数学广角——推理
教学容：教科书第109页容
教学目标
1通观察猜测等活动学生历简单推理程理解逻辑推理含义初步获简单推理验
2助连线列表等方式整理信息定方法进行推理
3简单推理程中培养学生初步观察分析推理力
4．学生感受推理生活中广泛应初步培养学生序全面思考问题意识
教学重点：
理解逻辑推理含义历简单推理程初步获简单推理验
教学难点：
初步培养学生序全面思考问题数学表达力
教学程
（）激趣引入
师：学喜欢玩游戏？
师：玩猜猜游戏老师想请两名学作老师助手起合作完成谁愿意？
教师请两名学生讲台
师：现请家猜猜分什谁猜准
学生乱猜
师：家猜什底什呢？听老师提示手里分铅笔橡皮请猜猜谁铅笔谁橡皮？
学生猜测
师：两种情况底种呢？确定？
师：请听老师第二提示男学铅笔现猜出手里什？
师：说说猜？
生：男学铅笔橡皮
师：女学手中动物什？
生：男学铅笔铅笔女学手
两名学生亮出图片揭晓答案
师：刚游戏中利猜出两名学手里文具刚猜出现猜出呢？
师：猜时候漫目乱猜根条件猜样根已知道条件逐步推出结程数学称推理天节课老师家起进行简单推理
教师板书课题：数学广角——推理
（二）探索新知
1．呈现问题
师：学生齐读题目边读边思考思考：题中知道什？
根题目解书朋友？
三书什意思呢？（）
师：分析透彻
出示例1 请家继续题目题目中获什信息？（红语文书丽数学书）
出示问题：丽（ ）书刚（ ）书
题目解决问题什？
师：底三分什书呢？学先独立思考解决问题程喜欢方式记录想法组学交流
2合作探究
（1）组讨
（2）学生汇报
预设1：阅读思考直接出结沦（红语文书丽刚数学品德生活书丽说没数学书肯定品德生活书．剩刚数学书）
预设2：连线方法（名书名写成两行根条件分连线：红语文书直接红语文书连线剩丽刚连数学书品德生活书丽说没数学书刚数学书连线丽品德 预设3：表格法（图合理应肯定）
汇报时教师注意引导学生想先连重？
3分析结
师：刚解决问题时候先确定谁呀？（红）
师：什先确定红呢？（题目直接告诉红语文书）
师：说确定先确定样问题变简单（板书：确定先确定）
接确定谁呢？（丽）
什？（根已知信息排语文数学剩品德生活）
师：说排先排（板：排先排）
剩刚刚什书？（数学）
发现推理程中窍门窍门变成口溜 ：勇敢聪明根线索猜准 确定先确定排先排 剩越少越猜认两句重？
师推理首先应抓住关键信息层层分析终推导出结
教师：觉种方法？什？（连线法列表法推理程简洁直观）实际推理时候方法边阅读边思考推理方法
（三）应提升
教师：学举反三学数学重方法说学会少会做三？会？信心接受挑战？请举反三第关（1）课件出示书第109页做做第1题
欢欢乐乐笑笑三爱狗体重分7千克5千克9千克乐乐欢欢重笑笑轻写出名字？
师：恭喜通认真合作成功第关希第二关合作会更加愉快
2冬雨伟三分二三班伟三班雨课班找冬玩冬雨班？
师：恭喜举反三已两关关没信心？
3 出示：保险柜密码268三数中选出数组成两位数位十位6十位数位数密码少呢？
4律动放松游戏（备环节）
师：闯关卡辛苦放松吧老师提问回答着老师边答边做动作全体起立准备？
拍拍肩左肩肩（ 右 ）肩
摸摸耳右耳耳？（左 ）耳
跺跺脚左脚脚？（ 右 ）脚
摆摆手右手手？（ 左 ）手
（四）全课总结
学节课快结束通天学学会什？
天玩猜猜游戏简单推理学生活会遇稍复杂推理老师相信善观察勤思考定会利 推理解决更问题
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教学目标
1通观察猜测等活动学生历简单推理程理解逻辑推理含义初步获简单推理验
2助连线列表等方式整理信息定方法进行推理
3简单推理程中培养学生初步观察分析推理力
4．学生感受推理生活中广泛应初步培养学生序全面思考问题意识
教学重点：
理解逻辑推理含义历简单推理程初步获简单推理验
教学难点：
初步培养学生序全面思考问题数学表达力
教学程
（）激趣引入
师：学喜欢玩游戏？
师：玩猜猜游戏老师想请两名学作老师助手起合作完成谁愿意？
教师请两名学生讲台
师：现请家猜猜分什谁猜准
学生乱猜
师：家猜什底什呢？听老师提示手里分铅笔橡皮请猜猜谁铅笔谁橡皮？
学生猜测
师：两种情况底种呢？确定？
师：请听老师第二提示男学铅笔现猜出手里什？
师：说说猜？
生：男学铅笔橡皮
师：女学手中动物什？
生：男学铅笔铅笔女学手
两名学生亮出图片揭晓答案
师：刚游戏中利猜出两名学手里文具刚猜出现猜出呢？
师：猜时候漫目乱猜根条件猜样根已知道条件逐步推出结程数学称推理天节课老师家起进行简单推理
教师板书课题：数学广角——推理
（二）探索新知
1．呈现问题
师：学生齐读题目边读边思考思考：题中知道什？
根题目解书朋友？
三书什意思呢？（）
师：分析透彻
出示例1 请家继续题目题目中获什信息？（红语文书丽数学书）
出示问题：丽（ ）书刚（ ）书
题目解决问题什？
师：底三分什书呢？学先独立思考解决问题程喜欢方式记录想法组学交流
2合作探究
（1）组讨
（2）学生汇报
预设1：阅读思考直接出结沦（红语文书丽刚数学品德生活书丽说没数学书肯定品德生活书．剩刚数学书）
预设2：连线方法（名书名写成两行根条件分连线：红语文书直接红语文书连线剩丽刚连数学书品德生活书丽说没数学书刚数学书连线丽品德 预设3：表格法（图合理应肯定）
汇报时教师注意引导学生想先连重？
3分析结
师：刚解决问题时候先确定谁呀？（红）
师：什先确定红呢？（题目直接告诉红语文书）
师：说确定先确定样问题变简单（板书：确定先确定）
接确定谁呢？（丽）
什？（根已知信息排语文数学剩品德生活）
师：说排先排（板：排先排）
剩刚刚什书？（数学）
发现推理程中窍门窍门变成口溜 ：勇敢聪明根线索猜准 确定先确定排先排 剩越少越猜认两句重？
师推理首先应抓住关键信息层层分析终推导出结
教师：觉种方法？什？（连线法列表法推理程简洁直观）实际推理时候方法边阅读边思考推理方法
（三）应提升
教师：学举反三学数学重方法说学会少会做三？会？信心接受挑战？请举反三第关（1）课件出示书第109页做做第1题
欢欢乐乐笑笑三爱狗体重分7千克5千克9千克乐乐欢欢重笑笑轻写出名字？
师：恭喜通认真合作成功第关希第二关合作会更加愉快
2冬雨伟三分二三班伟三班雨课班找冬玩冬雨班？
师：恭喜举反三已两关关没信心？
3 出示：保险柜密码268三数中选出数组成两位数位十位6十位数位数密码少呢？
4律动放松游戏（备环节）
师：闯关卡辛苦放松吧老师提问回答着老师边答边做动作全体起立准备？
拍拍肩左肩肩（ 右 ）肩
摸摸耳右耳耳？（左 ）耳
跺跺脚左脚脚？（ 右 ）脚
摆摆手右手手？（ 左 ）手
（四）全课总结
学节课快结束通天学学会什？
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