国开(中央电)科幼园教育质量评价期末考试案例分析题库(排序版)
(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1338
幼情心发展水评价教师采轶事记录法根问题幼情心行进行观察：[2019年1月试题](1)发生什事？幼关注程度？(2)幼表情变化？(3)幼遇问题解决？
[案例]：摔倒图图
班活动时间里锦正沙池里搭建城堡眼完工时候图图左前方急匆匆跑猛摔锦正搭建城堡仅锦城堡破坏膝盖磕沙池边夏天明显出图图膝盖破层皮流血倾锦着城堡非常难图图疼痛马流眼泪样子丢城堡走轻轻扶起图图安慰说：图图哭哦带找老师马疼哦图图含着眼泪说：起意锦说：没关系会起搭城堡吧
表 幼情心观察表
分析评价：
答：表 幼情心观察表
分析评价：教师观察描述中锦仅够体验图图摔倒池疼痛知道图图需找老师进行包扎原谅图图城堡弄坏事情知道现重帮图图治疗伤口系列行说明锦情心发展水较高
幼尊心评价常方法事件取样观察法教师明确观察目发生日常生活中幼尊心相关容进行记录然判断幼尊心发展水请事件取样观察法面案例进行评价[2017年6月试题]
[案例]：丹丹画
次巴巴家族旅行绘画活动中丹丹画明明画巴巴家族问明明：觉画？明明没画完没搭理丹丹丹丹三追问说：觉画错丹丹服气点生气问：里画错画明明说：鱼画天空画错？丹丹赶忙解释说：没清楚果着画远远应该样子见明明理解想法丹丹目光投老师
幼尊心观察评价指标表
观察评价指标
幼表现
尊心评价
1介绍作品
2寻求注意肯定评价
3受表扬时表现出兴奋豪害羞意思
4受批评时表现高兴意思服气辩解
5受朋友公意攻击
6受老师忽视理解
答：案例：丹丹画
次巴巴家族旅行绘画活动中丹丹画明明画巴巴家族问明明：觉画？明明没画完没搭理丹丹丹丹三追问说：觉画错丹丹服气点生气问：里画错画明明说：鱼画天空画错？丹丹赶忙解释说：没清楚果着画远远应该样子见明明理解想法丹丹目光投老师
幼尊心观察评价指标表
观察评价指标
幼表现
尊心评价
1介绍作品
丹丹明明介绍画(5分)
2寻求注意肯定评价
丹丹问觉画(5分)
3受表扬时表现出兴奋豪害羞意思
4受批评时表现高兴意思服气辩解
丹丹服气点生气问里画错(5分)
5受朋友公意攻击
6受老师忽视理解
分析评价：教师观察描述中丹丹绘画活动中动表现寻求朋友绘画作品肯定时明明说画错时候丹丹觉明明理解点生气进行辩解系列行表现说明丹丹具较强尊心
请面案例中幼奇心兴趣进行分析评价完成观察评价表[2015年7月试题]
请面案例中幼奇心兴趣进行分析评价完成观察评价表[2016年7月试题]
[案例]：王兵发现
午休幼相继起床穿衣服幼陆续回活动室吃水果早早收拾整齐王兵(男孩5岁)生活老师身边着陈老师朋友子展开停问陈老师：什子展开呢？陈老师说散发睡觉时排出气体王兵接着问道睡觉时会排出什气体呀？陈老师没马回答王兵先想想难住王兵朋友全部走光王兵站睡眠室慢慢想着灵机动王兵跑展开子前面伸手触摸然蹲闻闻子味道然露出幅恍然悟表情赶忙跑陈老师面前声说：陈老师陈老师知道子里出汗味道睡觉时会排出汗气体陈老师高兴说：王兵真干够寻找问题答案太棒老师想问展开子汗气体会跑呢？王兵听老师问题愣住然跑继续观察……
答：幼奇心兴趣发展采然观察法教师幼日常生活中关奇心兴趣表现进行观察记录然判断幼发展水面案例示
案例：王兵发现
午休幼相继起床穿衣服幼陆续回活动室吃水果早早收拾整齐王兵(男孩5岁)生活老师身边着陈老师朋友子展开停问陈老师：什子展开呢？陈老师说：散发睡觉时排出气体王兵接着问道：睡觉时会排出什气体呀？陈老师没马回答王兵先想想难住王兵朋友全部走光王兵站睡眠室慢慢想着灵机动王兵跑展开子前面伸手触摸然蹲闻闻子味道然露出幅恍然悟表情赶忙跑陈老师面前声说：陈老师陈老师知道子里出汗味道睡觉时会排出汗气体陈老师高兴说：王兵真干够寻找问题答案太棒老师想问展开子汗气体会跑呢？王兵昕老师问题愣住然跑继续观察……
分析评价：老师描述中王兵朋友够遇疑问事情时动提问通触觉嗅觉进行观察探索活动终出睡觉时会出汗展开晾晒子说明王兵周围环境中事物较强烈奇心够产生长时间探索兴趣
请面案例中幼控制力进行评价填写评价表[2015年1月试题]
[案例]：耐烦乔林
中班沉浮科学课幼轮流排队实验泡沫板石头玻璃珠雪花片塑料瓶沉浮状态幼概需分钟完成实验刚开始乔林兴奋喜欢做实验乔林前面排6幼立马开始做极耐烦等着忍住开始催促前面幼赶快做完老师感觉太闹劝说安静等等刚两分钟乔林觉等时间太长趁老师指导幼时候溜出队伍做完实验朋友闹直老师做实验
幼控制力评价表
分析评价：
答：幼控制力评价表
分析评价：教师观察记录中乔林然喜欢科学实验活动知道需轮流排队没强烈遵守规意识需教师提醒短暂遵守规时乔林延迟满足力发展较差延迟时间短暂会采定延迟策略说明乔林控制力发展水提高
请根幼园教育活动设计评价标准面班体育活动设计进行评析：[2014年7月试题]
[案例]：
目标：(1)利长凳游戏发展幼衡钻爬攀登力幼尝试探索高处跳技提高灵敏性协调性(2)培养幼勇敢果断互相帮助危惧良品质选择动参锻炼活动中积极动脑意识力
准备：木制长凳(长25米宽03米)8条海绵垫2块塑料弧形积木8录音机磁带
程：(1)幼四散站立音乐伴奏老师起做热身操(2)教师活动器材——长凳介绍幼：长凳坐天长凳做种
趣活动(3)激发幼活动兴趣鼓励幼探索长凳种玩法时请幼示范玩法(4)带领幼进行种钻爬游戏
1)爬道——长凳横间隔2米左右摆成排长凳爬
2)钻双层道——长凳两两叠起凳子间隙中爬
3)开火车——长凳横间隔o．5米左右摆成排请幼肩搭肩长凳迂回走
4)爬暗道——长凳拢幼长凳爬站凳子
(5)幼分种方法放置长凳两排长凳两排左右分开长凳种方法走桥然旁塑料弧形积木拼成弯曲桥走回
(6)两长凳叠起幼走桥桥跳然塑料弧形积木拼成弯曲桥走回
(7)集合幼教师示范桥跳正确姿势讲解方法领：屈膝摆臂跳前脚掌着屈膝缓身体蹲
(8)三长凳叠起铺海棉垫幼爬凳子走桥桥跳垫子然旁塑料弧形积木拼成起伏桥走回
(9)视幼情况逐渐增加桥高度鼓励幼尝试桥走跳
1)教师加强保护尤注意幼桥安全(配班教师协助保护)
2)引导幼帮助爬凳子困难伴
3)力特强幼教师桥时手伸桥中设置障碍跨
(10)幼表现作积极评价表扬幼勇敢精神互相帮助良品质
(11)幼四散站立音乐伴奏教师做放松操
答：利长凳开展体育活动颇新意活动游戏基形式长凳摆放成种活动形式组织幼进行系列爬钻走跑等活动充分发挥长凳然运动器械功性变性幼仅中获积极愉快情绪体验发展钻爬攀登衡力
(1)教育活动目标制定方面：
①考虑幼发展需增强幼衡钻爬攀登力培养幼勇敢互相帮助等良品质
②考虑活动目标全面性涉肌肉运动社会性学品质等领域学．发展
③表述致
(2)教育活动容选择方面：
①活动符合幼现水具挑战性活动简单条长凳爬两条长凳爬通变化活动方式逐渐加难度
②活动符合幼现实需长远利益该活动设计着眼肌肉运动力发展学品质培养助幼发展奠定基础
③贴幼兴趣拓展幼验该活动利长凳开展游戏活动充分调动幼兴趣寓教游戏中时通巧妙设计长凳方式幼提出难度运动务扩展幼验
(3)教育资源利方面：
①调动幼参活动兴趣：创造性应长凳增强活动游戏性趣味性激发幼参积极性动性
②贴幼生活长凳生活常见物品幼熟悉材料
③取材
④幼提供探索体验机会教师利长凳设计游戏活动具较强操作性开放性幼参基础
请幼奇心兴趣评价指标面案例进行分析评价[2020年7月试题]
[案例]：王兵发现
午休幼相继起床穿衣服幼陆续回活动室吃水果早早收拾整齐王兵着生活老师身边着陈老师朋友子展开停问陈老师：什子展开呢？陈老师说：散发睡觉时排出气体王兵接着问道：睡觉时会排出什气体呀？陈老师没马回答王兵先想想难住王兵朋友全部走光王兵站睡眠室慢慢想着灵机动王兵跑展开子前面伸手触摸然蹲闻闻子味道然露出幅恍然悟表情赶忙跑陈老师面前声说：陈老师陈老师知道子里出汗味道睡觉时会排出汗气体陈老师高兴说：王兵真干够寻找问题答案太棒老师想问展开子汗气体会跑呢？王兵听老师问题愣住然跑继续观察……
答：
幼奇心兴趣观察表
分析评价：老师描述中王兵朋友够遇疑问事情时动提问通触觉嗅觉进行观察探索活动终出睡觉时会出汗展开晾晒子说明王兵周围环境中事物较强烈奇心够产生长时间探索兴趣
请幼精细动作发展评价指标判断幼精细动作发展水出分析评价[2018年7月试题]
[案例]：爱穿珠子妞妞
妞妞已3岁半幼园里喜欢玩游戏穿珠子次老师组织穿珠子活动妞妞班里坐时间长孩子仅够穿出串长长珠子老师帮助串珠子戴手脖子天中午活动时间妞妞老师增加新珠子放盒子里盒子里取出珠子放专瓶中非常开心着珠子准备穿成新项链发现次珠子孔点着准孔没穿进妞妞左手拇指食指捏着绳子右手拇指食指捏着珠子次尝试准孔进行穿珠结果没成功妞妞没放弃珠子绳子眼前凑凑心翼翼绳子珠子次接触没成功求助老师老师帮助妞妞穿成条美丽项链
答：表 幼精细动作观察评价表
分析评价：老师观察记录发现妞妞穿珠子体现抓握动作手眼协调力发展妞妞表现3～4岁幼精细动作发展评价指标进行出妞妞够做手眼协调完成简单穿珠务说明手部动作发展已较手眼协调力较更加精细穿珠活动妞妞手部动作进步发展
请幼社会规认知力观察评价表案例进行观察做出分析评价[2019年7月试题]
[案例]：嘟嘟买糖
腊月二十八天超市里山海妈妈带着4岁嘟嘟超市购买年货走糖果区域时嘟嘟请求妈妈买点喜欢水果糖妈妈意称重台附已排起长长队伍嘟嘟着妈妈走队伍面等候排会队嘟嘟等子队伍前面妈妈见连忙说：嘟嘟孩子排队记老师教排队歌？唱妈妈听听？嘟嘟想想情愿挪妈妈身边嘴里开始念叨着学排队歌边唱边等
表 幼社会规认知力观察评价表
答：幼社会规认知力评价选然观察法观察幼日常生活中游戏活动中规理解表现判断社会规认知发展水观察中成重点记录幼意识活动中存社会规表现幼遵守社会规行表现
表10～10 幼社会规认知力观察评价表
分析评价：述例子中嘟嘟先意识规存着妈妈排队尾种排队意识稳定长时间保持需成提醒更遵守规说明嘟嘟阶段已具备定规意识成求作行动准
请运关区角设置规划评价理知识面案例中区角设置进行评价[2020年1月试题]
答：(1)区角数量较童提供种类型游戏活动益智区建构区阅读区美工区等
(2)部分区角划分明确图书馆语言区阅读区功定位活动指清晰
(3)部分区角位置合理棋类游戏区建构区相挨相互影响较
请运关游戏活动评价理知识面案例中教师行进行评价[2016年1月试题]
中班建构区三男孩起搭建房屋房屋已搭建高孩子非常高兴中男孩走积木柜前取两块三角形积木准备房顶房尖着两块积木站房屋前沉思片刻似考虑应该积木放里更合适想想两块积木(短边拢形成三角形)放房顶中间没等男孩采取步行动老师正巡回指导建构区
老师男孩说：房尖放位置？
男孩没回答
名老师便两块积木分开置房顶两头告诉男孩：应该样放放房顶两侧样
男孩点点头
老师指着动物玩具接着说邀请动物搭房子吧边寂寞呀快哭(男孩身放着件毛绒塑料动物玩具)
男孩问道：会搭房子？
老师答道：然会便离开建构区
男孩塑料动物玩具然放回继续积木搭建房子
答：(1)教师游戏活动指导评价否保证童游戏权介入否恰否观察童游戏水等方面手进行评定
(2)教师没尊重童选择探索教师直接武断否定男孩做法求幼邀请动物游戏想法强加幼
(3)介入时机方式恰幼没出现问题正畅开展游戏时候教师局外身份介入童游戏直接告诉建议方式增加游戏情节介入时机方式恰
(4)缺乏童观察解片段中三名幼够合作搭建够搭建较复杂结构建构游戏水分析建构游戏行处较高层次教师需介入然教师没做细致观察分析解幼前游戏水
根点阐释酌情加分
然观察法判断童词汇理解程度需维度衡量？试面案例进行分析评价[2018年1月试题]
[案例]：乌龟性
丁丁美说(两凑起书)
美：乌龟(指瞟书画乌龟)会生乌龟？
丁丁：女行
美：女母
丁丁：什母呀
丽(书时正巧路)：雌行雄行
丁丁：哈哈熊
分析评价：
答：教师维度判断童词汇理解程度：
*时情景讨题等关切程度
*否意义体系中进行话
*否理解字面外意义听懂笑话等等
分析评价：片断中丁丁美讨中涉女母雌雄等词汇词汇讨说明生物繁殖生物性关系定解三表示生物性词汇未形成概念等级性雌雄描绘生物总称公母描绘动物具口语化特征男女描绘外丁丁母雌雄没正确理解伴提出母时略带解带戏谑回应什母呀伴提出雌雄时雄听成音字熊说伴熊说明没理解雄意思
运然观察法结合幼专注坚持性评价指标分析案例：[2017年1月试题]
[案例]：龙龙画鱼
次美术活动中张老师求幼画两种颜色间隔马赛克鱼见龙龙(男孩4岁)先画鱼外轮廓线鱼身格子图案涂两种颜色时坐住开始东张西会玩玩蜡笔会朋友画样张老师引导龙龙先种颜色涂格空格着两支蜡笔停换画快龙龙开始认真画起格子龙龙心颜色涂外面赶紧橡皮擦掉然指甲着格子涂色画着画着龙龙耐烦开始东张西转着蜡笔玩朋友快涂完色赶紧画起色
答：案例：龙龙画鱼
次美术活动中张老师求幼画两种颜色间隔马赛克鱼见龙龙(男孩4岁)先画鱼外轮廓线鱼身格子图案涂两种颜色时坐住开始东张西会玩玩蜡笔会朋友画样张老师引导龙龙先种颜色涂格空格着两支蜡笔停换画快龙龙开始认真凰起格子龙龙心颜色涂外面赶紧橡皮擦掉然指甲着格子涂色画着画着龙龙耐烦开始东张西转着蜡笔玩朋友快涂完色赶紧画起色
幼专注坚持性观察评价表
分析评价：老师观察记录中龙龙做事已定计划性知道分步骤进行偶尔会出现分心现象老师提醒伴影响够注意力转移回时涂色时进行次尝试说明龙龙专注坚持性发展水已较高够注意力集中段时间够坚持完成作品
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(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1338
幼情心发展水评价教师采轶事记录法根问题幼情心行进行观察：[2019年1月试题](1)发生什事？幼关注程度？(2)幼表情变化？(3)幼遇问题解决？
[案例]：摔倒图图
班活动时间里锦正沙池里搭建城堡眼完工时候图图左前方急匆匆跑猛摔锦正搭建城堡仅锦城堡破坏膝盖磕沙池边夏天明显出图图膝盖破层皮流血倾锦着城堡非常难图图疼痛马流眼泪样子丢城堡走轻轻扶起图图安慰说：图图哭哦带找老师马疼哦图图含着眼泪说：起意锦说：没关系会起搭城堡吧
表 幼情心观察表
分析评价：
答：表 幼情心观察表
分析评价：教师观察描述中锦仅够体验图图摔倒池疼痛知道图图需找老师进行包扎原谅图图城堡弄坏事情知道现重帮图图治疗伤口系列行说明锦情心发展水较高
幼尊心评价常方法事件取样观察法教师明确观察目发生日常生活中幼尊心相关容进行记录然判断幼尊心发展水请事件取样观察法面案例进行评价[2017年6月试题]
[案例]：丹丹画
次巴巴家族旅行绘画活动中丹丹画明明画巴巴家族问明明：觉画？明明没画完没搭理丹丹丹丹三追问说：觉画错丹丹服气点生气问：里画错画明明说：鱼画天空画错？丹丹赶忙解释说：没清楚果着画远远应该样子见明明理解想法丹丹目光投老师
幼尊心观察评价指标表
观察评价指标
幼表现
尊心评价
1介绍作品
2寻求注意肯定评价
3受表扬时表现出兴奋豪害羞意思
4受批评时表现高兴意思服气辩解
5受朋友公意攻击
6受老师忽视理解
答：案例：丹丹画
次巴巴家族旅行绘画活动中丹丹画明明画巴巴家族问明明：觉画？明明没画完没搭理丹丹丹丹三追问说：觉画错丹丹服气点生气问：里画错画明明说：鱼画天空画错？丹丹赶忙解释说：没清楚果着画远远应该样子见明明理解想法丹丹目光投老师
幼尊心观察评价指标表
观察评价指标
幼表现
尊心评价
1介绍作品
丹丹明明介绍画(5分)
2寻求注意肯定评价
丹丹问觉画(5分)
3受表扬时表现出兴奋豪害羞意思
4受批评时表现高兴意思服气辩解
丹丹服气点生气问里画错(5分)
5受朋友公意攻击
6受老师忽视理解
分析评价：教师观察描述中丹丹绘画活动中动表现寻求朋友绘画作品肯定时明明说画错时候丹丹觉明明理解点生气进行辩解系列行表现说明丹丹具较强尊心
请面案例中幼奇心兴趣进行分析评价完成观察评价表[2015年7月试题]
请面案例中幼奇心兴趣进行分析评价完成观察评价表[2016年7月试题]
[案例]：王兵发现
午休幼相继起床穿衣服幼陆续回活动室吃水果早早收拾整齐王兵(男孩5岁)生活老师身边着陈老师朋友子展开停问陈老师：什子展开呢？陈老师说散发睡觉时排出气体王兵接着问道睡觉时会排出什气体呀？陈老师没马回答王兵先想想难住王兵朋友全部走光王兵站睡眠室慢慢想着灵机动王兵跑展开子前面伸手触摸然蹲闻闻子味道然露出幅恍然悟表情赶忙跑陈老师面前声说：陈老师陈老师知道子里出汗味道睡觉时会排出汗气体陈老师高兴说：王兵真干够寻找问题答案太棒老师想问展开子汗气体会跑呢？王兵听老师问题愣住然跑继续观察……
答：幼奇心兴趣发展采然观察法教师幼日常生活中关奇心兴趣表现进行观察记录然判断幼发展水面案例示
案例：王兵发现
午休幼相继起床穿衣服幼陆续回活动室吃水果早早收拾整齐王兵(男孩5岁)生活老师身边着陈老师朋友子展开停问陈老师：什子展开呢？陈老师说：散发睡觉时排出气体王兵接着问道：睡觉时会排出什气体呀？陈老师没马回答王兵先想想难住王兵朋友全部走光王兵站睡眠室慢慢想着灵机动王兵跑展开子前面伸手触摸然蹲闻闻子味道然露出幅恍然悟表情赶忙跑陈老师面前声说：陈老师陈老师知道子里出汗味道睡觉时会排出汗气体陈老师高兴说：王兵真干够寻找问题答案太棒老师想问展开子汗气体会跑呢？王兵昕老师问题愣住然跑继续观察……
分析评价：老师描述中王兵朋友够遇疑问事情时动提问通触觉嗅觉进行观察探索活动终出睡觉时会出汗展开晾晒子说明王兵周围环境中事物较强烈奇心够产生长时间探索兴趣
请面案例中幼控制力进行评价填写评价表[2015年1月试题]
[案例]：耐烦乔林
中班沉浮科学课幼轮流排队实验泡沫板石头玻璃珠雪花片塑料瓶沉浮状态幼概需分钟完成实验刚开始乔林兴奋喜欢做实验乔林前面排6幼立马开始做极耐烦等着忍住开始催促前面幼赶快做完老师感觉太闹劝说安静等等刚两分钟乔林觉等时间太长趁老师指导幼时候溜出队伍做完实验朋友闹直老师做实验
幼控制力评价表
分析评价：
答：幼控制力评价表
分析评价：教师观察记录中乔林然喜欢科学实验活动知道需轮流排队没强烈遵守规意识需教师提醒短暂遵守规时乔林延迟满足力发展较差延迟时间短暂会采定延迟策略说明乔林控制力发展水提高
请根幼园教育活动设计评价标准面班体育活动设计进行评析：[2014年7月试题]
[案例]：
目标：(1)利长凳游戏发展幼衡钻爬攀登力幼尝试探索高处跳技提高灵敏性协调性(2)培养幼勇敢果断互相帮助危惧良品质选择动参锻炼活动中积极动脑意识力
准备：木制长凳(长25米宽03米)8条海绵垫2块塑料弧形积木8录音机磁带
程：(1)幼四散站立音乐伴奏老师起做热身操(2)教师活动器材——长凳介绍幼：长凳坐天长凳做种
趣活动(3)激发幼活动兴趣鼓励幼探索长凳种玩法时请幼示范玩法(4)带领幼进行种钻爬游戏
1)爬道——长凳横间隔2米左右摆成排长凳爬
2)钻双层道——长凳两两叠起凳子间隙中爬
3)开火车——长凳横间隔o．5米左右摆成排请幼肩搭肩长凳迂回走
4)爬暗道——长凳拢幼长凳爬站凳子
(5)幼分种方法放置长凳两排长凳两排左右分开长凳种方法走桥然旁塑料弧形积木拼成弯曲桥走回
(6)两长凳叠起幼走桥桥跳然塑料弧形积木拼成弯曲桥走回
(7)集合幼教师示范桥跳正确姿势讲解方法领：屈膝摆臂跳前脚掌着屈膝缓身体蹲
(8)三长凳叠起铺海棉垫幼爬凳子走桥桥跳垫子然旁塑料弧形积木拼成起伏桥走回
(9)视幼情况逐渐增加桥高度鼓励幼尝试桥走跳
1)教师加强保护尤注意幼桥安全(配班教师协助保护)
2)引导幼帮助爬凳子困难伴
3)力特强幼教师桥时手伸桥中设置障碍跨
(10)幼表现作积极评价表扬幼勇敢精神互相帮助良品质
(11)幼四散站立音乐伴奏教师做放松操
答：利长凳开展体育活动颇新意活动游戏基形式长凳摆放成种活动形式组织幼进行系列爬钻走跑等活动充分发挥长凳然运动器械功性变性幼仅中获积极愉快情绪体验发展钻爬攀登衡力
(1)教育活动目标制定方面：
①考虑幼发展需增强幼衡钻爬攀登力培养幼勇敢互相帮助等良品质
②考虑活动目标全面性涉肌肉运动社会性学品质等领域学．发展
③表述致
(2)教育活动容选择方面：
①活动符合幼现水具挑战性活动简单条长凳爬两条长凳爬通变化活动方式逐渐加难度
②活动符合幼现实需长远利益该活动设计着眼肌肉运动力发展学品质培养助幼发展奠定基础
③贴幼兴趣拓展幼验该活动利长凳开展游戏活动充分调动幼兴趣寓教游戏中时通巧妙设计长凳方式幼提出难度运动务扩展幼验
(3)教育资源利方面：
①调动幼参活动兴趣：创造性应长凳增强活动游戏性趣味性激发幼参积极性动性
②贴幼生活长凳生活常见物品幼熟悉材料
③取材
④幼提供探索体验机会教师利长凳设计游戏活动具较强操作性开放性幼参基础
请幼奇心兴趣评价指标面案例进行分析评价[2020年7月试题]
[案例]：王兵发现
午休幼相继起床穿衣服幼陆续回活动室吃水果早早收拾整齐王兵着生活老师身边着陈老师朋友子展开停问陈老师：什子展开呢？陈老师说：散发睡觉时排出气体王兵接着问道：睡觉时会排出什气体呀？陈老师没马回答王兵先想想难住王兵朋友全部走光王兵站睡眠室慢慢想着灵机动王兵跑展开子前面伸手触摸然蹲闻闻子味道然露出幅恍然悟表情赶忙跑陈老师面前声说：陈老师陈老师知道子里出汗味道睡觉时会排出汗气体陈老师高兴说：王兵真干够寻找问题答案太棒老师想问展开子汗气体会跑呢？王兵听老师问题愣住然跑继续观察……
答：
幼奇心兴趣观察表
分析评价：老师描述中王兵朋友够遇疑问事情时动提问通触觉嗅觉进行观察探索活动终出睡觉时会出汗展开晾晒子说明王兵周围环境中事物较强烈奇心够产生长时间探索兴趣
请幼精细动作发展评价指标判断幼精细动作发展水出分析评价[2018年7月试题]
[案例]：爱穿珠子妞妞
妞妞已3岁半幼园里喜欢玩游戏穿珠子次老师组织穿珠子活动妞妞班里坐时间长孩子仅够穿出串长长珠子老师帮助串珠子戴手脖子天中午活动时间妞妞老师增加新珠子放盒子里盒子里取出珠子放专瓶中非常开心着珠子准备穿成新项链发现次珠子孔点着准孔没穿进妞妞左手拇指食指捏着绳子右手拇指食指捏着珠子次尝试准孔进行穿珠结果没成功妞妞没放弃珠子绳子眼前凑凑心翼翼绳子珠子次接触没成功求助老师老师帮助妞妞穿成条美丽项链
答：表 幼精细动作观察评价表
分析评价：老师观察记录发现妞妞穿珠子体现抓握动作手眼协调力发展妞妞表现3～4岁幼精细动作发展评价指标进行出妞妞够做手眼协调完成简单穿珠务说明手部动作发展已较手眼协调力较更加精细穿珠活动妞妞手部动作进步发展
请幼社会规认知力观察评价表案例进行观察做出分析评价[2019年7月试题]
[案例]：嘟嘟买糖
腊月二十八天超市里山海妈妈带着4岁嘟嘟超市购买年货走糖果区域时嘟嘟请求妈妈买点喜欢水果糖妈妈意称重台附已排起长长队伍嘟嘟着妈妈走队伍面等候排会队嘟嘟等子队伍前面妈妈见连忙说：嘟嘟孩子排队记老师教排队歌？唱妈妈听听？嘟嘟想想情愿挪妈妈身边嘴里开始念叨着学排队歌边唱边等
表 幼社会规认知力观察评价表
答：幼社会规认知力评价选然观察法观察幼日常生活中游戏活动中规理解表现判断社会规认知发展水观察中成重点记录幼意识活动中存社会规表现幼遵守社会规行表现
表10～10 幼社会规认知力观察评价表
分析评价：述例子中嘟嘟先意识规存着妈妈排队尾种排队意识稳定长时间保持需成提醒更遵守规说明嘟嘟阶段已具备定规意识成求作行动准
请运关区角设置规划评价理知识面案例中区角设置进行评价[2020年1月试题]
答：(1)区角数量较童提供种类型游戏活动益智区建构区阅读区美工区等
(2)部分区角划分明确图书馆语言区阅读区功定位活动指清晰
(3)部分区角位置合理棋类游戏区建构区相挨相互影响较
请运关游戏活动评价理知识面案例中教师行进行评价[2016年1月试题]
中班建构区三男孩起搭建房屋房屋已搭建高孩子非常高兴中男孩走积木柜前取两块三角形积木准备房顶房尖着两块积木站房屋前沉思片刻似考虑应该积木放里更合适想想两块积木(短边拢形成三角形)放房顶中间没等男孩采取步行动老师正巡回指导建构区
老师男孩说：房尖放位置？
男孩没回答
名老师便两块积木分开置房顶两头告诉男孩：应该样放放房顶两侧样
男孩点点头
老师指着动物玩具接着说邀请动物搭房子吧边寂寞呀快哭(男孩身放着件毛绒塑料动物玩具)
男孩问道：会搭房子？
老师答道：然会便离开建构区
男孩塑料动物玩具然放回继续积木搭建房子
答：(1)教师游戏活动指导评价否保证童游戏权介入否恰否观察童游戏水等方面手进行评定
(2)教师没尊重童选择探索教师直接武断否定男孩做法求幼邀请动物游戏想法强加幼
(3)介入时机方式恰幼没出现问题正畅开展游戏时候教师局外身份介入童游戏直接告诉建议方式增加游戏情节介入时机方式恰
(4)缺乏童观察解片段中三名幼够合作搭建够搭建较复杂结构建构游戏水分析建构游戏行处较高层次教师需介入然教师没做细致观察分析解幼前游戏水
根点阐释酌情加分
然观察法判断童词汇理解程度需维度衡量？试面案例进行分析评价[2018年1月试题]
[案例]：乌龟性
丁丁美说(两凑起书)
美：乌龟(指瞟书画乌龟)会生乌龟？
丁丁：女行
美：女母
丁丁：什母呀
丽(书时正巧路)：雌行雄行
丁丁：哈哈熊
分析评价：
答：教师维度判断童词汇理解程度：
*时情景讨题等关切程度
*否意义体系中进行话
*否理解字面外意义听懂笑话等等
分析评价：片断中丁丁美讨中涉女母雌雄等词汇词汇讨说明生物繁殖生物性关系定解三表示生物性词汇未形成概念等级性雌雄描绘生物总称公母描绘动物具口语化特征男女描绘外丁丁母雌雄没正确理解伴提出母时略带解带戏谑回应什母呀伴提出雌雄时雄听成音字熊说伴熊说明没理解雄意思
运然观察法结合幼专注坚持性评价指标分析案例：[2017年1月试题]
[案例]：龙龙画鱼
次美术活动中张老师求幼画两种颜色间隔马赛克鱼见龙龙(男孩4岁)先画鱼外轮廓线鱼身格子图案涂两种颜色时坐住开始东张西会玩玩蜡笔会朋友画样张老师引导龙龙先种颜色涂格空格着两支蜡笔停换画快龙龙开始认真画起格子龙龙心颜色涂外面赶紧橡皮擦掉然指甲着格子涂色画着画着龙龙耐烦开始东张西转着蜡笔玩朋友快涂完色赶紧画起色
答：案例：龙龙画鱼
次美术活动中张老师求幼画两种颜色间隔马赛克鱼见龙龙(男孩4岁)先画鱼外轮廓线鱼身格子图案涂两种颜色时坐住开始东张西会玩玩蜡笔会朋友画样张老师引导龙龙先种颜色涂格空格着两支蜡笔停换画快龙龙开始认真凰起格子龙龙心颜色涂外面赶紧橡皮擦掉然指甲着格子涂色画着画着龙龙耐烦开始东张西转着蜡笔玩朋友快涂完色赶紧画起色
幼专注坚持性观察评价表
分析评价：老师观察记录中龙龙做事已定计划性知道分步骤进行偶尔会出现分心现象老师提醒伴影响够注意力转移回时涂色时进行次尝试说明龙龙专注坚持性发展水已较高够注意力集中段时间够坚持完成作品
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