篇年级教师课文松鼠找花生教案
第课时
趣味揭题：
（出示花生实物）朋友什（学生字）
花生种非常吃果子爱吃连松鼠爱吃呢天起学第16课松鼠找花生
课题想知道什
二初读课文识记生字：
1学生媒体动画教师范读全文
2生助拼音读课文遇生字读遍注意读准字音
3学生字
（1）（电脑出示注音生字）生活中已认识屏幕字（指名说说）果遇认识字办（学生回忆识字方法）
（2）老师教读生字桌互相正音注意读准找种生
（3）学新偏旁夕母
（4）组合作记字形指名说什方法记住字
4巩固字词
（1）桌互助认读课练中词语
（2）识字迷宫里认读生字（课件演示）
（3）游戏：开火车找朋友
三写字指导：生里果
1教师范写生字学生注意观察找准关键笔画
2学生互相交流样写三字
3学生写互评教师注意引导学生感知汉字整体美
第二课时
复巩固：
1开火车读词卡
2听写生字
二整体感知朗读感悟：
1结合插图读全文标出然段
2思考：然段写第幅图容然段写第二幅图容（12然段写图1容35段写图2容）
3学12然段
（1）读1然段说说知道什
（2）图觉花生花样书什词形容（鲜艳）理解鲜艳颜色明亮
（3）思维拓展：东西鲜艳（五星红旗漂亮衣服五彩贝壳等）
（4）读句子：朵朵金黄色花阳光格外鲜艳
（5）松鼠见花生花样问鼹鼠呢
（分角色读鼹鼠松鼠话）
点拨：什花呀突出问话语气花生吃啦突出感叹语气读出童童真童趣
4学35然段
（1）引读34段：松鼠听鼹鼠话做呢
（学生读：松鼠天里结花生没）
结果样（学生读：等啊等啊等花落光没见花生）
（2）朗读指导：松鼠没见花生心里觉样（奇怪失）谁样语气读读句话（指名读：等啊等啊等花落光没见花生）
（3）引导置疑：果松鼠时什问题
（电脑出示：谁花生摘走呢读出疑问语气）
点拨：句话松鼠说听言语
（4）组合作讨问题（利课件帮助学生理解花生果实结里）
（5）思维拓展：通课前预知道吃食物中长土里（藕土豆山芋萝卜瓜番薯）
（答正确学生奖花生）
5感情朗读全文
三实践活动：
续编事花生找
1讨：松鼠找花生没样找
（问鼹鼠网查资料请土公公出帮忙等等）
2松鼠找花生会样呢
（鼹鼠起吃花生藏起留着冬天吃等等）
3点拨：讲事讲清楚事情结果讲清楚松鼠想说
4准备组先讲
5指名台讲家听
6集体评价（普通话否正确语言否流利事容否合理等）
篇二年级教师课文松鼠找花生教案
激趣导入
1导语：嘘朋友静静听谁讲事呀
2画面展示：
画外音：茂密树林里爱松鼠正翘着蓬松尾巴树干跳跳十分灵巧然现刚刚进入夏天松鼠已采集冬食物做着准备工作呢认真观察准备挑选茂密松树认样松树结松果定吃
（松鼠家说：咳想起走走
展示情景时播放轻松音乐
二学第12然段
1画面出示松鼠奇怪表情
教师问：咦松鼠（生：奇怪）噢原知道眼前东西什名字出示：什呀句子读出问语气指名读读愿意告诉答案
朋友真热心热心蚯蚓泥土里钻出声告诉松鼠：花生
2画面桌读读间话
3花生长样观察画面话说说引导学生观察叶子花
理解绿油油黄灿灿教师指导：绿油油说绿发亮出油似黄灿灿指黄耀眼夺目引导学生说说什绿油油黄灿灿完成填空
时出示：绿油油（）黄灿灿（）
（提示：两词分开讲讲绿油油意思接着填空绿油油（）讲完绿油油讲黄灿灿）
4延伸：绿油油黄灿灿类词组成家庭说说家庭中成员
启发引导说说ABB形式词
5颜色美美美读读两词出示：绿油油黄灿灿美读两词
花生呀谁想读读第然段读出花生美指名读齐读
三学二三然段
1渡：家知道植物生长规律般先种子发芽开花结果美艳花松鼠脑子里产生许想法
画面出示：松鼠脑袋旁出现许问号
2组合作学
想象讨：松鼠会想什交流回答
3想马吃香甜花生果松鼠心里（高兴）画面展示：松鼠开心跑失回反复次
启发思考：画面发现松鼠回动作什
发挥想象：次路松鼠会想什回路会想什组合作讨交流
4教师点出：松鼠找辛苦呀天
指导朗读松鼠天花生里花生结果没句
5找结果样呢
画面展示：着花谢花生发呆失松鼠
引读句子直金色花落光没见花生果
时松鼠心情样指导朗读句读出失奇怪语气
四学第四五然段
1渡：失时松鼠感觉非常奇怪读出松鼠心中奇怪
画面出示句子练朗读
2什找花生果呢心蚯蚓告诉
3画面练朗读松鼠蚯蚓间话
桌读指名分角色读男女生读齐读
4画外音：朋友听完事疑问什蚯蚓知道花生果长泥土里松鼠知道指名回答
5画面启发想象
天外出松鼠收获知道花生长面长泥土里想象回家会告诉妈妈呢
（老师做妈妈：孩子实许植物果实长泥土里想想吧实想起问问蚯蚓吧）
谁已想交流回答
（萝卜山芋土豆荸荠芋头等等）
6教师总结：天仅松鼠收获收获确实童话事中学许课外知识懂许做道理愿家读书读书书成朋友
五指导写字
天写三字
1出示结语谁
2读生字指导先结构笔画
指导学生说说结构什相方（左右结构左窄右宽）
3重点指导：谁重写中间部分撇起笔右边四横写紧凑
4教师范写学生描红写
篇三年级教师课文松鼠找花生教案
设计理念
语文课程标准强调：阅读教学学生教师文间话程年级阅读教学应学生朗读课文感受阅读兴趣作起步阶段阅读教学第求采种手段学生喜欢读书动读书进视读书种乐趣种享受学生通读书实践美情境感受语言特点阅读乐趣
二教学目标
1正确流利感情朗读课文
2认识课文12生字
3解课文容知道花生结果特性产生观察植物兴趣
三教材开发
根综合性学求课教学容做加工：
1语文生活
生活语文学课堂生活广阔语文广阔课松鼠找花生篇生活密切联系文章知道花生结果特性教师助载体学生走出课堂走进生活观察生活
2语文开放
语文学应课课外延伸形成课外结合开放富活力语文课程体系教学课前学生搜集整理关花生知识学生容进步解
四教学流程
（）激趣导入
朋友什（出示带壳花生）特香喜欢吃实仅喜欢松鼠喜欢吃次松鼠发现块里种花生定意年冬天花生冬愿没实现什呢事松鼠找花生（全班齐读课题注意读准找生读音）
（二）整体感知
1放课文录音学生课文中文字
2练读标出然段觉难读字画出
3学生置疑：
a发音困难
b课文什想明白方
4根学生提出难读字课生字出示带音节词卡（指名三读遍老师注意纠正然老师领读）
（三）读课文
1读（激励语言激发学生告奋勇读课文）
2夸夸帮帮：引导学生先说优点评足
3学生练读遍
4全班齐读
5展示台：次觉信心读课文学生台读
（四）理解感悟
1出示插图指导学生观察
2全班交流
3指导朗读读中感悟
4指名感情朗读
5讨课问题：花生真摘走
鼓励学生胆表明法问题三种答案：
种花生摘走种花生开花没结果种花生结果没摘走埋土里
学生仅说出答案说出样想样答案教师鼓励学生课外书增长见识
五板书设计
16松鼠找花生
（奇怪）
开花结果
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第课时
趣味揭题：
（出示花生实物）朋友什（学生字）
花生种非常吃果子爱吃连松鼠爱吃呢天起学第16课松鼠找花生
课题想知道什
二初读课文识记生字：
1学生媒体动画教师范读全文
2生助拼音读课文遇生字读遍注意读准字音
3学生字
（1）（电脑出示注音生字）生活中已认识屏幕字（指名说说）果遇认识字办（学生回忆识字方法）
（2）老师教读生字桌互相正音注意读准找种生
（3）学新偏旁夕母
（4）组合作记字形指名说什方法记住字
4巩固字词
（1）桌互助认读课练中词语
（2）识字迷宫里认读生字（课件演示）
（3）游戏：开火车找朋友
三写字指导：生里果
1教师范写生字学生注意观察找准关键笔画
2学生互相交流样写三字
3学生写互评教师注意引导学生感知汉字整体美
第二课时
复巩固：
1开火车读词卡
2听写生字
二整体感知朗读感悟：
1结合插图读全文标出然段
2思考：然段写第幅图容然段写第二幅图容（12然段写图1容35段写图2容）
3学12然段
（1）读1然段说说知道什
（2）图觉花生花样书什词形容（鲜艳）理解鲜艳颜色明亮
（3）思维拓展：东西鲜艳（五星红旗漂亮衣服五彩贝壳等）
（4）读句子：朵朵金黄色花阳光格外鲜艳
（5）松鼠见花生花样问鼹鼠呢
（分角色读鼹鼠松鼠话）
点拨：什花呀突出问话语气花生吃啦突出感叹语气读出童童真童趣
4学35然段
（1）引读34段：松鼠听鼹鼠话做呢
（学生读：松鼠天里结花生没）
结果样（学生读：等啊等啊等花落光没见花生）
（2）朗读指导：松鼠没见花生心里觉样（奇怪失）谁样语气读读句话（指名读：等啊等啊等花落光没见花生）
（3）引导置疑：果松鼠时什问题
（电脑出示：谁花生摘走呢读出疑问语气）
点拨：句话松鼠说听言语
（4）组合作讨问题（利课件帮助学生理解花生果实结里）
（5）思维拓展：通课前预知道吃食物中长土里（藕土豆山芋萝卜瓜番薯）
（答正确学生奖花生）
5感情朗读全文
三实践活动：
续编事花生找
1讨：松鼠找花生没样找
（问鼹鼠网查资料请土公公出帮忙等等）
2松鼠找花生会样呢
（鼹鼠起吃花生藏起留着冬天吃等等）
3点拨：讲事讲清楚事情结果讲清楚松鼠想说
4准备组先讲
5指名台讲家听
6集体评价（普通话否正确语言否流利事容否合理等）
篇二年级教师课文松鼠找花生教案
激趣导入
1导语：嘘朋友静静听谁讲事呀
2画面展示：
画外音：茂密树林里爱松鼠正翘着蓬松尾巴树干跳跳十分灵巧然现刚刚进入夏天松鼠已采集冬食物做着准备工作呢认真观察准备挑选茂密松树认样松树结松果定吃
（松鼠家说：咳想起走走
展示情景时播放轻松音乐
二学第12然段
1画面出示松鼠奇怪表情
教师问：咦松鼠（生：奇怪）噢原知道眼前东西什名字出示：什呀句子读出问语气指名读读愿意告诉答案
朋友真热心热心蚯蚓泥土里钻出声告诉松鼠：花生
2画面桌读读间话
3花生长样观察画面话说说引导学生观察叶子花
理解绿油油黄灿灿教师指导：绿油油说绿发亮出油似黄灿灿指黄耀眼夺目引导学生说说什绿油油黄灿灿完成填空
时出示：绿油油（）黄灿灿（）
（提示：两词分开讲讲绿油油意思接着填空绿油油（）讲完绿油油讲黄灿灿）
4延伸：绿油油黄灿灿类词组成家庭说说家庭中成员
启发引导说说ABB形式词
5颜色美美美读读两词出示：绿油油黄灿灿美读两词
花生呀谁想读读第然段读出花生美指名读齐读
三学二三然段
1渡：家知道植物生长规律般先种子发芽开花结果美艳花松鼠脑子里产生许想法
画面出示：松鼠脑袋旁出现许问号
2组合作学
想象讨：松鼠会想什交流回答
3想马吃香甜花生果松鼠心里（高兴）画面展示：松鼠开心跑失回反复次
启发思考：画面发现松鼠回动作什
发挥想象：次路松鼠会想什回路会想什组合作讨交流
4教师点出：松鼠找辛苦呀天
指导朗读松鼠天花生里花生结果没句
5找结果样呢
画面展示：着花谢花生发呆失松鼠
引读句子直金色花落光没见花生果
时松鼠心情样指导朗读句读出失奇怪语气
四学第四五然段
1渡：失时松鼠感觉非常奇怪读出松鼠心中奇怪
画面出示句子练朗读
2什找花生果呢心蚯蚓告诉
3画面练朗读松鼠蚯蚓间话
桌读指名分角色读男女生读齐读
4画外音：朋友听完事疑问什蚯蚓知道花生果长泥土里松鼠知道指名回答
5画面启发想象
天外出松鼠收获知道花生长面长泥土里想象回家会告诉妈妈呢
（老师做妈妈：孩子实许植物果实长泥土里想想吧实想起问问蚯蚓吧）
谁已想交流回答
（萝卜山芋土豆荸荠芋头等等）
6教师总结：天仅松鼠收获收获确实童话事中学许课外知识懂许做道理愿家读书读书书成朋友
五指导写字
天写三字
1出示结语谁
2读生字指导先结构笔画
指导学生说说结构什相方（左右结构左窄右宽）
3重点指导：谁重写中间部分撇起笔右边四横写紧凑
4教师范写学生描红写
篇三年级教师课文松鼠找花生教案
设计理念
语文课程标准强调：阅读教学学生教师文间话程年级阅读教学应学生朗读课文感受阅读兴趣作起步阶段阅读教学第求采种手段学生喜欢读书动读书进视读书种乐趣种享受学生通读书实践美情境感受语言特点阅读乐趣
二教学目标
1正确流利感情朗读课文
2认识课文12生字
3解课文容知道花生结果特性产生观察植物兴趣
三教材开发
根综合性学求课教学容做加工：
1语文生活
生活语文学课堂生活广阔语文广阔课松鼠找花生篇生活密切联系文章知道花生结果特性教师助载体学生走出课堂走进生活观察生活
2语文开放
语文学应课课外延伸形成课外结合开放富活力语文课程体系教学课前学生搜集整理关花生知识学生容进步解
四教学流程
（）激趣导入
朋友什（出示带壳花生）特香喜欢吃实仅喜欢松鼠喜欢吃次松鼠发现块里种花生定意年冬天花生冬愿没实现什呢事松鼠找花生（全班齐读课题注意读准找生读音）
（二）整体感知
1放课文录音学生课文中文字
2练读标出然段觉难读字画出
3学生置疑：
a发音困难
b课文什想明白方
4根学生提出难读字课生字出示带音节词卡（指名三读遍老师注意纠正然老师领读）
（三）读课文
1读（激励语言激发学生告奋勇读课文）
2夸夸帮帮：引导学生先说优点评足
3学生练读遍
4全班齐读
5展示台：次觉信心读课文学生台读
（四）理解感悟
1出示插图指导学生观察
2全班交流
3指导朗读读中感悟
4指名感情朗读
5讨课问题：花生真摘走
鼓励学生胆表明法问题三种答案：
种花生摘走种花生开花没结果种花生结果没摘走埋土里
学生仅说出答案说出样想样答案教师鼓励学生课外书增长见识
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16松鼠找花生
（奇怪）
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