拓扑心理学
拓扑心理学(topological psychology)格式塔心理学派变种分支德国心理学家库尔特•勒温(Kurt Lewm 1890—1947)创立拓扑学学分支问面积距离严格非数量关系表述空间关系勒温心理学角度出发拓扑学陈述心理事件心理生活空间移动达目标达目标途径拓扑学缺乏方概念勒温助量分析概念陈述心理事件动力关系方建立拓扑心理学
目录
1简介
2详细介绍
3学科定义
4心理机制
5拓扑性质
6发展应
7研究象
8学科原理
9分支学科
1简介
拓扑心理学德国格式塔心理学家勒温根动力场说采拓扑学量学表述方式研究行种心理学体系
勒温否定刺激反应公式认行表示环境函数行环境变化变化数学逻辑思考行环境关系心理学界思考问题新思路
2详细介绍
勒温否定刺激－反应公式采取Bf(PE)公式认行(B)等(P)环境(E)函数行环境变化变化环境纯客观环境K科夫卡说行环境行环境实际意识中环境勒温谓环境做心理环境仅仅行影响环境称准环境准环境区分三种准实环境准社会环境准概念环境仅举例说明准实环境两种环境意义类推知说：童知道母亲家家花园中游戏行便假定母亲否家事实存童意识说明勒温心理环境科夫卡行环境勒温环境描绘生活空间生活空间包括生切事实仅包括指定行某时间关事实
必须指出勒温研究超出格式塔心理学原知觉研究范围致力行动力动机需格研究格式塔心理学开辟新园环境事物关痛痒事物吸引具引值（正原子值）愿意接取事物排拒具拒值(负原子值)愿意接受拒绝引拒需关勒温需区分基需准需饥思食渴思饮种生理需属前者写信投邮筒毕业期写文种需属者勒温研究需时象
3学科定义
根勒温学说需便产生种心理紧张系统心思定坐立安必达目占目物满足需然紧张系统解心理均衡恢复证明种紧张系统存勒温弟子ΒΒ蔡戈尼克进行著名实验较已完成工作许完成工作回忆预测完成工作相应紧张系统已解易回忆起反许完成工作紧张系统未解必定念念忘实验结果证明预测正确谓蔡戈尼克效应指结果M奥夫西安克娜进步研究代满足采阻止实验命令童做某工作中途予阻止然做工作完成童否想试做前工作呢？实验证明性质相似难易相等工作完成试做阻止工作关代满足研究助解正常低格差异正常两种类似工作引起两种紧张系统互相沟通互相代满足89岁低样条件难代满足克普克实验代工作原阻止工作完全相产生代满足想试作百分86～100时低容易代满足觉踢球远距离便满足作踢远球姿势
4心理机制
够类问题成等问题类问题成纯数学问题等问题质验问题务表明某验事实性质说表明心理动力学事实性质事实等数学概念种数学概念合适描述验关系逻辑结构新生知觉域完全没发展致应简单连通概念组分概念行逐渐进行着称知觉域拓扑化
心理生活空间重般属性种空间限结构总某种程度结构固定测量标尺必须考虑物理程身性质苛勒证十分清晰表明物理学心理生物学够动力整体格式塔相概念基格式塔规律样适两门科学基理解勒温试图引进拓扑学研究心理问题努力基思路真正信拓扑方法作种基描述心理事实语言（符号）系统
面物理空间心理空间间重差异物理学中S1足推知S2时理总S1包含更容心理学中类扩充常常时陌生显然属A生活空间A知道陌生行样心理空间物理空间差异心理空间意义属性心理空间存结构基定意义意义产生改变决定心里空间构成前客观事物然存构成心理生活空间
果问成里找布成回答代表种外部素童生活空间先前情境中推知回答果童已知道布里倾讲简单心理联系童走房间时感视觉印象类型序取决房间物理物体布置然童完全熟悉环境时会想事实构成心理原链折断时视觉印象变化童行结果里段描述价值勒温采原链折断等概念描述心理结构心理结构概念获理分化心理学必须体环境确定分离空间类空间相心理生物世界总体（科学理观点等价整物理世界）世界动力封闭心理学外某影响说具边界者点显示边界属性
种模式通常包含许纯武断东西种生理模式关心种种关系概念直接表述举例间接表述时常包括余专业化术语试图做事样种方式描述情境——情境中证明作纯逻辑结果推知事件模式缺陷正概念系统缺陷心理学努力实现建立纯逻辑基础科学
苛勒确定脑场结构属性时方法基确定生活空间结构属性时方法致种致特表现动力关系问题位置关系问题起着尤重作里提出事件推知仅仅意味着种追溯物体事件身现象属性进展条件－发生属性勒温理较强调观体位中心研究心理位置（位移）关系（面脚运动命题）格式塔第三参点中心
5拓扑性质
拓扑性质呢？首先介绍拓扑等价较容易理解拓扑性质拓扑学里讨两图形全等概念讨拓扑等价概念圆方形三角形形状拓扑变换等价图形换句话讲拓扑学角度完全样球面选点相交线连接起样球面线分成许块拓扑变换点线块数目原数目样拓扑等价般说意形状闭曲面曲面撕裂割破变换拓扑变幻存拓扑等价 应该指出环面具性质左图样环面切开分成许块变成弯曲圆桶形种情况说球面拓扑变成环面球面环面拓扑学中曲面直线点线结合关系序关系拓扑变换变拓扑性质拓扑学中曲线曲面闭合性质拓扑性质通常讲面曲面通常两面张纸两面样德国数学家莫乌斯(1790～1868)1858年发现莫乌斯曲面种曲面颜色涂满两侧面拓扑变换变性变量里介绍
6发展应
[2] 拓扑学建立数学学科发展需迅速发展特黎曼创立黎曼拓扑学概念作分析函数基础更加促进拓扑学进展二十世纪集合引进拓扑学拓扑学开拓新面貌拓扑学研究变成关意点集应概念拓扑学中需精确化描述问题应集合述
量然现象具连续性拓扑学具广泛联系种实际事物性通拓扑学研究阐明空间集合结构掌握空间间函数关系世纪三十年代数学家拓扑学研究更加深入提出许全新概念致性结构概念抽象距概念似空间概念等等门数学分支做微分微分工具研究取线曲面等点附弯曲情况拓扑学研究曲面全局联系情况两门学科应该存某种质联系1945年美籍中国数学家陈省身建立代数拓扑微分联系推进整体学发展
拓扑学发展天理已十分明显分成两分支分支偏重分析方法研究做点集拓扑学者做分析拓扑学分支偏重代数方法研究做代数拓扑两分支统趋势拓扑学泛函分析李群微分微分方程额许数学分支中广泛应
7研究象
[3] 奥夫西安克娜进步研究代满足采阻止实验命令童做某工作中途予阻止然做工作完成童否想试做前工作呢？实验证明性质相似难易相等工作完成试做阻止工作关代满足研究助解正常低格差异正常两种类似工作引起两种紧张系统互相沟通互相代满足89岁低样条件难代满足
克普克实验代工作原阻止工作完全相产生代满足想试作百分86～100时低容易代满足觉踢球远距离便满足作踢远球姿势勒温根种研究提出格动力说低格系统年龄正常较欠分化僵化程度较高譬正常言ab两系统界线相通年龄低言两系统体代满足100互相隔离代满足零童成格差异新解释
勒温说：童成重动力差异童格较欠分化时成格较僵化譬新生身体某部分受刺激全体发生反应成局部刺激局部反应方面成兴趣欲方面分化程度远非童勒温心理紧张系统说拓扑心理学必包括量心理学动力场概念
勒温需区分基需准需饥思食渴思饮种生理需属前者 写信投邮筒毕业写文种需属者勒温研究需时象
8学科原理
[1] 心理事实存存时间指标独立容涉事实存存时间指标容时间指标存性方面差异意味着心理事实身种属性差异目标期思维等确定性确定性程度种情况种重动力事实清晰度生活空间认知结构种必少决定素
果类位移受阻道逾越障碍目标方存着种趋势者够称力拓扑学视野容易解释心理场动力问题关童运动空间尤重两事实：允许做事情性质范围力允许事情性质范围种区域逐渐扩童发展重方面心理域存着称身体运动真正运动心理生活空间拓扑分析属物质世界心理程真正分化成种直白描摹独立世界两世界助价值沟通物质心理价值三者建立起清晰结构
拓扑观点滴水球完全等价立方体球体没什区然非度量空间表现出度量空间说基重特性整体－组分关系组分相互关系心理学中起着十分重作道路概念心理空间结构中起着十分重作够具两心理点间心理连通功某心理事实等数学连通两点条道路然前尚没适心理生活空间度量确定显然物理空间两倍距离般说非相心理空间两倍距离
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拓扑心理学(topological psychology)格式塔心理学派变种分支德国心理学家库尔特•勒温(Kurt Lewm 1890—1947)创立拓扑学学分支问面积距离严格非数量关系表述空间关系勒温心理学角度出发拓扑学陈述心理事件心理生活空间移动达目标达目标途径拓扑学缺乏方概念勒温助量分析概念陈述心理事件动力关系方建立拓扑心理学
目录
1简介
2详细介绍
3学科定义
4心理机制
5拓扑性质
6发展应
7研究象
8学科原理
9分支学科
1简介
拓扑心理学德国格式塔心理学家勒温根动力场说采拓扑学量学表述方式研究行种心理学体系
勒温否定刺激反应公式认行表示环境函数行环境变化变化数学逻辑思考行环境关系心理学界思考问题新思路
2详细介绍
勒温否定刺激－反应公式采取Bf(PE)公式认行(B)等(P)环境(E)函数行环境变化变化环境纯客观环境K科夫卡说行环境行环境实际意识中环境勒温谓环境做心理环境仅仅行影响环境称准环境准环境区分三种准实环境准社会环境准概念环境仅举例说明准实环境两种环境意义类推知说：童知道母亲家家花园中游戏行便假定母亲否家事实存童意识说明勒温心理环境科夫卡行环境勒温环境描绘生活空间生活空间包括生切事实仅包括指定行某时间关事实
必须指出勒温研究超出格式塔心理学原知觉研究范围致力行动力动机需格研究格式塔心理学开辟新园环境事物关痛痒事物吸引具引值（正原子值）愿意接取事物排拒具拒值(负原子值)愿意接受拒绝引拒需关勒温需区分基需准需饥思食渴思饮种生理需属前者写信投邮筒毕业期写文种需属者勒温研究需时象
3学科定义
根勒温学说需便产生种心理紧张系统心思定坐立安必达目占目物满足需然紧张系统解心理均衡恢复证明种紧张系统存勒温弟子ΒΒ蔡戈尼克进行著名实验较已完成工作许完成工作回忆预测完成工作相应紧张系统已解易回忆起反许完成工作紧张系统未解必定念念忘实验结果证明预测正确谓蔡戈尼克效应指结果M奥夫西安克娜进步研究代满足采阻止实验命令童做某工作中途予阻止然做工作完成童否想试做前工作呢？实验证明性质相似难易相等工作完成试做阻止工作关代满足研究助解正常低格差异正常两种类似工作引起两种紧张系统互相沟通互相代满足89岁低样条件难代满足克普克实验代工作原阻止工作完全相产生代满足想试作百分86～100时低容易代满足觉踢球远距离便满足作踢远球姿势
4心理机制
够类问题成等问题类问题成纯数学问题等问题质验问题务表明某验事实性质说表明心理动力学事实性质事实等数学概念种数学概念合适描述验关系逻辑结构新生知觉域完全没发展致应简单连通概念组分概念行逐渐进行着称知觉域拓扑化
心理生活空间重般属性种空间限结构总某种程度结构固定测量标尺必须考虑物理程身性质苛勒证十分清晰表明物理学心理生物学够动力整体格式塔相概念基格式塔规律样适两门科学基理解勒温试图引进拓扑学研究心理问题努力基思路真正信拓扑方法作种基描述心理事实语言（符号）系统
面物理空间心理空间间重差异物理学中S1足推知S2时理总S1包含更容心理学中类扩充常常时陌生显然属A生活空间A知道陌生行样心理空间物理空间差异心理空间意义属性心理空间存结构基定意义意义产生改变决定心里空间构成前客观事物然存构成心理生活空间
果问成里找布成回答代表种外部素童生活空间先前情境中推知回答果童已知道布里倾讲简单心理联系童走房间时感视觉印象类型序取决房间物理物体布置然童完全熟悉环境时会想事实构成心理原链折断时视觉印象变化童行结果里段描述价值勒温采原链折断等概念描述心理结构心理结构概念获理分化心理学必须体环境确定分离空间类空间相心理生物世界总体（科学理观点等价整物理世界）世界动力封闭心理学外某影响说具边界者点显示边界属性
种模式通常包含许纯武断东西种生理模式关心种种关系概念直接表述举例间接表述时常包括余专业化术语试图做事样种方式描述情境——情境中证明作纯逻辑结果推知事件模式缺陷正概念系统缺陷心理学努力实现建立纯逻辑基础科学
苛勒确定脑场结构属性时方法基确定生活空间结构属性时方法致种致特表现动力关系问题位置关系问题起着尤重作里提出事件推知仅仅意味着种追溯物体事件身现象属性进展条件－发生属性勒温理较强调观体位中心研究心理位置（位移）关系（面脚运动命题）格式塔第三参点中心
5拓扑性质
拓扑性质呢？首先介绍拓扑等价较容易理解拓扑性质拓扑学里讨两图形全等概念讨拓扑等价概念圆方形三角形形状拓扑变换等价图形换句话讲拓扑学角度完全样球面选点相交线连接起样球面线分成许块拓扑变换点线块数目原数目样拓扑等价般说意形状闭曲面曲面撕裂割破变换拓扑变幻存拓扑等价 应该指出环面具性质左图样环面切开分成许块变成弯曲圆桶形种情况说球面拓扑变成环面球面环面拓扑学中曲面直线点线结合关系序关系拓扑变换变拓扑性质拓扑学中曲线曲面闭合性质拓扑性质通常讲面曲面通常两面张纸两面样德国数学家莫乌斯(1790～1868)1858年发现莫乌斯曲面种曲面颜色涂满两侧面拓扑变换变性变量里介绍
6发展应
[2] 拓扑学建立数学学科发展需迅速发展特黎曼创立黎曼拓扑学概念作分析函数基础更加促进拓扑学进展二十世纪集合引进拓扑学拓扑学开拓新面貌拓扑学研究变成关意点集应概念拓扑学中需精确化描述问题应集合述
量然现象具连续性拓扑学具广泛联系种实际事物性通拓扑学研究阐明空间集合结构掌握空间间函数关系世纪三十年代数学家拓扑学研究更加深入提出许全新概念致性结构概念抽象距概念似空间概念等等门数学分支做微分微分工具研究取线曲面等点附弯曲情况拓扑学研究曲面全局联系情况两门学科应该存某种质联系1945年美籍中国数学家陈省身建立代数拓扑微分联系推进整体学发展
拓扑学发展天理已十分明显分成两分支分支偏重分析方法研究做点集拓扑学者做分析拓扑学分支偏重代数方法研究做代数拓扑两分支统趋势拓扑学泛函分析李群微分微分方程额许数学分支中广泛应
7研究象
[3] 奥夫西安克娜进步研究代满足采阻止实验命令童做某工作中途予阻止然做工作完成童否想试做前工作呢？实验证明性质相似难易相等工作完成试做阻止工作关代满足研究助解正常低格差异正常两种类似工作引起两种紧张系统互相沟通互相代满足89岁低样条件难代满足
克普克实验代工作原阻止工作完全相产生代满足想试作百分86～100时低容易代满足觉踢球远距离便满足作踢远球姿势勒温根种研究提出格动力说低格系统年龄正常较欠分化僵化程度较高譬正常言ab两系统界线相通年龄低言两系统体代满足100互相隔离代满足零童成格差异新解释
勒温说：童成重动力差异童格较欠分化时成格较僵化譬新生身体某部分受刺激全体发生反应成局部刺激局部反应方面成兴趣欲方面分化程度远非童勒温心理紧张系统说拓扑心理学必包括量心理学动力场概念
勒温需区分基需准需饥思食渴思饮种生理需属前者 写信投邮筒毕业写文种需属者勒温研究需时象
8学科原理
[1] 心理事实存存时间指标独立容涉事实存存时间指标容时间指标存性方面差异意味着心理事实身种属性差异目标期思维等确定性确定性程度种情况种重动力事实清晰度生活空间认知结构种必少决定素
果类位移受阻道逾越障碍目标方存着种趋势者够称力拓扑学视野容易解释心理场动力问题关童运动空间尤重两事实：允许做事情性质范围力允许事情性质范围种区域逐渐扩童发展重方面心理域存着称身体运动真正运动心理生活空间拓扑分析属物质世界心理程真正分化成种直白描摹独立世界两世界助价值沟通物质心理价值三者建立起清晰结构
拓扑观点滴水球完全等价立方体球体没什区然非度量空间表现出度量空间说基重特性整体－组分关系组分相互关系心理学中起着十分重作道路概念心理空间结构中起着十分重作够具两心理点间心理连通功某心理事实等数学连通两点条道路然前尚没适心理生活空间度量确定显然物理空间两倍距离般说非相心理空间两倍距离
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