什提出五课题研究？
五课题研究含
课题专题议题创意创新
五课题研究含
五课题研究种面真问题开展真
研究获真发展
种源实践服务实 实践中研究注
重实
种易接 操作容易见效
种步子推进环节切入
种低起点低求重心放低
种贴生活贴进教师贴进工作 际
二 五课题研究特点
活 实
短 快
新
1
1
研究容教师教育教学程环节价值
细问题事现象问题入手关注教育
教学问题中某点某细节层层深入
断探究寻求解决问题佳途径达研究目
选择切入口：素环节章节
案例方面种现象
研究范围：处着眼研究容般针教
学实际中存问题展开：样学生学会倾听
问题具体教学案设计授课导入方式课堂提问
作业设计等等
2 活
研究程灵活选题证方案设计立项
开题实施研究等没规划课题研究复杂研究什
？什时候研究？研究？教师事做
二研究组织形式灵活教师承担
研究项目单独开展研究成立两组
研究教研组备课组年级组教学班老
师单位组建课题组开展研究工作
三研究模式灵活课题研究没固定研究模式
没强制操作流程研究时时开展
处处进行兴趣中生根实践中开花程
中结果
3 实
选题务实课题研究立足前教育教学工作针教师教育工作中遇盲点热点难点疑点问题选题贴学校贴教师贴教育教学实际
二研究程踏实源教育教学实践问题教育教学实践中解决课题研究教中研研中教研究教育教学实践组成部分游离教育教学实践外活动
3 实
三研究结果真实课题研究成果表述规划课题强调做基础写表达形式需编写专著定撰写长篇结题报告专业文
教学案例设计稿听评课稿教育案例
教育事课堂教学实录教学实效研究报
告访谈记录调查问卷报告沙龙材料学生作品
音作品图表教具等实物成果教师
说实实教师语言叙述实践
实践中提炼验验体现
特点样表达方式仅研究者积累改进工作
继研究验便伴互通享
4 短
课题研究时间视研究容 定长短时间短两三周解决问题长三五月长般超年需固守三五年研究周期
5
规划课题研究相课题研究更贴线教师实际水高尚
第课题研究般需专业研究员具备关
研究设计解释高级技术具基研究知识
第二课题研究够直接获应眼前工作知识
改进教育教学工作提高研究者身力
第三课题设计程序需严格
较行动中做出调整
第四课题研究关注研究结果具实践意
义研究者身事教育教学会会
应价值
6 快
研究周期短基实际工作中解决
具体问题速度快效率高问题解决
转入问题研究问题
解决应点收获需
触该问题方方面面更需形成系统
验总结苛求定研究心发
表关键体味眼前亮心
头喜愉悦
7 新
课堂教学新改进教育实践新发现解决问题新策略文献资料新启发教育理新思考已成果新应研究象新变化研究容新进展研究方法新探索学科领域新融合
三 五课题研究目标
1提质增效通五课题研究切实解决
课堂教学强基提质教研教改培补增效
等实际问题提高教学效性提升教育教学质
量
2提高教研实效机制保证教研活动课题化
次教研解决问题形成教研组科研氛围
提高教研实效促进教研组建设
3促进教师专业发展通五课题研究
提高教师日常教学工作教育科研机整合
力促进教师专业发展
四 容
1实施强基战略中遇困难问题
2新教材程中遇困难困惑
3种课型教学研究中遇困难困惑
4实施新中高考改革程中遇困难问题
5．实施课改教改程中遇困难问题
6落实学科素养程中遇困难问题
7良行惯养成教育中遇困难问题
8解决教师卷化现象中遇困难问题
9评价激励机制中遇困难问题
五 实施流程
第发现问题教师问题意识进行
研究前提发现问题解决问题更重
天天置身教学现场问题发源实际
教师教育教学中遇问题新
课导入差生转化组合作学生课
专心作业安排等等教育教学中出现失败
时候定想想什问题造成
教育教学进行反思关注追踪分析
问题成课题
五 实施流程
第二确定课题选择研究问题研究课题形式进行表述确定课题课题表述握三素：
研究象
研究容
研究方法
研究容
研究象（切入口）
研究容 研究方法
乡镇六年级学困生补弱策略实践研究
研究象 研究容 研究方法
案例分析
课题表述存问题？1落实周教学工作制策略研究
2强弱拉手结帮扶研究
3推进三（6）年贯制教学（备考）研究
4复课教学改革研究
5 新中高考背景英语口语教学策略研究
五 实施流程
第三寻找解决问题方法教师充分鉴验基础提出解决问题方法鉴方法读相关书籍网查阅资料验教师学实调研访谈获关资料然通整理纳分析综合根教学实际确定种解决办法步研究做准备寻找方法程学反思程课题研究关键步
五 实施流程
第四找办法解决遇问题理运实践阶段教师目意识找办法教育教学程施加影响否效阶段运案例法观察法行动研究法等
五 实施流程
第五解决问题程总结出
解决问题程中成功失败定
记录心路历程积累教学
案例时机形式样教学反思总结
教育叙事案例文等实践升
理程
五 实施流程
第六总结出方法次运教育教学中课题研究根目第二次理
实践推广普阶段教师成感
幸福阶段程中教师教育教学技
提高教育教学效果显著改进
六 具体求
1营造良五课题研究氛围学校
积极倡导求全体教师参课题研究中
提供理实践操作层面具体指导
进步强化问题课题行动研究收获
成果教育科研新理念短实快
教育科研工作指导方针促广教师破教
育科研高攀神秘感引导课题组选择
容具体切口周期短问题进行课题
研究克服传统课题研究假空
良现象
六 具体求
2加强组织领导学校成立五课题
领导组具体负责五课题研究指导
评审等工作制定具体操作五课题研
究实施方案加强研究程理立项
五课题研究建立电子档案制定五
课题研究组织实施评定表彰奖励等制度
确保五课题研究扎实序开展
六 具体求
3培训课题研究参员课题组成员进
行专题培训介绍研究课题关教育理
实践验等做分工指导教师通种渠
道查阅相关资料激发教师研究五课题
兴趣研究欲掌握基研究方法培
养出批思想前瞻力突出成果丰硕研究
型教师
六 具体求
4指导教师细心研究具体六细心：（1）发现问题细心：指导教师深入研究问题慧眼细致分析疑难问题善发现问题发现问题提出问题成功半
（2）问题转化课题细心：问题课题
课题基础意义问题成课题
教师悉心问题进行梳理问题升课题
（3）研究方案设计细心：教师研究方案
细节进行具体设想确定研究步骤预见
存障碍解决办法
六 具体求
4指导教师细心研究
（4）研究程实践细心：资料搜集保存
问题细心做
（5）研究成果形成细心：文调查文集
调查报告活动资料集粹教师成长案例等
（6）研究成果反思细心：细心分析利弊失
细心分析实际解决问题效果
六 具体求
5开展活动活动促研究
定期定期开展专题研讨会验
分享会分享研究程成效分析课题研究中
存问题研讨策措施
二开展成果评展示活动学校
组织开展课题教学文教学反思教育案
例教学设计课堂实录等系列五
课题研究成果评展示活动引导教师研教结
合实践中反思反思中提高出实效出
成果
复
教师：制定复提纲（提出系列复问题）
课前
学生
1提纲问题进行复整理纳找出知识点目标层次知识
点间关系（思维导图）构
建知识网络形成知识体系
2梳理出单元类知识中未掌握知识点易错题
组：先组交流展示相互补充完善组形成较完善知识网络（体系思维导图）易错点易错题生帮生解决
组间：组选派代表全班交流展示相互
课中
课
补充完善
1指导引导形成完整知识体系（思维导图）
2设计针性练：针知识重点难点学生易错点易错题进行设计学生练训练
学生：练展示讲解
教师：设计针性巩固练题布置课节预提纲
学生：练巩固课前预
教学容：六年级数学单元复
六（y）班B教师探究法
B教师：课前学生动整理发挥观动性创造性制作出种思维导图组展示时展示参交流发言全班展示时种新颖创作吸引称赞声鼓声断学生兴趣浓厚效果
学生发言交流
积极动兴趣
浓厚思维活跃
成感表现
积极信
首先做选题命题：针重点难点易错点教师精心命题选题
研究复课讲评课效教学方法
提高复效率
抓知识落实培优补弱等工作
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五课题研究含
课题专题议题创意创新
五课题研究含
五课题研究种面真问题开展真
研究获真发展
种源实践服务实 实践中研究注
重实
种易接 操作容易见效
种步子推进环节切入
种低起点低求重心放低
种贴生活贴进教师贴进工作 际
二 五课题研究特点
活 实
短 快
新
1
1
研究容教师教育教学程环节价值
细问题事现象问题入手关注教育
教学问题中某点某细节层层深入
断探究寻求解决问题佳途径达研究目
选择切入口：素环节章节
案例方面种现象
研究范围：处着眼研究容般针教
学实际中存问题展开：样学生学会倾听
问题具体教学案设计授课导入方式课堂提问
作业设计等等
2 活
研究程灵活选题证方案设计立项
开题实施研究等没规划课题研究复杂研究什
？什时候研究？研究？教师事做
二研究组织形式灵活教师承担
研究项目单独开展研究成立两组
研究教研组备课组年级组教学班老
师单位组建课题组开展研究工作
三研究模式灵活课题研究没固定研究模式
没强制操作流程研究时时开展
处处进行兴趣中生根实践中开花程
中结果
3 实
选题务实课题研究立足前教育教学工作针教师教育工作中遇盲点热点难点疑点问题选题贴学校贴教师贴教育教学实际
二研究程踏实源教育教学实践问题教育教学实践中解决课题研究教中研研中教研究教育教学实践组成部分游离教育教学实践外活动
3 实
三研究结果真实课题研究成果表述规划课题强调做基础写表达形式需编写专著定撰写长篇结题报告专业文
教学案例设计稿听评课稿教育案例
教育事课堂教学实录教学实效研究报
告访谈记录调查问卷报告沙龙材料学生作品
音作品图表教具等实物成果教师
说实实教师语言叙述实践
实践中提炼验验体现
特点样表达方式仅研究者积累改进工作
继研究验便伴互通享
4 短
课题研究时间视研究容 定长短时间短两三周解决问题长三五月长般超年需固守三五年研究周期
5
规划课题研究相课题研究更贴线教师实际水高尚
第课题研究般需专业研究员具备关
研究设计解释高级技术具基研究知识
第二课题研究够直接获应眼前工作知识
改进教育教学工作提高研究者身力
第三课题设计程序需严格
较行动中做出调整
第四课题研究关注研究结果具实践意
义研究者身事教育教学会会
应价值
6 快
研究周期短基实际工作中解决
具体问题速度快效率高问题解决
转入问题研究问题
解决应点收获需
触该问题方方面面更需形成系统
验总结苛求定研究心发
表关键体味眼前亮心
头喜愉悦
7 新
课堂教学新改进教育实践新发现解决问题新策略文献资料新启发教育理新思考已成果新应研究象新变化研究容新进展研究方法新探索学科领域新融合
三 五课题研究目标
1提质增效通五课题研究切实解决
课堂教学强基提质教研教改培补增效
等实际问题提高教学效性提升教育教学质
量
2提高教研实效机制保证教研活动课题化
次教研解决问题形成教研组科研氛围
提高教研实效促进教研组建设
3促进教师专业发展通五课题研究
提高教师日常教学工作教育科研机整合
力促进教师专业发展
四 容
1实施强基战略中遇困难问题
2新教材程中遇困难困惑
3种课型教学研究中遇困难困惑
4实施新中高考改革程中遇困难问题
5．实施课改教改程中遇困难问题
6落实学科素养程中遇困难问题
7良行惯养成教育中遇困难问题
8解决教师卷化现象中遇困难问题
9评价激励机制中遇困难问题
五 实施流程
第发现问题教师问题意识进行
研究前提发现问题解决问题更重
天天置身教学现场问题发源实际
教师教育教学中遇问题新
课导入差生转化组合作学生课
专心作业安排等等教育教学中出现失败
时候定想想什问题造成
教育教学进行反思关注追踪分析
问题成课题
五 实施流程
第二确定课题选择研究问题研究课题形式进行表述确定课题课题表述握三素：
研究象
研究容
研究方法
研究容
研究象（切入口）
研究容 研究方法
乡镇六年级学困生补弱策略实践研究
研究象 研究容 研究方法
案例分析
课题表述存问题？1落实周教学工作制策略研究
2强弱拉手结帮扶研究
3推进三（6）年贯制教学（备考）研究
4复课教学改革研究
5 新中高考背景英语口语教学策略研究
五 实施流程
第三寻找解决问题方法教师充分鉴验基础提出解决问题方法鉴方法读相关书籍网查阅资料验教师学实调研访谈获关资料然通整理纳分析综合根教学实际确定种解决办法步研究做准备寻找方法程学反思程课题研究关键步
五 实施流程
第四找办法解决遇问题理运实践阶段教师目意识找办法教育教学程施加影响否效阶段运案例法观察法行动研究法等
五 实施流程
第五解决问题程总结出
解决问题程中成功失败定
记录心路历程积累教学
案例时机形式样教学反思总结
教育叙事案例文等实践升
理程
五 实施流程
第六总结出方法次运教育教学中课题研究根目第二次理
实践推广普阶段教师成感
幸福阶段程中教师教育教学技
提高教育教学效果显著改进
六 具体求
1营造良五课题研究氛围学校
积极倡导求全体教师参课题研究中
提供理实践操作层面具体指导
进步强化问题课题行动研究收获
成果教育科研新理念短实快
教育科研工作指导方针促广教师破教
育科研高攀神秘感引导课题组选择
容具体切口周期短问题进行课题
研究克服传统课题研究假空
良现象
六 具体求
2加强组织领导学校成立五课题
领导组具体负责五课题研究指导
评审等工作制定具体操作五课题研
究实施方案加强研究程理立项
五课题研究建立电子档案制定五
课题研究组织实施评定表彰奖励等制度
确保五课题研究扎实序开展
六 具体求
3培训课题研究参员课题组成员进
行专题培训介绍研究课题关教育理
实践验等做分工指导教师通种渠
道查阅相关资料激发教师研究五课题
兴趣研究欲掌握基研究方法培
养出批思想前瞻力突出成果丰硕研究
型教师
六 具体求
4指导教师细心研究具体六细心：（1）发现问题细心：指导教师深入研究问题慧眼细致分析疑难问题善发现问题发现问题提出问题成功半
（2）问题转化课题细心：问题课题
课题基础意义问题成课题
教师悉心问题进行梳理问题升课题
（3）研究方案设计细心：教师研究方案
细节进行具体设想确定研究步骤预见
存障碍解决办法
六 具体求
4指导教师细心研究
（4）研究程实践细心：资料搜集保存
问题细心做
（5）研究成果形成细心：文调查文集
调查报告活动资料集粹教师成长案例等
（6）研究成果反思细心：细心分析利弊失
细心分析实际解决问题效果
六 具体求
5开展活动活动促研究
定期定期开展专题研讨会验
分享会分享研究程成效分析课题研究中
存问题研讨策措施
二开展成果评展示活动学校
组织开展课题教学文教学反思教育案
例教学设计课堂实录等系列五
课题研究成果评展示活动引导教师研教结
合实践中反思反思中提高出实效出
成果
复
教师：制定复提纲（提出系列复问题）
课前
学生
1提纲问题进行复整理纳找出知识点目标层次知识
点间关系（思维导图）构
建知识网络形成知识体系
2梳理出单元类知识中未掌握知识点易错题
组：先组交流展示相互补充完善组形成较完善知识网络（体系思维导图）易错点易错题生帮生解决
组间：组选派代表全班交流展示相互
课中
课
补充完善
1指导引导形成完整知识体系（思维导图）
2设计针性练：针知识重点难点学生易错点易错题进行设计学生练训练
学生：练展示讲解
教师：设计针性巩固练题布置课节预提纲
学生：练巩固课前预
教学容：六年级数学单元复
六（y）班B教师探究法
B教师：课前学生动整理发挥观动性创造性制作出种思维导图组展示时展示参交流发言全班展示时种新颖创作吸引称赞声鼓声断学生兴趣浓厚效果
学生发言交流
积极动兴趣
浓厚思维活跃
成感表现
积极信
首先做选题命题：针重点难点易错点教师精心命题选题
研究复课讲评课效教学方法
提高复效率
抓知识落实培优补弱等工作
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