国开(中央电)教育学十年期末考试简答题库(分学期版)
说明：试卷号：1291
2020年7月试题答案
8简述学生掌握知识基阶段
答：学生掌握知识基阶段般包括：
(1)心理准备阶段教学程中学生学需心理准备首先引起学动机学生产生学需
(2)感知知识阶段
(3)理解知识阶段
(4)巩固知识阶段
(5)运知识阶段
(6)评价学效果阶段
9简述国宪法法律规定少年童合法权利
答：国宪法法律规定少年童合法权利包括：
(1)生存权利
(2)安全权利
(3)受教育权利
(4)受尊重权利
(5)身权利
2020年1月试题答案
8简述教育现代化涵
答：教育现代化涵：
(1)教育普化
(2)教育国际化
(3)教育民化
(4)教育法制化
(5)教育性化
(6)教育样化
(7)教育整体化
(8)教育终身化
9简述教师应具备专业力
答：教师应具备专业力包括：
解学生学生交力
语言表达力
运现代教育技术手段力
组织理力
教育科学研究力
2019年7月试题答案
8简述身心发展规律
答：身心发展规律包括：
(1)序性体身心发展定序持续断发展程
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务
(3)均衡性体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征
(4)差异性童身心受种素影响呈现出特征时变异性呈现出差异性
9简述现代教学倡导新理念
答：现代教学倡导新理念：
(1)效教学
(2)话教学
(3)体验教学
(4)实践教学
(5)反思性教学
(6)生成性教学
(7)生命化教学
2019年1月试题答案
8简述教育现代化涵
答：教育现代化涵：
(1)教育普化
(2)教育国际化}
(3)教育民化
(4)教育法制化
(5)教育性化
(6)教育样化
(7)教育整体化
(8)教育终身化
9简述联合国童权利公约中关童权利保护原
答：联合国童权利公约中关童权利保护原：
(1)童利益佳原
(2)尊重童尊严原
(3)尊重童观点意见原
(4)歧视原
2018年7月试题答案
8简述教育政治功
答：(1)维系社会政治稳定
(2)促进社会政治变革
(3)培养社会政治
(4)推进社会政治民
9简述国宪法法律规定少年童合法权利
答：(1)生存权利
(2)安全权利
(3)受教育权利
(4)受尊重权利
(5)身权利
2018年1月试题答案
8简述学生掌握知识基阶段
答：学生掌握知识基阶段般包括：
(1)心理准备阶段教学程中学生学需心理准备首先引起学动机学生产生学需
(2)感知知识阶段
(3)理解知识阶段
(4)巩固知识阶段
(5)运知识阶段
(6)评价学效果阶段
9简述教师应具备专业力
答：解学生学生交力
语言表达力
运现代教育技术手段力
组织理力教育科学研究力
2017年6月试题答案
8简述学生掌握知识基阶段
答：学生掌握知识基阶段般包括：
(1)心理准备阶段教学程中学生学需心理准备首先引起学动机学生产生学需
(2)感知知识阶段
(3)理解知识阶段
(4)巩固知识阶段
(5)运知识阶段
(6)评价学效果阶段
9简述联合国童权利公约中关童权利保护原
答：联合国童权利公约中关童权利保护原：
(1)童利益佳原
(2)尊重童尊严原
(3)尊重童观点意见原
(4)歧视原
2017年1月试题答案
8简述新课改理念
答：新课改理念：
(1)童课程设计实施中心体童现实生活生活课程
(2)超越书世界童生活世界课程容范围注重培养童综合实践力社会责感
(3)课程实施童反思性创造性实践构建生意义活动
(4)童学方法应动参体验反思探究创造基础
(5)教师童学指导者合作者两者课程建构者
9简述教学务
答：教学务：
(1)引导学生掌握科学文化基础知识基技
(2)发展学生智力体力创造
(3)培养学生社会义道德品质奠定学生科学世界观
2016年7月试题答案
8简述教育现代化涵
答：教育现代化涵：
(1)教育普化
(2)教育国际化
(3)教育民化
(4)教育法制化
(5)教育性化
(6)教育样化
(7)教育整体化
(8)教育终身化
9简述国宪法法律规定少年童合法权利
答：国宪法法律规定少年童合法权利包括：
(1)生存权利
(2)安全权利
(3)受教育权利
(4)受尊重权利
(5)身权利
2016年1月试题答案
8简述身心发展规律
答：身心发展规律包括：
(1)序性体身心发展定序持续断发展程
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务
(3)均衡性体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征
(4)差异性童身心受种素影响呈现出特征时变异性呈现出差异性
9简述教师应具备专业力
答：教师应具备专业力包括：
解学生学生交力
语言表达力
运现代教育技术手段力
组织理力
教育科学研究力
2015年7月试题答案
8简介学生评价基类型
答：学生评价基类型包括：
(1)发展性学生评价根目促进学生发展评价
(2)档案袋评价种重质性评价方法学生成长记录袋
(3)表现性评价学生通实际务表现知识技成评价评价学生学成效方法
(4)学生评价学生学程中根评价目标标准身学发展中方面做价值判断
9简述教学务
答：教学务：
(1)引导学生掌握科学文化基础知识基技
(2)发展学生智力体力创造
(3)培养学生社会义道德品质奠定学生科学世界观
2015年1月试题答案
13身心发展规律
答：身心发展规律包括：
(1)序性体身心发展定序持续断发展程
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务
(3)均衡性体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征
(4)差异性童身心受种素影响呈现出特征时变异性呈现出差异性
14简述教师应具备专业知识
答：教师应具备专业知识包括：
谓教师专业知识指教学知识具体分科学文化知识教育教学知识
(1)教什知识指教学科专业知识广博文化知识
首先教师具系统教学科专业知识
次具广博文化知识
(2)教知识教师说保障专业利进行条件性知识
首先关童知识
次关教学科教学方法知识
次关教育知识
2014年7月试题答案
14简述教育现代化涵
答：教育现代化涵：
(1)教育普化
(2)教育国际化
(3)教育民化
(4)教育法制化
(5)教育性化
(6)教育样化
(7)教育整体化
(8)教育终身化
15简述国宪法法律规定少年童合法权利
答：国宪法法律规定少年童合法权利包括：
(1)生存权利
(2)安全权利
(3)受教育权利
(4)受尊重权利
(5)身权利
2014年1月试题答案
12简述现代教学倡导新理念
答：(1)效教学
(2)话教学
(3)体验教学
(4)实践教学
(5)反思性教学
(6)生成性教学
(7)生命化教学
13简述国宪法法律规定少年童合法权利
答：国宪法法律规定少年童合法权利包括：
(1)生存权利
(2)安全权利
(3)受教育权利
(4)受尊重权利
(5)身权利
2013年7月试题答案
14简述身心发展规律
答：教育效促进入发展必须遵循身心发展般规律身心发展具般规律包括方面
(1)序性体身心发展定序持续断发展程体身心发展序性决定教育教学工作序性发展阶段展开教育活动时更应该发展序列施教促进学生发展
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务身心发展具阶段性特征决定必须针年龄阶段学生发展特征展开针性教育
(3)均衡性体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征认识身心发展衡性教育工作抓住身心发展关键期时教
(4)差异性遗传社会生活条件教育观动性影响童身心呈现出特征时变异性呈现出差异性教育者掌握学生差异放矢真正做材施教学生限度发展
15简述中华民国教师法中关受教育者应履行义务
答：中华民国教师法中关受教育者应履行义务包括：
(1)遵守法律法规
(2)遵守学生行规范尊敬师长养成良思想品德行惯
(3)努力学完成规定学务
(4)遵守学校者教育机构理制度
2013年1月试题答案
13简述教育政治功
答：(1)维系社会政治稳定
(2)促进社会政治变革
(3)培养社会政治
(4)推进社会政治民
14简述教师应具备基专业力
答：(1)解学生学生交力
(2)语言表达力
(3)运现代教育技术手段力
(4)组织理力
(5)教育科学研究力
2012年7月试题答案
13简述身心发展规律
答：教育效促进入发展必须遵循身心发展般规律身心发展具般规律包括方面：
(1)序性体身心发展定序持续断发展程体身心发展序性决定教育教学工作序性发展阶段展开教育活动时更应该发展序列施教促进学生发展
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务身心发展具阶段性特征决定必须针年龄阶段学生发展特征展开针性教育
(3)均衡性体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征认识身心发展衡性教育工作抓住身心发展关键期时教
(4)差异性遗传社会生活条件教育观动性影响童身心呈现出特征时变异性呈现出差异性教育者掌握学生差异放矢真正做材施教学生限度发展
14简述学生掌握知识基阶段
答：学生掌握知识基阶段般包括阶段：
(1)心理准备阶段教学程中学生学需心理准备首先引起学动机学生产生学需
(2)感知知识阶段书知识前生活实践验概括总结学生说间接验必须感性认识基础学生感性知识贫乏难理解握抽象间接知识必须认识活动感性阶段升理性阶段
(3)理解知识阶段教学程应该感性认识基础引导学生感知材料书知识联系起思维加工握事物质规律感性认识升理性认识
(4)巩固知识阶段引导学生理解基础科学定义法公式概念等完整准确牢固保存记忆里牢固记住学知识运知识助利掌握新知识
(5)运知识阶段教学程中学生通教学实践实实践性活动等运知识教师根学生特点进行变式练适组织学生参加社会实践活动活动中培养学生综合运学知识解决实际问题力
(6)评价学效果阶段教学程阶段效果终需评价改进甚推广教师注重教学程中反馈评价贯彻教学始终便时采取措施改进取佳效果
2012年1月试题答案
13筒述教育现代化涵
答：教育现代化涵包括：
(1)教育普化
(2)教育国际化
(3)教育民化
(4)教育法制化
(5)教育性化
(6)教育样化
(7)教育整体化
(8)教育终身化
14简述教师应具备专业知识
答：教师应具备专业知识包括：
谓教师专业知识指教学知识具体分科学文化知识教育教学知识
(1)教什知识指教学科专业知识广博文化知识
首先教师具系统教学科专业知识
次具广博文化知识
(2)教知识教师说保障专业利进行条件性知识
首先关童知识
次关教学科教学方法知识
次关教育知识
2011年7月试题答案
13简述学生掌握知识基阶段
答：(1)引起动机学生产生学需
(2)感知认识学生学象形成正确表象想象获感性认识
(3)理解知识引导学生感知材料书知识联系起思维加工握事物质规律感性认识升理性认识
(4)巩固知识理解基础学知识保持记忆里
(5)运知识知识应实践解决实际问题
14简述班集体教育功
答：(1)教养功
(2)教育功
(3)理功
(4)社会化功
(5)发展功
2011年1月试题答案
14简述年轻代身心发展规律
答：年轻代身心发展规律：
(1)年轻代身心发展具序性决定教育必须循序渐进进行
(2)年轻代身心发展具阶段性决定教育必须针年龄阶段学生选择容采方法
(3)年轻代身心发展具均衡性决定教育活动根体身心发展佳期予合适教育促更发展
(4)年轻代身心发展具差异性决定教育活动材施教
15简述课外教育基容
答：课外教育基容：
(1)社会政治活动
(2)科学技术活动
(3)劳动技学活动
(4)文化艺术活动
(5)体育活动
(6)社会公益活动
2010年7月试题答案
14简述教育发展中导作
答：(1)学校教育具明确目性方性专门培养活动
(2)学校教育具较强计划性系统性
(3)学校教育具高度组织性
(4)教育控制利种环境素发影响
15简述教师引起学生学动机
答：(1)学生明确学目意义提高学生学觉性目性学责感
(2)增强教学容吸引力改进教学方法提出引思考问题作直观演示讲述趣事等
(3)根学生年龄特点采方法学低年级学生采教学身趣素物质刺激引起直接动机推动学高年级初中学生逐步直接动机间接动机渡高中阶段学生学前途理想联系起促进学中体验乐趣
补充资料：
1简述教育现代化涵
答：教育现代化涵体现8方面：
(1)教育普化破政治济等种素限制剔接受教育种种观客观制约保证社会公民接受希接受教育
(2)教育国际化破封建闭锁落状态教育处全球通信息网络中实现信息资源享全球视野国际化观念组织教育程
(3)教育民化破民专制教育谐际关系等处方式处理教育活动中种事物
(4)教育法制化破教育中法违法究状态教育纳入法制轨道
(5)教育性化追求全面发展时注意材施教学生性特长充分发挥
(6)教育样化根现代社会发展种需学体学种需求保证教育质量水基础求学者提供种样教育形式够种选择中选择种适合学形式提高国民素质提供条件
(7)教育整体化根系统科学整体原理构成教育活动素进行整体构思系统设计教育活动成整体优化工程
(8)教育终身化走现代化教育教育程应连续断教育程
2简述身心发展规律
答：身心发展指体出生生命终止身心发展两方面发生规律积极变化包括身体发展知识技获思想品德形成审美情操陶冶
身心发展般规律：
(1)序性体身心发展定序持续断发展程仅整体身心发展具定序性身心发展程特征出现具定序身心发展序具矢量正性逆逾越
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务
(3)均衡性身心发展均衡性指体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征
(4)差异性身心发展差异性指遗传社会生活条件教育观动性影响童身心发展呈现出特征时变异性呈现出忽视差异性
3简述活动身心发展中作
答：认识实践体没体积极参实践体发展实现活动体发展意义表现三方面：
(1)活动影响发展现实性素发展起决定作
(2)活动体种潜需展开生成动力
(3)活动体性生成机制体现着动性
4简述教育目功
答：教育目教育活动出发点宿层次样性具方面功具体说教育目功表现点：
(1)定功
(2)调控功
(3)激励功
(4)评价功
5简述新课改理念
答：包括：
(1)童课程设计实施中心体童现实生活生活课程
(2)超越书世界生活世界课程容范围童现实体验童学起点基础注重培养童综合力社会责感
(3)课程实施童反思性创造性实践构建生意义活动
(4)童学方法应动参体验反思探究创造基础动接受简单适应
(5)教师童学指导者合作者童样课程建构者
6简述教学务
答：(1)引导学生掌握科学文化基础知识基技
(2)发展学生智力体力创造
(3)培养学生社会义道德品质奠定学生科学世界观
7简述教师应具备专业知识
答：谓学高师指作教师必须学问教师学问科学家学问谓教师专业知识指教学知识具体分科学文化知识教育教学知识通俗说教师专业知识指教什教知识：
(1)教什知识指教学科专业知识广博文化知识
(2)教知识教师说保障专业利进行条件性知识
8简述联合国童权利公约中关童权利保护原
答：童权利公约旨确立童社会权利体位保护童合法权利受侵害公约提出童权利保护原：
(1)童权利佳原
(2)尊重童尊严原
(3)尊重童观点意见原
(4)歧视原
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说明：试卷号：1291
2020年7月试题答案
8简述学生掌握知识基阶段
答：学生掌握知识基阶段般包括：
(1)心理准备阶段教学程中学生学需心理准备首先引起学动机学生产生学需
(2)感知知识阶段
(3)理解知识阶段
(4)巩固知识阶段
(5)运知识阶段
(6)评价学效果阶段
9简述国宪法法律规定少年童合法权利
答：国宪法法律规定少年童合法权利包括：
(1)生存权利
(2)安全权利
(3)受教育权利
(4)受尊重权利
(5)身权利
2020年1月试题答案
8简述教育现代化涵
答：教育现代化涵：
(1)教育普化
(2)教育国际化
(3)教育民化
(4)教育法制化
(5)教育性化
(6)教育样化
(7)教育整体化
(8)教育终身化
9简述教师应具备专业力
答：教师应具备专业力包括：
解学生学生交力
语言表达力
运现代教育技术手段力
组织理力
教育科学研究力
2019年7月试题答案
8简述身心发展规律
答：身心发展规律包括：
(1)序性体身心发展定序持续断发展程
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务
(3)均衡性体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征
(4)差异性童身心受种素影响呈现出特征时变异性呈现出差异性
9简述现代教学倡导新理念
答：现代教学倡导新理念：
(1)效教学
(2)话教学
(3)体验教学
(4)实践教学
(5)反思性教学
(6)生成性教学
(7)生命化教学
2019年1月试题答案
8简述教育现代化涵
答：教育现代化涵：
(1)教育普化
(2)教育国际化}
(3)教育民化
(4)教育法制化
(5)教育性化
(6)教育样化
(7)教育整体化
(8)教育终身化
9简述联合国童权利公约中关童权利保护原
答：联合国童权利公约中关童权利保护原：
(1)童利益佳原
(2)尊重童尊严原
(3)尊重童观点意见原
(4)歧视原
2018年7月试题答案
8简述教育政治功
答：(1)维系社会政治稳定
(2)促进社会政治变革
(3)培养社会政治
(4)推进社会政治民
9简述国宪法法律规定少年童合法权利
答：(1)生存权利
(2)安全权利
(3)受教育权利
(4)受尊重权利
(5)身权利
2018年1月试题答案
8简述学生掌握知识基阶段
答：学生掌握知识基阶段般包括：
(1)心理准备阶段教学程中学生学需心理准备首先引起学动机学生产生学需
(2)感知知识阶段
(3)理解知识阶段
(4)巩固知识阶段
(5)运知识阶段
(6)评价学效果阶段
9简述教师应具备专业力
答：解学生学生交力
语言表达力
运现代教育技术手段力
组织理力教育科学研究力
2017年6月试题答案
8简述学生掌握知识基阶段
答：学生掌握知识基阶段般包括：
(1)心理准备阶段教学程中学生学需心理准备首先引起学动机学生产生学需
(2)感知知识阶段
(3)理解知识阶段
(4)巩固知识阶段
(5)运知识阶段
(6)评价学效果阶段
9简述联合国童权利公约中关童权利保护原
答：联合国童权利公约中关童权利保护原：
(1)童利益佳原
(2)尊重童尊严原
(3)尊重童观点意见原
(4)歧视原
2017年1月试题答案
8简述新课改理念
答：新课改理念：
(1)童课程设计实施中心体童现实生活生活课程
(2)超越书世界童生活世界课程容范围注重培养童综合实践力社会责感
(3)课程实施童反思性创造性实践构建生意义活动
(4)童学方法应动参体验反思探究创造基础
(5)教师童学指导者合作者两者课程建构者
9简述教学务
答：教学务：
(1)引导学生掌握科学文化基础知识基技
(2)发展学生智力体力创造
(3)培养学生社会义道德品质奠定学生科学世界观
2016年7月试题答案
8简述教育现代化涵
答：教育现代化涵：
(1)教育普化
(2)教育国际化
(3)教育民化
(4)教育法制化
(5)教育性化
(6)教育样化
(7)教育整体化
(8)教育终身化
9简述国宪法法律规定少年童合法权利
答：国宪法法律规定少年童合法权利包括：
(1)生存权利
(2)安全权利
(3)受教育权利
(4)受尊重权利
(5)身权利
2016年1月试题答案
8简述身心发展规律
答：身心发展规律包括：
(1)序性体身心发展定序持续断发展程
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务
(3)均衡性体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征
(4)差异性童身心受种素影响呈现出特征时变异性呈现出差异性
9简述教师应具备专业力
答：教师应具备专业力包括：
解学生学生交力
语言表达力
运现代教育技术手段力
组织理力
教育科学研究力
2015年7月试题答案
8简介学生评价基类型
答：学生评价基类型包括：
(1)发展性学生评价根目促进学生发展评价
(2)档案袋评价种重质性评价方法学生成长记录袋
(3)表现性评价学生通实际务表现知识技成评价评价学生学成效方法
(4)学生评价学生学程中根评价目标标准身学发展中方面做价值判断
9简述教学务
答：教学务：
(1)引导学生掌握科学文化基础知识基技
(2)发展学生智力体力创造
(3)培养学生社会义道德品质奠定学生科学世界观
2015年1月试题答案
13身心发展规律
答：身心发展规律包括：
(1)序性体身心发展定序持续断发展程
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务
(3)均衡性体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征
(4)差异性童身心受种素影响呈现出特征时变异性呈现出差异性
14简述教师应具备专业知识
答：教师应具备专业知识包括：
谓教师专业知识指教学知识具体分科学文化知识教育教学知识
(1)教什知识指教学科专业知识广博文化知识
首先教师具系统教学科专业知识
次具广博文化知识
(2)教知识教师说保障专业利进行条件性知识
首先关童知识
次关教学科教学方法知识
次关教育知识
2014年7月试题答案
14简述教育现代化涵
答：教育现代化涵：
(1)教育普化
(2)教育国际化
(3)教育民化
(4)教育法制化
(5)教育性化
(6)教育样化
(7)教育整体化
(8)教育终身化
15简述国宪法法律规定少年童合法权利
答：国宪法法律规定少年童合法权利包括：
(1)生存权利
(2)安全权利
(3)受教育权利
(4)受尊重权利
(5)身权利
2014年1月试题答案
12简述现代教学倡导新理念
答：(1)效教学
(2)话教学
(3)体验教学
(4)实践教学
(5)反思性教学
(6)生成性教学
(7)生命化教学
13简述国宪法法律规定少年童合法权利
答：国宪法法律规定少年童合法权利包括：
(1)生存权利
(2)安全权利
(3)受教育权利
(4)受尊重权利
(5)身权利
2013年7月试题答案
14简述身心发展规律
答：教育效促进入发展必须遵循身心发展般规律身心发展具般规律包括方面
(1)序性体身心发展定序持续断发展程体身心发展序性决定教育教学工作序性发展阶段展开教育活动时更应该发展序列施教促进学生发展
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务身心发展具阶段性特征决定必须针年龄阶段学生发展特征展开针性教育
(3)均衡性体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征认识身心发展衡性教育工作抓住身心发展关键期时教
(4)差异性遗传社会生活条件教育观动性影响童身心呈现出特征时变异性呈现出差异性教育者掌握学生差异放矢真正做材施教学生限度发展
15简述中华民国教师法中关受教育者应履行义务
答：中华民国教师法中关受教育者应履行义务包括：
(1)遵守法律法规
(2)遵守学生行规范尊敬师长养成良思想品德行惯
(3)努力学完成规定学务
(4)遵守学校者教育机构理制度
2013年1月试题答案
13简述教育政治功
答：(1)维系社会政治稳定
(2)促进社会政治变革
(3)培养社会政治
(4)推进社会政治民
14简述教师应具备基专业力
答：(1)解学生学生交力
(2)语言表达力
(3)运现代教育技术手段力
(4)组织理力
(5)教育科学研究力
2012年7月试题答案
13简述身心发展规律
答：教育效促进入发展必须遵循身心发展般规律身心发展具般规律包括方面：
(1)序性体身心发展定序持续断发展程体身心发展序性决定教育教学工作序性发展阶段展开教育活动时更应该发展序列施教促进学生发展
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务身心发展具阶段性特征决定必须针年龄阶段学生发展特征展开针性教育
(3)均衡性体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征认识身心发展衡性教育工作抓住身心发展关键期时教
(4)差异性遗传社会生活条件教育观动性影响童身心呈现出特征时变异性呈现出差异性教育者掌握学生差异放矢真正做材施教学生限度发展
14简述学生掌握知识基阶段
答：学生掌握知识基阶段般包括阶段：
(1)心理准备阶段教学程中学生学需心理准备首先引起学动机学生产生学需
(2)感知知识阶段书知识前生活实践验概括总结学生说间接验必须感性认识基础学生感性知识贫乏难理解握抽象间接知识必须认识活动感性阶段升理性阶段
(3)理解知识阶段教学程应该感性认识基础引导学生感知材料书知识联系起思维加工握事物质规律感性认识升理性认识
(4)巩固知识阶段引导学生理解基础科学定义法公式概念等完整准确牢固保存记忆里牢固记住学知识运知识助利掌握新知识
(5)运知识阶段教学程中学生通教学实践实实践性活动等运知识教师根学生特点进行变式练适组织学生参加社会实践活动活动中培养学生综合运学知识解决实际问题力
(6)评价学效果阶段教学程阶段效果终需评价改进甚推广教师注重教学程中反馈评价贯彻教学始终便时采取措施改进取佳效果
2012年1月试题答案
13筒述教育现代化涵
答：教育现代化涵包括：
(1)教育普化
(2)教育国际化
(3)教育民化
(4)教育法制化
(5)教育性化
(6)教育样化
(7)教育整体化
(8)教育终身化
14简述教师应具备专业知识
答：教师应具备专业知识包括：
谓教师专业知识指教学知识具体分科学文化知识教育教学知识
(1)教什知识指教学科专业知识广博文化知识
首先教师具系统教学科专业知识
次具广博文化知识
(2)教知识教师说保障专业利进行条件性知识
首先关童知识
次关教学科教学方法知识
次关教育知识
2011年7月试题答案
13简述学生掌握知识基阶段
答：(1)引起动机学生产生学需
(2)感知认识学生学象形成正确表象想象获感性认识
(3)理解知识引导学生感知材料书知识联系起思维加工握事物质规律感性认识升理性认识
(4)巩固知识理解基础学知识保持记忆里
(5)运知识知识应实践解决实际问题
14简述班集体教育功
答：(1)教养功
(2)教育功
(3)理功
(4)社会化功
(5)发展功
2011年1月试题答案
14简述年轻代身心发展规律
答：年轻代身心发展规律：
(1)年轻代身心发展具序性决定教育必须循序渐进进行
(2)年轻代身心发展具阶段性决定教育必须针年龄阶段学生选择容采方法
(3)年轻代身心发展具均衡性决定教育活动根体身心发展佳期予合适教育促更发展
(4)年轻代身心发展具差异性决定教育活动材施教
15简述课外教育基容
答：课外教育基容：
(1)社会政治活动
(2)科学技术活动
(3)劳动技学活动
(4)文化艺术活动
(5)体育活动
(6)社会公益活动
2010年7月试题答案
14简述教育发展中导作
答：(1)学校教育具明确目性方性专门培养活动
(2)学校教育具较强计划性系统性
(3)学校教育具高度组织性
(4)教育控制利种环境素发影响
15简述教师引起学生学动机
答：(1)学生明确学目意义提高学生学觉性目性学责感
(2)增强教学容吸引力改进教学方法提出引思考问题作直观演示讲述趣事等
(3)根学生年龄特点采方法学低年级学生采教学身趣素物质刺激引起直接动机推动学高年级初中学生逐步直接动机间接动机渡高中阶段学生学前途理想联系起促进学中体验乐趣
补充资料：
1简述教育现代化涵
答：教育现代化涵体现8方面：
(1)教育普化破政治济等种素限制剔接受教育种种观客观制约保证社会公民接受希接受教育
(2)教育国际化破封建闭锁落状态教育处全球通信息网络中实现信息资源享全球视野国际化观念组织教育程
(3)教育民化破民专制教育谐际关系等处方式处理教育活动中种事物
(4)教育法制化破教育中法违法究状态教育纳入法制轨道
(5)教育性化追求全面发展时注意材施教学生性特长充分发挥
(6)教育样化根现代社会发展种需学体学种需求保证教育质量水基础求学者提供种样教育形式够种选择中选择种适合学形式提高国民素质提供条件
(7)教育整体化根系统科学整体原理构成教育活动素进行整体构思系统设计教育活动成整体优化工程
(8)教育终身化走现代化教育教育程应连续断教育程
2简述身心发展规律
答：身心发展指体出生生命终止身心发展两方面发生规律积极变化包括身体发展知识技获思想品德形成审美情操陶冶
身心发展般规律：
(1)序性体身心发展定序持续断发展程仅整体身心发展具定序性身心发展程特征出现具定序身心发展序具矢量正性逆逾越
(2)阶段性身心发展持续断量变质变程发展阶段呈现出发展特征面着发展务
(3)均衡性身心发展均衡性指体身心发展程中表现出非均等速度非线性特征
(4)差异性身心发展差异性指遗传社会生活条件教育观动性影响童身心发展呈现出特征时变异性呈现出忽视差异性
3简述活动身心发展中作
答：认识实践体没体积极参实践体发展实现活动体发展意义表现三方面：
(1)活动影响发展现实性素发展起决定作
(2)活动体种潜需展开生成动力
(3)活动体性生成机制体现着动性
4简述教育目功
答：教育目教育活动出发点宿层次样性具方面功具体说教育目功表现点：
(1)定功
(2)调控功
(3)激励功
(4)评价功
5简述新课改理念
答：包括：
(1)童课程设计实施中心体童现实生活生活课程
(2)超越书世界生活世界课程容范围童现实体验童学起点基础注重培养童综合力社会责感
(3)课程实施童反思性创造性实践构建生意义活动
(4)童学方法应动参体验反思探究创造基础动接受简单适应
(5)教师童学指导者合作者童样课程建构者
6简述教学务
答：(1)引导学生掌握科学文化基础知识基技
(2)发展学生智力体力创造
(3)培养学生社会义道德品质奠定学生科学世界观
7简述教师应具备专业知识
答：谓学高师指作教师必须学问教师学问科学家学问谓教师专业知识指教学知识具体分科学文化知识教育教学知识通俗说教师专业知识指教什教知识：
(1)教什知识指教学科专业知识广博文化知识
(2)教知识教师说保障专业利进行条件性知识
8简述联合国童权利公约中关童权利保护原
答：童权利公约旨确立童社会权利体位保护童合法权利受侵害公约提出童权利保护原：
(1)童权利佳原
(2)尊重童尊严原
(3)尊重童观点意见原
(4)歧视原
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