| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

四年级下册数学试题 第四单元 小数点移动引起小数大小的变化 人教版 无答案

文***7

贡献于2021-02-10

字数:834

数点移动引起数变化例1学务单
链接旧知
1请面组数序排列
3685 03685 3685 3685 3685
2 观察排列组数什发现?说说吧

二验证猜想探索新知
1便观察简单组数进行研究:
0001 001 01 1
2助具体长度单位探究规律(面数转化成单位相整数探究)

0001 米 001米 01米 1米
转化成毫米单位数: 1毫米 ( ) ( ) ( )

规律:(填完读三遍)
数点(右 )移动位相原数( )扩原数( )倍
数点( )移动两位相原数( )扩原数( )倍
数点( )移动三位相原数( )扩原数( )倍
三巩固练
0372
372
372
372
506
0506
506
506
00506
1面圈里数圈数较什变化(课P44 做做)




2填适数
(1)008数点右移动三位( )
(2)42数点左移动两位 ( )
(3)56数点右移动位数扩原数 ( )倍
(4)327数点左移动两位数缩原数( )
四课作业
1625改写成面数什变化?(课P46 第1题)
625 数点( )移动( )位(扩)原数( )
0625 数点( )移动( )位(缩)原数( )
625 数点( )移动( )位( )原数( )
00625 数点( )移动( )位( )原数( )
2括号里填适数
(1)03数点右移动位( )
(2)732数点左移动两位( )
(3)654数点右移动两位数扩原数( )倍
(4)521数点左移动三位数缩原数( )
3拓展题:
明子写数先数数点左移动位右移动三位3521明初子写数字少?
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

人教版数学四年级下册第四单元4.3小数点移动引起小数大小的变化同步练习

人教版数学四年级下册第四单元4.3小数点移动引起小数大小的变化同步练习小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 填一填 (共5题;共11分)1. (3分)9.87去掉小数点就扩大到原来的_______倍,将9.87变成0.987,小数点向_______移动了_______位。 2. (3分)说一说小数点位置移动引起小数大小变化的规律. 例如,1

f***a 3年前 上传755   0

四年级下册第四单元4.3小数点移动引起小数大小的变化同步练习(B卷)

四年级下册第四单元4.3小数点移动引起小数大小的变化同步练习(3)小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 填一填 (共5题;共10分)1. (2分)把一个数的小数点向左移动一位,原来的数就_______,如果把一个数的小数点向右移动三位,原来的数就_______.2. (2分)填入合适的数.______________3. (1分)把4.

t***2 3年前 上传535   0

四年级下册数学《小数点位置移动引起小数大小的变化》教学设计

 《小数点位置移动引起小数大小的变化》教学设计教学内容:小数点位置移动引起小数大小的变化例2及相关练习教材分析:小数点位置移动引起小数大小的变化这节知识是在学生已经掌握整数的有关知识,特别是十进制计数法以及小数的意义和性质等知识之后学习的。因为小数与整数一样,都是按照十进制来计数,也就是数字所在的位置不同,表示的数值大小也不同。小数的数位是由小数点确定的,所以,小数点的移动必然

笑***7 3年前 上传508   0

四年级下册数学教案-第四单元第6课时 小数点移动引起小数大小的变化 人教版

第6课时 小数点移动引起小数大小的变化教学内容:教材第43页、第44页的内容及练习十一第1~5题。教学目标:1.理解和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2.会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。3.通过交流总结,获得成功体验,渗透用联系变化的观点认识事物。教学重点:发现“小数点位置移动引起小数大小的变化规律”并进行计算。教学难点:掌握小数点位置移动时,位数不够,用

文***7 4年前 上传695   0

四年级下册数学素材-(人教版)第四单元 小数点移动引起小数大小的变化例3学习任务单

小数点移动引起小数大小的变化例3-学习任务单一、 复习链接 1.把0.16的小数点向右移动一位是( ),向右移动两位是( ),向右移动三位是( )。我发现,把小数的小数点向右移动,小数会( )。 2.把1.9的小数点向左移动一位是( ),向左移动两位是( ),向左移动三位是( )。我发现,把小数的小数点向左移动,小数会(

文***7 3年前 上传532   0

浙教版数学四年级下册第四单元4.3小数点移动引起小数大小的变化同步练习

浙教版数学四年级下册第四单元4.3小数点移动引起小数大小的变化同步练习小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 填一填 (共5题;共17分)1. (3分)说一说小数点位置移动引起小数大小变化的规律. 例如,12.18→121.8小数点向(右)移动了(1)位,扩大到原数的(10)倍.所以101.2→10.12小数点向_______移动了___

z***9 3年前 上传467   0

小数点位置移动引起小数大

小数点位置移动引起小数大…小学数学 人教2011课标版 2015年度 分享到: 张小丽指导教师:无地区:浙江省 - 绍兴市 - 嵊州市学校:嵊州市剡溪小学发布时间:2016-10-16 20:17· 浙江省省级优课 · 5.0 分(2人) · 教学设计· 课堂实录· 教学资源我要点评 共1学时1教学目标 评论 1.知道小数点移动引起小数大小的变化规律。2.在

蓝郎梦 3年前 上传497   0

四年级下册数学教案-小数点移动引起小数大小变化的规律 人教新课标(2014秋)

《小数点移动引起小数大小的变化的规律》教学设计 【教学内容】 教材第43页例1、44页“做一做”。 【课标分析】 一、知识技能方面 在具体的情境中,体验从具体情境中抽象出数的过程,掌握必要的运算技能:经历数据的收集、整理和分析的过程,掌握一些简单的数据处理技能;进一步体会数在日常生活中的作用。 二、 综合应用方面 1.能探索分析和解决简单

文***7 5年前 上传999   0

人教版数学四年级下册第四单元4.2.2小数的大小比较同步练习

人教版数学四年级下册第四单元4.2.2小数的大小比较同步练习小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 填一填 (共1题;共4分)1. (4分)在横线上填上“>”、“<”或“=”。 ①0.89×1.6_______0.89         2.47÷0.76_______2.47②5.39×10_______5.39÷0.1      453÷1

k***d 3年前 上传699   0

五年级上册数学教案-1.2 复习与提高(小数点位置移动引起小数大小的变化)▏沪教版

小数点位置移动引起小数大小的变化【教学目标】1.根据小数大小的变化找出小数点位置的移动。2.通过观察、讨论、验证等活动总结出小数大小变化确定小数点位置的移动规律。3.培养学生的推理能力、应用、合作意识。【教学重点】1.小数大小变化确定小数点位置的移动规律。2.数位不够用“0”补足。【教学难点】小数点位置移动时,位数不够,用0补足。【教学过程】一、 复习引入 1.小数点的

文***7 3年前 上传557   0

四年级下册数学试题-小数的意义和性质1(无答案)人教版

小数的意义和性质 1、小数的意义和读写法①小数的产生:在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量,从而产生了小数。②小数的意义:把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份,表示十分之几、百分之几、千份之几……的数,叫小数。分母是10、100、1000……的分数可以用

文***7 4年前 上传1208   0

人教版数学四年级下册第六周冲刺卷小数的意义和读写法~小数点移动引起小数大小的变化(适用于云南地区)

人教版数学四年级下册第六周冲刺卷小数的意义和读写法~小数点移动引起小数大小的变化(适用于云南地区)小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 把下面各图中的涂色部分用分数和小数表示出来。 (共1题;共2分)1. (2分)填适当的数.  (1)10个0.1是_______. (2)由8个一和10个0.01组成的数是_______. 二、 填空。

w***k 3年前 上传559   0

四年级数学下册第四单元《小数的大小比较》教案

▷教学内容教科书P40例5,完成P40“做一做”,P42“练习十”第6、7题。▷教学目标1.掌握小数大小的比较方法,并能把两个以上的小数按大小顺序排列起来。

平***7 2年前 上传373   0

四年级下册第四单元4.2.2小数的大小比较同步练习(B卷)

四年级下册第四单元4.2.2小数的大小比较同步练习(3)小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 填一填 (共1题;共4分)1. (4分)填上“>、<或=”。0.115_______12.5%       0.02_______0.2%      28%_______八折     对折_______ 5%二、 按照从小到大的顺序排列。 (共4题

t***2 3年前 上传703   0

四年级下册数学试题-第四五单元测试卷(无答案)人教版

四年级数学下册第四五单元测试卷一、 填空。(27分)1. 小数的计数单位是( )、( )、( )……。2. 5.06读作( ),它里面有( )个0.01.3. 一个三角形最多有( )个直角,最少要有( )个锐角。4. 小数点向左移动两位,原来的数就( ),小数点向有移动三位,原来的数就( )。5.任意一个三角形的内角

文***7 4年前 上传767   0

四年级下册数学教案-第四单元第5课时 小数的大小比较 人教版

第5课时 小数的大小比较教学内容:教材第40页的内容及练习十第6~9题。教学目标:1.掌握小数大小比较的方法,并能正确地比较小数的大小。2.在独立自主、合作交流的活动中,提高猜想、验证、比较、概括的思维能力。3.进一步体会数学和生活的联系,渗透具体问题要具体分析的思想,通过多样化的探究材料,培养学习数学的兴趣。教学重点:能正确比较小数的大小。教学难点:探究并概括小数大小比较的一般方

文***7 4年前 上传732   0

人教版四年级下册第四单元《小数的意义》教学设计(同课异构教案)

人教版四年级下册第四单元《小数的意义》教学设计(一)教学内容:人教版数学四年级下册P50-51内容分析:本节教学内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的,是学生系统学习小数的开始。小数实质上是十进分数的另一种表示形式,其依据是十进制位值原则。教材着重从“小数是十进分数的另一种表示形式”来说明小数的意义,使学生明确“分母是10、100、1000……的分数可以用

校***递 2年前 上传635   0

人教版数学四年级下册第四单元4.5小数的近似数同步练习

人教版数学四年级下册第四单元4.5小数的近似数同步练习小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 我会选。 (共5题;共10分)1. (2分)369       500≈370万,横线上能填几,全部正确的一组是( ) A . 1,3,5,7    B . 0,1,2,3,4    C . 5,6,7,8,9    D . 2,4,6,8

k***d 3年前 上传633   0

人教版数学四年级下册第四单元4.1.1小数的意义

人教版数学四年级下册第四单元4.1.1小数的意义小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 单选题 (共4题;共8分)1. (2分) 的值是一个( )。A . 有限小数    B . 循环小数    C . 无限不循环小数    2. (2分)下列说法不正确的是( )。 A . 8个十分之一和0.8相等    B . 小数都比

w***k 3年前 上传570   0

苏教版三年级下册数学试题-第四单元 无答案

苏教版三年级下册第四测试卷混合运算一、选择题1.3个工人6小时一共加工了288个零件,平均每个工人每小时能加工多少个零件?列式错误的是( )。A.288÷6÷3 B.288÷(6×3) C.288÷(6÷3)2.苹果有56个,桃子有4袋,求苹果比桃子多多少个,需要补充下面哪个条件?( )。A.苹果有8袋 B.桃子每袋13个 C.苹果每袋8个 D.桃子比苹果少3袋3.如果

天***猩 2个月前 上传99   0

苏教版三年级下册数学试题-第四单元 无答案 (1)

苏教版三年级下册第四测试卷混合运算一、选择题1.82+(78-70)=(   )A.16 B.35 C.90 D.552.下面哪个算式中要先算45-20?( )A.45-20×2 B.2×45-20 C.2×(45-20)3.5-0×5=(  )。A.5 B.0 C.254.一条马路两旁每隔500米竖立一个广告牌,从头至尾共30个广告牌,这条路长( )米。A.15

天***猩 2个月前 上传77   0

四年级下册第四单元4.1.1小数的意义(B卷)

四年级下册第四单元4.1.1小数的意义(3)小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 单选题 (共4题;共8分)1. (2分)4.00 读作( ) A . 零零点四    B . 零点零四    C . 四点零零    D . 四点零    2. (2分)如图,阴影部分能用0.4表示的是( )A .     B .    

t***2 3年前 上传533   0

四年级数学下册第四单元《小数的性质》教案

▷教学内容教科书P38~39例1~例4,完成P39“做一做”。▷教学目标1.理解小数的性质,能运用小数的性质化简小数和改写小数。2.通过“猜想——验证——应用”等学习过程,培养学生在合作探究

平***7 2年前 上传353   0

四年级下册数学试题-第三单元试卷(无答案)苏教版

四年级数学第三单元检测题 班级 姓名 学号 一、口算(16分)600×9= 50×90= 600÷30= 20×34= 25×100= 43×2= 11×700= 13×600= 75-18= 75÷3=

文***7 4年前 上传820   0

四年级下册数学试题-运算定律汇总 人教版(无答案)

 运算定律汇总课前回顾 口头讲解加减乘除法的意义知识分解1(一)加减法运算定律1.加法交换律定义:两个加数交换位置,和不变字母表示:例如:16+23=23+16 546+78=78+5462.加法结合律定义:先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。字母表示:注意:加法结合律有着广泛的应用,如果其中有两个加数的和刚好是整十、整

文***7 4年前 上传925   0