农村初中数学卓越课堂教学模式初探
21世纪类面方面激烈竞争：日新月异科技竞争飞速发展济竞争综合国力竞争——根底竞争谁站21实际制高点谁高素质谁抢先机谁稳操胜券新世纪中学数学教学已仅仅关心提高学生知识水问题应特关注位学生否愉快创造性学否掌握硬数学知识学初中数学利培养高素质适应社会生活社会义现代化建设数学需探索初中数学卓越课堂教学模式值位数学教学工作者研究课题
受传统教学影响长期农村初中数学课堂教学框定教师教学活动范围定程度忽视课堂教学效性课堂教学效现象量存教师教辛苦学生学痛苦教学中少慢差费低效局面然没根改变学生数学学产生厌烦心理学逐渐失兴趣实现卓越课堂教学教学实现师生双赢学生学数学产生乐学学学创造性学达会学博学效果
面建构情境创设——探究——合作交流——师生总结数学卓越课堂教学模式摒弃传统教学模式提高数学课堂教学效性推动农村初中新课改提升农村学生数学整体水谈点成熟法：
（1）教学情境创设
教学中教师时刻关注学生关心什？感兴趣什？初中学生学认知：具体实践活动体验程脱离实际生活纯理推理程特初年级学生创设适宜直观情境学生学服务知识技学提供支持思维发展提供土壤数学融合生活情境中学生体会数学生活世界密切关系帮助学生更学理解知识教学中解图画教具学具媒体等立体展现教学容相关资料背景事情节等会学生更形象直观握情境进入情境数学知识较抽象枯燥初年级学生特进生数学感兴趣课时注意力够集中常常学压力动接受知识兴趣老师创设种丰富彩情境激发学生求知探索欲培养学生学数学兴趣联系生活事例创学生感兴趣情景 学生创设探索问题情境创设问题情境越贴初年级学生生活越学生体验出数学趣味作学生兴趣激发实践力解决问题力培养越 例
教学理数方时创设学生感兴趣问题情境说果张纸裁成两等份裁成两张纸摞起裁成两等份重复第四十三次纸高度便相球月球距离张纸厚度0006cm球月球距离约385000km相信说法学生觉问题悬奇快谈开时教师指出问题需天学容——理数方解决创设样问题情境促学生学会角度分析思考问题学生体验知识应程感受成功喜悦形象直观教学学生学轻松愉快易混淆教学中情境创设堂课成功关键
（2）探究
教师课堂教学中学生探究数学问题创设民谐默契尊重信教学环境学生疑问开始学生学贯穿始终观察引导学生支持学生探究学程提升学生学验保证探究时间加强学生探究指导逐步提升学生综合分析问题力思维力学生活动中总结规律活动中激发数学爱营造探究氛围培养探究意识初中数学新课程标准认教学活动必须尊重学生已知识验倡导合作探究学方式学生参教学课堂充满创新活力求数学教学单纯回答已问题学生学会数学角度发现问题提出问题表达生活中数学问题理解想法种动探究行升华种惯
新课标指出：数学教学活动中教学教育家苏霍姆林提出：教师类智力财富传授学生心灵中点燃求知欲热爱知识火种教学中鼓励学生动参参中尝学数学乐趣时感受数学知识亲动手找规律课堂教学师生双边活动学生学体教师仅仅起导作许教育家认学生独立学动学者学生活动采取种态度区分教育坏分水岭传统学校压抑学生发动做法予尖锐抨击认纪律通确学生探究应课堂学学生做学生独立思考热烈讨踊跃交流尝试：予学生足够空间时间进行思维数学课堂教学中积极学生创设展示思维条件机会充分空间学生展示思维激励动探究问题时予学生充足时间进行创造思维活动：出示非题：两边第三边高应相等两三角形全等先学生独立思考判断时间然手势作出判断直接分析简单宣布答案请组答案学生互相辩互相说服方然次手势判断请学生说明思路样学生充分空间够思维活动中体会问题解决整程真正提高分析问题力引导学生进行思维例：Rt△ABCRt△ADC中∠B∠DAC90°问增加什条件△ABC△DAC相似题目学生创造思维提供较空间学生讨赛纳中出现二十种增添方案激起学生思维高峰创造兴趣
（3）合作交流
全课交流结晶通组讨互相启发达优差互补解决体法解决疑难目通合作交流培养学生独立思考积极发言动学惯合作交流流形式教师培养组长组织作教师成合作交流中参者指导者调控者样握提高课堂效性合作交流学种外强迫种精神需数学教学中组织合作交流学握契机精心设计合作交流学容求呈现方式等等般出现列情况时运合作交流学方式：出现新知识需新力二遇家期盼解决问题力易解决时三学生意见致争时教学中尝试合作愉快龄见解思路通交流知识牢固
例学生出错时具合作意识老师会简单说错请坐会亲切说想法想想准备请谁帮样民氛围中学生肯定愿意积极思维探讨交流数学例题教学中传统教学教师分析讲解板书示范学生容易出错方遍遍强调效果明显教学时先请家尝试练然组选出医生进行会诊家探究中感悟做题中种种失误发现解决知觉中学生探索合作交流力培养
（4）师生总结
课堂总结课堂教学重环节常规总结形式单调学生感枯燥味求教师设计课堂总结时注意趣味性样性根初中生表现欲强特点引入竞争激励机制采取分组抢答辩等种形式学生热烈气氛中牢固掌握基础知识巩固知识增强学生竞争意识提高学生积极性时师生总结课堂中学验学方法巩固学知识反思学教学程提高学生学力改进教师教学方法
总新数学卓越课堂教学模式重视性文性注重面全体科学性重视知识形成程注重落实双基保证教学效性时促进教师学新课堂理念更新教学观念改变流形式教学模式审视导体关系摆正身位置实现容量卓越课堂教学模式教师角色转变推进农村初中数学卓越课堂发展然新教学模式需教学实践中进步完善升华构建种确切适应农村初中数学课堂教学必须着切学生发展教学理作指导断实践断总结断完善创新真正提高课堂教学质量提高学生学效率
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21世纪类面方面激烈竞争：日新月异科技竞争飞速发展济竞争综合国力竞争——根底竞争谁站21实际制高点谁高素质谁抢先机谁稳操胜券新世纪中学数学教学已仅仅关心提高学生知识水问题应特关注位学生否愉快创造性学否掌握硬数学知识学初中数学利培养高素质适应社会生活社会义现代化建设数学需探索初中数学卓越课堂教学模式值位数学教学工作者研究课题
受传统教学影响长期农村初中数学课堂教学框定教师教学活动范围定程度忽视课堂教学效性课堂教学效现象量存教师教辛苦学生学痛苦教学中少慢差费低效局面然没根改变学生数学学产生厌烦心理学逐渐失兴趣实现卓越课堂教学教学实现师生双赢学生学数学产生乐学学学创造性学达会学博学效果
面建构情境创设——探究——合作交流——师生总结数学卓越课堂教学模式摒弃传统教学模式提高数学课堂教学效性推动农村初中新课改提升农村学生数学整体水谈点成熟法：
（1）教学情境创设
教学中教师时刻关注学生关心什？感兴趣什？初中学生学认知：具体实践活动体验程脱离实际生活纯理推理程特初年级学生创设适宜直观情境学生学服务知识技学提供支持思维发展提供土壤数学融合生活情境中学生体会数学生活世界密切关系帮助学生更学理解知识教学中解图画教具学具媒体等立体展现教学容相关资料背景事情节等会学生更形象直观握情境进入情境数学知识较抽象枯燥初年级学生特进生数学感兴趣课时注意力够集中常常学压力动接受知识兴趣老师创设种丰富彩情境激发学生求知探索欲培养学生学数学兴趣联系生活事例创学生感兴趣情景 学生创设探索问题情境创设问题情境越贴初年级学生生活越学生体验出数学趣味作学生兴趣激发实践力解决问题力培养越 例
教学理数方时创设学生感兴趣问题情境说果张纸裁成两等份裁成两张纸摞起裁成两等份重复第四十三次纸高度便相球月球距离张纸厚度0006cm球月球距离约385000km相信说法学生觉问题悬奇快谈开时教师指出问题需天学容——理数方解决创设样问题情境促学生学会角度分析思考问题学生体验知识应程感受成功喜悦形象直观教学学生学轻松愉快易混淆教学中情境创设堂课成功关键
（2）探究
教师课堂教学中学生探究数学问题创设民谐默契尊重信教学环境学生疑问开始学生学贯穿始终观察引导学生支持学生探究学程提升学生学验保证探究时间加强学生探究指导逐步提升学生综合分析问题力思维力学生活动中总结规律活动中激发数学爱营造探究氛围培养探究意识初中数学新课程标准认教学活动必须尊重学生已知识验倡导合作探究学方式学生参教学课堂充满创新活力求数学教学单纯回答已问题学生学会数学角度发现问题提出问题表达生活中数学问题理解想法种动探究行升华种惯
新课标指出：数学教学活动中教学教育家苏霍姆林提出：教师类智力财富传授学生心灵中点燃求知欲热爱知识火种教学中鼓励学生动参参中尝学数学乐趣时感受数学知识亲动手找规律课堂教学师生双边活动学生学体教师仅仅起导作许教育家认学生独立学动学者学生活动采取种态度区分教育坏分水岭传统学校压抑学生发动做法予尖锐抨击认纪律通确学生探究应课堂学学生做学生独立思考热烈讨踊跃交流尝试：予学生足够空间时间进行思维数学课堂教学中积极学生创设展示思维条件机会充分空间学生展示思维激励动探究问题时予学生充足时间进行创造思维活动：出示非题：两边第三边高应相等两三角形全等先学生独立思考判断时间然手势作出判断直接分析简单宣布答案请组答案学生互相辩互相说服方然次手势判断请学生说明思路样学生充分空间够思维活动中体会问题解决整程真正提高分析问题力引导学生进行思维例：Rt△ABCRt△ADC中∠B∠DAC90°问增加什条件△ABC△DAC相似题目学生创造思维提供较空间学生讨赛纳中出现二十种增添方案激起学生思维高峰创造兴趣
（3）合作交流
全课交流结晶通组讨互相启发达优差互补解决体法解决疑难目通合作交流培养学生独立思考积极发言动学惯合作交流流形式教师培养组长组织作教师成合作交流中参者指导者调控者样握提高课堂效性合作交流学种外强迫种精神需数学教学中组织合作交流学握契机精心设计合作交流学容求呈现方式等等般出现列情况时运合作交流学方式：出现新知识需新力二遇家期盼解决问题力易解决时三学生意见致争时教学中尝试合作愉快龄见解思路通交流知识牢固
例学生出错时具合作意识老师会简单说错请坐会亲切说想法想想准备请谁帮样民氛围中学生肯定愿意积极思维探讨交流数学例题教学中传统教学教师分析讲解板书示范学生容易出错方遍遍强调效果明显教学时先请家尝试练然组选出医生进行会诊家探究中感悟做题中种种失误发现解决知觉中学生探索合作交流力培养
（4）师生总结
课堂总结课堂教学重环节常规总结形式单调学生感枯燥味求教师设计课堂总结时注意趣味性样性根初中生表现欲强特点引入竞争激励机制采取分组抢答辩等种形式学生热烈气氛中牢固掌握基础知识巩固知识增强学生竞争意识提高学生积极性时师生总结课堂中学验学方法巩固学知识反思学教学程提高学生学力改进教师教学方法
总新数学卓越课堂教学模式重视性文性注重面全体科学性重视知识形成程注重落实双基保证教学效性时促进教师学新课堂理念更新教学观念改变流形式教学模式审视导体关系摆正身位置实现容量卓越课堂教学模式教师角色转变推进农村初中数学卓越课堂发展然新教学模式需教学实践中进步完善升华构建种确切适应农村初中数学课堂教学必须着切学生发展教学理作指导断实践断总结断完善创新真正提高课堂教学质量提高学生学效率
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