小学生个性化道德教育

学生性化道德教育



    摘：着社会进步教育形势发展求学校培养必须具独立等性特点具备竞争创新意识进行学生性化道德教育成前教育界普遍关注话题教育中强调性发展健全格重教师必须懂培养童性针学生性特点施行性化道德教育学生道德方面体素质全面谐充分发展
 
关键词：学生  性化  道德教育 
    现社会义初级阶段市场济条件求学校培养必须具独立等性特点具备竞争创新意识进行学生性化道德教育成前教育界普遍关注话题教育中强调性发展健全格重教师必须懂培养童性针学生性特点施行性化道德教育学生道德方面体素质全面谐充分发展
    学生性化道德教育根学生性特点进行相应道德教育方式容途径设计规划实施深入发掘学生发展潜发展性全面发展机统起培养学生良完善道德力素质
学道德教学实践中必须遵循原
        学生道德教育应顾学生性年龄特征思想品德基础发挥教师导作学生体作道德教育容更丰富方法更灵活需性化道德教育实践中遵循原：
学生道德教育程中必须突出学生体位道德教育程中必须突出学生体位充分发挥动性积极性体具独立觉动创造特性外道德观念必须道德体认发挥作教师启发学生作活动体动参种道德教育实践活动发展意识律力引导学生做生活
学生性化道德教育坚持针性原性化道德教育针学生性特点发扬优良性鼓励培养性特长修正身缺点养成良惯材施教教育学生学生性够应社会发展需采取开放态度学生获取更行机会表现锻炼发现特长培养特长
学生性化道德教育应坚持长期性原长说十年树木百年树性形成长期程性化教育需教育者充分奉献精神性形成时潜移默化求必须充分注重学生学生活环境建设学生提供积极道德教育环境更发挥优秀文明传统学生性熏陶作
二施行学生性化道德教育基前提发展目标
        学生性化道德教育必须熟悉学生性特点(生理心理社会)时确立德育教育目标然类型学生特点出发分设计实施教育方法
学生性化道德教育基前提学生性特点进行全方位解组建家长学校社会参类道德教育活动家庭学校卫生部门校外活动基等获取必信息资源形成学校家庭社会三位体教育机制
    实施性化道德教育需确立正确目标挖掘发挥学生潜促进学生全面发展培养出学生正确认识具备正确思维方式行方式做全面发展性化教育终目标时实际出发根受教育者性格年龄特征遵循身心发展规律正确确立德育微观具体目标具体教育程指明方提供效考核
三性学生采取方法途径措施进行道德教育
    学生性化道德教育针类学生年龄性格差异原道德水层次高低等方面进行调查研究然分析综合采取相应途径方法进行性化道德教育
针类学生性格差异进行性化道德教育型学生注意培养敏锐反应办事果断作风学生加鼓励培养信心适应紧张学力外型学生注重培养学生沉着稳重精神品质进行说服力教育外学生培养刻苦精神逐步养成做事认真善始善终惯
针年龄阶段学生性特点进行浅入深表里行惯道德教育应根年龄段学生身心特点日常行规范训练基础针年龄段年级道德性特点浅入深初级高级计划目进行道德教育逐步形成正确观念行惯
    例年纪童具体性情境性行理解较容易教师家长根方面性特点进行相应方式道德教育高年级学生理解道德行规步骤外运具体生活中
    根学生原道德水层次高低材施教学生处家庭社会环境年龄段学生思想道德品质样存着层次道德品质中差层次学生道德纲提出目求着眼面全体分层次进行道德教育例思想品德处中位置学生注重社会理想价值观念教育培养学生远思想境界高尚道德情操进生层次教育循序渐进原首先应行规范抓起实行学行机结合教育熟悉知领会规范求实践中演练
    总学生性化道德教育试图社会求价值观转化学生性化价值取外道德规范体分析形成信念发挥出学生体身心发展动性动性适应社会发展需程中　教师注重研究学生性特点解学生性差异计划步骤学生进行道德教育真正教师知识力转化学生体智慧促进学生逐步认识调控促进身性化全面性发展

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