课 题
展开折叠
课 型
新授课
课 时
1课时
教材分析
节课安排第二单元长方体认识长方体表面积前学容章教材编排序中起着承前启作知识链条结构中起着重作通学生断展开折叠操作活动认识长方体正方体面展开图加深长方体正方体特征认识
学情分析
五年级学生具奇动敢质疑胆实践性格特征分析思考纳推理判断等思维力达定水质疑探究讨合作意识较强开展组合作交流活动定验
课程目标
1通动手操作知道长方体正方体展开图加深长方体正方体认识
2想象操作等活动中发展空间观念激发学数学兴趣
3通长方体正方体表面展开折叠活动积累数学活动验发展直觉
学重点
通动手操作认识长方体正方体展开图发展学生空间观念
学难点
通动手操作认识长方体正方体展开图发展学生空间观念
教具准备
学 程
二 次 备 课
复旧知铺路架桥
1．出示长方体盒子
师：长方体顶点？面？条棱？面棱什特点？
2．出示正方体盒子
师：正方体顶点？面？条棱？面棱什特点？
3．师：果确定长方体正方体中面底面（面）快说出余五面什面？请桌学互相说说
二动手实践探索新知
（）认识长方体正方体展开图：
1．师（指着长方体盒子）：谁办法立体图形变成面图形？
师：样剪？
2．学生动手剪教师指导困难学生剪长方体展开图展示黑板
3．师（指着正方体盒子）：正方体盒子否剪成样面图形？
师：请学试试
4．学生继续剪剪正方体展开图展示黑板
5．师（指着黑板展开图）：样着长方体正方体棱剪开长方体正方体完全展开六面互相连接面图形做长方体正方体面展开图
6．师：学里什疑问？
时学生会纷纷举手
师：学疑问？
（二）正方体展开折叠：
正方体展开：
1．师：相长方体正方体剪出展开图什会样呢？谁帮忙解决问题？（学生独立思考片刻）
师：找中奥妙先研究正方体展开图
2．组讨交流探索
师：回忆刚剪？什会样呢？剪法想法组成员交流
学生体会：着棱剪会面展开图
3．师：样呢？剪次
（剪前求学生思考：准备着条棱剪？想象剪出展开图会什样子？然动手剪剪）
4．剪完
师：剪出展开图想象中样子？第次剪出展开图样？
师学生剪出黑板样展开图展示黑板（果学生中没11种情况全部剪出老师补充求学生掌握十种剪法）
5．师：真棒极正方体居然剪出展开图解决问题时候果角度思考尝试体验会结果
6．正方体折叠：
师：否正方体展开图折叠成原正方体呢？
师：桌互相折折边折叠边说说折？折叠前展开图中面应折叠正方体中面？
指名学生展示：边折边说
（三）长方体展开折叠
1．师：剪前想想：想什样长方体展开图？算着条棱剪？
师：先想象学说说想象中展开图样子然实际剪剪剪出展开图想
2．学生操作剪完组交流样剪？展开图样？师展开图展示黑板
3．师：展开图折叠原成原长方体？学生展开折叠展开折叠反复展开折叠中找展开图中面分原长方体面？展开图中标出
（1）求学生先独立思考通想象然学具验证
（2）师：③号图形④号图形什折叠成长方体呢？学生助学具直观演示
（3）师：展开图中标出面分折叠长方体面？
（四）全课总结
师：节课里什收获什疑问？
师：组谈谈节课表现？什感受？
生活中包装盒什形状？样放家里节省空间呢
剪刀正方体棱剪开注意两面少条棱相连会什样展开图
分面标出123456数字想想1号面2号面3号面相分面然动手折叠发现什？
展开折叠正方体展开11种展开图长方体正方体展开图中相邻两面定折叠立体图形中相面
确定图形围成正方体请想象样围成果法确认否围成正方体请出老师家提供学具折折想象
说说展开图特征样立体图形样特征呢？
样围成正方体？引出中图形动作正方体底面图形围起正方体时体会折叠方法唯
课堂练：
判断列展开图否折成长方体？
板书设计：
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课 型
新授课
课 时
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教材分析
节课安排第二单元长方体认识长方体表面积前学容章教材编排序中起着承前启作知识链条结构中起着重作通学生断展开折叠操作活动认识长方体正方体面展开图加深长方体正方体特征认识
学情分析
五年级学生具奇动敢质疑胆实践性格特征分析思考纳推理判断等思维力达定水质疑探究讨合作意识较强开展组合作交流活动定验
课程目标
1通动手操作知道长方体正方体展开图加深长方体正方体认识
2想象操作等活动中发展空间观念激发学数学兴趣
3通长方体正方体表面展开折叠活动积累数学活动验发展直觉
学重点
通动手操作认识长方体正方体展开图发展学生空间观念
学难点
通动手操作认识长方体正方体展开图发展学生空间观念
教具准备
学 程
二 次 备 课
复旧知铺路架桥
1．出示长方体盒子
师：长方体顶点？面？条棱？面棱什特点？
2．出示正方体盒子
师：正方体顶点？面？条棱？面棱什特点？
3．师：果确定长方体正方体中面底面（面）快说出余五面什面？请桌学互相说说
二动手实践探索新知
（）认识长方体正方体展开图：
1．师（指着长方体盒子）：谁办法立体图形变成面图形？
师：样剪？
2．学生动手剪教师指导困难学生剪长方体展开图展示黑板
3．师（指着正方体盒子）：正方体盒子否剪成样面图形？
师：请学试试
4．学生继续剪剪正方体展开图展示黑板
5．师（指着黑板展开图）：样着长方体正方体棱剪开长方体正方体完全展开六面互相连接面图形做长方体正方体面展开图
6．师：学里什疑问？
时学生会纷纷举手
师：学疑问？
（二）正方体展开折叠：
正方体展开：
1．师：相长方体正方体剪出展开图什会样呢？谁帮忙解决问题？（学生独立思考片刻）
师：找中奥妙先研究正方体展开图
2．组讨交流探索
师：回忆刚剪？什会样呢？剪法想法组成员交流
学生体会：着棱剪会面展开图
3．师：样呢？剪次
（剪前求学生思考：准备着条棱剪？想象剪出展开图会什样子？然动手剪剪）
4．剪完
师：剪出展开图想象中样子？第次剪出展开图样？
师学生剪出黑板样展开图展示黑板（果学生中没11种情况全部剪出老师补充求学生掌握十种剪法）
5．师：真棒极正方体居然剪出展开图解决问题时候果角度思考尝试体验会结果
6．正方体折叠：
师：否正方体展开图折叠成原正方体呢？
师：桌互相折折边折叠边说说折？折叠前展开图中面应折叠正方体中面？
指名学生展示：边折边说
（三）长方体展开折叠
1．师：剪前想想：想什样长方体展开图？算着条棱剪？
师：先想象学说说想象中展开图样子然实际剪剪剪出展开图想
2．学生操作剪完组交流样剪？展开图样？师展开图展示黑板
3．师：展开图折叠原成原长方体？学生展开折叠展开折叠反复展开折叠中找展开图中面分原长方体面？展开图中标出
（1）求学生先独立思考通想象然学具验证
（2）师：③号图形④号图形什折叠成长方体呢？学生助学具直观演示
（3）师：展开图中标出面分折叠长方体面？
（四）全课总结
师：节课里什收获什疑问？
师：组谈谈节课表现？什感受？
生活中包装盒什形状？样放家里节省空间呢
剪刀正方体棱剪开注意两面少条棱相连会什样展开图
分面标出123456数字想想1号面2号面3号面相分面然动手折叠发现什？
展开折叠正方体展开11种展开图长方体正方体展开图中相邻两面定折叠立体图形中相面
确定图形围成正方体请想象样围成果法确认否围成正方体请出老师家提供学具折折想象
说说展开图特征样立体图形样特征呢？
样围成正方体？引出中图形动作正方体底面图形围起正方体时体会折叠方法唯
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