扬鞭鞍永远路
——学式卓越课堂理念学感
富县东湖学 王德贵
推行课堂改革声音绝耳中响亮词汇高效课堂什高效课堂？华东师范学吴刚教授解释：高效课堂高效体现三指效果效率效益结合效果指教学结果预期教学目标吻合度反映课堂扎实效率指取效果投入时间关系反映课堂充实效益教学程结果整体收益反映课堂价值高效综合性描述结果词语实际教学中显现高效指标考试成绩问题产生追求教学结果高效化（高分数）扭曲程科学化影响教育道德化终导致教育象异化
案例：
时间：2009年4月
点：河南省三门峡市某中学
位置：该校学生厕外面墙——快调整生理节律彻底杜绝课厕
学校说法：挂横幅推行外取回高效课堂’教学法部分高效课堂充分利学生课堂课分钟时间…… 学生果课间厕容易乱老师课思路学生说出厕实学校闲逛……
舆评说：学生假厕名义宁学校偷闲愿意课堂听课学生纪律性强老师课太差致呢？说学校什逛呢？宣科乏味趣刻板生硬老师教学通病拙劣教学方式改学生憋尿’升学率高？见鬼 ——高效课堂’应生理节律手 三急’真时真憋住便憋住身体害便课厕定程度影响学生学甚断老师课思路绝玩刀切’杜绝’果女生例假厕难成真该生血洒教室’？——学校名言禁止’走高调’条幅横行教育悲哀实令深思……
类似学校标语：学死死里学生时必久睡死会长眠样课堂高效已异化造高效课堂名直奔应试教育实高效课堂已开始成应试教育推波助澜工具者已成新课程背景应试教育种新形态老师眼里获高分真正高效学生追求高分程中花少时间真正快乐身心真正健康？果争取高分剥夺学生全面发展兴趣爱甚造成学生身心问题样价值取真正高效？样谓高效课堂理想追求时间生命换
案例二：2013年高考成绩高考分数线陆续公布省高考状元陆续出炉意气风发崇州20岁高考失意女孩服毒成绩差科线6分已喝农药结束生命盘点年高考杀时间少数2010年湖北两名考生高考期间杀身亡高三女生北京户口报名高考杀2011年武昌女生查完成绩理想投江2005年某校高三学生逃避高考跳井杀2012年5月19岁男孩王硕备战高考堪重负跳楼杀
扼腕叹息时反思教育底学生带什？追求高分重点学重压少孩子完全健康成长？说患视学生越越高中生达70呈升趋势许孩子成长程中没童年快乐没学快乐没做快乐脑中成绩成绩身压力身承受时采取极端方式结束教学追求谓高效实质高分时定忽视学生情感教育生态度教育价值观教育学生分数升学压力感忧愁烦恼成长程中懂珍爱生命聆听生命拔节声音感受生命绽放快乐懂享受生活懂爱爱懂身责义务……
样真正做高效课堂教学呢？必须追求课堂教学程优化切改革没程优化结果优质化
优质化课堂教学应该：先学导互助展评教学中体现三环节：学 互学 展学教师传授型课堂学生学型课堂转型知识掌握型课堂学生发展型课堂转型体现学生学体现学生发展
学——学前提
什先学然教呢？里举例子：位老师学生教高斯做题目引导学生高斯学善动脑找规律简便算开拓学生思维走进教室学天家介绍位名数学家名字高斯时候高斯老师出道：1+2+3+4……+99+100高斯快算出算呢？1+1001012+991013+98101样算式50结果50101101×505050学懂？高斯方法算算1+2+3+4……+99等少？全班47名学生快算完全部1+991002+981003+97100……样方式计算唯独学发现样算式49加中间数50合起4950孩子99÷ 2495出495100出4950没学种简单方法5050—1004950什数学数学思维体操越学越聪明复杂问题变简单化学科位老师什学生想简单方法呢？先教结果先教学生思维老师方法禁锢味模仿记忆导致学生创新思维逐渐扼杀
民教育（1314合刊）尝试教学专辑里面篇文章请告诉先试试想家女国庆节假天街买条鱼回家道家门口说天煎鱼先准弄告诉弄等弄许弄鱼弄鱼吃亲身体验记忆深快乐吃饭时候夸奖弄鱼真吃特开心
民教育中明确指出： 先教学 先学教传统教育现代教育分野 什先学教学生激活教死避免思维方式单化质化模式化教学中定学生先学先学教学定教
学生学解决三问题：
（1）学时间：建议留课非课外原：学生身家庭作业学加重负担二学生家学质量存问题学生学没学效果样保障学生家走场学养成完成敷衍事坏惯直接课前留点时间学生学老师监督指导学生学
（2）学方式：课堂学老师学生明确目标学什思考什解决什种明确目标学引发学生深度思维参深度思维参引发学行参动手实践合作交流真正学
（3）学工具：书导学案导学题单等前全国掀起学导学案教学浪潮铺天盖感觉导学案出现两误区：导学案泛化学校搬模式组织老师编写导学案者干脆成功验学校购买导学案学科节课导学案花费较财力力专家指出真正导学案准确握教材难点重点挖掘知识深度针核心知识问题效设计导学案形式定纸黑板黑板幻灯片板书精学探究问题导学必导学方式弄僵化呢？实数学书例题旁边思考性问题导学导学案重方法指导学生启发引领导学案形式化东西昌乐中国导学案分预案探究案训练案预案面分环节探究案面分环节老师编写负担（昌乐二中老师知道苦？晚12点左右睡常事）导学案简化精样减轻师生负担二导学案虚化导学案弱化学中引导强化学检测导学案编成难题考题集合起题集导学案成学生做题重载体表面学方式发生改变实质学生课教参复资料寻找标准答案
编写导学案编写适精重庆沙坪坝区凤鸣山中学原校长龚雄飞指引编写思路
1教学目标
2学探究：导学案中学探究部分设计应该针课重点难点设计两学探究问题问题面子问题样问题引导学生学合作研究方目标放矢围绕问题展开层层抽丝剥茧达高效学
什写成合作探究呢？里必须弄清合作质什？合作合作问题需合作2000年前孔子提出合作学理念三行必师焉择善者善者改起肯定某方面更优秀充老师样中选择优点学缺点问题帮助改正讲解合作前提必须问题没问题合作年级学生读拼音a读请哥哥姐姐教教合作问题样产生呢？学深度学产生价值问题问题合作学纽带没问题合作样学样知识某学某组学通说没问题某学某组说搞清成问题老师武断决定某知识全班必须合作学组已没问题合作干嘛？老师规定必须合作探究教定学学定教学定教根学生掌握题合作探究题需合作探究独立解决
二 互学——学重心
德国哲学家雅斯贝尔斯认世界存着三种教育方法中第种方法训练 训练动物相似 第二种教育纪律 第三种交流交流命运相连处种身心敞亮相互完全等关系中话 课堂通组部组组间互动交流促学生部产生种动力量外部施加压力学充满吸引力课堂洋溢着生命激情充盈着幸福体验温度课堂
合作学实际学生盲点做亮学生误点做学生弱点做强优生差生传道授业解惑差生问题解决优生强化知识理解美国学者发现提出学金字塔理认通组讨学容两周记住50果马教者应两周记住90参团队学动参式学效果独立学动学效果
互助学中通学生解题思路启迪分享课堂开始形成股股思维流相互碰撞激荡学生思维视野断拓宽思维灵活性丰富性创新性变通性激活课堂展学课堂进入优化程奠定坚实基础
三展学——学关键
展学质全班更范围合作互助然相信学生学生发展学生满足学生表现欲成功渴
方法———鼓励学生充分展示胆表现课堂进行升级传统讲堂升级学堂学堂升级学生展示华殿堂
学生展示汇报时候量差汇报调动积极性建立评分标准差生汇报考核分3分中等生汇报2分优生回报1分组学希差学汇报汇报时组观点意见说意见观点样做目强化团队意识营造组文化差生汇报时果思维受阻面组学台补充补充影响高分汇报时学做什做两件事已学会学专心听然予评价者补充者质疑会学听错误进行纠正展示师生真诚欣赏掌声鼓励时老师予激励性评价量化分马斯洛需低高分五层次需中高级两层次——尊重需实现需生活意义教师学生激励性评价够满足学生两种需学生展示中获两种需时会逐渐产生学热情信心豪感成功欢乐激发出强驱力推动学生万马奔腾开赴学前线课堂开始逐渐变成巨引力场
展学者互学阶段老师讲处理老师讲学生学关系
夸美纽斯说：找出种教育方法教师少教学生学学校少喧嚣厌恶益劳苦独具闲暇快乐坚实进步
学式课堂教学关系简单四句话概括——学教先学教学少教学活教样课堂学决定着教先少方式次体现学中心特点五学——堂学伴助学活动展学互动评学教师导学学居课堂核心位课堂切活动学线展开老师做三讲
第学生学学懂教师教 第二学生学困难互学解决教师教第三学生学困难互学然困难展学中学生解决教师教学校求老师堂课讲少分钟教条学生弄懂时候然讲学生基弄懂时候讲少讲讲讲根学生掌握情况定学生讲时候袖手旁观老师适时引导性追问——知识深度延伸关键性提示——学生茅塞顿开
十年前群具教育理想愿景基严峻中国教育现实国际教育发展新动希通改革追寻中国教育梦样梦想终新世纪初升国家意志开启新轮课程改革序幕中国基础教育中华民族伟复兴紧紧联系起课程改革中国梦烙印学式课堂教学模式样背景应运生设计定位学生学基思路教师知识传授型课堂学生探究型课堂转变激活思维诱导学先学教教教课堂回学生世界课堂变成阳光灿烂灵性生长青春飞扬舞台
学生发展中华民族复兴追寻教育梦已路远航条路刚刚迈开脚步求索道路没头扬鞭鞍永远路……
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——学式卓越课堂理念学感
富县东湖学 王德贵
推行课堂改革声音绝耳中响亮词汇高效课堂什高效课堂？华东师范学吴刚教授解释：高效课堂高效体现三指效果效率效益结合效果指教学结果预期教学目标吻合度反映课堂扎实效率指取效果投入时间关系反映课堂充实效益教学程结果整体收益反映课堂价值高效综合性描述结果词语实际教学中显现高效指标考试成绩问题产生追求教学结果高效化（高分数）扭曲程科学化影响教育道德化终导致教育象异化
案例：
时间：2009年4月
点：河南省三门峡市某中学
位置：该校学生厕外面墙——快调整生理节律彻底杜绝课厕
学校说法：挂横幅推行外取回高效课堂’教学法部分高效课堂充分利学生课堂课分钟时间…… 学生果课间厕容易乱老师课思路学生说出厕实学校闲逛……
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类似学校标语：学死死里学生时必久睡死会长眠样课堂高效已异化造高效课堂名直奔应试教育实高效课堂已开始成应试教育推波助澜工具者已成新课程背景应试教育种新形态老师眼里获高分真正高效学生追求高分程中花少时间真正快乐身心真正健康？果争取高分剥夺学生全面发展兴趣爱甚造成学生身心问题样价值取真正高效？样谓高效课堂理想追求时间生命换
案例二：2013年高考成绩高考分数线陆续公布省高考状元陆续出炉意气风发崇州20岁高考失意女孩服毒成绩差科线6分已喝农药结束生命盘点年高考杀时间少数2010年湖北两名考生高考期间杀身亡高三女生北京户口报名高考杀2011年武昌女生查完成绩理想投江2005年某校高三学生逃避高考跳井杀2012年5月19岁男孩王硕备战高考堪重负跳楼杀
扼腕叹息时反思教育底学生带什？追求高分重点学重压少孩子完全健康成长？说患视学生越越高中生达70呈升趋势许孩子成长程中没童年快乐没学快乐没做快乐脑中成绩成绩身压力身承受时采取极端方式结束教学追求谓高效实质高分时定忽视学生情感教育生态度教育价值观教育学生分数升学压力感忧愁烦恼成长程中懂珍爱生命聆听生命拔节声音感受生命绽放快乐懂享受生活懂爱爱懂身责义务……
样真正做高效课堂教学呢？必须追求课堂教学程优化切改革没程优化结果优质化
优质化课堂教学应该：先学导互助展评教学中体现三环节：学 互学 展学教师传授型课堂学生学型课堂转型知识掌握型课堂学生发展型课堂转型体现学生学体现学生发展
学——学前提
什先学然教呢？里举例子：位老师学生教高斯做题目引导学生高斯学善动脑找规律简便算开拓学生思维走进教室学天家介绍位名数学家名字高斯时候高斯老师出道：1+2+3+4……+99+100高斯快算出算呢？1+1001012+991013+98101样算式50结果50101101×505050学懂？高斯方法算算1+2+3+4……+99等少？全班47名学生快算完全部1+991002+981003+97100……样方式计算唯独学发现样算式49加中间数50合起4950孩子99÷ 2495出495100出4950没学种简单方法5050—1004950什数学数学思维体操越学越聪明复杂问题变简单化学科位老师什学生想简单方法呢？先教结果先教学生思维老师方法禁锢味模仿记忆导致学生创新思维逐渐扼杀
民教育（1314合刊）尝试教学专辑里面篇文章请告诉先试试想家女国庆节假天街买条鱼回家道家门口说天煎鱼先准弄告诉弄等弄许弄鱼弄鱼吃亲身体验记忆深快乐吃饭时候夸奖弄鱼真吃特开心
民教育中明确指出： 先教学 先学教传统教育现代教育分野 什先学教学生激活教死避免思维方式单化质化模式化教学中定学生先学先学教学定教
学生学解决三问题：
（1）学时间：建议留课非课外原：学生身家庭作业学加重负担二学生家学质量存问题学生学没学效果样保障学生家走场学养成完成敷衍事坏惯直接课前留点时间学生学老师监督指导学生学
（2）学方式：课堂学老师学生明确目标学什思考什解决什种明确目标学引发学生深度思维参深度思维参引发学行参动手实践合作交流真正学
（3）学工具：书导学案导学题单等前全国掀起学导学案教学浪潮铺天盖感觉导学案出现两误区：导学案泛化学校搬模式组织老师编写导学案者干脆成功验学校购买导学案学科节课导学案花费较财力力专家指出真正导学案准确握教材难点重点挖掘知识深度针核心知识问题效设计导学案形式定纸黑板黑板幻灯片板书精学探究问题导学必导学方式弄僵化呢？实数学书例题旁边思考性问题导学导学案重方法指导学生启发引领导学案形式化东西昌乐中国导学案分预案探究案训练案预案面分环节探究案面分环节老师编写负担（昌乐二中老师知道苦？晚12点左右睡常事）导学案简化精样减轻师生负担二导学案虚化导学案弱化学中引导强化学检测导学案编成难题考题集合起题集导学案成学生做题重载体表面学方式发生改变实质学生课教参复资料寻找标准答案
编写导学案编写适精重庆沙坪坝区凤鸣山中学原校长龚雄飞指引编写思路
1教学目标
2学探究：导学案中学探究部分设计应该针课重点难点设计两学探究问题问题面子问题样问题引导学生学合作研究方目标放矢围绕问题展开层层抽丝剥茧达高效学
什写成合作探究呢？里必须弄清合作质什？合作合作问题需合作2000年前孔子提出合作学理念三行必师焉择善者善者改起肯定某方面更优秀充老师样中选择优点学缺点问题帮助改正讲解合作前提必须问题没问题合作年级学生读拼音a读请哥哥姐姐教教合作问题样产生呢？学深度学产生价值问题问题合作学纽带没问题合作样学样知识某学某组学通说没问题某学某组说搞清成问题老师武断决定某知识全班必须合作学组已没问题合作干嘛？老师规定必须合作探究教定学学定教学定教根学生掌握题合作探究题需合作探究独立解决
二 互学——学重心
德国哲学家雅斯贝尔斯认世界存着三种教育方法中第种方法训练 训练动物相似 第二种教育纪律 第三种交流交流命运相连处种身心敞亮相互完全等关系中话 课堂通组部组组间互动交流促学生部产生种动力量外部施加压力学充满吸引力课堂洋溢着生命激情充盈着幸福体验温度课堂
合作学实际学生盲点做亮学生误点做学生弱点做强优生差生传道授业解惑差生问题解决优生强化知识理解美国学者发现提出学金字塔理认通组讨学容两周记住50果马教者应两周记住90参团队学动参式学效果独立学动学效果
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展学质全班更范围合作互助然相信学生学生发展学生满足学生表现欲成功渴
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夸美纽斯说：找出种教育方法教师少教学生学学校少喧嚣厌恶益劳苦独具闲暇快乐坚实进步
学式课堂教学关系简单四句话概括——学教先学教学少教学活教样课堂学决定着教先少方式次体现学中心特点五学——堂学伴助学活动展学互动评学教师导学学居课堂核心位课堂切活动学线展开老师做三讲
第学生学学懂教师教 第二学生学困难互学解决教师教第三学生学困难互学然困难展学中学生解决教师教学校求老师堂课讲少分钟教条学生弄懂时候然讲学生基弄懂时候讲少讲讲讲根学生掌握情况定学生讲时候袖手旁观老师适时引导性追问——知识深度延伸关键性提示——学生茅塞顿开
十年前群具教育理想愿景基严峻中国教育现实国际教育发展新动希通改革追寻中国教育梦样梦想终新世纪初升国家意志开启新轮课程改革序幕中国基础教育中华民族伟复兴紧紧联系起课程改革中国梦烙印学式课堂教学模式样背景应运生设计定位学生学基思路教师知识传授型课堂学生探究型课堂转变激活思维诱导学先学教教教课堂回学生世界课堂变成阳光灿烂灵性生长青春飞扬舞台
学生发展中华民族复兴追寻教育梦已路远航条路刚刚迈开脚步求索道路没头扬鞭鞍永远路……
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