苏科版八年级下册生物25.1选择健康的生活方式教案

选择健康生活方式教学设计
教学目标
知识目标：1．概述健康含义分析体育锻炼体健康意义
2．举例说出保持心理健康方法
力目标：1．尝试运健康评价表评价健康
2．运正确方法解决烦恼
情感态度价值观目标：交流健康认识保持健康方法体验保持良心理方法确立健康生活态度
二教学分析
1教材分析
节苏科版生物学八年级册第25章现代生活类健康第1节课首先提出健康定义基础提出选择健康生活方式突出养成良生活惯科学锻炼身体拥健康心理
教材中采较实例分析帮助学生理解健康生活方式实例非常利学生理解应充分发掘价值合理利
2学情分析
初二学生正处身体生长发育黄金时期健康生活方式生长发育着重作然青春期心理特性学生面生活中困难挫折缺少正确理解应方法家长充分效交流情况困惑越越脾气越越叛逆越越强问题越越青少年心理问题需积极梳理引导正确姿态面困难挫折合理方式手段解决问题消极情绪转积极学会正确相处拥愉快心情
3教学重点难点
教学重点：概述健康含义分析体育锻炼体健康意义举例说出保持心理健康方法
教学难点：交流健康认识保持健康方法分析体育锻炼体健康意义说出保持心理健康方法确立健康生活态度
三教学程：
教学环节
学容
教师活动
学生活动
1导入——
引导学生关注健康产生问题






（1）歌曲欣赏
教师利媒体播放视频健康歌引导学生关注健康引喻说明健康重性
欣赏视频关注健康明确健康重性


（2）分析
通媒体展示问题：健康？
组织学生分析否健康说出理
判断否健康说出判断阐述中产生问题：底什健康？样算健康？






2新授——
帮助学生正确认识健康状况解决问题








（1）评价健康

出示健康评价表辅导学生科学评价健康
评价表项目根实际情况分判断健康状况
思考：健康分值少？方面失分科学健康评价包括方面？
交流讨
纳出：健康含义身体心理社会适应性方面保持完善状态
（2）保持健康
①保持身体健康——科学锻炼身体




利学生健康评价表实例（身体健康失分）指导学生分析讨出结讨：1喜爱体育运动锻炼什？2样锻炼助健康？

结合生物学知识理性分析讨出保持身体健康方法
②保持心理健康——拥愉快心情克服良情绪
问题：中学生心理健康核心青少年身心处积极健康状态标志什？
展示案例指导学生面挫折克服良情绪
案例分析情景模拟进行讨出克服良情绪保持心理健康方法

③提高社会适应——学会交流沟通谐相处

展示案例指导学生学会正确处理际关系认识身良惯懂谐相处
模拟情景剧：生AB剧通实例掌握相处正确方法遇问题善交流沟通


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