12民服务北京市王新颖老师—省级优课教学设计
教学目标
1正确流利朗读课文理解精兵简政五湖四海等词语意思读懂固死重泰山轻鸿毛句文言文含义
2通朗读课文教师讲解初步解议文文体特点解课文方面述民服务
3解张思德生事迹初步懂应该全心全意服务道理
2学情分析
学生已步入六年级半学期学已具备学阶段需掌握阅读方法技巧篇课文片议文学生接触第篇议文种文体学生说陌生第课时授课中文章容解外注意带学生初步感知议文特点
班学生思维较活跃急表达思维欠缺深度广度理解篇议文说较困难课文容离学生生活较遥远学生没相关认识授课程中更注重学生懂民服务道理现实生活联系起
3重点难点
教学重点： 通朗读课文教师讲解初步解议文文体特点解课文方面述民服务
教学难点： 初步懂应该全心全意服务道理
4教学程
41第学时
411教学活动
活动1导入． 揭示课题初步认识张思德
1 天学第12课请齐读课题（生：民服务）
2 课件出示： 民服务1944年9月8日毛泽东中中央警备团追悼张思德会议作演讲
3 张思德谁啊请读读课资料袋说说张思德认识
a 名普通红军战士担毛席警卫员
b 救战友牺牲舍
活动2讲授二初读课文质疑认识文体
1 初读课文
1944年正抗日战争时期作中中央高领导毛泽东什样普通红军战士开追悼会？追悼会讲什呢？面起走进课文 请朗读课文注意认真读句子懂词句圈画出 会进行交流（生读课文）
2 质疑解疑 读书时候什懂词句？
预设：
① 精兵简政：
a（预时候学查意思？）缩机构精简员
b引背景资料
② 五湖四海：（出示图）
a四海指国家四海五湖般指洞庭湖鄱阳湖太湖青海湖洪泽湖分布国家省市五湖四海词代表什意思呢？——指全国
③ 课文中句文言文呢谁知道意思？ 固死重泰山轻鸿毛
a说意思（强调固：总 ： 鸿毛：雁羽毛）
b介绍出处 报安书司马迁写友安封回信文中司马迁胆揭露汉武帝喜怒常极激愤心情申述幸遭遇抒发心限痛苦表现出实现贵理想甘受凌辱坚韧屈精神
c种英雄气概中华民族屈气节写读句话？（指名读—两）
3 感知文体
① 篇课文读书时候感觉学课文什？
a 种写叙事写景状物处处说明道理阐述观点文体做议文篇课文学阶段学第篇议文珍惜次学机会
b议文通常中心点篇课文中心点题目——民服务
活动3讲授三整体感知课文
1指导学第二三段 席围绕着民服务讲方面意思？赶快默读课文想想
预设：
①句话文中段？请家读读想想找句话（说容）够概括整段意思？
②家读读说（真会学子找段关键句）——概括关键词（板书）
③方面容没合呢？（团结互助） （孩子互相关心互相爱护互相帮助团结起啊）
2 结：课文三方面展开证程证明民服务点 连起说说议文容课文完整读读感受着议文特点吧
活动4练四创设情景练朗读
1孩子忘时刻毛席正面着中中央警备团全体官兵做次演讲专门悼念张思德志讲话中张思德没什新认识呢？浏览课文想想
预设：
① 第二段 张思德志民利益死死泰山重
②张思德民利益做什呢？（出示资料）
③说张思德死泰山重（读句子）
④张思德样重泰山死举例子？（出示例子）
⑤回读第二句
2张思德正样全心全意民服务起回1944年9月8日天延安凤凰山脚枣园广场张思德志追悼会会场庄严肃穆席台两侧摆满战友亲手采集山花编织成花圈台中央悬挂着张思德志遗旁挂着毛席亲笔题写挽联：民利益牺牲张思德志致敬毛席讲话深知张思德历感发讲话进行半时久身时军队高领导席似理智言语中听出样情感呢？找找相关句子家读读
a蕴含着革命队伍严格求
队伍完全着解放民彻底民利益工作
b文章核心什关系呢？
民服务果缺点怕批评指出什谁指出行说改正说办法民处办精兵简政条意见外士李鼎铭先生提出提民处采民利益坚持民利益改正错队伍定会兴旺起
（席指出正确批评方法谆谆教导应什样语气读？）
c 队伍殷切希
五湖四海革命目标走起全国数民走条路天已领导着九千百万口根够更取全民族解放
（队伍逐渐壮肩负着解放民重队伍啊想席会样说段话呢？）（重道远啊）
志困难时候成绩光明提高勇气中国民正受难责解救努力奋斗奋斗会牺牲死事常发生想民利益想数民痛苦民死死应量减少必牺牲
（解放民道路充满艰难眼前战士希勇直前盼着安啊）
干部关心战士切革命队伍互相关心互相爱护互相帮助
活动5讲授五点题结课
1 孩子朗读中听时刻已走进席心半时讲话中席坚定信念（段）
张思德悼念（二段）
听战士严格求（三段）
更听殷切希（四五段）
情感化作句话：民服务（生读）
铿锵力字眼留战士心里铭记 1出示资料 2短短五字六十年风风雨雨直久衰直天然时时句话鞭策生活中做出事（感动中国资料）
2相信节课短短五字印心席什方法似简单话语深入心呢？节课细读课文
活动6作业七作业
1抄写课生字词语
2课认真读读课文查阅感动中国相关资料
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教学目标
1正确流利朗读课文理解精兵简政五湖四海等词语意思读懂固死重泰山轻鸿毛句文言文含义
2通朗读课文教师讲解初步解议文文体特点解课文方面述民服务
3解张思德生事迹初步懂应该全心全意服务道理
2学情分析
学生已步入六年级半学期学已具备学阶段需掌握阅读方法技巧篇课文片议文学生接触第篇议文种文体学生说陌生第课时授课中文章容解外注意带学生初步感知议文特点
班学生思维较活跃急表达思维欠缺深度广度理解篇议文说较困难课文容离学生生活较遥远学生没相关认识授课程中更注重学生懂民服务道理现实生活联系起
3重点难点
教学重点： 通朗读课文教师讲解初步解议文文体特点解课文方面述民服务
教学难点： 初步懂应该全心全意服务道理
4教学程
41第学时
411教学活动
活动1导入． 揭示课题初步认识张思德
1 天学第12课请齐读课题（生：民服务）
2 课件出示： 民服务1944年9月8日毛泽东中中央警备团追悼张思德会议作演讲
3 张思德谁啊请读读课资料袋说说张思德认识
a 名普通红军战士担毛席警卫员
b 救战友牺牲舍
活动2讲授二初读课文质疑认识文体
1 初读课文
1944年正抗日战争时期作中中央高领导毛泽东什样普通红军战士开追悼会？追悼会讲什呢？面起走进课文 请朗读课文注意认真读句子懂词句圈画出 会进行交流（生读课文）
2 质疑解疑 读书时候什懂词句？
预设：
① 精兵简政：
a（预时候学查意思？）缩机构精简员
b引背景资料
② 五湖四海：（出示图）
a四海指国家四海五湖般指洞庭湖鄱阳湖太湖青海湖洪泽湖分布国家省市五湖四海词代表什意思呢？——指全国
③ 课文中句文言文呢谁知道意思？ 固死重泰山轻鸿毛
a说意思（强调固：总 ： 鸿毛：雁羽毛）
b介绍出处 报安书司马迁写友安封回信文中司马迁胆揭露汉武帝喜怒常极激愤心情申述幸遭遇抒发心限痛苦表现出实现贵理想甘受凌辱坚韧屈精神
c种英雄气概中华民族屈气节写读句话？（指名读—两）
3 感知文体
① 篇课文读书时候感觉学课文什？
a 种写叙事写景状物处处说明道理阐述观点文体做议文篇课文学阶段学第篇议文珍惜次学机会
b议文通常中心点篇课文中心点题目——民服务
活动3讲授三整体感知课文
1指导学第二三段 席围绕着民服务讲方面意思？赶快默读课文想想
预设：
①句话文中段？请家读读想想找句话（说容）够概括整段意思？
②家读读说（真会学子找段关键句）——概括关键词（板书）
③方面容没合呢？（团结互助） （孩子互相关心互相爱护互相帮助团结起啊）
2 结：课文三方面展开证程证明民服务点 连起说说议文容课文完整读读感受着议文特点吧
活动4练四创设情景练朗读
1孩子忘时刻毛席正面着中中央警备团全体官兵做次演讲专门悼念张思德志讲话中张思德没什新认识呢？浏览课文想想
预设：
① 第二段 张思德志民利益死死泰山重
②张思德民利益做什呢？（出示资料）
③说张思德死泰山重（读句子）
④张思德样重泰山死举例子？（出示例子）
⑤回读第二句
2张思德正样全心全意民服务起回1944年9月8日天延安凤凰山脚枣园广场张思德志追悼会会场庄严肃穆席台两侧摆满战友亲手采集山花编织成花圈台中央悬挂着张思德志遗旁挂着毛席亲笔题写挽联：民利益牺牲张思德志致敬毛席讲话深知张思德历感发讲话进行半时久身时军队高领导席似理智言语中听出样情感呢？找找相关句子家读读
a蕴含着革命队伍严格求
队伍完全着解放民彻底民利益工作
b文章核心什关系呢？
民服务果缺点怕批评指出什谁指出行说改正说办法民处办精兵简政条意见外士李鼎铭先生提出提民处采民利益坚持民利益改正错队伍定会兴旺起
（席指出正确批评方法谆谆教导应什样语气读？）
c 队伍殷切希
五湖四海革命目标走起全国数民走条路天已领导着九千百万口根够更取全民族解放
（队伍逐渐壮肩负着解放民重队伍啊想席会样说段话呢？）（重道远啊）
志困难时候成绩光明提高勇气中国民正受难责解救努力奋斗奋斗会牺牲死事常发生想民利益想数民痛苦民死死应量减少必牺牲
（解放民道路充满艰难眼前战士希勇直前盼着安啊）
干部关心战士切革命队伍互相关心互相爱护互相帮助
活动5讲授五点题结课
1 孩子朗读中听时刻已走进席心半时讲话中席坚定信念（段）
张思德悼念（二段）
听战士严格求（三段）
更听殷切希（四五段）
情感化作句话：民服务（生读）
铿锵力字眼留战士心里铭记 1出示资料 2短短五字六十年风风雨雨直久衰直天然时时句话鞭策生活中做出事（感动中国资料）
2相信节课短短五字印心席什方法似简单话语深入心呢？节课细读课文
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1抄写课生字词语
2课认真读读课文查阅感动中国相关资料
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