八年级语文册文言文阅读卷桃花源记（答案卷）
班： 姓名
解释列加点词：
1渔甚异异（惊异诧异里 …感诧异）
2缘溪行缘（着着） 3屋舍俨然 俨然（整齐样子）
4辞 （离开） 5阡陌交通 阡陌（田间路）交通（交错相通）
6悉外悉（全） 7便家（通邀邀请）
8魏晋（说更必说） 9欣然规规（计划计划）
10率妻子邑绝境妻子（妻子女）绝境（世隔绝方）
11具言闻 （） 具（详细） 12寻病终 寻（久
13便扶路扶（着着） （先前） 14寻志 寻（寻找）志（标志）
15足外道足（值必） 足（值） （）道（说）
16遂问津者问津（询问渡口里访求探索求意思）
17具答具（详细） ：（桃花源） 18咸问讯咸（全）
19怡然乐 （） 20欲穷林穷（）
21余复延家延（邀请） 22初极狭通（仅仅）
23郡诣太守（） 诣（拜访） 24土旷 旷（坦宽阔）
25 出 （已） 26黄发垂髫 黄发（老）垂髫（孩）
27良田美池桑竹属 属（类） 28知汉 （竟然居然）
29停数日 停（停留） 30 芳草鲜美 芳（花） 鲜美（新鲜美）
31 中语云 语（告诉） 云（说） 32 复行数十步 数（）
33 落英缤纷 落英（落花） 缤纷（繁样子） 34复行数十步 复（）
35仿佛光 仿佛（隐隐约约形容真切）36鸡犬相闻 相闻（互相听）
37惊 （） 38皆叹惋 叹惋（感叹惋惜）
39遂外间隔 遂（） 间隔（隔绝通音讯）
40处处志 志（做记号） 41未果（没实现）
二区列词意思
1：(1)具答（指桃花源） (2）闻欣然规（件事）
(3)处处志（语气词译 ） (4)渔甚异（桃花林 ）
(5)忘路远（）
2：(1)武陵捕鱼业（作） (2)足外道（）
3：(1)惊（） （2）知汉（竟然居然）
4寻：（1）寻志（寻找） （2）寻病终（久）
5舍：（1）屋舍俨然（房子） （2）便舍船（舍弃）
6志：（1）寻志（标志） （2）处处志（做记号）
7：（1）欲穷林（指桃花） （2）舍（指渔）
（3）太守遣（指渔）（4）余复延家（桃花源）
8遂：（1）遂迷（终） （2）遂问津者（）
三翻译列句子：
1阡陌交通鸡犬相闻田间路交错相通（村落间）听鸡鸣狗声音
2黄发垂髫怡然乐老孩高高兴兴乐
3便扶路处处志着旧路回（路）做记号
4芳草鲜美落英缤纷芳草鲜艳美丽落花缤纷
5土旷屋舍俨然良田美池桑竹属 土坦宽阔房屋整齐肥沃田美池塘桑树竹子类
6便家设酒杀鸡作食邀请渔家里备酒杀鸡做饭款
7余复延家皆出酒食余邀请渔家中出酒饭款
8云先世避秦时乱率妻子邑绝境复出焉遂外间隔（）说祖先（）躲避秦时战乱率领妻子女乡邻世隔绝方里出外界隔绝
9问世知汉魏晋问（渔）现什代竟然知道汉更必说魏晋
10闻欣然规未果寻病终听件事高兴算前计划没实现病死
11夹岸数百步中杂树芳草鲜美落英缤纷夹溪流两岸长达百步中间没树芳草鲜艳美丽落花缤纷
12具言闻皆叹惋桃花源中详细说出知道事情（听）表示感叹
13欲穷林想走林片林子头
14林水源桃林溪水发源方头
15寻志寻找先前做标志
16足外道值桃花源外说里情况
四回答问题
晋太元中武陵捕鱼业缘溪行忘路远忽逢桃花林 夹岸数百步中杂树芳草鲜美落英缤纷渔甚异复前行欲穷林
林水源便山山口仿佛光便舍船口入初极狭通复行数十步豁然开朗土旷屋舍俨然良田美池桑竹属阡陌交通鸡犬相闻中种作男女衣着悉外黄发垂髫怡然乐
见渔惊问具答便家设酒杀鸡作食村中闻咸问讯云先世避秦时乱率妻子邑绝境复出焉遂外间隔问世知汉魏晋具言闻皆叹惋余复延家皆出酒食停数日辞中语云：足外道
出船便扶路处处志郡诣太守说太守遣寻志遂迷复路
南阳刘子骥高尚士闻欣然规未果寻病终遂问津者
1全文武陵进入桃花源行踪 线索 发现 桃花源 进入 桃花源 离开
桃花源 寻 桃花源序叙事
2表现桃花源生活忧虑句子 黄发垂髫怡然乐
3先世率妻子邑绝境复出焉原 避秦时乱
4文中描写桃源热情客两句：① 便家设酒杀鸡作食 ②余复延家皆出酒食
5第段什花少笔墨写桃花林？
答：作者写神奇桃林美景觉新奇方写桃源美社会生活作铺垫
6第二段角度描写桃花源？样写作目什？
答： 然环境物活动着力表现桃花源优美宁静生活环境安乐景象
7黄发垂髫怡然乐运什修辞手法？表现桃源社会样特点？
答：代表现桃花源社会生活安乐忧虑谐相处乐特点
8桃花源众见渔惊作者样写目什？
答：说明桃花源世隔绝久
9桃花源中听渔具言闻皆叹惋请写出叹惋原
答：（1）桃花源外世界动乱黑暗叹惋（2）桃源外安定生活叹惋
10文中句话表明桃花源听渔话叹惋想继续桃花源生活？
答：足外道
11渔离开桃花源便扶路处处志寻找桃花源寻志复路样写意？
答： 觉桃花源似似似真似幻世界暗示桃花源虚构表现生活中
12中语云：足外道目想外面扰安宁生活
13文章表达作者样理想世界？ 建立没战争没压迫没剥削幸福理想社会
五判断题
（1）文渔行踪线索 （ √ ）
（2）文运真假结合虚实相生艺术手法 （ √ ）
（3）文运手法 （ × ）
（4）文中作者希建立没压迫没剥削安居乐业社会 （ √ ）
（5）第5段开头忽逢桃花林相应增加桃花源神秘色彩 （ √ ）
（6）文章量运喻修辞手法 （ × ）
六课思考题
1诣太守说句话中包括容果事容
写出表达效果会什
答：包含渔缘溪行直处处志入出历种种处
ーー写出会导致文章前容重复抱中达二三里拖沓冗长
2具言闻皆叹惋渔具言什？桃花源中什叹惋？
答：渔具言应该说桃花源外社会代断更战争连年断赋税徭
役繁重民聊生百姓流离失灾难深重桃花源中桃花源外受
苦难叹息免受苦难庆幸
3题纳文武陵渔进出桃花源行踪线索时间序曲折离奇情
节贯串起描绘没阶级没剥削食力足恬静
乐世外桃源表达作者黑暗现实满生活
4写法特色
(1)层层设疑激发读者兴趣桃花源写成似仙境作者采层层设疑写法开头然交代事发生时间点未确切指出年代名公说渔著姓名考查写桃林奇景似间似间说出确切点渔已忘路远写桃林通道洞口仿佛光路极狭通进入桃源顿现幅活生生间生活图景渔出复寻已做标已消失桃源似成虚缥缈世界迹寻刘子骥寻未果样桃源虚实难定境界真成千古谜种层层设疑写法表达作者希现实中理想社会思想感情激发读者兴趣
(2)语言简洁清新然文仅三百余字异常形象描绘理想中社会桃花源土屋舍直写男女老少衣着精神状态层层深入井然序没句余话陶渊明文章事雕饰朴素然接口语读令清新画诗意盎然感善朴素清淡语言表现丰富深厚意蕴结果
5文章段落结构
第部分（1段）：写渔捕鱼时偶然发现桃花林途见绮丽景色
第二部分（23段）：写渔见桃花源中宁静美生活环境淳朴社会风尚
第三部分（45段）：写渔离开 桃花源数访途种种情景
七步训练
1 桃花源中什叮嘱渔足外道句话文中起什作
答：表现桃花源愿外界交希外扰安宁生活文寻桃花源遂迷埋伏笔
2 联系全文认桃源什叹惋简说说句话文中作
答：①桃源外世界动乱黑暗叹惋②桃源外直着痛苦生活叹惋
作应前文避秦时乱表明里世隔绝反衬外面世界动荡黑暗表现题反映广民渴摆脱压迫愿寄托作者理想社会
3渔行进路线（ 发现 ）桃花源——（ 进入 ）桃花源——（ 离开 ）桃花源——（ 复寻 ）桃花源
4文中结尾写太守刘子骥先探访未果情形什作
答：位真实历史物出作证事更显真幻增添传奇色彩二暗示虚构法实现理想世界
5作者篇文章里寄托样社会理想
答：作者虚构世外桃源作者处现实社会相里景色优美土肥沃资源丰富风俗淳朴里没压迫没战乱社会等安宁世外桃源寄托作者等谐足幸福生活追求时整封建社会民理想世界
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班： 姓名
解释列加点词：
1渔甚异异（惊异诧异里 …感诧异）
2缘溪行缘（着着） 3屋舍俨然 俨然（整齐样子）
4辞 （离开） 5阡陌交通 阡陌（田间路）交通（交错相通）
6悉外悉（全） 7便家（通邀邀请）
8魏晋（说更必说） 9欣然规规（计划计划）
10率妻子邑绝境妻子（妻子女）绝境（世隔绝方）
11具言闻 （） 具（详细） 12寻病终 寻（久
13便扶路扶（着着） （先前） 14寻志 寻（寻找）志（标志）
15足外道足（值必） 足（值） （）道（说）
16遂问津者问津（询问渡口里访求探索求意思）
17具答具（详细） ：（桃花源） 18咸问讯咸（全）
19怡然乐 （） 20欲穷林穷（）
21余复延家延（邀请） 22初极狭通（仅仅）
23郡诣太守（） 诣（拜访） 24土旷 旷（坦宽阔）
25 出 （已） 26黄发垂髫 黄发（老）垂髫（孩）
27良田美池桑竹属 属（类） 28知汉 （竟然居然）
29停数日 停（停留） 30 芳草鲜美 芳（花） 鲜美（新鲜美）
31 中语云 语（告诉） 云（说） 32 复行数十步 数（）
33 落英缤纷 落英（落花） 缤纷（繁样子） 34复行数十步 复（）
35仿佛光 仿佛（隐隐约约形容真切）36鸡犬相闻 相闻（互相听）
37惊 （） 38皆叹惋 叹惋（感叹惋惜）
39遂外间隔 遂（） 间隔（隔绝通音讯）
40处处志 志（做记号） 41未果（没实现）
二区列词意思
1：(1)具答（指桃花源） (2）闻欣然规（件事）
(3)处处志（语气词译 ） (4)渔甚异（桃花林 ）
(5)忘路远（）
2：(1)武陵捕鱼业（作） (2)足外道（）
3：(1)惊（） （2）知汉（竟然居然）
4寻：（1）寻志（寻找） （2）寻病终（久）
5舍：（1）屋舍俨然（房子） （2）便舍船（舍弃）
6志：（1）寻志（标志） （2）处处志（做记号）
7：（1）欲穷林（指桃花） （2）舍（指渔）
（3）太守遣（指渔）（4）余复延家（桃花源）
8遂：（1）遂迷（终） （2）遂问津者（）
三翻译列句子：
1阡陌交通鸡犬相闻田间路交错相通（村落间）听鸡鸣狗声音
2黄发垂髫怡然乐老孩高高兴兴乐
3便扶路处处志着旧路回（路）做记号
4芳草鲜美落英缤纷芳草鲜艳美丽落花缤纷
5土旷屋舍俨然良田美池桑竹属 土坦宽阔房屋整齐肥沃田美池塘桑树竹子类
6便家设酒杀鸡作食邀请渔家里备酒杀鸡做饭款
7余复延家皆出酒食余邀请渔家中出酒饭款
8云先世避秦时乱率妻子邑绝境复出焉遂外间隔（）说祖先（）躲避秦时战乱率领妻子女乡邻世隔绝方里出外界隔绝
9问世知汉魏晋问（渔）现什代竟然知道汉更必说魏晋
10闻欣然规未果寻病终听件事高兴算前计划没实现病死
11夹岸数百步中杂树芳草鲜美落英缤纷夹溪流两岸长达百步中间没树芳草鲜艳美丽落花缤纷
12具言闻皆叹惋桃花源中详细说出知道事情（听）表示感叹
13欲穷林想走林片林子头
14林水源桃林溪水发源方头
15寻志寻找先前做标志
16足外道值桃花源外说里情况
四回答问题
晋太元中武陵捕鱼业缘溪行忘路远忽逢桃花林 夹岸数百步中杂树芳草鲜美落英缤纷渔甚异复前行欲穷林
林水源便山山口仿佛光便舍船口入初极狭通复行数十步豁然开朗土旷屋舍俨然良田美池桑竹属阡陌交通鸡犬相闻中种作男女衣着悉外黄发垂髫怡然乐
见渔惊问具答便家设酒杀鸡作食村中闻咸问讯云先世避秦时乱率妻子邑绝境复出焉遂外间隔问世知汉魏晋具言闻皆叹惋余复延家皆出酒食停数日辞中语云：足外道
出船便扶路处处志郡诣太守说太守遣寻志遂迷复路
南阳刘子骥高尚士闻欣然规未果寻病终遂问津者
1全文武陵进入桃花源行踪 线索 发现 桃花源 进入 桃花源 离开
桃花源 寻 桃花源序叙事
2表现桃花源生活忧虑句子 黄发垂髫怡然乐
3先世率妻子邑绝境复出焉原 避秦时乱
4文中描写桃源热情客两句：① 便家设酒杀鸡作食 ②余复延家皆出酒食
5第段什花少笔墨写桃花林？
答：作者写神奇桃林美景觉新奇方写桃源美社会生活作铺垫
6第二段角度描写桃花源？样写作目什？
答： 然环境物活动着力表现桃花源优美宁静生活环境安乐景象
7黄发垂髫怡然乐运什修辞手法？表现桃源社会样特点？
答：代表现桃花源社会生活安乐忧虑谐相处乐特点
8桃花源众见渔惊作者样写目什？
答：说明桃花源世隔绝久
9桃花源中听渔具言闻皆叹惋请写出叹惋原
答：（1）桃花源外世界动乱黑暗叹惋（2）桃源外安定生活叹惋
10文中句话表明桃花源听渔话叹惋想继续桃花源生活？
答：足外道
11渔离开桃花源便扶路处处志寻找桃花源寻志复路样写意？
答： 觉桃花源似似似真似幻世界暗示桃花源虚构表现生活中
12中语云：足外道目想外面扰安宁生活
13文章表达作者样理想世界？ 建立没战争没压迫没剥削幸福理想社会
五判断题
（1）文渔行踪线索 （ √ ）
（2）文运真假结合虚实相生艺术手法 （ √ ）
（3）文运手法 （ × ）
（4）文中作者希建立没压迫没剥削安居乐业社会 （ √ ）
（5）第5段开头忽逢桃花林相应增加桃花源神秘色彩 （ √ ）
（6）文章量运喻修辞手法 （ × ）
六课思考题
1诣太守说句话中包括容果事容
写出表达效果会什
答：包含渔缘溪行直处处志入出历种种处
ーー写出会导致文章前容重复抱中达二三里拖沓冗长
2具言闻皆叹惋渔具言什？桃花源中什叹惋？
答：渔具言应该说桃花源外社会代断更战争连年断赋税徭
役繁重民聊生百姓流离失灾难深重桃花源中桃花源外受
苦难叹息免受苦难庆幸
3题纳文武陵渔进出桃花源行踪线索时间序曲折离奇情
节贯串起描绘没阶级没剥削食力足恬静
乐世外桃源表达作者黑暗现实满生活
4写法特色
(1)层层设疑激发读者兴趣桃花源写成似仙境作者采层层设疑写法开头然交代事发生时间点未确切指出年代名公说渔著姓名考查写桃林奇景似间似间说出确切点渔已忘路远写桃林通道洞口仿佛光路极狭通进入桃源顿现幅活生生间生活图景渔出复寻已做标已消失桃源似成虚缥缈世界迹寻刘子骥寻未果样桃源虚实难定境界真成千古谜种层层设疑写法表达作者希现实中理想社会思想感情激发读者兴趣
(2)语言简洁清新然文仅三百余字异常形象描绘理想中社会桃花源土屋舍直写男女老少衣着精神状态层层深入井然序没句余话陶渊明文章事雕饰朴素然接口语读令清新画诗意盎然感善朴素清淡语言表现丰富深厚意蕴结果
5文章段落结构
第部分（1段）：写渔捕鱼时偶然发现桃花林途见绮丽景色
第二部分（23段）：写渔见桃花源中宁静美生活环境淳朴社会风尚
第三部分（45段）：写渔离开 桃花源数访途种种情景
七步训练
1 桃花源中什叮嘱渔足外道句话文中起什作
答：表现桃花源愿外界交希外扰安宁生活文寻桃花源遂迷埋伏笔
2 联系全文认桃源什叹惋简说说句话文中作
答：①桃源外世界动乱黑暗叹惋②桃源外直着痛苦生活叹惋
作应前文避秦时乱表明里世隔绝反衬外面世界动荡黑暗表现题反映广民渴摆脱压迫愿寄托作者理想社会
3渔行进路线（ 发现 ）桃花源——（ 进入 ）桃花源——（ 离开 ）桃花源——（ 复寻 ）桃花源
4文中结尾写太守刘子骥先探访未果情形什作
答：位真实历史物出作证事更显真幻增添传奇色彩二暗示虚构法实现理想世界
5作者篇文章里寄托样社会理想
答：作者虚构世外桃源作者处现实社会相里景色优美土肥沃资源丰富风俗淳朴里没压迫没战乱社会等安宁世外桃源寄托作者等谐足幸福生活追求时整封建社会民理想世界
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