八年级册语文·第五单元桃花源记教案
八年级册语文·第五单元桃花源记教案
桃花源记
陶渊明
教学目标：
知识力：1解关陶渊明文学常识
2掌握相关文言实词虚词古异义现象
3学文章曲折回环思念迭起引入胜写法
程方法：4诵读基础落实字词疏通文章熟知课文容
5通讨辨证作者文章中寄托理想社会
情感德育：6体会作者通描写世外桃源表达满黑暗现实追求理想社会思想感情
教学重点：
目标234
教学难点：
目标5
教学方法：
1朗读背诵法
2讲解纳法
课时安排：
2课时
教学程：
第课时
教学点：
纳字词疏理课文
教学步骤：
导入：
欣赏李清梦令：常记溪亭日暮沉醉知路兴晚回舟误入藕花深处争渡争渡惊起滩鸥鹭词讲述作者醉意未消暮色苍茫迷路误入荷花深处惊动水鸟番情趣天学桃花源记讲述渔迷路误入桃花源番什景观呢？请开书——
二检查预：
1学生齐读课文
2抽生谈谈初读课文感想
三夯实基础：
1作者简介写作背景
陶渊明（365－427）名潜字元亮世称靖节先生浔阳柴桑（九江西南）国古代杰出文学家受家庭教养儒家思想影响年少时济苍生壮志时值东晋宋易代际社会动荡安壮志难酬二十九岁开始先做官
：便山 （） 出船 （找）
志 ：处处志 （做标记） 寻志 （做标记）
复：复出焉复路 （）余复延家 （）
遂：遂外间隔 （） 遂迷（终）遂问津者 （）
5）义词
1．悉外： 悉：
怡然乐： ：
咸问讯： 咸：
皆叹惋： 皆：
2．便家： ：通邀邀请
余复延家： 延：邀请
3．缘溪行： 缘：着
便扶路： 扶：着
四解题图解课文：
1概括文章段容（学生纳教师总结）
第段：写渔偶然发现桃花源
第二三段：写渔进入访问桃花源
第四段：写渔寻桃花源终
2分析文写作线索（渔行踪线索）
3解题复述容：
全文武陵渔进出桃源行踪线索发现桃源桃源见闻历离开桃源寻桃源情形贯串起事曲折回环虚构黑暗现实社会相立美境界寄托政治理想反映广民意愿（中心思想）
五堂结：
节课整体感知文积累文言词语想学理解文章疑惑节课重点解答学懂处时请学胆提出
第二课时
教学点：
1深入分析课文
2讨课文思想
教学步骤：
背诵导入：
背诵课文
二疑点解惑：
学生提问学生回答教师精讲
参考问题作答：
1渔发现桃花源？
缘溪行忘路远忽逢桃花林复前行欲穷林林水源便山山口仿佛光便舍船口初极狭通复行数十步豁然开朗
2作者样描写桃花林然景色？
夹岸数百步中杂树芳草鲜美落英缤纷
3作者样描写桃花源生活环境？
土旷屋舍产然良田美池桑竹属阡陌交通鸡犬相闻
4作者样描写桃花源热情客？
便家设酒杀鸡作食村中闻咸问讯余复延家皆出酒食
5桃源见渔什惊？
写出桃源陌生惊异显示桃源世隔绝久远
6渔—具言闻桃源什皆叹惋？
桃源外世界动乱黑暗叹惋桃源外没安定生活叹惋
7中语云足外道原什？
希外扰里生活文寻桃源埋伏笔
8渔出桃源时处处志什时寻志遂迷复路？
作者样写目觉桃源似似真幻暗示桃源虚构
三亮点欣赏：
（）感受桃花源美丽
1桃花源美处？（学生回答教师纳）
桃林美土美屋舍美田池美桑竹美阡陌美
2教师结：桃花源美环境幽雅风景优美
（二）感受桃花源神秘
1桃花源神秘处？（学生回答教师纳）
桃林神秘：夹岸数百步中杂树
山洞神秘：仿佛光形状奇特
林中神秘：知汉魏晋
结局神秘：复路探访未果
（三）感受桃花源幸福
1桃花源幸福表现处？（学生回答教师纳）
发垂髻：怡然乐（安定丰衣足食）
男女：种作（没战乱安居乐业）
渔（侧面烘托）：杀鸡作食皆出洒食（民等民风淳朴）
2学生结：桃花源幸福生活安定丰衣足食民等民风淳朴
四题讨：
什说桃花源时理想社会？天应评价？
作者虚构世外桃源作者处现实社会相里景色优美土肥沃资源丰富风俗淳朴里没压迫没战乱社会等安宁确实时整封建社会民理想世界理想定程度反映广民愿时条件实现种空想
五处理练：
阅读面文字回答文问题
（）见渔惊问（）县
（）便家设酒杀鸡作食村中闻成问讯云先世进秦时乱申妻子邑绝境复出焉边外间隔（）问世知汉魏晋具言闻（）皆叹惋余复延家皆出酒食停数日（）辞中语云：足外道
1．文中加括号方省略语请补出
2．文中加点读作____ 加点间读作___
3．文中加点意思____段文字中表达意思词___
4．妻子现代汉语中指男子配偶词性___文中指_______短语
5翻译句子
足外道：_____
6．桃源中皆叹惋原：______
7．文中波浪线画出表现桃花源中热情客淳朴风尚语句
六结：
陶渊明五斗米折腰种没剥削压迫幸福美生活应学作二十世纪青少年更应树立种远理想利益社会需结合起愧时代愧民族
次仕途中深感官场污浊仕途凶险终41岁辞官回乡作辞明志
着躬耕资隐居生活做诗文描写农村生活情趣表现田园风光抒发热爱田园生活愿农民愿五斗米折腰愿统治者流合污高尚情操包含消极遁世素
文约写宋永初二年（421年）陶渊明约57岁拒绝东晋政权征召复拒绝刘裕宋政权合作桃花源诗记寄托社会理想诗追述桃花源形成歌咏春蚕收长丝秋熟靡王税样安居乐业理想社会记相诗序记叙武陵偶入桃花源见闻富说色彩作品定程度反映广农民追求美生活愿选作课文篇新奇情节优美环境物话桃花源记
2字词类：
1）补充实词：
业：……谋生 缘： 夹岸：夹着溪流 杂：
鲜美：鲜艳美丽 异：诧异 穷：穷舍：舍弃放弃
豁然：开通敞亮样子开朗：开阔明亮 旷：坦开阔
属：类悉：全 怡然乐：喜悦心满意足 咸：
： 问讯：听消息 先世：祖先
邑：乡 复出焉：里出
焉：里 间隔：断绝 皆：
叹惋：感叹惋惜 延：请 语云：告诉（）说
足：值 ：已 诣：拜见
：样 遣：派 欣然：高兴
2）通假字：
便家： ：通邀邀请
3）古异义：
阡陌交通 交通： 古义：交错相通横交错四通八达
义：运输邮电事业总称
率妻子邑绝境 妻子： 古义：指妻子女
义：专指男子配偶
绝境： 古义：世隔绝方
义：毫出路境
魏晋： 古义：说（更）必说
义：表示条件连词
芳草鲜美落英缤纷 鲜美： 古义：鲜艳美丽
义：味香浓
诣太守说 ：古义：样
义：样
4）词义：
：武陵捕鱼业 （作） 足外道 （）
寻 ：寻志 （寻找） 寻病终 （久）
： 见渔惊（） 知汉 （竟然）
舍：便舍船 （舍弃） 屋舍俨然 （房屋）
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八年级册语文·第五单元桃花源记教案
桃花源记
陶渊明
教学目标：
知识力：1解关陶渊明文学常识
2掌握相关文言实词虚词古异义现象
3学文章曲折回环思念迭起引入胜写法
程方法：4诵读基础落实字词疏通文章熟知课文容
5通讨辨证作者文章中寄托理想社会
情感德育：6体会作者通描写世外桃源表达满黑暗现实追求理想社会思想感情
教学重点：
目标234
教学难点：
目标5
教学方法：
1朗读背诵法
2讲解纳法
课时安排：
2课时
教学程：
第课时
教学点：
纳字词疏理课文
教学步骤：
导入：
欣赏李清梦令：常记溪亭日暮沉醉知路兴晚回舟误入藕花深处争渡争渡惊起滩鸥鹭词讲述作者醉意未消暮色苍茫迷路误入荷花深处惊动水鸟番情趣天学桃花源记讲述渔迷路误入桃花源番什景观呢？请开书——
二检查预：
1学生齐读课文
2抽生谈谈初读课文感想
三夯实基础：
1作者简介写作背景
陶渊明（365－427）名潜字元亮世称靖节先生浔阳柴桑（九江西南）国古代杰出文学家受家庭教养儒家思想影响年少时济苍生壮志时值东晋宋易代际社会动荡安壮志难酬二十九岁开始先做官
：便山 （） 出船 （找）
志 ：处处志 （做标记） 寻志 （做标记）
复：复出焉复路 （）余复延家 （）
遂：遂外间隔 （） 遂迷（终）遂问津者 （）
5）义词
1．悉外： 悉：
怡然乐： ：
咸问讯： 咸：
皆叹惋： 皆：
2．便家： ：通邀邀请
余复延家： 延：邀请
3．缘溪行： 缘：着
便扶路： 扶：着
四解题图解课文：
1概括文章段容（学生纳教师总结）
第段：写渔偶然发现桃花源
第二三段：写渔进入访问桃花源
第四段：写渔寻桃花源终
2分析文写作线索（渔行踪线索）
3解题复述容：
全文武陵渔进出桃源行踪线索发现桃源桃源见闻历离开桃源寻桃源情形贯串起事曲折回环虚构黑暗现实社会相立美境界寄托政治理想反映广民意愿（中心思想）
五堂结：
节课整体感知文积累文言词语想学理解文章疑惑节课重点解答学懂处时请学胆提出
第二课时
教学点：
1深入分析课文
2讨课文思想
教学步骤：
背诵导入：
背诵课文
二疑点解惑：
学生提问学生回答教师精讲
参考问题作答：
1渔发现桃花源？
缘溪行忘路远忽逢桃花林复前行欲穷林林水源便山山口仿佛光便舍船口初极狭通复行数十步豁然开朗
2作者样描写桃花林然景色？
夹岸数百步中杂树芳草鲜美落英缤纷
3作者样描写桃花源生活环境？
土旷屋舍产然良田美池桑竹属阡陌交通鸡犬相闻
4作者样描写桃花源热情客？
便家设酒杀鸡作食村中闻咸问讯余复延家皆出酒食
5桃源见渔什惊？
写出桃源陌生惊异显示桃源世隔绝久远
6渔—具言闻桃源什皆叹惋？
桃源外世界动乱黑暗叹惋桃源外没安定生活叹惋
7中语云足外道原什？
希外扰里生活文寻桃源埋伏笔
8渔出桃源时处处志什时寻志遂迷复路？
作者样写目觉桃源似似真幻暗示桃源虚构
三亮点欣赏：
（）感受桃花源美丽
1桃花源美处？（学生回答教师纳）
桃林美土美屋舍美田池美桑竹美阡陌美
2教师结：桃花源美环境幽雅风景优美
（二）感受桃花源神秘
1桃花源神秘处？（学生回答教师纳）
桃林神秘：夹岸数百步中杂树
山洞神秘：仿佛光形状奇特
林中神秘：知汉魏晋
结局神秘：复路探访未果
（三）感受桃花源幸福
1桃花源幸福表现处？（学生回答教师纳）
发垂髻：怡然乐（安定丰衣足食）
男女：种作（没战乱安居乐业）
渔（侧面烘托）：杀鸡作食皆出洒食（民等民风淳朴）
2学生结：桃花源幸福生活安定丰衣足食民等民风淳朴
四题讨：
什说桃花源时理想社会？天应评价？
作者虚构世外桃源作者处现实社会相里景色优美土肥沃资源丰富风俗淳朴里没压迫没战乱社会等安宁确实时整封建社会民理想世界理想定程度反映广民愿时条件实现种空想
五处理练：
阅读面文字回答文问题
（）见渔惊问（）县
（）便家设酒杀鸡作食村中闻成问讯云先世进秦时乱申妻子邑绝境复出焉边外间隔（）问世知汉魏晋具言闻（）皆叹惋余复延家皆出酒食停数日（）辞中语云：足外道
1．文中加括号方省略语请补出
2．文中加点读作____ 加点间读作___
3．文中加点意思____段文字中表达意思词___
4．妻子现代汉语中指男子配偶词性___文中指_______短语
5翻译句子
足外道：_____
6．桃源中皆叹惋原：______
7．文中波浪线画出表现桃花源中热情客淳朴风尚语句
六结：
陶渊明五斗米折腰种没剥削压迫幸福美生活应学作二十世纪青少年更应树立种远理想利益社会需结合起愧时代愧民族
次仕途中深感官场污浊仕途凶险终41岁辞官回乡作辞明志
着躬耕资隐居生活做诗文描写农村生活情趣表现田园风光抒发热爱田园生活愿农民愿五斗米折腰愿统治者流合污高尚情操包含消极遁世素
文约写宋永初二年（421年）陶渊明约57岁拒绝东晋政权征召复拒绝刘裕宋政权合作桃花源诗记寄托社会理想诗追述桃花源形成歌咏春蚕收长丝秋熟靡王税样安居乐业理想社会记相诗序记叙武陵偶入桃花源见闻富说色彩作品定程度反映广农民追求美生活愿选作课文篇新奇情节优美环境物话桃花源记
2字词类：
1）补充实词：
业：……谋生 缘： 夹岸：夹着溪流 杂：
鲜美：鲜艳美丽 异：诧异 穷：穷舍：舍弃放弃
豁然：开通敞亮样子开朗：开阔明亮 旷：坦开阔
属：类悉：全 怡然乐：喜悦心满意足 咸：
： 问讯：听消息 先世：祖先
邑：乡 复出焉：里出
焉：里 间隔：断绝 皆：
叹惋：感叹惋惜 延：请 语云：告诉（）说
足：值 ：已 诣：拜见
：样 遣：派 欣然：高兴
2）通假字：
便家： ：通邀邀请
3）古异义：
阡陌交通 交通： 古义：交错相通横交错四通八达
义：运输邮电事业总称
率妻子邑绝境 妻子： 古义：指妻子女
义：专指男子配偶
绝境： 古义：世隔绝方
义：毫出路境
魏晋： 古义：说（更）必说
义：表示条件连词
芳草鲜美落英缤纷 鲜美： 古义：鲜艳美丽
义：味香浓
诣太守说 ：古义：样
义：样
4）词义：
：武陵捕鱼业 （作） 足外道 （）
寻 ：寻志 （寻找） 寻病终 （久）
： 见渔惊（） 知汉 （竟然）
舍：便舍船 （舍弃） 屋舍俨然 （房屋）
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