思想政治教育：通公民馆图书馆体育馆影剧院特公民馆进行职业教育外实施公民道德教育目培养理想公民
(五)宗教思想政治教育：日素八百万神灵国雅号见宗教日民族宗教神道教佛教基督教等外宗教宗教强调际关系中贵遵守传统道德引导社会适应宗教相互认互相信找安全感慰藉感促进社会稳定便统治者维护
(六)众传媒思想政治教育：视政治领域官僚政利益集团外日第四种势力出现种评价日众传媒高度发达极强烈政治倾政治产生影响深刻关系仅日报纸90年代均占量达世界第日众传媒思想政治教育中着非寻常作
四代日思想政治教育特点
()家庭学校社会三位体
日仅重视学校道德教育作非常重视家庭社会德育功求校长发挥组织领导作家庭学校社会承担切实行教育务时日举办种家长学校专修学校 家政科专门讲授关家庭教育容许社会配合学校实施德育规定相继出台（日德育全民教育）
（二）实行全面义德育方针
日德育特色充分利学校教育切机会学生进行德育教育培养良品质思想观念
第加强道德课教学时德育目作科教学全部学校活动切教师工作总目标避免单道德课缺陷弥补强调全面义设道德课问题
第二道德课讲道德课堂外通体育运动志愿者活动等实践活动孩子亲身体验学会换位思考
（三）强调民族精神传统道德观念相结合
日二战前鼓吹魂战举树立高日形象勇进取百折挠忠诚团结舍身奉献作民族精神精髓日德育教科书中出日学校德育具浓厚民族气息
时日学校德育十分重视传统道德价值观忠孝家族皇道等观念顽强体现中巧妙家乡建设民族利益等口号结合起配时期民族英雄事迹日发展强光荣史生动信（继承日传统文化保持民族特色）
五日青少年思想政治教育验启示
第保障爱国义永恒性实现爱国义生活化
爱国义作民族精神核心容必然成国思想政治教育基容永恒题然伴着全球化深入发展爱国义教育高调化国爱国义教育留形式留口头留表面成效必鉴日基础教育道德教育乡土教材建设验爱国义生活化众化日常化德育真正实现贴生活贴实际贴学生
第二突出学生性强调学生体位
学生开展德育基前提终宿点高度关注深入研究学生利德育目标实现鉴日中学道德教育中学生出发点开展特活动课进行阶段性分层教育仅利克服传统教学模式带弊端利培养独立全面发展融入国际社会中国
第三整合种教育资源充分发挥种教育力量合力
长期国坚持通思想品德课思想政治课渠道开展德育肯定取丰硕成果余更应关注学校中相关学科课程领域家庭教育社会教育社区教育等教育资源充分利甚巨浪费
应鉴日中学道德教育程中重视发挥家庭教育社区教育基础性感染性常性作宝贵验增强学校教育中相关学科课程渗透性融合性发挥家庭教育社区教育社会组织教育辈群体教育等资源孔入优势作真正实现思想政治教育处
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