2021年深圳模考试写作喜忧：幸福实简单
幸福实简单
——2021年深模考试写作喜忧
李剑林
2021年深圳高三模考试语文学科作文品孔颜乐做幸福青年题情境写作题目阅读材料：
孔子述心志：饭疏食饮水曲肱枕乐中矣义富贵浮云称赞颜回：箪食瓢饮陋巷堪忧回改乐贤哉回孔子颜回乐处乐事周敦颐求程颐程颢参悟
作儒家思想重容孔颜乐千百年直启迪引导着数积极探索生真谛努力实现生价值生活新时代担新命青年然着重意义
学生写作中表现出喜忧参半情况学生欣喜方两点
喜学生三观端正
学生写作表现出特点格高尚理想远志趣高雅仅容讲反应教育学生塑造取成果学生饱满热情讴歌高尚物：
感动中国物张雪梅样物身患种重病坚持山区育创建女子学校女孩送进学求回报十年辞辛劳学榜样尊敬象学校家育乐正孔颜乐生动体现？（筚路蓝缕玉汝成）
学生感动中国物道德模范物领域国家建功立业物作写作表现时代青年积极进步生观价值观世界观赞美时代历史英雄物学生高唱时代赞歌表达投身伟民族复兴宏业愿
新时代青年应传承孔颜乐精神担负起时代命实现生价值成幸福生样助力时代社会发展实现中华民族伟复兴（承孔颜乐达生价值）
然做孔子颜回般生活中社会中实现生价值做名担时代青年中国未强做出份贡献（实现生价值担时代青年）
面学生作文积极奋进气息扑面教育予学生认知水话语系统培养学生属感认感豪感角度讲育成果展现
二喜学生坚韧拔
坚强性格学生作文突出表现艰苦奋斗求索筚路蓝缕玉汝成走奋斗路赢幸福生等展现拼搏奋斗坚持坚守类容皆文章走奋斗路赢幸福生写道：奋斗早长远见识奋斗更幸福提供途径奋斗幸福提供保障
学生奋斗十二年考学奋斗程中见证点滴成长难道幸福？然道路奋斗实现幸福选科中毅然选择历史知道条路会走难规划中通幸福道路实现生价值程幸福奋斗程（走奋斗路赢幸福生）
认代学生十分脆弱社会越发达越脆弱争定律时代发展成长复杂繁复两统计指标进行衡量现深圳高中生物质条件优越条件长许想然认温室里花朵没抗压力实然学生然没历贫困折磨间接验予丰富生体验体事国家民族历史独特认识
中国核动力父背井离乡隐姓埋名终中国成第五拥核潜艇国家青蒿素历191次尝试找提取效部位世界种子库历全世界环游制成现生物基础（？）样例子表明通成功道路艰难肯吃苦达终点（孔颜乐乐）
正批批志献身中国战火血泪中浴火重生中苟利国家生死岂祸福避趋林徐舍身中国革命流血戊戌六君子千千万万中国救亡图存奋斗青年身处种境况支撑信念：救中国（品孔颜乐做时代幸福青年）
学生坚强性格坚韧品质突出表现生活中学校密集课程周末繁辅导填充时间少高三学生学凌晨两三点钟种刻苦精神值肯定中隐藏着许危机
忧定式思维难
面类问题会出现定式思维思维身缺陷教育中定式思维形中强化学生面新问题难新思考面艰难困苦定拼搏奋斗坚持胜利说教育学生植入奋斗胜理念天高三教室张贴着累高三味拼搏高三白活标语奋斗坚持良品质生重素养奋斗坚持前提语境语境需强调奋斗坚持品质年模作文题首先强调乐乐奋斗间关系什？问题数学生没关注然题目没引导学生思考二者间关系
学生写作中展现出奋斗前提满现状二实现理想学生没理想奋斗改变现状奋斗容作文题目接没运作文题目验证容否符合题意饭疏食饮水曲肱枕乐中矣坦然接受粗茶淡饭快乐没现状满箪食瓢饮陋巷堪忧回改乐安困窘快乐没改变现状努力品孔颜乐程中关奋斗类写作题目相符
老师常教导学生具体问题具体分析具体问题具体分析哲学原学具体方法破定式思维需老师开发学中具体问题具体分析方法务重道远
二忧逻辑思维显
逻辑思维然学生思维中重薄弱环节长期简单重复刷题训练已破坏学生构建逻辑链条力年深模写作中逻辑思维方面表现两突出足第思维延伸力弱许学生写探索生真谛实现生价值担新命类容结束文章没容做幸福青年联系起造成种结果原非二学生写文章结尾处忘掉写做幸福青年容二学生认容表达做幸福青年前者考试技巧问题者思维力问题
逻辑思维方面第二突出问题思维关联意识弱学生品孔颜乐做幸福青年两者进行独立分析时做孔颜乐学生者解读简单生活快乐者解读精神追求快乐做幸福青年问题学生基够表达出通探索生真谛实现生价值担新命获幸福意思两者组合起理前间逻辑关系学生显捉襟见肘
实作文材料中启迪引导两词语提醒学生建立两者间逻辑关系般言：孔颜安物质贫乏乐启迪引导坦然面意现状果够坦然面意现状生幸福者：孔颜安物质贫乏乐精神追求启迪引导执拗意现状精神追求精神追求幸福者：孔颜安物质贫乏乐道义追求启迪引导现状道义追求道义追求幸福等等
进步常说批判性思维孔颜安物质贫乏乐启迪引导坦然面贫乏现状安贫乏现状时代青年追求物质富足精神追求物质追求时代青年应该追求幸福
年深模考场作文丢掉幸福作文例幸福词出现否会3分左右差距关系写作完整性笔者认幸福实简单原果追求更幸福训练更逻辑思维力展现更高写作水
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幸福实简单
——2021年深模考试写作喜忧
李剑林
2021年深圳高三模考试语文学科作文品孔颜乐做幸福青年题情境写作题目阅读材料：
孔子述心志：饭疏食饮水曲肱枕乐中矣义富贵浮云称赞颜回：箪食瓢饮陋巷堪忧回改乐贤哉回孔子颜回乐处乐事周敦颐求程颐程颢参悟
作儒家思想重容孔颜乐千百年直启迪引导着数积极探索生真谛努力实现生价值生活新时代担新命青年然着重意义
学生写作中表现出喜忧参半情况学生欣喜方两点
喜学生三观端正
学生写作表现出特点格高尚理想远志趣高雅仅容讲反应教育学生塑造取成果学生饱满热情讴歌高尚物：
感动中国物张雪梅样物身患种重病坚持山区育创建女子学校女孩送进学求回报十年辞辛劳学榜样尊敬象学校家育乐正孔颜乐生动体现？（筚路蓝缕玉汝成）
学生感动中国物道德模范物领域国家建功立业物作写作表现时代青年积极进步生观价值观世界观赞美时代历史英雄物学生高唱时代赞歌表达投身伟民族复兴宏业愿
新时代青年应传承孔颜乐精神担负起时代命实现生价值成幸福生样助力时代社会发展实现中华民族伟复兴（承孔颜乐达生价值）
然做孔子颜回般生活中社会中实现生价值做名担时代青年中国未强做出份贡献（实现生价值担时代青年）
面学生作文积极奋进气息扑面教育予学生认知水话语系统培养学生属感认感豪感角度讲育成果展现
二喜学生坚韧拔
坚强性格学生作文突出表现艰苦奋斗求索筚路蓝缕玉汝成走奋斗路赢幸福生等展现拼搏奋斗坚持坚守类容皆文章走奋斗路赢幸福生写道：奋斗早长远见识奋斗更幸福提供途径奋斗幸福提供保障
学生奋斗十二年考学奋斗程中见证点滴成长难道幸福？然道路奋斗实现幸福选科中毅然选择历史知道条路会走难规划中通幸福道路实现生价值程幸福奋斗程（走奋斗路赢幸福生）
认代学生十分脆弱社会越发达越脆弱争定律时代发展成长复杂繁复两统计指标进行衡量现深圳高中生物质条件优越条件长许想然认温室里花朵没抗压力实然学生然没历贫困折磨间接验予丰富生体验体事国家民族历史独特认识
中国核动力父背井离乡隐姓埋名终中国成第五拥核潜艇国家青蒿素历191次尝试找提取效部位世界种子库历全世界环游制成现生物基础（？）样例子表明通成功道路艰难肯吃苦达终点（孔颜乐乐）
正批批志献身中国战火血泪中浴火重生中苟利国家生死岂祸福避趋林徐舍身中国革命流血戊戌六君子千千万万中国救亡图存奋斗青年身处种境况支撑信念：救中国（品孔颜乐做时代幸福青年）
学生坚强性格坚韧品质突出表现生活中学校密集课程周末繁辅导填充时间少高三学生学凌晨两三点钟种刻苦精神值肯定中隐藏着许危机
忧定式思维难
面类问题会出现定式思维思维身缺陷教育中定式思维形中强化学生面新问题难新思考面艰难困苦定拼搏奋斗坚持胜利说教育学生植入奋斗胜理念天高三教室张贴着累高三味拼搏高三白活标语奋斗坚持良品质生重素养奋斗坚持前提语境语境需强调奋斗坚持品质年模作文题首先强调乐乐奋斗间关系什？问题数学生没关注然题目没引导学生思考二者间关系
学生写作中展现出奋斗前提满现状二实现理想学生没理想奋斗改变现状奋斗容作文题目接没运作文题目验证容否符合题意饭疏食饮水曲肱枕乐中矣坦然接受粗茶淡饭快乐没现状满箪食瓢饮陋巷堪忧回改乐安困窘快乐没改变现状努力品孔颜乐程中关奋斗类写作题目相符
老师常教导学生具体问题具体分析具体问题具体分析哲学原学具体方法破定式思维需老师开发学中具体问题具体分析方法务重道远
二忧逻辑思维显
逻辑思维然学生思维中重薄弱环节长期简单重复刷题训练已破坏学生构建逻辑链条力年深模写作中逻辑思维方面表现两突出足第思维延伸力弱许学生写探索生真谛实现生价值担新命类容结束文章没容做幸福青年联系起造成种结果原非二学生写文章结尾处忘掉写做幸福青年容二学生认容表达做幸福青年前者考试技巧问题者思维力问题
逻辑思维方面第二突出问题思维关联意识弱学生品孔颜乐做幸福青年两者进行独立分析时做孔颜乐学生者解读简单生活快乐者解读精神追求快乐做幸福青年问题学生基够表达出通探索生真谛实现生价值担新命获幸福意思两者组合起理前间逻辑关系学生显捉襟见肘
实作文材料中启迪引导两词语提醒学生建立两者间逻辑关系般言：孔颜安物质贫乏乐启迪引导坦然面意现状果够坦然面意现状生幸福者：孔颜安物质贫乏乐精神追求启迪引导执拗意现状精神追求精神追求幸福者：孔颜安物质贫乏乐道义追求启迪引导现状道义追求道义追求幸福等等
进步常说批判性思维孔颜安物质贫乏乐启迪引导坦然面贫乏现状安贫乏现状时代青年追求物质富足精神追求物质追求时代青年应该追求幸福
年深模考场作文丢掉幸福作文例幸福词出现否会3分左右差距关系写作完整性笔者认幸福实简单原果追求更幸福训练更逻辑思维力展现更高写作水
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