国家开放学电学数学教学研究机考2套真题题库答案
盗传必究
题库
试卷总分：100 答题时间：90分钟
客观题
单选题（10题30分）
1 数学问题解决基心理模式理解问题设计方案（ ）评价结果
A 填补认知空隙
B 执行方案
C 反思修正
D 调查资料
2 影响学数学课程目标基素社会进步数学发展（ ）等
A 学生需观
B 国家需观
C 生活需观
D 童发展观
3 教师先创设刺激学生探究具现实性情境学生通（组合作独立）探究发现象质属性教学策略称（ ）
A Handson活动策略
B 宣科策略
C 交互式问题解决策略
D 探索－发现式策略
4 新世纪国数学课程容知识领域切入分数代数空间图形统计概率（ ）等四领域
A 解决问题
B 符号感
C 推理力
D 实践综合应
5 然义义哲学基础评价（ ）
A 形成性评价
B 量化评价
C 表现性评价
D 质性评价
6 数学陈述性知识程序性知识策略性知识分类角度出发数学力分认知操作（ ）等三类
A 逆运算
B 数量关系
C 解题思路
D 策略
7 事实基础问答策略称（ ）
A 宣科型策略
B 简单话型策略
C 务驱动策略
D 思维交互型策略
8 创造学理核心概念（ ）
A 数学化
B 认知
C 参
D 学准备
9 概念抽象程中致历分离提纯（ ）等三环节
A 表征
B 简化
C 描述
D 思考
10 概念词汇关系（ ）关系
A 应
B 容形式
C 涵外延
D 抽象概括
二判断题（5题10分）
1 课堂学中教师导作通控制予体现（ ）
T √
F ×
2 教学活动程特征课堂活动基构成素（ ）
T √
F ×
3 探究教学种单位时间学效率高教学方式（ ）
T √
F ×
4 常模参评价种相评价（ ）
T √
F ×
5 关运算方法程序规定称运算方法（ ）
T √
F ×
观题
三填空题（2题24分）
1 国21世纪学数学新课程标准力图课程目标容标准实施建议等方面全面体现三位体课程功
空1：知识技
空2：程方法
空3：情感态度价值观
2 童学数学概念程致分等三阶段
空1：感知阶段
空2：表象阶段
空3：概念阶段
四简答题（3题36分）
1简述学数学学特点(试题分值12分)
答：学数学学特点：
（1）验童学起点
（2）操作童构建空间表象形式
2简述学数学学业评价基容？(试题分值12分)
答：学数学学业评价基容七方面：
数学价值解
数学知识意义建构
数学技形成
数学问题解决力水
数学思想方法获
数学学态度情感
数学学信心
3简述世界范围学数学课程容改革基特点？(试题分值12分)
答：①注重问题解决
②注重数学运（应）
③注重数学思想数学交流
④注重信息处理
⑤注重数学体验
⑥注重数学活动
题库二
试卷总分：100 答题时间：90分钟
客观题
单选题（10题30分）
1 属学空间特征（ ）
A 直观
B 证明
C 验
D 实验
2 属描述空间象量方面概念（ ）
A 测量
B 面积
C 体积
D 长度
3 通教师课堂学中种提示性活动帮助学生接受化定数学知识形成定数学技属（ ）教学组织类型
A 接受型教学组织
B 问题解决型教学组织
C 探索－发现型教学组织
D 型教学组织
4 属童概率思想发展程特征（ ）
A 事件发生性认识逐步发展
B 事件发生性认识受验制约
C 事件发生性认识建立计算
D 事件发生性认识需通直观操作支持
5 空间定位包括（ ）
A 空间形式
B 空间方位
C 空间
D 空间距离
6 属学评价目（ ）
A 师生活动质量判断
B 进步明确学目标
C 学业学生排序
D 师生活动提供反馈
7 新世纪国数学课程容学目标切入分知识技数学思考解决问题（ ）等四纬度
A 数代数
B 统计概率
C 空间观念
D 情感态度
8 传统学数学课程结构具学术中心课程开发学科取课程组织螺旋式课程结构（ ）等等特征
A 记忆课堂教学
B 元化学评价
C 样化课程容
D 发展性课程目标
9 列属构建教学策略原（ ）
A 准备原
B 活动原
C 适应原
D 需原
10 列属选择学数学课程容基原（ ）
A 基础性原
B 学术性原
C 接受性发展性相结合原
D 统性灵活性相结合原
二判断题（5题10分）
1 学数学中量计量知识属常规法中重容（ ）
T √
F ×
2 童数学概念获方式逐渐概念化发展概念形成（ ）
T √
F ×
3 童统计观念伴着操作活动逐步形成（ ）
T √
F ×
4 教学方法稳定变程序结构（ ）
T √
F ×
5 范例教学强调利类认识客观世界规律组织教学（ ）
T √
F ×
观题
三填空题（2题24分）
1 通常认数学课程目标分等三类
空1：实知识考生答案：实知识
空2：学科知识考生答案：学科知识
空3：文化素养考生答案：文化素养
2 学数学统计教学策略等
空1：关注童现实生活历
空2：增加数学活动中体验
空3：强化知识运现实情境
四简答题（3题36分）
1简述选择学数学课程容基原？(试题分值12分)
答：选择学数学课程容基原四：
基础性原
接受性发展性相结合原
统性灵活性相结合原
教育作原
2简述运算规导入阶段运策略？(试题分值12分)
答：①情境导入②活动导入③问题导入
3简述数学问题基结构(试题分值12分)
答：数学问题基结构数学问题组尚未达目标状态加工处理信息系统
三种成分构成：
条件信息目标信息运算信息
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试卷总分：100 答题时间：90分钟
客观题
单选题（10题30分）
1 数学问题解决基心理模式理解问题设计方案（ ）评价结果
A 填补认知空隙
B 执行方案
C 反思修正
D 调查资料
2 影响学数学课程目标基素社会进步数学发展（ ）等
A 学生需观
B 国家需观
C 生活需观
D 童发展观
3 教师先创设刺激学生探究具现实性情境学生通（组合作独立）探究发现象质属性教学策略称（ ）
A Handson活动策略
B 宣科策略
C 交互式问题解决策略
D 探索－发现式策略
4 新世纪国数学课程容知识领域切入分数代数空间图形统计概率（ ）等四领域
A 解决问题
B 符号感
C 推理力
D 实践综合应
5 然义义哲学基础评价（ ）
A 形成性评价
B 量化评价
C 表现性评价
D 质性评价
6 数学陈述性知识程序性知识策略性知识分类角度出发数学力分认知操作（ ）等三类
A 逆运算
B 数量关系
C 解题思路
D 策略
7 事实基础问答策略称（ ）
A 宣科型策略
B 简单话型策略
C 务驱动策略
D 思维交互型策略
8 创造学理核心概念（ ）
A 数学化
B 认知
C 参
D 学准备
9 概念抽象程中致历分离提纯（ ）等三环节
A 表征
B 简化
C 描述
D 思考
10 概念词汇关系（ ）关系
A 应
B 容形式
C 涵外延
D 抽象概括
二判断题（5题10分）
1 课堂学中教师导作通控制予体现（ ）
T √
F ×
2 教学活动程特征课堂活动基构成素（ ）
T √
F ×
3 探究教学种单位时间学效率高教学方式（ ）
T √
F ×
4 常模参评价种相评价（ ）
T √
F ×
5 关运算方法程序规定称运算方法（ ）
T √
F ×
观题
三填空题（2题24分）
1 国21世纪学数学新课程标准力图课程目标容标准实施建议等方面全面体现三位体课程功
空1：知识技
空2：程方法
空3：情感态度价值观
2 童学数学概念程致分等三阶段
空1：感知阶段
空2：表象阶段
空3：概念阶段
四简答题（3题36分）
1简述学数学学特点(试题分值12分)
答：学数学学特点：
（1）验童学起点
（2）操作童构建空间表象形式
2简述学数学学业评价基容？(试题分值12分)
答：学数学学业评价基容七方面：
数学价值解
数学知识意义建构
数学技形成
数学问题解决力水
数学思想方法获
数学学态度情感
数学学信心
3简述世界范围学数学课程容改革基特点？(试题分值12分)
答：①注重问题解决
②注重数学运（应）
③注重数学思想数学交流
④注重信息处理
⑤注重数学体验
⑥注重数学活动
题库二
试卷总分：100 答题时间：90分钟
客观题
单选题（10题30分）
1 属学空间特征（ ）
A 直观
B 证明
C 验
D 实验
2 属描述空间象量方面概念（ ）
A 测量
B 面积
C 体积
D 长度
3 通教师课堂学中种提示性活动帮助学生接受化定数学知识形成定数学技属（ ）教学组织类型
A 接受型教学组织
B 问题解决型教学组织
C 探索－发现型教学组织
D 型教学组织
4 属童概率思想发展程特征（ ）
A 事件发生性认识逐步发展
B 事件发生性认识受验制约
C 事件发生性认识建立计算
D 事件发生性认识需通直观操作支持
5 空间定位包括（ ）
A 空间形式
B 空间方位
C 空间
D 空间距离
6 属学评价目（ ）
A 师生活动质量判断
B 进步明确学目标
C 学业学生排序
D 师生活动提供反馈
7 新世纪国数学课程容学目标切入分知识技数学思考解决问题（ ）等四纬度
A 数代数
B 统计概率
C 空间观念
D 情感态度
8 传统学数学课程结构具学术中心课程开发学科取课程组织螺旋式课程结构（ ）等等特征
A 记忆课堂教学
B 元化学评价
C 样化课程容
D 发展性课程目标
9 列属构建教学策略原（ ）
A 准备原
B 活动原
C 适应原
D 需原
10 列属选择学数学课程容基原（ ）
A 基础性原
B 学术性原
C 接受性发展性相结合原
D 统性灵活性相结合原
二判断题（5题10分）
1 学数学中量计量知识属常规法中重容（ ）
T √
F ×
2 童数学概念获方式逐渐概念化发展概念形成（ ）
T √
F ×
3 童统计观念伴着操作活动逐步形成（ ）
T √
F ×
4 教学方法稳定变程序结构（ ）
T √
F ×
5 范例教学强调利类认识客观世界规律组织教学（ ）
T √
F ×
观题
三填空题（2题24分）
1 通常认数学课程目标分等三类
空1：实知识考生答案：实知识
空2：学科知识考生答案：学科知识
空3：文化素养考生答案：文化素养
2 学数学统计教学策略等
空1：关注童现实生活历
空2：增加数学活动中体验
空3：强化知识运现实情境
四简答题（3题36分）
1简述选择学数学课程容基原？(试题分值12分)
答：选择学数学课程容基原四：
基础性原
接受性发展性相结合原
统性灵活性相结合原
教育作原
2简述运算规导入阶段运策略？(试题分值12分)
答：①情境导入②活动导入③问题导入
3简述数学问题基结构(试题分值12分)
答：数学问题基结构数学问题组尚未达目标状态加工处理信息系统
三种成分构成：
条件信息目标信息运算信息
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