学英语生课堂导学设计
教年级
三年级
选教科书
书名
PEP教版学英语三年级
（册）
教学容
Unit 6 How many Part C Story time
设计题
围绕Zoom Zip 摘苹果赛事帮助学生句子中理解单词事中练句型进行效复拓展
授课老师
执教时间
2019年5月28日
1学容分析
节课教PEP版学英语三年级册第六单元教学容第六课时单元围绕020数字题学课时单元课时单元前面课时中学生已学掌握相关词汇句型020数字表达How many…can you see How many…do you have 相关回答等知识点课时服务课时单元知识综合运输出课时单元知识复运时课时事教学具备事教学特质通配图片话提供意义完整事语篇帮助学生进步巩固单元核心句型词汇培养学生理解阅读力通事掌握定道理寓意三年级学生正处良语音语调惯养成敏感期需教师课堂更培养关注
2教学设计思路
基教材学情分析课宜基情境务型教学方式整体语言教学模式基础通读图结合已验预测初步建构文意义然进入文学通感知体验玩演理解事完成事命名复述事等活动通情境现体验学生感受事背寓意堂课注重阅读惯培养阅读技巧指导学生纳整理文力复述事力进行培养
3学目标
1 学生够理解事
2 学生够语境中理解运单元核心词汇句型： One to twenty How many… do you have I have…
3 学生够理解正确语音语调情感信朗读话表演话
4 学生够事续发展进行思考进行事演绎
5 通事学学生体会Tools are useful
4学重难点
学重点：
1 学生够理解事正确语音语调情感信朗读话表演话
2 学生够语境中理解运单元核心词汇句型： One to twenty How many… do you have I have…
3 通事学学生体会Tools are useful
学难点：
积极动准确朗读表演事
5教学准备
CAI headwearapples basket
6教学程设计
教学环节
设计意图
学导活动程
Prereading
话题导入
激活旧知
1PPT播放歌曲引导学生边唱边做动作调动学生学积极性复数字120
2 数字说英文单词快速计算形式调动学生学积极性复数字120
1视听歌曲Numbers
学生边唱边做动作
2 游戏：说数字竞赛
学生课件抢答（抢答快速组苹果）
Whilereading
整体感知
理解语言
学生带着务整体观文视频理解学事问题体现层次性整体细节理解学文文情境中理解学核心词汇句型梳理出语言支架
通扮演ZipZoom摘苹果场景学生感知体验赛程总结出Zoom没利工具工具事寓意
1引出谈事物：Zoom Zip
Lead inToday we are going to learn a story This story is about Zoom and Zip
学生讨两外貌特征
2 带着务解事背景
Zip and Zoom are in a fruit garden It’s big and niceThey can see some fruit Peaches pears apples and so on They are going to have a race
学生回答三问题
1)How is the fruit garden
2) What can they see in it
3) What can they do
学生回答They are going to have a race （板书：Let’s have a race ）
指导理解学race Good idea词学生读指名读
3 带着务理解学事文
1） 带着务Who won the race初步理解事文
先学生猜测事预测
课文视频回答问题板书： I won指导理解学won读音意义
2）带着务深度理解学事文
Qs How many apples does Zip have
How many apples does Zoom have
反馈程中学板书重点词汇句型：I have 17 How many apples do you have I have only three引导学生体会ZipZoom心情带情感朗读
4思考体验总结事寓意
Let’s think引导学生思考Zoom什输掉赛What happened
学生进行实物演示
引出道理：Teacher sayZip won the raceWhy(引导学生思考找答案)He has a basketWhen we pick up appleswe can use a basket Tools are useful for us
5读文
学生逐句模仿朗读事
Practice
组操练
模拟表演
1整体感知话体验话情感读准读话学生全员参生生互动进步体验语言
2 学生根理解事命名提升学生概括力
3通板书带领学生复述事结事事表演做准备
4助头饰道具等开展组模拟话表演进步体验语言情境语言情感
1事朗读：
学生组分角色朗读
Tips：（1）Read the story in pairs freely (2)Pay attention to the pronunciation and emotions
2事配音：
学生配音方式反馈朗读
3事命名 ：
Let’s name the storyDo you have some good ideas
教师板书事名字：What’s mineAn race in the fruit garden
4 助板书复述事
学生助板书语言支架图片进步复述事
5模拟表演事体验语言
（1）教师学生示范
（2）组操练
（3）学生模拟表演话
Assignment
分层布置
课实践
通PPT呈现作业学生明确作业务作业中关注模仿朗读关注语言生活相联系生做分层布置学生根身力完成星级作业
Homework
1Listen and read the story on page 65 twice
（听读第65页课文2遍）
2Act out the story on page 65
（脱离书表演第65页事）
3 Please make a new story
（创编新事）
7板书设计
8学导反思
节事教学课教学设计教师紧紧抓住整体情境两核心词展开导Prereading 话题导入激活旧知环节：基学生生活情境通歌曲游戏务引导学生整体感知相关数字类词汇句型事感知Whilereading环节：基事情境通猜测读图观视频回答问题读事等务引导学生整体感知学事提炼出事寓意Practice环节：事命名复述事朗读表演事等务培养学生理解阅读力实现语言综合运
课堂设计中通感知体验展开学生学学生情境务中感知体验学生活动创设真实效尤探讨Zoom什会输环节破老师问学生口头表述方式学生台表演两动物赛场景体验中出验 通教师智慧导学生动学整堂课学生积极参高效输出学扎实效
天课堂中加强点：学生体验ZoomZip赛环节学生表演生动形象现事情境教师应学生留组分角色练读事时间学生表演会更加水渠成
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教年级
三年级
选教科书
书名
PEP教版学英语三年级
（册）
教学容
Unit 6 How many Part C Story time
设计题
围绕Zoom Zip 摘苹果赛事帮助学生句子中理解单词事中练句型进行效复拓展
授课老师
执教时间
2019年5月28日
1学容分析
节课教PEP版学英语三年级册第六单元教学容第六课时单元围绕020数字题学课时单元课时单元前面课时中学生已学掌握相关词汇句型020数字表达How many…can you see How many…do you have 相关回答等知识点课时服务课时单元知识综合运输出课时单元知识复运时课时事教学具备事教学特质通配图片话提供意义完整事语篇帮助学生进步巩固单元核心句型词汇培养学生理解阅读力通事掌握定道理寓意三年级学生正处良语音语调惯养成敏感期需教师课堂更培养关注
2教学设计思路
基教材学情分析课宜基情境务型教学方式整体语言教学模式基础通读图结合已验预测初步建构文意义然进入文学通感知体验玩演理解事完成事命名复述事等活动通情境现体验学生感受事背寓意堂课注重阅读惯培养阅读技巧指导学生纳整理文力复述事力进行培养
3学目标
1 学生够理解事
2 学生够语境中理解运单元核心词汇句型： One to twenty How many… do you have I have…
3 学生够理解正确语音语调情感信朗读话表演话
4 学生够事续发展进行思考进行事演绎
5 通事学学生体会Tools are useful
4学重难点
学重点：
1 学生够理解事正确语音语调情感信朗读话表演话
2 学生够语境中理解运单元核心词汇句型： One to twenty How many… do you have I have…
3 通事学学生体会Tools are useful
学难点：
积极动准确朗读表演事
5教学准备
CAI headwearapples basket
6教学程设计
教学环节
设计意图
学导活动程
Prereading
话题导入
激活旧知
1PPT播放歌曲引导学生边唱边做动作调动学生学积极性复数字120
2 数字说英文单词快速计算形式调动学生学积极性复数字120
1视听歌曲Numbers
学生边唱边做动作
2 游戏：说数字竞赛
学生课件抢答（抢答快速组苹果）
Whilereading
整体感知
理解语言
学生带着务整体观文视频理解学事问题体现层次性整体细节理解学文文情境中理解学核心词汇句型梳理出语言支架
通扮演ZipZoom摘苹果场景学生感知体验赛程总结出Zoom没利工具工具事寓意
1引出谈事物：Zoom Zip
Lead inToday we are going to learn a story This story is about Zoom and Zip
学生讨两外貌特征
2 带着务解事背景
Zip and Zoom are in a fruit garden It’s big and niceThey can see some fruit Peaches pears apples and so on They are going to have a race
学生回答三问题
1)How is the fruit garden
2) What can they see in it
3) What can they do
学生回答They are going to have a race （板书：Let’s have a race ）
指导理解学race Good idea词学生读指名读
3 带着务理解学事文
1） 带着务Who won the race初步理解事文
先学生猜测事预测
课文视频回答问题板书： I won指导理解学won读音意义
2）带着务深度理解学事文
Qs How many apples does Zip have
How many apples does Zoom have
反馈程中学板书重点词汇句型：I have 17 How many apples do you have I have only three引导学生体会ZipZoom心情带情感朗读
4思考体验总结事寓意
Let’s think引导学生思考Zoom什输掉赛What happened
学生进行实物演示
引出道理：Teacher sayZip won the raceWhy(引导学生思考找答案)He has a basketWhen we pick up appleswe can use a basket Tools are useful for us
5读文
学生逐句模仿朗读事
Practice
组操练
模拟表演
1整体感知话体验话情感读准读话学生全员参生生互动进步体验语言
2 学生根理解事命名提升学生概括力
3通板书带领学生复述事结事事表演做准备
4助头饰道具等开展组模拟话表演进步体验语言情境语言情感
1事朗读：
学生组分角色朗读
Tips：（1）Read the story in pairs freely (2)Pay attention to the pronunciation and emotions
2事配音：
学生配音方式反馈朗读
3事命名 ：
Let’s name the storyDo you have some good ideas
教师板书事名字：What’s mineAn race in the fruit garden
4 助板书复述事
学生助板书语言支架图片进步复述事
5模拟表演事体验语言
（1）教师学生示范
（2）组操练
（3）学生模拟表演话
Assignment
分层布置
课实践
通PPT呈现作业学生明确作业务作业中关注模仿朗读关注语言生活相联系生做分层布置学生根身力完成星级作业
Homework
1Listen and read the story on page 65 twice
（听读第65页课文2遍）
2Act out the story on page 65
（脱离书表演第65页事）
3 Please make a new story
（创编新事）
7板书设计
8学导反思
节事教学课教学设计教师紧紧抓住整体情境两核心词展开导Prereading 话题导入激活旧知环节：基学生生活情境通歌曲游戏务引导学生整体感知相关数字类词汇句型事感知Whilereading环节：基事情境通猜测读图观视频回答问题读事等务引导学生整体感知学事提炼出事寓意Practice环节：事命名复述事朗读表演事等务培养学生理解阅读力实现语言综合运
课堂设计中通感知体验展开学生学学生情境务中感知体验学生活动创设真实效尤探讨Zoom什会输环节破老师问学生口头表述方式学生台表演两动物赛场景体验中出验 通教师智慧导学生动学整堂课学生积极参高效输出学扎实效
天课堂中加强点：学生体验ZoomZip赛环节学生表演生动形象现事情境教师应学生留组分角色练读事时间学生表演会更加水渠成
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