2016年7月N1级考试真题
問題１＿＿＿の言葉の読み方としてもよいものを１・２・３・４からつ選びなさい
1 この寺の周辺には樹木が茂っている
１ しゅもく ２ しゅうもく ３ じゅもく ４ じゅうもく
2 のために様々な知識を蓄えておきたい
１ たずさえて ２ そなえて ３ かかえて ４ たくわえて
3 この店は月から商品の陳列の仕方を変更した
１ ちんれつ ２ しんれつ ３ ちんれい ４ しんれい
4 日の舞台は華やかで観客をいに楽しませた
１ なごやか ２ あざやか ３ はなやか ４ かろやか
5 専門家に鑑定を頼した
１ かんじょう ２ かんてい ３ けんてい ４ けんじょう
6 この雑誌にある情報は少し偏っている
１ こだわって ２ あやまって ３ いつわって ４ かたよって
問題２ （ ）に入れるのにもよいものを１・２・３・４からつ選びなさい
7 回の事からた（ ）をもとに発を防止するための対策を立てた
１ 触発 ２ 啓発 ３ 教養 ４ 教訓
8 林さんは服の（ ）が抜群でいつもすてきな服装をしている
１ センス ２ タイミング ３ ステップ ４ ニュアンス
9 A 社は開発した技術が（ ）するのを防ぐため理体制を強化した
１ 展開 ２ 発散 ３ 流出 ４ 転
10 どんな苦難に直面しても善を（ ）よう努めている
１ 遂げる ２ くす ３ 果たす ４ 極める
11 駅から博物館まではバスが（ ）出ているのでほとんどたずに乗ることができる
１ 頻繁に ２ 緊密に ３ 活発に ４ 円滑に
12 日中歩いて（ ）疲れたので夜はゆっくり休みたい
１ っきり ２ からからに ３ へとへとに ４ ぎっしり
13 母に相談したかったが忙しそうだったのでなかなか話を（ ）ことができなかった
１ 押し込む ２ 切り出す ３ 割りてる ４ 持ちげる
問題３ の言葉に意味がもいものを１・２・３・４からつ選びなさい
14 この文は公の心情を端に表している
１ 明白に ２ 部分に ３ げさに ４ に
15 わずらわしい作業がやっと終わった
１ 苦手な ２ 面倒な ３ 単調な ４ 膨な
16 私は学校の級生の名前をかろうじて思い出した
１ なぜか ２ とか ３ すぐに ４ たまたま
17 彼は尊心を取り戻した
１ イメージ ２ コントロール ３ スタイル ４ プライド
18 これは私にとってささいな問題だ
１ 重な ２ 新たな ３ さな ４ 深刻な
19 佐藤さんは少しとまどっているようだった
１ 困って ２ 驚いて ３ 怖がって ４ 悔やんで
問題４ 次の言葉のい方としてもよいものを１・２・３・４からつ選びなさい
20 規制
１ 光熱費を限に規制して家計の負担を減らしている
２ 年は職活動で忙しくなるのでアルバイトは規制するつもりだ
３ マラソン会日は交通が規制され部の道路が通行止めになる
４ この授業は少数で行われるため受講できる学生数が規制されている
21 入手
１ A 社は回の祥事に関して世間からくの批判を入手した
２ 社会になって初めて入手した給料で両親に贈り物をした
３ 高橋氏は幼いころから音楽のを発揮し数々の賞を入手した
４ 海外に留学する際には現の生活に役立つ情報を入手しておくといい
22 素早い
１ 警察の素早い対応によって逃走した犯はその日のうちに逮捕された
２ 窓を開けていたら強い風が吹いて机のの紙が素早く飛んでしまった
３ 鈴木教授は話し方が素早いので講義の容が聞き取れないことがある
４ 森氏の説は気があって新しい作品が発売されると素早く売り切れてしまう
23 経緯
１ 年の夏休みは毎日の経緯を日記に書いて記録に残すことにした
２ 社長は日の会議でA 社との契約問題が解決にった経緯を説明した
３ この語学学校では初級と中級の間に初中級という経緯を組み入れている
４ 出張で A 工場を訪れ動車が製造される経緯を視察した
24 退く
１ 規則な生活を退いてから体調がよくなってきたと感じている
２ 佐藤氏は社長の位を退いた後も会社への影響力を持ちつづけた
３ 仕事が忙しい時期を退いたら休暇を取って家族と旅行しようと思っている
４ A 市の財政は時の危機状況を退いたがいまだに厳しい運営が続いている
25 還元
１ 林選手は連日の試合で消耗した体力を還元するためしばらく休養するそうだ
２ 参加の申し込みを取り消した場合事前に支払った参加費は還元される
３ 時減少した車の生産台数は年になって徐々に還元してきた
４ A 社は会社がた利益を然保護活動を通じて社会に還元している
問題５ 次の文の（ ）に入れるのにもよいものを１・２・３・４からつ選びなさい
26 アナウンサー「次の試合は優勝候補士の対決です（ ）どちらが勝つのでしょうか」
１ ついに ２ まさか ３ どうやら ４ 果たして
27 相手の意見に対してどんな反論を（ ）だが分の考えを方に押し付けるのはよくないと思う
１ する ２ しつつも ３ しようと ４ している限りは
28 A 公園ではバーベキューや釣りもできるので親子で日楽しめる週末（ ）いつもから家族連れでいっぱいだ
１ につき ２ を機に ３ をもって ４ ともなれば
29「このプロジェクトが成功（ ）リーダーの君にかかっている」と課長に言われやる気が高まった
１ するもしないも ２ するやらしないやら
３ するなりしないなり ４ するというかしないというか
30 昨日初めてハンバーグを作ったが家族にあまりおいしくないと言われてしまった度は絶対おいしく（ ）
１ 作るものか ２ 作る始末だ ３ 作ってみせる ４ 作りつつある
31 このパソコンは新品だと10万円はするが中古なら高くても 4５万円（ ）
１ にる ２ といったところだ ３ でもあるまい ４ どころではない
32 数々の名曲を生み出し天作曲家と呼ばれる山川氏だが天（ ）苦悩もあったという
１ としる ２ であるがごとき ３ とせざるをない ４ であるがゆえの
33 回の市長選挙で川西氏は福祉や教育の充実を訴えて市民の心を（ ）支持がられず落選に終わった
１ つかもうとしたものの ２ つかみきれなかったものの
３ つかもうとしたからといって ４ つかみきれなかったからといって
34 弟は職活動がうまくいかず変そうだが私が代わることもできないので分の力で（ ）
１ 頑張れるに決まっている ２ 頑張ってもらうしかない
３ 頑張れないこともない ４ 頑張ってしまうところがある
35（メールで）
風邪の具合はいかがですか
年の風邪は長引くみたいですからどうぞお気をつけください日も早く回復（ ）
１ されますように ２ 願ってはどうですか
３ いたしたく思います ４ していらっしゃるでしょうか
問題６ 次の文の ★ に入るもよいものを１・２・３・４からつ選びなさい
36 町の夏祭りに行くときはいつもだで ★ 約束して緒に行く必もないからだ
１ 誰かと ２ 誰かしら ３ 行っても ４ 友達に会うので
37 先月初めて出版した分の説の売れ行きが気になっているが友の前ではそんなこ
と ★ 言ってしまう
１ とか ２ どうだって ３ かまわない ４ 心とは違うことを
38 授業のレポートなどでインターネットのデータをするときは情報が正しい
★ も重である
１ か否か ２ 確認すること ３ いつのデータかを ４ だけでなく
39 部屋が汚いことを ★ まだ汚いと言われた
１ これ ２ 親に注意されて
３ きれいにしたつもりだったが ４ きれいにしようがないくらい
40 政府は景気回復のための政策を進めてはいるが景気が回復してきている ★
現状である
１ 企業もまだい ２ までにらない ３ と実感できる ４ というのが
問題７ 次の文章を読んで文章全体の趣旨を踏まえて( 41 )から( 45 )の中に入るもよいものを1・2・3・4 からつ選びなさい
くの商店街を歩いていたら新しい店ができていたおみ焼き屋のようださりげなく覗くと客はまばらでしらじらとした灯りがテーブルに反射している緒にいた友と「丈夫なのかなこういう店」などと言いながら通り過ぎようとしたら突然ドアが開いてエプロンをした者が飛び出してきた「よろしくお願いしますッ」と店のカードを差し出す勢いにのまれて受け取るとぺこりと礼して戻っていった店を覗いていた私たちに気がついて反射に店から 41
「やるねえあの子」と友彼女は企業の理職である理屈ばかりで身体が動かない者がいとぼやき（注 1）「ああいうのが部に 42 」と言った「ほんとほんと」と私
43 だっていころは考えることと身体が動くことの間に時差がなかった駆け出しの編集者時代ロケやスタジオ撮影の現場では指示されるより先に走りだしたものだ――友にかって画賛しながら頭の隅で思っていたはだってそうじゃなきゃマズイんじゃないかと
フリーランサー（注２）の私は生理職になることはないアルバイトか店かは知らないがあの者とじ立場なのだ 44 いつの間にかひどく腰が重くなっている（注３）
よし明日からは臨戦態勢（注４）でいくぞ見習うべきは 45 思わずそう力んで苦笑したしかし気分は悪くない者よありがとう
（日エッセイスト・クラブ編『散歩とカツ丼ー10 年版ベスト・エッセイ集」による）
（注 1）ぼやく：満に思っていることを独り言のように言う
（注 2）フリーランサー：組織に属せず個で仕事をしている
（注 3）腰が重くなっている：行動を起こすのが遅くなっている
（注 4）臨戦態勢：ここではいつでも動けるように準備ができている状態
41 １ 飛び出してくることもあった ２ 飛び出してくるかもしれなかった
３ 飛び出してきたほどだ ４ 飛び出してきたのだろう
42 １ いたとしてもね ２ いたらなあ ３ いたとはなあ ４ いたんだけどね
43 １ 彼女 ２ 部 ３ 私 ４ あの子
44 １ すると ２ なのに ３ こうして ４ それどころか
45 １ あの者だ ２ あの者だからか
３ あの者だそうだ ４ あの者だと思っていた
読解
問題８ 次の（1）から（4）の文章を読んで後の問いに対する答えとしてもよいものを1・2・3・4 からつ選びなさい
（1）
はある会社の海外駐員が受け取ったメールであるムンバイ工場 高城洋二様
お世話になっております社秘書課の横山です
月の副社長出張のスケジュールに関して変更のご連絡です
8 月 8 日（月）にムンバイ工場視察の予定でしたが社にて会議が入り副社長のムンバイ着は 9 日（火）22 時となる見込みですお手数をおかけしますが視察日程の調整を翌日降でお願いいたしますまた視察後に予定していたムンバイ日商工会会長の竹様との面談の調整もお願いいたしますなおムンバイ出発は 8 月 12 日（金）で変更ありません
よろしくお願いいたします
秘書課
横山陽
46 このメールを受け取ったがしなければならないことはか
１ 副社長の工場視察を 8 月 9 日に変更し竹さんとの面談日程も調整する
２ 副社長の工場視察と竹さんとの面談を 8 月 10 日降で調整する
３ 副社長の工場視察の日程と帰国日が変更になったことを竹さんに連絡する
４ 副社長の工場視察後の面談がキャンセルになったことを竹さんに連絡する
(2)
「分は間違ってない」と思うことから始まる怒りは妥な怒りです少しも後ろめたくありません
むしろ「間違ってない」と思いながら怒りをごまかしてしまったときのほうが後味は悪いのです「なんで怒らなかったんだろう」という後悔は惨めな気持ちになって長く続きます
怒りを抑えてばかりいるとこの惨めな気持ちにも慣れてしまいます敗北感に慣らされてしまうのですわたしはこれがいちばん怖いと思っています
（田秀樹「腹が立ったら怒りなさい」による）
47 筆者の考えに合うものはどれか
１ 怒りの原を明らかにしたいなら怒りをごまかさないほうがいい
２ 怒りを抑えているとますます怒りが増してしまう
３ 分が間違っていないと思うなら怒りを抑えなくていい
４ 分が間違っていると気づけば怒りは長く続かない
（3）
引っ越しというのは誰にとっても面倒だがいい面もあるだろうすなわちこれまでの生活を振り返り後むような生活を思い描きながらそのためになものをどんどん処分する機会であるとそういう意味では引っ越しは日常生活を更生させるよいきっかけでもあるはずだ
私はいつもそのきっかけを活かしたいと思いながらもなかなか実行するにらないむしろ十年もまるで亀のごとく重い物を背負いながら転々としてきたわけである
（マイク・モラスキー 日経済新聞 2014 年 3 月 25 日付夕刊による）
48 引っ越しについて筆者はどのように述べているか
１ なものを捨てる機会であり分もそのための引っ越しを度もしている
２ むような生活をするためであり分もいい場があれば引っ越しをしたい
３ 生活を新する機会だが分は引っ越しをしてもそれを活かせていない
４ いい面もあるが分は面倒であまり引っ越しをしていない
（4）
いま間の欲がいろいろと問題になっているのはそれが余りにも脹みすぎて欲の充足それ体が目と化しの意味つまり私たちの必を満たし私たちに心身の安定とやすらぎ（幸福）をもたらす範囲を遥かに逸脱してしまったことにある
私たちのくはこの過度に肥した欲ゆえに日々を楽しく過せるどころか絶えざる欲求満に苛まれるという幸な状態に陥っている
（鈴木孝夫「にはどれだけの物が必か―ミニマム生活のすすめ」による）
49 欲について筆者はどのように述べているか
１ 欲が満たされたために必なものがわからなくなっている
２ 欲が簡単に満たされるために日々の楽しみが失われている
３ 欲が脹みすぎて欲を満たすことをあきらめるようになっている
４ 欲が脹みすぎたため幸福が感じられなくなっている
問題９ 次の(1)から(3)の文章を読んで後の問いに対する答えとしてもよいものを1・2・3・4 からつ選びなさい
（1）
いつでも帰ってこられる場があると思っていられるのはずいぶんと心強いことだと思うんです別に帰ってこなくてもいい「帰れるところがある」と思っているとそんな場がないでは生の選択肢の数が違うたり前ですけれど「退路のある」の方が発想がずっとになれるずっと険になれる
親子関係もじじゃないかと思います10 年ほど前に高校を卒業した娘が東京へ行くときにぼくが娘に言ったのは二つだけです「金なら貸すぞ」と「困ったらいつでも帰っておいで」親が子どもにかって言ってあげられる言葉はこれにきるん（注 1）じゃないでしょうか泊まるところがなかったらいつだって君のためのご飯とベッドは意してあるよこの言葉だけは親はどんなことがあっても意でも言い続けないといけないと思うんです「そんなに甘やかすと立の妨げになる」と苦言を言うもいますけれどぼくはそれは違うと思う
「間は弱い」というのがぼくの間観の根なんですだから優先の仕事はどうやってその弱い間を慰め癒し支援する場を安定に確保するかです（中略）家はメンバーのポテンシャル（注 2）を高めたり競争に勝つために鍛えたりするための場じゃないそういう機会なら家の外にいくらでもある家というのは外に出て傷つき力き壊れてしまったメンバーがその傷を癒してまた外へ出て行く元気を回復するための備えの場であるべきだどぼくは思っています
（田樹「ぼくの住まい論」による）
（注 1） これにきる：これしかない
（注 2） ポテンシャル：ここでは性
50「帰れるところがある」と思っているについて筆者はどのように述べているか
１ 生の選択肢に迷わない
２ 生の性が広がる
３ 分に信が持てる
４ に安を感じない
51 筆者は親が子どものためにどうすればよいと考えているか
１ いつでも助けてあげられることを伝える ２ 「間は弱い」ということを教える
３ 立の妨げになることをしない ４ お金に困らないようにする
52 筆者は家はどのような場であるべきだと考えているか
１ 競争に勝つためにさらに信をつける場
２ 社会で立するための力を身につける場
３ どんなときでも穏やかな気持ちになれる場
４ つらくなったときでも活力を取り戻せる場
（2）
であれ個の製品を完璧に仕げるのに求される技はたいへんなものですそんな芸（注 1）がな職の数は限られていることでしょう作り出せる製品の数も然と限られてきますところが作業工程を細分化してみますと個々の工程は意外に単純だったりしますより単純なつひとつの工程であればきちんとこなせる職の数は製品をまるごと作れる職の数にべてずっとくなるでしょうまた未熟練だった職が腕をげる（注 2）のもより単純な工程に限定しての話であればずっと容易です作業の細分化と役割分担つまり分業化は確かに①生産性をさせるものなのです
個の経済に属するということはその経済に属するのたちと分業関係を取り結ぶことを意味しますあなたの仕事もじ日に住んでいる面識もない誰かの仕事も②じ分業の網の目に属しているのですでは分業関係は世界全体に広がっていますからあなたがした仕事が球の裏側にいる誰かのした仕事と組み合わさっているということもざらにありますそして分業の網の目が全世界に広がりたとえば個の工業製品を生産するために構想からデザイン原型の製作部品の製造組み立てといったさまざまな作業が全世界に広がっている現代は確かに類史も豊かな時代なのです
（徳川家広「分を守る経済学」による）
（注 1）芸：普通のにはまねのできない技
（注 2）腕をげる：技術を達させる
53 ①生産性をさせるとあるがなぜか
１ 作業工程が細分化されるとつひとつの作業が速くなるから
２ 作業工程が細分化されると職でなくてもできるから
３ 工程であれば仕げられる職の数が増えるから
４ 工程であればどんな職でもできるから
54 ②じ分業の網の目に属しているとはどのようなことを意味しているか
１ 連の作業工程の中のつの役割を担っているということ
２ 作業工程が細分化されて分業関係が様であるということ
３ 誰もがどの工程でもこなせる状態にあるということ
４ じ工程を分担しているが数くいるということ
55 筆者は現代をどのような時代だと考えているか
１ 世界全体に熟練した職の技術が広められている ２ 世界全体の分業関係で経済が成り立っている
３ 世界中で工業製品の品質が高くなっている ４ 世界のすべての国で分業が重視されている
（3）
は長年インタビューを仕事にしているが書いた文章である
かと取材しつくされたようなの時代にも乗った電車で横に座ったぐらいのくにいる普通のたちの辿った過精神な道のりを取材することには①性が残されているこれは幸福な感触だった普通のに対して話題の物とじような方法でなるべく丁寧に話をうかがってみたけれど（そのうちの部分はこれはある職業における普通のたちへのインタビューとして昨年発表した拙著「善き書店員」というにまとめた特殊な物の発言よりむしろそんな普通のたちの実感こそ数十年後に振り返れば時代の証言にも聞こえるのではと思うようになっていった②意義な取材が開拓されきったような空白の時代に特別で極端な物語はもういいやという状況で隙間を見つけようとしてそこら辺にごろんと転がっている声の実りにたまたま気づかされたわけだ過は文句の言えない形で③「これだ」と見せられるようなものではない映などで記録されていてさえ物の面で起きた心の事件みたいなものは捉えられなかったりもする解釈は変化するからじ出事へのじ物の談話も十年前とでかなり異なることもよくありつまり過は物の面で揺れ動き続けていて形を持たない怪物のようでもある過の解釈はが切実に感じているからこそ生に陰影をえるため観の記憶のが真実かさえも重ではない場面がある名無名を問わずさまざまな方に取材で話をうかがううちにこの過という確固たる形を持たず動き続ける怪物にこそ間は振り回されたりあるいは歩き続けていくための滋養（注）をもらったりするようだなと思うようになっていった
（木村俊介「暮しの手帖」2014 年 67 月号による）
（注）滋養：ここでは力
56 ①性とはどのようなことか
１ 普通ののほうが丁寧に取材に応じてくれること
２ 普通のの実感に取材すべきものを見いだせること
３ 普通のへの取材では感できる話を聞けること
４ 普通のへの取材のほうが幸福な時間に感じられること
57 ②意義な取材とはどのようなものだったか
１ 普通のから時代の証言になるような話を聞く
２ 普通のから数くの普通の話を聞く
３ 話題の物から日常のげない話を聞く
４ 特別なから特別な話を聞く
58 過は③「これだ」と見せられるようなものではないとあるがなぜか
１ 過は心の中で形を変えていくものだから
２ 過はあまりにくの出事を含んでいるから
３ 過の記録は過の部でしかないから
４ 過の記憶は徐々に薄れていくものだから
問題 10 次の文章を読んで後の問いに対する答えとしてもよいものを1・2・3・4からつ選びなさい
視覚や聴覚などの情報処理においては脳の働きの個差は較少ない丸いものを提示すれば脳はそれを丸いものとして認識する丸いものを提示した時にそれを「丸」と認識すると「三角」と認識するが相半ばする（注 1）ということはありない様にあるピッチの音を聴いた時にその情報処理に個差はあまり見られない
その方である事象に対する感情の反応においては個によるばらつきがきくなるのが通例（注 2）であるじものを前にしても全てのがそれをきだと感じたり逆に全てのがそれを嫌いだと思うとは限らないあるがきだと感じるものを別のが嫌いだと思うのはごく普通のことである感情においては脳の反応にきな個差が見られるのである
そもそも感情の働きとはであろうか？ひと昔前には感情とはある特定の刺激に対する類型な（注 3）反応であると考えられてきた脳新皮質（注 4）が担っている理性の働きが環境の変化に応じて柔軟な情報処理を行うのに対して「爬虫類の脳」とも呼ばれる古い脳の部位が重な役割を担う感情は定の決まり切った反応をするものと思われていたのである
しかし年の脳科学の発達により感情はむしろ生きるで避けることのできない確実性に対する適応戦略であることが明らかになってきた理性では割り切れない結果がどうなるかわからないような生の状況においてそれでも判断し決断することを支えるための情報処理のメカニズムとして感情は存していると考えられるにったのである
（中略）
感情が確実性に対する適応であると考えるとその反応において個差が生じるのは然なことである確実な状況のではとるべき選択肢の「正解」はつとは限らないからである
さまざまな々が異なる戦略をとり全体としてバラエティが増したほうが間という生物種全体としてはむしろ適応である生死にかかわるような状況においてはたとえある選択をしたが幸にして死んでしまったとしても別の選択をしたが生きのびれば生物種としては存続できるからである全体がじ選択肢を選んでしまっては環境の変化や予想のできない事態に対して脆弱になって（注 5）しまう
が異なる感情の反応を見せることを許容することの倫理基礎はまさにこの点にあるが分と異なる感情の中にあることに反発するのは然な心の動きであるがとらわれて（注 6）はいけないの差異に対して許容であることがすぐれて生命哲学の原理にかなっているのである
（茂木健郎「疾走する精神」による）
（注 1） 相半ばする：じくらいである （注 2） 通例：般
（注 3） 類型な：型どおりの （注 4） 脳新皮質：脳の部分
（注 5） 脆弱になる：もろくて弱くなる （注 6） とらわれる：ここではある考えに縛られる
59 知覚の情報処理と感情の反応について筆者はどのように述べているか
１ いずれもきな個差が見られる
２ いずれも個差はあまり見られない
３ 知覚の情報処理のほうがきな個差が見られる
４ 感情の反応のほうがきな個差が見られる
60 年感情の働きはどのようなものだと考えられるようになったか
１ 避けられない状況を受け入れるためのもの
２ 避けられない状況において理性を保つためのもの
３ 確実な状況において判断して決断するためのもの
４ 確実な状況において正解を求めるためのもの
61 個差が生じることがどのようなことにつながるか
１ 間という生物種の存続 ２ 間との生物種との存
３ 生死にかかわるような事態の減少４ 環境の変化に対応できる生物種の増加
62 筆者の考えに合うのはどれか
１ 々が生きていくためには感情の個差を敏感に察知すべきだ
２ 々が生きていくでは感情の反応の個差を受け入れたほうがいい
３ 感情の反応に個差があることこそが間であることのあかしである
４ 感情の反応に個差があることは間を取り巻く環境の変化によるものである
問題 11 次の A と B の文章を読んで後の問いに対する答えとしてもよいものを1・2・3・4 からつ選びなさい
Ａ
企業のような組織では関係年齢性別などのさまざまなにより普段からメンバー全員がフラットに（注１）話し合える雰囲気がない場合も少なくありませんさらに会議の場になると誰かに対する遠慮やライバル心などが作してメンバーからまったく発言が出なかったり話が行線のまますり合わないなどといったことが起こってしまいます
こうした状況を活性化させてメンバー全員でアイデアを出していくために重なのがチームリーダーからメンバーへ質問をすることです
チームリーダーという立場になるとついつい分の考えや答えをメンバーに提示してしまいがちですがそうやって出た結論はてして（注 2）予定調（注３）になりがちです
チームで創造なアイデアを出していくためにはメンバーの側にあるものを引き出すことが重でありそのきっかけをえるのが「質問」なのです
（博報堂ブランドデザイン「チームのアイデア力―アイデアが出るチームになるための 5 つのステップ」による）
Ｂ
組織の力を生かすにはメンバー士の積極な意見交換が欠かせないしかし三会議は行われるものの役職や間関係を気にしすぎて積極な議論にならず生産性がないという声も聞かれるこうした状況を開するためにリーダーは会議でどうすべきかまずリーダーが身の明確なビジョンをメンバーに提示しそれについて広く意見を求めることが切だ目標がはっきり定まっていてそれにけて具体方策を練るという議論ならばメンバーも発言しやすいまたさまざまな方性の意見が出てつの結論へ収束させられないという非効率な事態も避けられるリーダーは目指すべき方を示しメンバーと議論を深めていける場を作ることが重だ
（注 1） フラットに：ここでは対等に （注 2） てして：ともすれば
（注 3） 予定調：ここでは無難なもの
63 企業の問題点としてA と B が通して指摘している点はか
１ 社の間関係が悪いこと
２ 社で無駄な会議がすぎること
３ 社会議で活発な議論が行われないこと
４ 社会議の結論が業績に結びつかないこと
64 会議でのリーダーの姿勢についてA と B はどのように述べているか
１ A も B もメンバーから出た意見をうまく調整することが重だと述べている
２ A も B も身の意見は控えて質問でメンバーの意見を引き出すことが重だと述べている
３ A はメンバー士で話し合うことが重だと述べB は身の考えを示してメンバーも意見を求めるべきだと述べている
４ A は質問をしてメンバーの意見を集めるべきだと述べB は目標を明確に示して議論を進めることが重 だと述べている
問題 12 次の文章を読んで後の問いに対する答えとしてもよいものを1・2・3・4からつ選びなさい
わたしは暮らしや家族の中にある科学をテーマにして雑誌に記事を書くことがあります料理の科学生活の中にある器具のしくみなどを取りあげて科学を専門としないたちにも関心を持ってもらえるよう記事づくりを工夫しますそんなとき①編集者の注文はこうです
「般の婦の方々にとっつきやすくする（注１）ために容は科学のことであっても「科学」ということばはわないでください「科学」と聞いただけて引いてしまう（そのベージを読むことをやめてしまう）がけっこういますから」これはわたしにとってはむずかしい注文であることがいのですが編集者の言うことは般のに対する情報発信の心構えとして現時点では適切と言うほかありません「科学」ということばをうか否かがきな問題なのではありません読者である「般のたち」も発信する側である「編集者」も科学に対して距離を感じているということでありそれは現の「科学技術」と②「それをうたち」の関係を象徴しています作る側発信する側は然その容を熟知しの方性を提案しますがそれをう側のはえられたものを十分に理解せず「買う」という行動だけで受け入れていると言いかえられます
（中略）
技術そして科学技術はその時代に生きている々によって求められ発展してきたものであるはずですからわたしたちはそれらの科学技術をう公ですしかしはたしてわたしたちの科学技術に対する理解は科学の発展とともに進んでいるでしょうか… …？
たとえばあなたの周りで「科学はむずかしいから」と決めつけて苦手だと思っているはいませんかあなた身はどうでしょう科学理論と実化のレベルが複雑で高度なために握りのたちにしかわからないむずかしいものになってしまっているのは事実です
専門家や技術者が作り出したものをマニュアルの通りにうことさえできれば③そのしくみなどを知る必はないというもいるかもしれませんしかしそのようない方では供給する側から示された技術の「良い部分」しか見えません科学技術を提供する側からは「良い部分」しか聞かれないのだとしたら……それらをう公であるわたしたちはえられる情報だけではなく科学背景やしくみを少しでも知ったで生活の中に取り入れるか取り入れないのかを判断することが必です
良いこと（ベネフィット）も悪いこと（リスク）も考えながら科学技術とつきあっていくその第歩は「知ること」です
（佐倉純古田ゆかりリビング・サイエンス・ラボ「おはようからおやすみまでの科学」による）
（注）とっつきやすくする：ここでは受け入れられやすくする
65 ①編集者の注文とあるが編集者はなぜ注文したのか
１ 読者が科学に苦手意識を持っていると考えているから
２ 読者が科学の専門なことばを理解できないと考えているから
３ 読者が考える科学と暮らしの中の科学は違うと考えているから
４ 読者が持っている科学のイメージがはっきりしないと考えているから
66 ②「それをうたち」について筆者はどのように述べでいるか
１ 科学技術はっているうちに理解できると思っている
２ 科学技術をってはいるが理解しているとは言えない
３ 科学技術を理解してはいるがいこなせていない
４ 科学技術を理解しているつもりでっている
67 ③そのしくみなどを知る必はないと考えることの問題点はか
１ マニュアルがないと製品がえないこと
２ マニュアル外のい方ができなくなること
３ 供給する側の伝えたい情報が理解できないこと
４ 供給する側に合のいい情報しかられないこと
68 筆者が言いたいことはか
１ 科学技術の知識を豊富に身につけることが切だ
２ 科学技術をマニュアルに頼らずいこなすことが切だ
３ 科学技術を取り入れそのしくみを知ろうとすることが切だ
４ 科学技術を知り生活に取り入れるかどうかを判断することが切だ
問題 13 のページはある市役のホームページにある「学生レポーター」の募集案であるの問いに対する答えとしてもよいものを1・2・3・4 からつ選びなさい
69 次の 4 は全員「学生レポーター」に応募しようと思っているこの中で「学生レポーター」に応募できるのは誰か
１ キムさん ２ カーンさん ３ ホンさん ４ クルスさん
70「学生レポーター」に応募するが2017 年 2 月 24 日（金）までに必ずしなければならないことはか
１ 申込書志理書をメールで提出する
２ 申込書志理書を持参して提出する
３ 申込書志理書写真をメールで提出する
４ 申込書志理書写真を持参して提出する
名前 期中の通学先 期中の住 その
キムさん 岩里市にある学 岩里市
カーンさん 川村市にある専門学校 岩里市 ２０１７年３月９日から２０日まで時帰国の予定
ホンさん 岩里市にある学 川村市 ２０１７年１月から川村市に住予定
クルスさん 川村市にある専門学校 川村市 ２０１７年９月で学院を修し１０月に帰国予定
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学生レポーターの募集について
川村市では市の魅力を伝えるため市のホームページに掲載するレポートを執筆する「学生レポーター」を募集します
活動容
川村市の然産業文化などについて取材し年度中に 4 程度の写真つき記事を出していただきます
期
2017 年 4 月～2018 年 3 月（1 年間）
謝礼
謝礼 （年額 10000 円）と記念品を差しげます
応募資格
期中を通じの a) ～ c)の条件をすべて満たす方a)学院学短期学または専門学校に通う学生である・外国学生の方も歓迎しますb)川村市に住は川村市にある学校に学している
c)2017 年３月 18（土）に川村市役で行なわれる事前説明会に出席できる
応募方法
市役広報課にメールで①②をご提出ください（2017 年２月２４（金）締切）折り返し面接日についてご連絡します面接では写真をったプレゼンテーション（５分程度）もしていただきます必ず③をご持参ください採否は志理および面接により決定します
①申込書
・・・ホームページからダウンロードし必事項を記入してください
②志理書
・・・書式川村市学生レポーターに応募した理について２００字程度で書いてください
③写真（テーマ「私が伝えたい川村市」物風景物などでも結構です）
＊面接時学生証と現住がわかるものを確認しますのでご持参ください
その
レポーターを御願いする方には市で指定するボランティア保険に加入していただきます（保険の費は 市で負担いたします）
お問い合わせ：川村市役 広報課 08165432100kouhou@kawamurajp
2016年7月N1级听力答题卡
問題 １
問題 １ ではまず質問を聞いてくださいそれから話を聞いて問題紙の 1 から 4 の中からもよいものをつ選んでください
１番
１ 生徒に夏の教室の予定表を渡す ２ 生徒に週も休みだと伝える
３ 森先生の代わりの先生を探す ４ 予定通り教えるよう森先生に頼む
２番
１ ホームページに案をのせる ２ 年の経験者に連絡する
３ 写真や手紙をパネルにする ４ 学生にビデオメッセージを頼む
３番
１ 質問の容を見直す ２ 回答形式を変更する
３ しょうだくしょを作成する ４ 調査協力者を探す
４番
１ 個別指導の導入を検討する ２ 高齢者対象のクラスを作る
３ 幼児対象のクラスを作る ４ っていない教室を貸し出す
５番
１ 取引先への製品の納期を早める ２ 税関に行って事情を説明する
３ 製品の送り先を変更する ４ 書類に備がないか確かめる
６番
１ 新入社員にインタビューする ２ 社員にお勧めの飲食店を聞く
３ 方出身の社員に協力を頼む ４ 営業担者に話を聞く
問題 ２
問題 ２ではまず質問を聞いてくださいそのあと問題紙のせんたくしを読んでください読む時間がありますそれから話を聞いて問題紙の 1 から 4 の中からもよいものをつ選んでください
１番
１ 感動な場面をもりこむこと ２ ストーリーの展開を工夫すること
３ 登場物をていねいにえがくこと ４ 設定を非現実なものにすること
２番
１ 気分がすっきりするから ２ ルールが分かりやすいから
３ 伝統な日文化に触れたいから ４ きな力士が見たいから
３番
１ 社員の昇進を決める際の参考にするため ２ 社員に社商品について学んでもらうため
３ 新しいプロジェクトに適した材を選ぶため４ 社員に料理や食材に関心を持ってもらうため
４番
１ 夏限定のメニューに関すること ２ ランチタイムの割引に関すること
３ 店のインテリアに関すること ４ 店で働くに関すること
５番
１ 少子化で学生数そのものが減っているから ２ 学生がしゅうしよくへのえいきょうを心配するから
３ 学生が生活環境の変化に安を感じるから ４ 学生が経済な負担を心配しているから
６番
１ 元の木材を家具に活してきたこと ２ 独特なデザインの家具を生み出したこと
３ 元で家具職を育ててきたこと ４ 海外に家具作りの技術を伝えたこと
７番
１ きい部屋でも素早く冷やせるようになった２ 時間あたりの消費電力が低くなった
３ 外出先から電源が入れられるようになった ４ 空気中のにおいがとれるようになった
問題３ 問題３では問題紙にも印刷されていませんこの問題は全体としてどんな容かを聞く問題です話の前に質問はありませんまず話を聞いてくださいそれから質問と選択肢を聞いて１から４の中からもよいものをつ選んでください
問題４ 問題４は問題紙にも印刷されていませんまず文を聞いてくださいそれからそれに対する返事を聞いて１から３の中からもよいものをつ選んでください
問題５ 問題５では長めの話を聞きますこの問題には練習はありませんメモをとってもかまいません
１２番問題紙にも印刷されていませんまず話を聞いてくださいそれから質問と選択肢を聞いて１から４の中からもよいものをつ選んでください
３番 まず話を聞いてくださいそれから二つの質問を聞いてそれぞれ問題紙の１から４の中からもよいものをつ選んでください
質問 １
１ 冊目 ２ 冊目 ３ 冊目 ４ 冊目
質問 ２
１ 冊目 ２ 冊目 ３ 冊目 ４ 冊目
2016年７月N1級真題听力原文
問題 1
問題１ではまず質問を聞いてくださいそれから話を聞いて問題紙の１から４の中からもよいものをつ選んでくださいでは練習しましょう
１番
ピアノ教室の事務室で女のと男のが話しています女のはこの後まずをしなければなりませんか
女：あっ森先生からお電話があったんですけど
男：森先生？いま夏季休暇中でしょう
女：ええそれが旅行に連れていってた先生の犬が旅先でいなくなちゃったみたいって
男：え？
女：必死で探してるみたいなんですけどのところ手がかりがなくて時間がかかりそうなのでできれば週もお休みしたいと
男：それは困ったなぁ確か森先生回の休みも初生徒さんに渡してたスケジュールと違う週に変更して取ったんだよねごと休みが合わなかったとかって
女：ええそれは生徒さんにお願いして休みを週間入れえてもらってなんとか対応できたんですけど
男：でも急に休みが変わるわ度は延びるわっていうんじゃ生徒さんも困るよね週休みにしないで代講にするか代わりの先生どうにかならない？
女：それが時期が時期なんでなかなか…
男：じゃ帰ってきてもらえるようお願いしてみてくれる？
女：わかりました早く見つかるといいんですけどね
男：そうだね
女のはこの後まずをしなければなりませんか
２ 番
ホームページに案をのせる年の経験者に連絡る写真や手紙をパネルにする学生にビデオメッセージを頼む市役で課長と男の職員が話しています男の職員はこの後をしますか
女：林さん中学生のホームステイの件どうなってる？海外の姉妹市からる学生さんの
男：はい先日ホストファミリの募集案を市のホームページに載せたんですけどなかなかの反響で説明会への申し込みは予想です
女：そう滑り出しは順調だねでも年も説明会は満員だったけど結局受け入れまでいった家庭は少なかったよね
男：はあ
女：までは条件の説明が中心だったけど回は受け入れ経験者に体験談を話してもらったりしたらどうかなぁ案ずるより産むが易しやってみようと思ってもらえるように
男：そうですね年はどのご家庭も受けいれてよかったっておしゃってましたし
女：じゃそのうちのかにお願いしてみてくれる？
男：はい
女：それから年の説明会ではホームステイを体験した学生の写真とか手紙をパネルにして展示したけど年はどうなの？
男：あそれはバイトのに頼んであります
女：学生にビデオメッセージを送ってもらおうって話も出てたよね
男：ええ機材の確認だけまだなんですが日会場で流せるよう準備できています女：そう
男の職員はこの後をしますか
３ 番
質問の容を見直す回答形式を変更するしょうだくしょを作成する調査協力者を探す学で学生と先生が話しています学生はこの後をしなければなりませんか
女：先生卒論のアンケートのことなんですが
男：あ留学生に漢字の学習について聞くんでしたね
女：はい前回先生からいただいたコメントにそって質問事項を見直してみたんですけどこれでよろしいでしょうか
男：うん容はこれで十分だと思うけどこれすべてに回答するとなるとかなり時間がかかりそうだね全項目記述にするんじゃなくで選択肢にできる項目もあるでしょう
女：わかりました
男：あと調査協力の承諾書は作成した
女：あはい
男：アンケートする前に協力者から必ずサインをもらってね そういう倫理なことへの配慮も忘れないように
女：はいあのう承諾書先生にご確認いただくために昨日メールでお送りしたんですけど
男：あっそう確認しておくよそれから調査は協力してくれる学校に出かけてやるんだよね
女：はいては複数ありまして方承をています
男：協力者の数は足りそう
女：はい
男：わかってると思うけど対象に偏りが生じないように
女：はいその点は考慮してお願いしてあります
学生はこの後をしなければなりませんか
４番
個別指導の導入を検討する高齢者対象のクラスを作る幼児対象のクラスを作るっていない教室を貸し出す塾を経営する会社で社長と女の部長が話しています女の部長はこの後まずどうしますか
男：うちが経営している塾全部で 5 個あるけど東町校の収支目立って悪いですね
女：はあ強豪校が増えてまして
男：か対策が必ですねやってる講義形式の授業に加えて希者には個別指導をすることも考えてみてはどうですか
女：はい
男：それからこの業界中学生外にも対象を広げるところが増えてますよね例えば高齢者けのパソコン教室とか
女：ええただ先月くに市のカルチャーセンターができまして高齢者けの教室が開校されたんです市が運営してるので価格も手頃なんですよ
男：そうですかには学前の幼児をターゲットにクラスを新設する手もありますねああそれから授業をしてない時間帯教室遊んでますよね部屋を貸し出したりできないんですか
女：それはりているビルの賃貸契約に違反することになるので
男：そうですかじゃあまずは新しい指導形式を導入するほう具体な価格や時間数のシュミレーションをしてみてください幼児を対象にしたクラスのほうは容を詰めるのに時間がかかるだろうからお祝い考えていきましょう
女：はい
女の部長はこの後まずどうしますか
５番
取引先への製品の納期を早める税関に行って事情を説明する製品の送り先を変更する書類に備がないか確かめる会社で女のと男のが話しています男のはこの後まずをしなければなりませんか
女：山さん中野電器さんから追加で受注した携帯電話のケースたけど500 個もう海外工場に製造を頼んだ？中野電器さんできるだけ早く納品してほしいってことだったけど
男：はい海外工場から中野電器さんに直接送るよう手配してあります週半ばには納品できる予定です
女：そう？工場から直送にしたんだいつもは旦こっちに届くようにしてるよね
男：ええただ回は急ぎってことだったんで
女：前のメーカーさんに海外工場からバッテリを直送したら税関で止められたことがあったでしょう
男：ああ
女：あの時は先方の担者が税関にいかなくちゃならなくなってずいぶん迷惑かけたよねじようなことになるとまずいしいったんこっちで受け取った方が安心だと思うけど
男：まで携帯電話のケースを税関で止められたことはありませんが
女：うんでも書類に備があったり万がってこともあるわけだしやっぱり安全策を取っといた方がいいと思う
男：わかりました
男のはこの後まずをしなければなりませんか
６番
新入社員にインタビューする社員にお勧めの飲食店を聞く方出身の社員に協力を頼む営業担者に話を聞く会社で女のと男のが社の広報誌について話しています男のはこの後まずをしますか
女：山田さん次の広報誌特集の企画は山田さんが担でしたよね
男：はい特集はまず恒例の新入社員による新レポートそれから会社辺のお勧めの飲食店を紹介するお店紹介の二立てでいこうと思います
女：実は新レポートは新ばかりを取りげすぎたってという意見があったので思い切ってカットしてしまってもいいと思ってるんです
男：そうですかでしたら新レポートの代わりに京慢と題した企画はどうでしょう方出身の社員にインタビューして元の名勝を紹介してもらうんです方出身者結構いるんですよ
女：なるほどそれはいいですねでもお店や観光の事ばかりじゃねー社誌で部署間の情報や相互理解の促進っていう役割もあるんですよ2 つの企画のうちどちらか 1 つは違うものにしましょう
男：はあ
女：そうねお店の紹介は前もやったことあるから回はやめましょう営業部できいプロジェクトが指導したところでしょう営業部のにそれについて話を聞くっていうのはどうかな
男：はい
女：めぼしいがいるので私あたってみますもうつのほう進めといてくださいね
男：わかりました
男のはこの後まずをしますか
問題 ２
問題２ ではまず質問を聞いてくださいそのあと問題紙のせんたくしを読んでください読む時間がありますそれから話を聞いて問題紙の 1 から 4 の中からもよいものをつ選んでください
１番
感動な場面をもりこむことストーリーの展開を工夫すること登場物をていねいにえがくこと設定を非現実なものにすることテレビで脚家が話していますこの脚家はドラマの脚を書くときを切にしていると言っていますか
男：ドラマを書くときくの脚家は感動な場面を盛り込むとか話の筋を練ることが番事だろうと考えるんですねでもストーリーの展開とか感動な場面である程度パターンが限られてるんですよねむしろ公の成長をつぶさに描いたり周りのが持つ意外な面などを丁寧に描写する方が魅力になるんで僕の場合その辺にこだわるようにしていますドラマの様性を考えると非現実な設定の脚にするという方法もありますがこれについては日常なものを求める視聴者もいるので概にどちらがいいとは言えませんね
この脚家はドラマの脚を書くときを切にしていると言っていますか
２番
気分がすっきりするからルールが分かりやすいから伝統な日文化に触れたいから(す)きな力(りき)士(し)が見(み)たいから男のと女のが話しています女のが相撲を見に行く番の理はですか
男：鈴木さん相撲を見に行ってるそうですね
女：そうなの見終わるとなんだかすかっとしてるのスポーツっていいね
男：ええ？そんなこと言ってこの間僕がサッカー観戦に誘ったときはルールがややこしいとかなんとか言って断ったじゃないですか
女：ああごめんだって相撲はルールがわかりやすいじゃない誰にだってわかるから楽しいのよそれに相撲って長い歴史もあるしたまには日の伝統に触れてみたいなぁって思ってね
男：確かにのスポーツとべて独特な雰囲気がありますよね着物を着て観戦してるもいし
女：そうねどの力士も集中して懸命にぶつかりあってって見てるだけでいつの間にか気分もすっきり嫌なことも全部忘れちゃってるのなんだかんだ理つけてみても相撲観戦の番の理はやっぱりこれかなぁ
男：ああそういえば女性にも気があるカッコいい力士いそうじゃないですか気になる力士とかはいないんですか
女：うん特にこのっていうのはねそれよりどの取り組みからも目が離せないのよね
女のが相撲を見に行く番の理はですか
３番
社員の昇進を決める際の参考にするため社員に社商品について学んでもらうため新しいプロジェクトに適した材を選ぶため社員に料理や食材に関心を持ってもらうため食品会社で女のと男のが社試験について話しています男のは会社がこの試験を行う目はだと言っていますか
女：先輩年から食の社テストって言う試験が始まるって聞いたんですけど詳しい事をご存知ですか
男：ああうちの会社で扱ってるレトルト食品の栄養面や安全性かの知識を問う試験だよ
女：ああそうなんですか私の周りでは昇進に関わるって言う噂も流れてますけど
男：うんその試験は例えば取引先でうちの商品を説明するときなんかに役立つように商品について勉強して知識を身に付けてもらうために開発されたんだよけどまぁ社員からすれば昇進を決める際の参考にするのかなって考えてもおかしくないね
女：プロジェクトの材を選ぶ際の参考にするとかそんなことまで想してるもいるみたいです
男：なるほどね個には試験勉強の家庭で料理や食材への関心が増して仕事が面白いと感じるが増えればいいなと思うけどね
女：ああそうですね
男のは会社がこの試験を行う目はだと言っていますか
４番
夏限定のメニューに関することランチタイムの割引に関すること店のインテリアに関すること店で働くに関すること喫茶店で店長と女の店員が店のポスターについて話していますポスターにどのような情報を載せることにしましたか
男：木村さん度この商店街に入っている店がでポスターを作って分の店の良さを紹介することになったんだけどうちはどんな容にすればいいと思う？容はおせってことらしいんだけど
女：ああそれ聞きましたが勢集まる場に店舗のポスターを貼って商店街全体の活性化を図ろうってことみたいですねうんもうすぐ夏ですし夏限定のメニューを体にアピールするのはどうですか夏は喫茶店に涼みにる客さんもいですし
男：季節のメニューはの店でも出してるから干インパクトにかけるよねランチタイムの割引もまぁどこの店でもじようなことやってるからなあ
女：あっ常連さんからはよくこの店は落ち着くって言われるんですけどアンティークの家具や食器を置いたりして懐かしい感じのインテリアにしてるからですかね
男：それもあると思うけどやっぱり接客かなぁうちは店員とも気楽に話せてほっとできるところが売りでもあるから
女：それならこの際働くにスポットをててみるっていうのはどうですか写真やキャッチコピーなんかから親しみを感じて足を運んでくれるお客さんが増えるかもしれませんし
男：そうだねじゃあその線で行くかもし第二弾があったらアンティークの家具とかインテリアを全面に出してもいいよね
女：そうですね
ポスターにどのような情報を載せることにしましたか
５番
少子化で学生数そのものが減っているから学生がしゅうしよくへのえいきょうを心配するから学生が生活環境の変化に安を感じるから学生が経済な負担を心配しているからテレビでアナウンサーと学の学長が話しています学長はこの学で海外への留学希者がも減少している番の理はだと言っていますか
女：日は山川学の学長渡辺さんにおいでいただいています海外への留学者数が減少しているとのことですが先生の学でも様の傾が見られるのでしょうか
男：そうですね少子化で学生の数体が減少している中幸いにもわたくしども学では学生数は増加していますがそれにもかかわらず留学を希する学生は減っているんです
女：その原についてはどのようにお考えですか学中に留学するとその分職のための活動を始めるのが遅くなってしまうかもしれないそう考える学生がいんでしょうか
男：ええ確かに私どもの学でも留学することで職への影響が出ることを心配する学生がかったのは事実ですが早い時期に留学するよう指導することでこの問題は解決できています
女：はい
男：の者はよく生活環境が変わるのを嫌がってあまり外に出て行こうとしないと言われますよねところが実際に聞いてみると経済に余裕さえあればぜひ行ってみたいと言うんです金銭面での安がきいようですね
女：そうなんですか
男：後私どもの学でも留学者けの奨学金を拡充する予定ですがの様々な申請でも紹介し留学をさらに奨励していきたいと考えています
学長はこの学で海外への留学希者がも減少している番の理はだと言っていますか
６番
元の木材を家具に活してきたこと独特なデザインの家具を生み出したこと元で家具職を育ててきたこと海外に家具作りの技術を伝えたことラジオでアナウンサーがある家具職について話していますこの職が回賞を受賞した理はなんですか
女：みどり市住の家具職山田とおるさんが年度の市民賞を受賞しました山田さんは杉ひのきなど元の木材のよさを巧みに生かしつつ独創なデザインに拘った作品が海外でも気を博している職このたびは制作のかたわら元で後継者の育成に努めてきたことが認められての受賞です活動の場を海外へ移そうと考えている弟子もいるそうで山田さんは彼らには日の家具作りの技術を世界に広めていってほしいと熱く語っていました
この職が回賞を受賞した理はなんですか
７番
きい部屋でも素早く冷やせるようになった時間あたりの消費電力が低くなった外出先から電源が入れられるようになった空気中のにおいがとれるようになったテレビでアナウンサーと電器メーカーの社員が話しています新しいエアコンは前のエアコンとべてどう変わったと言っていますか
女：日はグリーン電器広報の高橋さんに先月発売された新型のエアコンについてお話を伺います高橋さん新しいエアコン気のようですね
男：はいおかげさまで評をいただいております旧モデルから売りにしているきな部屋でも隅々ま で素早く冷やすパワーはそのままに時間たりの消費電力を従の 3 分の 2 に抑えたところこれが節約意識の高いお客様の心をがっちり掴んだようです昨年は外から携帯電話で電源を入れられる機など新の機を詰め込んだモデルを発表しましたが回はあえて目新しい機は盛り込んでいませんとは言え空気中のほこりや匂いをする空気清浄機など従から評な機は搭載されているので快適にっていただけます
新しいエアコンは前のエアコンとべてどう変わったと言っていますか
問題 3
問題 3 では問題紙にも印刷されていませんこの問題は全体としてどんな容かを聞く問題です話の前に質問はありませんまず話を聞いてくださいそれから質問とせんたくしを聞いて1 から 4 の中からもよいものをつ選んでください
１番
女の学生と男の学生が話しています
女：ね中山くん学のくの軒家に住んでるんだってね実家じゃなかったよね
男：うん石田さんというのところなんだけどね「異世代ホームシェア」っていって暮らしのお年寄りが学生けに部屋を安く提供してくれてるんだいわゆる「宿」だね
女：へぇーお年寄りのところに宿ってどんな感じ？
男：うん生活リズムが違うしお風呂に入る時間が遅いとか電気はこまめに消してほしいとかいろいろうるさく注意されることもあるけど
女へええ
男：でも石田さん趣味で博学だからいろんなこと知ってて話聞いてると気がついたら深夜になってるってこともあるんだ退屈しないよ
女：ふんー私だったらと生活するのは気をつかっちゃうなあ
男：まあそれなりにねでも石田さんにしてものぼくが入ってきたわけだしお互い様だから
女：そっか
男の学生は住んでいる家での生活についてどう思っていますか
１ 気をつかってばかりで居心がよくない
２ 気をつかうこともあるが悪くはない
３ 気をつかうこともなく満足している
４ 気をつかうことはないが退屈だ
２番
テレビでスポーツコメンテーターが話しています
男：プロのスポーツ選手は日頃からバランスのよい食事を意識しなみなみならぬ努力とトレーニングを重ねることで強くしなやかな肉体を手に入れていますが中でもトップクラスの選手は肉体面に加え 「ここぞ」という緊迫した場面で静を保つことができる強さをもっています観客がかたずをのんで見守るような場面でも動じることなくの力が発揮できる面の強さ試合でよい結果を出すにはこの点に特化したトレーニングが欠ですこれは試合の結果をきく左右する素だといえるでしょう
スポーツコメンテーターはにについて話していますか
１ 日々の食事容が試合にえる影響
２ 強くしなやかな体の作り方
３ 精神力を養うことの重性
４ 緊張を解くためのトレーニング方法
３番
会社で社長が話しています
わが社は加工食品メーカーとして開業お客様に喜んでいただける商品作りに取り込んでいますがさらに広くくの方にわが社の味を知っていただくため海外に進出する構想を長年持ち続けてきました時期業績が振るわず実現が危ぶまれたこともありましたがようやく年度海外工場建設に着手できる見込みとなりました現での員の確保や教育販路の新規開拓など課題は山積していますが現工場でも品質を損なうことのないようこれまでどおり質の高い商品を生産し販売していきたいと思います
社長はにについて話していますか
１ 新たに展開する海外事業
２ 質の高い商品の開発
３ 年度発売する新商品
４ 年度の業績見込み
４番
ラジオで女のが話しています
女：みなさんは日々の生活の中で頑張っていることはありますか勉強や仕事あるいは貯金などさまざまだと思います事も高い目標を掲げ諦めることなくそれにかって努力すればそれだけ分にかえってくるものもきいのは確かです反面過度に行うと視野が狭くなったりバランスを崩すこともありますたとえば貯金するために日々頑張って節約をしているという方がいらっしゃるかもしれませんが行き過ぎると周りからけちで付き合いにくいだと思われてしまうこともありますこのような点を考慮しつつ目標にかって頑張ることでよりよい生活が送れるのだと思います女のが言いたいことはですか
１ をやるにも全力で取り組むべきだ
２ をやるにも目標を高めにしたほうがいい
３ をやるにも行き過ぎないことが切だ
４ をやるにも諦めが肝心だ解析：问题：女想说什
５番
テレビでコメンテーターが国立公園について話しています
女：国立公園にしてされている桜高原が危機に直面していますこれまで然保護の観点から元の西山市によって立ち入り数や時間の規制がなされてきましたがその制約の厳しさから訪れるが激減しそれによって元の々の関心までもが薄れてきているのです桜高原ではこれまで元の非営利団体がボランティアを募って清掃活動を行うなど積極に保 護活動に取り組んできましたがここ数年はが集まらず前のような活動ができなくなっているそうです保護か公開か二者択ではなくのための公開かその目を確認し理運営のあり方を見直すことが急務ではないでしょうか治体の対応が期されます
コメンテーターが言いたいことはですか
１ 訪れるを増やすために宣伝をするべきだ
２ 現の規制容を考するべきだ
３ 然保護の規制を厳格にするべきだ
４ 然保護活動は治体にせるべきだ解析：问题：解说员想说什
６番
テレビで労働問題の専門家が話しています
男：働くにとって労働時間と日常生活のバランスを保つことは切でこれを健康維持にも欠ですが現実はなかなか思うようにいかないようですそこで政府は給休暇の取を促進する方針をち出しました給の取率は恒常に低く推移していてここをとかすることが現状の改善にけたきな歩だと考えているからですとはいえ長年続いてきた働き方の習慣を変えるのは容易なことではありません政府は事業者に対して斉休業日を設けることや従業員に年間の休暇取計画を提出させることを奨励しています
専門家はにについて話していますか
１ 労働時間と健康の関係
２ 働くの健康意識を高める方法
３ 給休暇の取率の変化
４ 給休暇の取率をあげる政府の取り組み解析：问题：专家说什
問題 4
問題 4 では問題紙にも印刷されていませんまず文を聞いてくださいそれからそれに対する返事を聞いて1 から 3 の中からもよいものをつ選んでください
１番
鈴木君このケーキ食べてみてこれ砂糖を切わずに作ったんだよ
１ たくさん入れたんだ甘すぎない？
２ へえ？砂糖とほかになに入れたの？
３ えっ？まったく入ってないの？
２番
加藤さんこの前加藤さんが考えてくれたポスターのデザインもう少しとかならないかな
１ どのあたりが気になりますか？
２ じゃあ少しめに印刷しておきます
３ 気にいていただけてよかったです
３番
田さんサークルの年度の部長田さんに引き受けてもらえたらって思うんだけど
１ あっ私によければ非やらせてください
２ 度やってみたかったんですが仕方ないです
３ 私のかわりにやってくださるんですか？
４番
お客様こちら従業員専のエレベーターでご利はご遠慮いただいております
１ どうぞ遠慮なさらずおいください
２ ではお言葉に甘えて
３ 気がつかなかったものですからすみません
５番
回の山監督の新しい映画なんだかぱっとしなかったよ
１ じゃ見るのをやめとこうかな
２ うん評判がいいわけだ
３ えっ？映画公開されなかったの？
６番
日のイベント場者数が心配されたけど前回を回ってよりだったね
１ あれだけ集まってもまだ足りませんか？
２ 思ってたに評でほっとしました
３ 確かにもう少しきてほしかったですね
７番
先輩とどうもぎくしゃくしてて…
１ 先輩体調を崩してたんだ
２ やっと仲直りできたんだね
３ なんか思いたることないの？
８番
川さん回の取引先との交渉川さんで進めたいってことだけど僕はどうかと思うよ
１ あのうでやるべきだとお考えですか
２ はいでは早速話しをすすめることにします
３ やはり私じゃ無理でしょうか
９番
営業部の吉田さん日もまた遅刻したんだって部長が怒るのもわからなくもないなあ
１ ああそれで怒らなかったのか
２ 続いてるようだし無理もないよね
３ なんで部長の気持ちわかんないの？
１０番
昨日誘ってくれた週末のバーベキュー行きたいのはやまやまなんだけど…
１ もちろんきてもらってかまわないよ
２ えっ？か予定でもあるの？
３ たまに外で食べるのもいいね
１１番
ねえ田中さん先月の営業成績がいまいちだったからってくよくよしたってはじまらないよ
１ うん落ち込んでてもしょうがないよね
２ 成績がよかったなんて誰も思ってないよ
３ なんだまだはじまってなかったんだ
１２ 番
明日提出する経営学のレポートできたことはできたんだけどなんだかね
１ 信ありそうじゃない
２ まだ納いかないの
３ うんうまくまとまったんだね
１３番
木村さん無断で欠勤するなんて非常識にもほどがあるんじゃない？
１ そういっていただけて気持ちが落ち着きました
２ 回だけは許していただけるんですね
３ はい弁解の余もございません
１４番
佐藤さんあのデータ処理佐藤さんが手を貸してくれなければ昨日徹夜しても終わらなかったよ
１ またかあればおっしゃってください
２ 徹夜したのに終わらなかったんですか？
３ 少しでもお手伝いしたかったんですが…
問題 5
問題 5 では長めの話を聞きますこの問題には練習はありません問題紙にメモをとってもかまいません
１番
学で男の学生と女の学生が話しています
男：先輩学期の選択科目なに取ろうか考えてるんですけど後つ決められなくてちょっといいですか？
女：うんはやし君専攻は世界史だったよね
男：はいでも経済か経営の視点からの世界を見られるような授業をとりたいなあと思ってるんですなるべく数が少ないクラスがいいんですが・・・これ選択できる科目の覧なんですけどいくつか候補に丸をつけてあります
女：見せてああこの経済入門って授業ね年受けたけど少数だったしそのときニュースになってた世界経済のトピックを取りげてくれて面白かったそれから経済学概論は現代経済を理解するための基礎がしっかり学べるクラスだよ質問がびしばし飛んできて緊張するけどためになってよかったな教室でやる授業なんだけどね男：そうですか？
女：あと経営学ね普通経営学っていうと実践な容を扱う授業がいんだけどこの先生は理論がすきなんだよね話が手で全然退屈しないって評判いいし年は学生の数も少なかったよそれから西洋経済史これは毎年気があって少数ってわけじゃないと思うけど世ヨーロッパの経済のことがわかってはやし君の専門にもそうだしいいんじゃない？
男：そうですね専門にいのは魅力ですけど数はやっぱり少ないほうがいいし理論が中心の授業より生の題材から経済を学べるのがいいですねこれにしますありがとうございました
質問 男の学生はどの授業を受けますか？
１ 経済入門 ２ 経済学概論 ３ 経営学 ４ 西洋経済史
２番
スーパーで店長と店員二が話しています―ー二も気づいていると思うけどに競合店ができてからうちの店の業績がいまいちなんだよね――あちらでは家族けのイベントに力を入れてますねうちも対抗してか家族で楽しめるイベントを企画しましょうよ――うん…うちは単身者をターゲットにした店だし会社帰りに立ち寄るもいので営業時間を延長するというのはどうですか？遅くまで開いているとありがたいというはいと思います
――なるほどね
――じゃあ暮らしの高齢者けにたとえば配達サービスをしたりか高齢者が集まれるようなイベントを企画したりするのはどうでしょう――はあ高齢者か――あっちは量のい商品を充実させて家族けを売りにしているようですからこっちはこれまでどおり単身者をターゲットにして少量の惣菜の品揃えを充実させるのはどうですか？野菜や肉の少量パックなんかも増やして――なるほどそれは高齢者にもニーズがありそうだね営業時間を延長してもコストに見合う売りげが確保できるとは限らないし余に追従しても勝てないような気がするし存するには棲み分けというのは切かなには配達サービスなんかも考えないといけないかもね
質問 スーパーではこれからどうすることにしましたか？
１ 家族けのイベントを企画する ２ 営業時間を延ばす
３ 配達サービスをする ４ 量の少ない商品を増やす
３番
テレビで動物をテーマにしたを紹介しています
日は動物をテーマにしたの中からお勧めのを４冊ご紹介しますまず冊目は「みんなのきな動物」子供たちに気の高い動物の表情を写真に収めたですアップで見る動物の目や鼻は迫力で毛の生え方まで見ることができます２冊目はいろんな動物仕掛けのある絵でページをめくると動物の絵が動き出します馬がかけたりサルが木を攀じ登ったりに思議です子供もも楽しめる冊です３冊目は然の物語然に生きる野生動物の写真集です写真家が半生をかけ球を飛び回って撮った写真約５００枚が掲載されていますそして後の４冊目は「熊と私」森に住む獣医と傷ついて保護された野生の熊との触れ合いを描いた感動の物語です美しい文書で綴られ作者身による挿絵が添えられています
―（男）そういえば甥のたかし君もうすぐ誕生日だよねプレゼントに動物のなんてどうだろう顔の細かいところまで見られるなんか喜ぶんじゃない？―（女）そうねでもたかし君ぐらいの年齢だと動くもののほうがすきかも―（男）おお確かに絵が飛び出すとか触って遊べるがいいかもなあじゃ買ってくるよ―（女）ねえ私もほしくなっちゃった世界中の野生動物が見られるっていうさっきのすごくない？緒に買ってきて―（男）うんでも動物のお医者さんの話のほうが君のみじゃない？―（女）うんはゆっくり読んでる余裕ないから
―（男）そっかわかった
質問１ 二はたかし君にどのを選びましたか？
質問２ 男のは女のにどのを買ってくることになりましたか？
2016年7月N1真题参考解答
文字・語彙
問題1 16：341314
問題2 713：4132132
問題3 1419：122431
問題4 2025：341222
文法
問題5 2635：4341324121
問題6 3640：41341
36町の夏祭りに行くときはいつもだで３行っても２誰かしら４友達に会うので１誰かと約束して緒に行く必もないからだ
37先月初めて出版した分の説の売れ行きが気になっているが友の前ではそんなこと２どうだって３かまわない１とか４心とは違うことを言ってしまう
38授業のレポートなどでインターネットのデータをするときは情報が正しい１か否か４だけでなく３いつのデータかを２確認することも重である
39部屋が汚いことを２親に注意されて１これ４きれいにしようがないくらい３きれいしたつもりだったがまだ汚いと言われた
問題7 4145：42321
読解
問題8 4649：2334
問題9 5052：214 5355：312 5658：241
問題10 5962：4312
問題11 6364 34
問題12 6568：1244 6970：31
聴解
問題１ 422133
問題２ 3124432
問題３ 231324
問題４ 311312 33221231
問題５ 1423
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問題１＿＿＿の言葉の読み方としてもよいものを１・２・３・４からつ選びなさい
1 この寺の周辺には樹木が茂っている
１ しゅもく ２ しゅうもく ３ じゅもく ４ じゅうもく
2 のために様々な知識を蓄えておきたい
１ たずさえて ２ そなえて ３ かかえて ４ たくわえて
3 この店は月から商品の陳列の仕方を変更した
１ ちんれつ ２ しんれつ ３ ちんれい ４ しんれい
4 日の舞台は華やかで観客をいに楽しませた
１ なごやか ２ あざやか ３ はなやか ４ かろやか
5 専門家に鑑定を頼した
１ かんじょう ２ かんてい ３ けんてい ４ けんじょう
6 この雑誌にある情報は少し偏っている
１ こだわって ２ あやまって ３ いつわって ４ かたよって
問題２ （ ）に入れるのにもよいものを１・２・３・４からつ選びなさい
7 回の事からた（ ）をもとに発を防止するための対策を立てた
１ 触発 ２ 啓発 ３ 教養 ４ 教訓
8 林さんは服の（ ）が抜群でいつもすてきな服装をしている
１ センス ２ タイミング ３ ステップ ４ ニュアンス
9 A 社は開発した技術が（ ）するのを防ぐため理体制を強化した
１ 展開 ２ 発散 ３ 流出 ４ 転
10 どんな苦難に直面しても善を（ ）よう努めている
１ 遂げる ２ くす ３ 果たす ４ 極める
11 駅から博物館まではバスが（ ）出ているのでほとんどたずに乗ることができる
１ 頻繁に ２ 緊密に ３ 活発に ４ 円滑に
12 日中歩いて（ ）疲れたので夜はゆっくり休みたい
１ っきり ２ からからに ３ へとへとに ４ ぎっしり
13 母に相談したかったが忙しそうだったのでなかなか話を（ ）ことができなかった
１ 押し込む ２ 切り出す ３ 割りてる ４ 持ちげる
問題３ の言葉に意味がもいものを１・２・３・４からつ選びなさい
14 この文は公の心情を端に表している
１ 明白に ２ 部分に ３ げさに ４ に
15 わずらわしい作業がやっと終わった
１ 苦手な ２ 面倒な ３ 単調な ４ 膨な
16 私は学校の級生の名前をかろうじて思い出した
１ なぜか ２ とか ３ すぐに ４ たまたま
17 彼は尊心を取り戻した
１ イメージ ２ コントロール ３ スタイル ４ プライド
18 これは私にとってささいな問題だ
１ 重な ２ 新たな ３ さな ４ 深刻な
19 佐藤さんは少しとまどっているようだった
１ 困って ２ 驚いて ３ 怖がって ４ 悔やんで
問題４ 次の言葉のい方としてもよいものを１・２・３・４からつ選びなさい
20 規制
１ 光熱費を限に規制して家計の負担を減らしている
２ 年は職活動で忙しくなるのでアルバイトは規制するつもりだ
３ マラソン会日は交通が規制され部の道路が通行止めになる
４ この授業は少数で行われるため受講できる学生数が規制されている
21 入手
１ A 社は回の祥事に関して世間からくの批判を入手した
２ 社会になって初めて入手した給料で両親に贈り物をした
３ 高橋氏は幼いころから音楽のを発揮し数々の賞を入手した
４ 海外に留学する際には現の生活に役立つ情報を入手しておくといい
22 素早い
１ 警察の素早い対応によって逃走した犯はその日のうちに逮捕された
２ 窓を開けていたら強い風が吹いて机のの紙が素早く飛んでしまった
３ 鈴木教授は話し方が素早いので講義の容が聞き取れないことがある
４ 森氏の説は気があって新しい作品が発売されると素早く売り切れてしまう
23 経緯
１ 年の夏休みは毎日の経緯を日記に書いて記録に残すことにした
２ 社長は日の会議でA 社との契約問題が解決にった経緯を説明した
３ この語学学校では初級と中級の間に初中級という経緯を組み入れている
４ 出張で A 工場を訪れ動車が製造される経緯を視察した
24 退く
１ 規則な生活を退いてから体調がよくなってきたと感じている
２ 佐藤氏は社長の位を退いた後も会社への影響力を持ちつづけた
３ 仕事が忙しい時期を退いたら休暇を取って家族と旅行しようと思っている
４ A 市の財政は時の危機状況を退いたがいまだに厳しい運営が続いている
25 還元
１ 林選手は連日の試合で消耗した体力を還元するためしばらく休養するそうだ
２ 参加の申し込みを取り消した場合事前に支払った参加費は還元される
３ 時減少した車の生産台数は年になって徐々に還元してきた
４ A 社は会社がた利益を然保護活動を通じて社会に還元している
問題５ 次の文の（ ）に入れるのにもよいものを１・２・３・４からつ選びなさい
26 アナウンサー「次の試合は優勝候補士の対決です（ ）どちらが勝つのでしょうか」
１ ついに ２ まさか ３ どうやら ４ 果たして
27 相手の意見に対してどんな反論を（ ）だが分の考えを方に押し付けるのはよくないと思う
１ する ２ しつつも ３ しようと ４ している限りは
28 A 公園ではバーベキューや釣りもできるので親子で日楽しめる週末（ ）いつもから家族連れでいっぱいだ
１ につき ２ を機に ３ をもって ４ ともなれば
29「このプロジェクトが成功（ ）リーダーの君にかかっている」と課長に言われやる気が高まった
１ するもしないも ２ するやらしないやら
３ するなりしないなり ４ するというかしないというか
30 昨日初めてハンバーグを作ったが家族にあまりおいしくないと言われてしまった度は絶対おいしく（ ）
１ 作るものか ２ 作る始末だ ３ 作ってみせる ４ 作りつつある
31 このパソコンは新品だと10万円はするが中古なら高くても 4５万円（ ）
１ にる ２ といったところだ ３ でもあるまい ４ どころではない
32 数々の名曲を生み出し天作曲家と呼ばれる山川氏だが天（ ）苦悩もあったという
１ としる ２ であるがごとき ３ とせざるをない ４ であるがゆえの
33 回の市長選挙で川西氏は福祉や教育の充実を訴えて市民の心を（ ）支持がられず落選に終わった
１ つかもうとしたものの ２ つかみきれなかったものの
３ つかもうとしたからといって ４ つかみきれなかったからといって
34 弟は職活動がうまくいかず変そうだが私が代わることもできないので分の力で（ ）
１ 頑張れるに決まっている ２ 頑張ってもらうしかない
３ 頑張れないこともない ４ 頑張ってしまうところがある
35（メールで）
風邪の具合はいかがですか
年の風邪は長引くみたいですからどうぞお気をつけください日も早く回復（ ）
１ されますように ２ 願ってはどうですか
３ いたしたく思います ４ していらっしゃるでしょうか
問題６ 次の文の ★ に入るもよいものを１・２・３・４からつ選びなさい
36 町の夏祭りに行くときはいつもだで ★ 約束して緒に行く必もないからだ
１ 誰かと ２ 誰かしら ３ 行っても ４ 友達に会うので
37 先月初めて出版した分の説の売れ行きが気になっているが友の前ではそんなこ
と ★ 言ってしまう
１ とか ２ どうだって ３ かまわない ４ 心とは違うことを
38 授業のレポートなどでインターネットのデータをするときは情報が正しい
★ も重である
１ か否か ２ 確認すること ３ いつのデータかを ４ だけでなく
39 部屋が汚いことを ★ まだ汚いと言われた
１ これ ２ 親に注意されて
３ きれいにしたつもりだったが ４ きれいにしようがないくらい
40 政府は景気回復のための政策を進めてはいるが景気が回復してきている ★
現状である
１ 企業もまだい ２ までにらない ３ と実感できる ４ というのが
問題７ 次の文章を読んで文章全体の趣旨を踏まえて( 41 )から( 45 )の中に入るもよいものを1・2・3・4 からつ選びなさい
くの商店街を歩いていたら新しい店ができていたおみ焼き屋のようださりげなく覗くと客はまばらでしらじらとした灯りがテーブルに反射している緒にいた友と「丈夫なのかなこういう店」などと言いながら通り過ぎようとしたら突然ドアが開いてエプロンをした者が飛び出してきた「よろしくお願いしますッ」と店のカードを差し出す勢いにのまれて受け取るとぺこりと礼して戻っていった店を覗いていた私たちに気がついて反射に店から 41
「やるねえあの子」と友彼女は企業の理職である理屈ばかりで身体が動かない者がいとぼやき（注 1）「ああいうのが部に 42 」と言った「ほんとほんと」と私
43 だっていころは考えることと身体が動くことの間に時差がなかった駆け出しの編集者時代ロケやスタジオ撮影の現場では指示されるより先に走りだしたものだ――友にかって画賛しながら頭の隅で思っていたはだってそうじゃなきゃマズイんじゃないかと
フリーランサー（注２）の私は生理職になることはないアルバイトか店かは知らないがあの者とじ立場なのだ 44 いつの間にかひどく腰が重くなっている（注３）
よし明日からは臨戦態勢（注４）でいくぞ見習うべきは 45 思わずそう力んで苦笑したしかし気分は悪くない者よありがとう
（日エッセイスト・クラブ編『散歩とカツ丼ー10 年版ベスト・エッセイ集」による）
（注 1）ぼやく：満に思っていることを独り言のように言う
（注 2）フリーランサー：組織に属せず個で仕事をしている
（注 3）腰が重くなっている：行動を起こすのが遅くなっている
（注 4）臨戦態勢：ここではいつでも動けるように準備ができている状態
41 １ 飛び出してくることもあった ２ 飛び出してくるかもしれなかった
３ 飛び出してきたほどだ ４ 飛び出してきたのだろう
42 １ いたとしてもね ２ いたらなあ ３ いたとはなあ ４ いたんだけどね
43 １ 彼女 ２ 部 ３ 私 ４ あの子
44 １ すると ２ なのに ３ こうして ４ それどころか
45 １ あの者だ ２ あの者だからか
３ あの者だそうだ ４ あの者だと思っていた
読解
問題８ 次の（1）から（4）の文章を読んで後の問いに対する答えとしてもよいものを1・2・3・4 からつ選びなさい
（1）
はある会社の海外駐員が受け取ったメールであるムンバイ工場 高城洋二様
お世話になっております社秘書課の横山です
月の副社長出張のスケジュールに関して変更のご連絡です
8 月 8 日（月）にムンバイ工場視察の予定でしたが社にて会議が入り副社長のムンバイ着は 9 日（火）22 時となる見込みですお手数をおかけしますが視察日程の調整を翌日降でお願いいたしますまた視察後に予定していたムンバイ日商工会会長の竹様との面談の調整もお願いいたしますなおムンバイ出発は 8 月 12 日（金）で変更ありません
よろしくお願いいたします
秘書課
横山陽
46 このメールを受け取ったがしなければならないことはか
１ 副社長の工場視察を 8 月 9 日に変更し竹さんとの面談日程も調整する
２ 副社長の工場視察と竹さんとの面談を 8 月 10 日降で調整する
３ 副社長の工場視察の日程と帰国日が変更になったことを竹さんに連絡する
４ 副社長の工場視察後の面談がキャンセルになったことを竹さんに連絡する
(2)
「分は間違ってない」と思うことから始まる怒りは妥な怒りです少しも後ろめたくありません
むしろ「間違ってない」と思いながら怒りをごまかしてしまったときのほうが後味は悪いのです「なんで怒らなかったんだろう」という後悔は惨めな気持ちになって長く続きます
怒りを抑えてばかりいるとこの惨めな気持ちにも慣れてしまいます敗北感に慣らされてしまうのですわたしはこれがいちばん怖いと思っています
（田秀樹「腹が立ったら怒りなさい」による）
47 筆者の考えに合うものはどれか
１ 怒りの原を明らかにしたいなら怒りをごまかさないほうがいい
２ 怒りを抑えているとますます怒りが増してしまう
３ 分が間違っていないと思うなら怒りを抑えなくていい
４ 分が間違っていると気づけば怒りは長く続かない
（3）
引っ越しというのは誰にとっても面倒だがいい面もあるだろうすなわちこれまでの生活を振り返り後むような生活を思い描きながらそのためになものをどんどん処分する機会であるとそういう意味では引っ越しは日常生活を更生させるよいきっかけでもあるはずだ
私はいつもそのきっかけを活かしたいと思いながらもなかなか実行するにらないむしろ十年もまるで亀のごとく重い物を背負いながら転々としてきたわけである
（マイク・モラスキー 日経済新聞 2014 年 3 月 25 日付夕刊による）
48 引っ越しについて筆者はどのように述べているか
１ なものを捨てる機会であり分もそのための引っ越しを度もしている
２ むような生活をするためであり分もいい場があれば引っ越しをしたい
３ 生活を新する機会だが分は引っ越しをしてもそれを活かせていない
４ いい面もあるが分は面倒であまり引っ越しをしていない
（4）
いま間の欲がいろいろと問題になっているのはそれが余りにも脹みすぎて欲の充足それ体が目と化しの意味つまり私たちの必を満たし私たちに心身の安定とやすらぎ（幸福）をもたらす範囲を遥かに逸脱してしまったことにある
私たちのくはこの過度に肥した欲ゆえに日々を楽しく過せるどころか絶えざる欲求満に苛まれるという幸な状態に陥っている
（鈴木孝夫「にはどれだけの物が必か―ミニマム生活のすすめ」による）
49 欲について筆者はどのように述べているか
１ 欲が満たされたために必なものがわからなくなっている
２ 欲が簡単に満たされるために日々の楽しみが失われている
３ 欲が脹みすぎて欲を満たすことをあきらめるようになっている
４ 欲が脹みすぎたため幸福が感じられなくなっている
問題９ 次の(1)から(3)の文章を読んで後の問いに対する答えとしてもよいものを1・2・3・4 からつ選びなさい
（1）
いつでも帰ってこられる場があると思っていられるのはずいぶんと心強いことだと思うんです別に帰ってこなくてもいい「帰れるところがある」と思っているとそんな場がないでは生の選択肢の数が違うたり前ですけれど「退路のある」の方が発想がずっとになれるずっと険になれる
親子関係もじじゃないかと思います10 年ほど前に高校を卒業した娘が東京へ行くときにぼくが娘に言ったのは二つだけです「金なら貸すぞ」と「困ったらいつでも帰っておいで」親が子どもにかって言ってあげられる言葉はこれにきるん（注 1）じゃないでしょうか泊まるところがなかったらいつだって君のためのご飯とベッドは意してあるよこの言葉だけは親はどんなことがあっても意でも言い続けないといけないと思うんです「そんなに甘やかすと立の妨げになる」と苦言を言うもいますけれどぼくはそれは違うと思う
「間は弱い」というのがぼくの間観の根なんですだから優先の仕事はどうやってその弱い間を慰め癒し支援する場を安定に確保するかです（中略）家はメンバーのポテンシャル（注 2）を高めたり競争に勝つために鍛えたりするための場じゃないそういう機会なら家の外にいくらでもある家というのは外に出て傷つき力き壊れてしまったメンバーがその傷を癒してまた外へ出て行く元気を回復するための備えの場であるべきだどぼくは思っています
（田樹「ぼくの住まい論」による）
（注 1） これにきる：これしかない
（注 2） ポテンシャル：ここでは性
50「帰れるところがある」と思っているについて筆者はどのように述べているか
１ 生の選択肢に迷わない
２ 生の性が広がる
３ 分に信が持てる
４ に安を感じない
51 筆者は親が子どものためにどうすればよいと考えているか
１ いつでも助けてあげられることを伝える ２ 「間は弱い」ということを教える
３ 立の妨げになることをしない ４ お金に困らないようにする
52 筆者は家はどのような場であるべきだと考えているか
１ 競争に勝つためにさらに信をつける場
２ 社会で立するための力を身につける場
３ どんなときでも穏やかな気持ちになれる場
４ つらくなったときでも活力を取り戻せる場
（2）
であれ個の製品を完璧に仕げるのに求される技はたいへんなものですそんな芸（注 1）がな職の数は限られていることでしょう作り出せる製品の数も然と限られてきますところが作業工程を細分化してみますと個々の工程は意外に単純だったりしますより単純なつひとつの工程であればきちんとこなせる職の数は製品をまるごと作れる職の数にべてずっとくなるでしょうまた未熟練だった職が腕をげる（注 2）のもより単純な工程に限定しての話であればずっと容易です作業の細分化と役割分担つまり分業化は確かに①生産性をさせるものなのです
個の経済に属するということはその経済に属するのたちと分業関係を取り結ぶことを意味しますあなたの仕事もじ日に住んでいる面識もない誰かの仕事も②じ分業の網の目に属しているのですでは分業関係は世界全体に広がっていますからあなたがした仕事が球の裏側にいる誰かのした仕事と組み合わさっているということもざらにありますそして分業の網の目が全世界に広がりたとえば個の工業製品を生産するために構想からデザイン原型の製作部品の製造組み立てといったさまざまな作業が全世界に広がっている現代は確かに類史も豊かな時代なのです
（徳川家広「分を守る経済学」による）
（注 1）芸：普通のにはまねのできない技
（注 2）腕をげる：技術を達させる
53 ①生産性をさせるとあるがなぜか
１ 作業工程が細分化されるとつひとつの作業が速くなるから
２ 作業工程が細分化されると職でなくてもできるから
３ 工程であれば仕げられる職の数が増えるから
４ 工程であればどんな職でもできるから
54 ②じ分業の網の目に属しているとはどのようなことを意味しているか
１ 連の作業工程の中のつの役割を担っているということ
２ 作業工程が細分化されて分業関係が様であるということ
３ 誰もがどの工程でもこなせる状態にあるということ
４ じ工程を分担しているが数くいるということ
55 筆者は現代をどのような時代だと考えているか
１ 世界全体に熟練した職の技術が広められている ２ 世界全体の分業関係で経済が成り立っている
３ 世界中で工業製品の品質が高くなっている ４ 世界のすべての国で分業が重視されている
（3）
は長年インタビューを仕事にしているが書いた文章である
かと取材しつくされたようなの時代にも乗った電車で横に座ったぐらいのくにいる普通のたちの辿った過精神な道のりを取材することには①性が残されているこれは幸福な感触だった普通のに対して話題の物とじような方法でなるべく丁寧に話をうかがってみたけれど（そのうちの部分はこれはある職業における普通のたちへのインタビューとして昨年発表した拙著「善き書店員」というにまとめた特殊な物の発言よりむしろそんな普通のたちの実感こそ数十年後に振り返れば時代の証言にも聞こえるのではと思うようになっていった②意義な取材が開拓されきったような空白の時代に特別で極端な物語はもういいやという状況で隙間を見つけようとしてそこら辺にごろんと転がっている声の実りにたまたま気づかされたわけだ過は文句の言えない形で③「これだ」と見せられるようなものではない映などで記録されていてさえ物の面で起きた心の事件みたいなものは捉えられなかったりもする解釈は変化するからじ出事へのじ物の談話も十年前とでかなり異なることもよくありつまり過は物の面で揺れ動き続けていて形を持たない怪物のようでもある過の解釈はが切実に感じているからこそ生に陰影をえるため観の記憶のが真実かさえも重ではない場面がある名無名を問わずさまざまな方に取材で話をうかがううちにこの過という確固たる形を持たず動き続ける怪物にこそ間は振り回されたりあるいは歩き続けていくための滋養（注）をもらったりするようだなと思うようになっていった
（木村俊介「暮しの手帖」2014 年 67 月号による）
（注）滋養：ここでは力
56 ①性とはどのようなことか
１ 普通ののほうが丁寧に取材に応じてくれること
２ 普通のの実感に取材すべきものを見いだせること
３ 普通のへの取材では感できる話を聞けること
４ 普通のへの取材のほうが幸福な時間に感じられること
57 ②意義な取材とはどのようなものだったか
１ 普通のから時代の証言になるような話を聞く
２ 普通のから数くの普通の話を聞く
３ 話題の物から日常のげない話を聞く
４ 特別なから特別な話を聞く
58 過は③「これだ」と見せられるようなものではないとあるがなぜか
１ 過は心の中で形を変えていくものだから
２ 過はあまりにくの出事を含んでいるから
３ 過の記録は過の部でしかないから
４ 過の記憶は徐々に薄れていくものだから
問題 10 次の文章を読んで後の問いに対する答えとしてもよいものを1・2・3・4からつ選びなさい
視覚や聴覚などの情報処理においては脳の働きの個差は較少ない丸いものを提示すれば脳はそれを丸いものとして認識する丸いものを提示した時にそれを「丸」と認識すると「三角」と認識するが相半ばする（注 1）ということはありない様にあるピッチの音を聴いた時にその情報処理に個差はあまり見られない
その方である事象に対する感情の反応においては個によるばらつきがきくなるのが通例（注 2）であるじものを前にしても全てのがそれをきだと感じたり逆に全てのがそれを嫌いだと思うとは限らないあるがきだと感じるものを別のが嫌いだと思うのはごく普通のことである感情においては脳の反応にきな個差が見られるのである
そもそも感情の働きとはであろうか？ひと昔前には感情とはある特定の刺激に対する類型な（注 3）反応であると考えられてきた脳新皮質（注 4）が担っている理性の働きが環境の変化に応じて柔軟な情報処理を行うのに対して「爬虫類の脳」とも呼ばれる古い脳の部位が重な役割を担う感情は定の決まり切った反応をするものと思われていたのである
しかし年の脳科学の発達により感情はむしろ生きるで避けることのできない確実性に対する適応戦略であることが明らかになってきた理性では割り切れない結果がどうなるかわからないような生の状況においてそれでも判断し決断することを支えるための情報処理のメカニズムとして感情は存していると考えられるにったのである
（中略）
感情が確実性に対する適応であると考えるとその反応において個差が生じるのは然なことである確実な状況のではとるべき選択肢の「正解」はつとは限らないからである
さまざまな々が異なる戦略をとり全体としてバラエティが増したほうが間という生物種全体としてはむしろ適応である生死にかかわるような状況においてはたとえある選択をしたが幸にして死んでしまったとしても別の選択をしたが生きのびれば生物種としては存続できるからである全体がじ選択肢を選んでしまっては環境の変化や予想のできない事態に対して脆弱になって（注 5）しまう
が異なる感情の反応を見せることを許容することの倫理基礎はまさにこの点にあるが分と異なる感情の中にあることに反発するのは然な心の動きであるがとらわれて（注 6）はいけないの差異に対して許容であることがすぐれて生命哲学の原理にかなっているのである
（茂木健郎「疾走する精神」による）
（注 1） 相半ばする：じくらいである （注 2） 通例：般
（注 3） 類型な：型どおりの （注 4） 脳新皮質：脳の部分
（注 5） 脆弱になる：もろくて弱くなる （注 6） とらわれる：ここではある考えに縛られる
59 知覚の情報処理と感情の反応について筆者はどのように述べているか
１ いずれもきな個差が見られる
２ いずれも個差はあまり見られない
３ 知覚の情報処理のほうがきな個差が見られる
４ 感情の反応のほうがきな個差が見られる
60 年感情の働きはどのようなものだと考えられるようになったか
１ 避けられない状況を受け入れるためのもの
２ 避けられない状況において理性を保つためのもの
３ 確実な状況において判断して決断するためのもの
４ 確実な状況において正解を求めるためのもの
61 個差が生じることがどのようなことにつながるか
１ 間という生物種の存続 ２ 間との生物種との存
３ 生死にかかわるような事態の減少４ 環境の変化に対応できる生物種の増加
62 筆者の考えに合うのはどれか
１ 々が生きていくためには感情の個差を敏感に察知すべきだ
２ 々が生きていくでは感情の反応の個差を受け入れたほうがいい
３ 感情の反応に個差があることこそが間であることのあかしである
４ 感情の反応に個差があることは間を取り巻く環境の変化によるものである
問題 11 次の A と B の文章を読んで後の問いに対する答えとしてもよいものを1・2・3・4 からつ選びなさい
Ａ
企業のような組織では関係年齢性別などのさまざまなにより普段からメンバー全員がフラットに（注１）話し合える雰囲気がない場合も少なくありませんさらに会議の場になると誰かに対する遠慮やライバル心などが作してメンバーからまったく発言が出なかったり話が行線のまますり合わないなどといったことが起こってしまいます
こうした状況を活性化させてメンバー全員でアイデアを出していくために重なのがチームリーダーからメンバーへ質問をすることです
チームリーダーという立場になるとついつい分の考えや答えをメンバーに提示してしまいがちですがそうやって出た結論はてして（注 2）予定調（注３）になりがちです
チームで創造なアイデアを出していくためにはメンバーの側にあるものを引き出すことが重でありそのきっかけをえるのが「質問」なのです
（博報堂ブランドデザイン「チームのアイデア力―アイデアが出るチームになるための 5 つのステップ」による）
Ｂ
組織の力を生かすにはメンバー士の積極な意見交換が欠かせないしかし三会議は行われるものの役職や間関係を気にしすぎて積極な議論にならず生産性がないという声も聞かれるこうした状況を開するためにリーダーは会議でどうすべきかまずリーダーが身の明確なビジョンをメンバーに提示しそれについて広く意見を求めることが切だ目標がはっきり定まっていてそれにけて具体方策を練るという議論ならばメンバーも発言しやすいまたさまざまな方性の意見が出てつの結論へ収束させられないという非効率な事態も避けられるリーダーは目指すべき方を示しメンバーと議論を深めていける場を作ることが重だ
（注 1） フラットに：ここでは対等に （注 2） てして：ともすれば
（注 3） 予定調：ここでは無難なもの
63 企業の問題点としてA と B が通して指摘している点はか
１ 社の間関係が悪いこと
２ 社で無駄な会議がすぎること
３ 社会議で活発な議論が行われないこと
４ 社会議の結論が業績に結びつかないこと
64 会議でのリーダーの姿勢についてA と B はどのように述べているか
１ A も B もメンバーから出た意見をうまく調整することが重だと述べている
２ A も B も身の意見は控えて質問でメンバーの意見を引き出すことが重だと述べている
３ A はメンバー士で話し合うことが重だと述べB は身の考えを示してメンバーも意見を求めるべきだと述べている
４ A は質問をしてメンバーの意見を集めるべきだと述べB は目標を明確に示して議論を進めることが重 だと述べている
問題 12 次の文章を読んで後の問いに対する答えとしてもよいものを1・2・3・4からつ選びなさい
わたしは暮らしや家族の中にある科学をテーマにして雑誌に記事を書くことがあります料理の科学生活の中にある器具のしくみなどを取りあげて科学を専門としないたちにも関心を持ってもらえるよう記事づくりを工夫しますそんなとき①編集者の注文はこうです
「般の婦の方々にとっつきやすくする（注１）ために容は科学のことであっても「科学」ということばはわないでください「科学」と聞いただけて引いてしまう（そのベージを読むことをやめてしまう）がけっこういますから」これはわたしにとってはむずかしい注文であることがいのですが編集者の言うことは般のに対する情報発信の心構えとして現時点では適切と言うほかありません「科学」ということばをうか否かがきな問題なのではありません読者である「般のたち」も発信する側である「編集者」も科学に対して距離を感じているということでありそれは現の「科学技術」と②「それをうたち」の関係を象徴しています作る側発信する側は然その容を熟知しの方性を提案しますがそれをう側のはえられたものを十分に理解せず「買う」という行動だけで受け入れていると言いかえられます
（中略）
技術そして科学技術はその時代に生きている々によって求められ発展してきたものであるはずですからわたしたちはそれらの科学技術をう公ですしかしはたしてわたしたちの科学技術に対する理解は科学の発展とともに進んでいるでしょうか… …？
たとえばあなたの周りで「科学はむずかしいから」と決めつけて苦手だと思っているはいませんかあなた身はどうでしょう科学理論と実化のレベルが複雑で高度なために握りのたちにしかわからないむずかしいものになってしまっているのは事実です
専門家や技術者が作り出したものをマニュアルの通りにうことさえできれば③そのしくみなどを知る必はないというもいるかもしれませんしかしそのようない方では供給する側から示された技術の「良い部分」しか見えません科学技術を提供する側からは「良い部分」しか聞かれないのだとしたら……それらをう公であるわたしたちはえられる情報だけではなく科学背景やしくみを少しでも知ったで生活の中に取り入れるか取り入れないのかを判断することが必です
良いこと（ベネフィット）も悪いこと（リスク）も考えながら科学技術とつきあっていくその第歩は「知ること」です
（佐倉純古田ゆかりリビング・サイエンス・ラボ「おはようからおやすみまでの科学」による）
（注）とっつきやすくする：ここでは受け入れられやすくする
65 ①編集者の注文とあるが編集者はなぜ注文したのか
１ 読者が科学に苦手意識を持っていると考えているから
２ 読者が科学の専門なことばを理解できないと考えているから
３ 読者が考える科学と暮らしの中の科学は違うと考えているから
４ 読者が持っている科学のイメージがはっきりしないと考えているから
66 ②「それをうたち」について筆者はどのように述べでいるか
１ 科学技術はっているうちに理解できると思っている
２ 科学技術をってはいるが理解しているとは言えない
３ 科学技術を理解してはいるがいこなせていない
４ 科学技術を理解しているつもりでっている
67 ③そのしくみなどを知る必はないと考えることの問題点はか
１ マニュアルがないと製品がえないこと
２ マニュアル外のい方ができなくなること
３ 供給する側の伝えたい情報が理解できないこと
４ 供給する側に合のいい情報しかられないこと
68 筆者が言いたいことはか
１ 科学技術の知識を豊富に身につけることが切だ
２ 科学技術をマニュアルに頼らずいこなすことが切だ
３ 科学技術を取り入れそのしくみを知ろうとすることが切だ
４ 科学技術を知り生活に取り入れるかどうかを判断することが切だ
問題 13 のページはある市役のホームページにある「学生レポーター」の募集案であるの問いに対する答えとしてもよいものを1・2・3・4 からつ選びなさい
69 次の 4 は全員「学生レポーター」に応募しようと思っているこの中で「学生レポーター」に応募できるのは誰か
１ キムさん ２ カーンさん ３ ホンさん ４ クルスさん
70「学生レポーター」に応募するが2017 年 2 月 24 日（金）までに必ずしなければならないことはか
１ 申込書志理書をメールで提出する
２ 申込書志理書を持参して提出する
３ 申込書志理書写真をメールで提出する
４ 申込書志理書写真を持参して提出する
名前 期中の通学先 期中の住 その
キムさん 岩里市にある学 岩里市
カーンさん 川村市にある専門学校 岩里市 ２０１７年３月９日から２０日まで時帰国の予定
ホンさん 岩里市にある学 川村市 ２０１７年１月から川村市に住予定
クルスさん 川村市にある専門学校 川村市 ２０１７年９月で学院を修し１０月に帰国予定
川村市＞レポーター募集＞学生レポーター募集
学生レポーターの募集について
川村市では市の魅力を伝えるため市のホームページに掲載するレポートを執筆する「学生レポーター」を募集します
活動容
川村市の然産業文化などについて取材し年度中に 4 程度の写真つき記事を出していただきます
期
2017 年 4 月～2018 年 3 月（1 年間）
謝礼
謝礼 （年額 10000 円）と記念品を差しげます
応募資格
期中を通じの a) ～ c)の条件をすべて満たす方a)学院学短期学または専門学校に通う学生である・外国学生の方も歓迎しますb)川村市に住は川村市にある学校に学している
c)2017 年３月 18（土）に川村市役で行なわれる事前説明会に出席できる
応募方法
市役広報課にメールで①②をご提出ください（2017 年２月２４（金）締切）折り返し面接日についてご連絡します面接では写真をったプレゼンテーション（５分程度）もしていただきます必ず③をご持参ください採否は志理および面接により決定します
①申込書
・・・ホームページからダウンロードし必事項を記入してください
②志理書
・・・書式川村市学生レポーターに応募した理について２００字程度で書いてください
③写真（テーマ「私が伝えたい川村市」物風景物などでも結構です）
＊面接時学生証と現住がわかるものを確認しますのでご持参ください
その
レポーターを御願いする方には市で指定するボランティア保険に加入していただきます（保険の費は 市で負担いたします）
お問い合わせ：川村市役 広報課 08165432100kouhou@kawamurajp
2016年7月N1级听力答题卡
問題 １
問題 １ ではまず質問を聞いてくださいそれから話を聞いて問題紙の 1 から 4 の中からもよいものをつ選んでください
１番
１ 生徒に夏の教室の予定表を渡す ２ 生徒に週も休みだと伝える
３ 森先生の代わりの先生を探す ４ 予定通り教えるよう森先生に頼む
２番
１ ホームページに案をのせる ２ 年の経験者に連絡する
３ 写真や手紙をパネルにする ４ 学生にビデオメッセージを頼む
３番
１ 質問の容を見直す ２ 回答形式を変更する
３ しょうだくしょを作成する ４ 調査協力者を探す
４番
１ 個別指導の導入を検討する ２ 高齢者対象のクラスを作る
３ 幼児対象のクラスを作る ４ っていない教室を貸し出す
５番
１ 取引先への製品の納期を早める ２ 税関に行って事情を説明する
３ 製品の送り先を変更する ４ 書類に備がないか確かめる
６番
１ 新入社員にインタビューする ２ 社員にお勧めの飲食店を聞く
３ 方出身の社員に協力を頼む ４ 営業担者に話を聞く
問題 ２
問題 ２ではまず質問を聞いてくださいそのあと問題紙のせんたくしを読んでください読む時間がありますそれから話を聞いて問題紙の 1 から 4 の中からもよいものをつ選んでください
１番
１ 感動な場面をもりこむこと ２ ストーリーの展開を工夫すること
３ 登場物をていねいにえがくこと ４ 設定を非現実なものにすること
２番
１ 気分がすっきりするから ２ ルールが分かりやすいから
３ 伝統な日文化に触れたいから ４ きな力士が見たいから
３番
１ 社員の昇進を決める際の参考にするため ２ 社員に社商品について学んでもらうため
３ 新しいプロジェクトに適した材を選ぶため４ 社員に料理や食材に関心を持ってもらうため
４番
１ 夏限定のメニューに関すること ２ ランチタイムの割引に関すること
３ 店のインテリアに関すること ４ 店で働くに関すること
５番
１ 少子化で学生数そのものが減っているから ２ 学生がしゅうしよくへのえいきょうを心配するから
３ 学生が生活環境の変化に安を感じるから ４ 学生が経済な負担を心配しているから
６番
１ 元の木材を家具に活してきたこと ２ 独特なデザインの家具を生み出したこと
３ 元で家具職を育ててきたこと ４ 海外に家具作りの技術を伝えたこと
７番
１ きい部屋でも素早く冷やせるようになった２ 時間あたりの消費電力が低くなった
３ 外出先から電源が入れられるようになった ４ 空気中のにおいがとれるようになった
問題３ 問題３では問題紙にも印刷されていませんこの問題は全体としてどんな容かを聞く問題です話の前に質問はありませんまず話を聞いてくださいそれから質問と選択肢を聞いて１から４の中からもよいものをつ選んでください
問題４ 問題４は問題紙にも印刷されていませんまず文を聞いてくださいそれからそれに対する返事を聞いて１から３の中からもよいものをつ選んでください
問題５ 問題５では長めの話を聞きますこの問題には練習はありませんメモをとってもかまいません
１２番問題紙にも印刷されていませんまず話を聞いてくださいそれから質問と選択肢を聞いて１から４の中からもよいものをつ選んでください
３番 まず話を聞いてくださいそれから二つの質問を聞いてそれぞれ問題紙の１から４の中からもよいものをつ選んでください
質問 １
１ 冊目 ２ 冊目 ３ 冊目 ４ 冊目
質問 ２
１ 冊目 ２ 冊目 ３ 冊目 ４ 冊目
2016年７月N1級真題听力原文
問題 1
問題１ではまず質問を聞いてくださいそれから話を聞いて問題紙の１から４の中からもよいものをつ選んでくださいでは練習しましょう
１番
ピアノ教室の事務室で女のと男のが話しています女のはこの後まずをしなければなりませんか
女：あっ森先生からお電話があったんですけど
男：森先生？いま夏季休暇中でしょう
女：ええそれが旅行に連れていってた先生の犬が旅先でいなくなちゃったみたいって
男：え？
女：必死で探してるみたいなんですけどのところ手がかりがなくて時間がかかりそうなのでできれば週もお休みしたいと
男：それは困ったなぁ確か森先生回の休みも初生徒さんに渡してたスケジュールと違う週に変更して取ったんだよねごと休みが合わなかったとかって
女：ええそれは生徒さんにお願いして休みを週間入れえてもらってなんとか対応できたんですけど
男：でも急に休みが変わるわ度は延びるわっていうんじゃ生徒さんも困るよね週休みにしないで代講にするか代わりの先生どうにかならない？
女：それが時期が時期なんでなかなか…
男：じゃ帰ってきてもらえるようお願いしてみてくれる？
女：わかりました早く見つかるといいんですけどね
男：そうだね
女のはこの後まずをしなければなりませんか
２ 番
ホームページに案をのせる年の経験者に連絡る写真や手紙をパネルにする学生にビデオメッセージを頼む市役で課長と男の職員が話しています男の職員はこの後をしますか
女：林さん中学生のホームステイの件どうなってる？海外の姉妹市からる学生さんの
男：はい先日ホストファミリの募集案を市のホームページに載せたんですけどなかなかの反響で説明会への申し込みは予想です
女：そう滑り出しは順調だねでも年も説明会は満員だったけど結局受け入れまでいった家庭は少なかったよね
男：はあ
女：までは条件の説明が中心だったけど回は受け入れ経験者に体験談を話してもらったりしたらどうかなぁ案ずるより産むが易しやってみようと思ってもらえるように
男：そうですね年はどのご家庭も受けいれてよかったっておしゃってましたし
女：じゃそのうちのかにお願いしてみてくれる？
男：はい
女：それから年の説明会ではホームステイを体験した学生の写真とか手紙をパネルにして展示したけど年はどうなの？
男：あそれはバイトのに頼んであります
女：学生にビデオメッセージを送ってもらおうって話も出てたよね
男：ええ機材の確認だけまだなんですが日会場で流せるよう準備できています女：そう
男の職員はこの後をしますか
３ 番
質問の容を見直す回答形式を変更するしょうだくしょを作成する調査協力者を探す学で学生と先生が話しています学生はこの後をしなければなりませんか
女：先生卒論のアンケートのことなんですが
男：あ留学生に漢字の学習について聞くんでしたね
女：はい前回先生からいただいたコメントにそって質問事項を見直してみたんですけどこれでよろしいでしょうか
男：うん容はこれで十分だと思うけどこれすべてに回答するとなるとかなり時間がかかりそうだね全項目記述にするんじゃなくで選択肢にできる項目もあるでしょう
女：わかりました
男：あと調査協力の承諾書は作成した
女：あはい
男：アンケートする前に協力者から必ずサインをもらってね そういう倫理なことへの配慮も忘れないように
女：はいあのう承諾書先生にご確認いただくために昨日メールでお送りしたんですけど
男：あっそう確認しておくよそれから調査は協力してくれる学校に出かけてやるんだよね
女：はいては複数ありまして方承をています
男：協力者の数は足りそう
女：はい
男：わかってると思うけど対象に偏りが生じないように
女：はいその点は考慮してお願いしてあります
学生はこの後をしなければなりませんか
４番
個別指導の導入を検討する高齢者対象のクラスを作る幼児対象のクラスを作るっていない教室を貸し出す塾を経営する会社で社長と女の部長が話しています女の部長はこの後まずどうしますか
男：うちが経営している塾全部で 5 個あるけど東町校の収支目立って悪いですね
女：はあ強豪校が増えてまして
男：か対策が必ですねやってる講義形式の授業に加えて希者には個別指導をすることも考えてみてはどうですか
女：はい
男：それからこの業界中学生外にも対象を広げるところが増えてますよね例えば高齢者けのパソコン教室とか
女：ええただ先月くに市のカルチャーセンターができまして高齢者けの教室が開校されたんです市が運営してるので価格も手頃なんですよ
男：そうですかには学前の幼児をターゲットにクラスを新設する手もありますねああそれから授業をしてない時間帯教室遊んでますよね部屋を貸し出したりできないんですか
女：それはりているビルの賃貸契約に違反することになるので
男：そうですかじゃあまずは新しい指導形式を導入するほう具体な価格や時間数のシュミレーションをしてみてください幼児を対象にしたクラスのほうは容を詰めるのに時間がかかるだろうからお祝い考えていきましょう
女：はい
女の部長はこの後まずどうしますか
５番
取引先への製品の納期を早める税関に行って事情を説明する製品の送り先を変更する書類に備がないか確かめる会社で女のと男のが話しています男のはこの後まずをしなければなりませんか
女：山さん中野電器さんから追加で受注した携帯電話のケースたけど500 個もう海外工場に製造を頼んだ？中野電器さんできるだけ早く納品してほしいってことだったけど
男：はい海外工場から中野電器さんに直接送るよう手配してあります週半ばには納品できる予定です
女：そう？工場から直送にしたんだいつもは旦こっちに届くようにしてるよね
男：ええただ回は急ぎってことだったんで
女：前のメーカーさんに海外工場からバッテリを直送したら税関で止められたことがあったでしょう
男：ああ
女：あの時は先方の担者が税関にいかなくちゃならなくなってずいぶん迷惑かけたよねじようなことになるとまずいしいったんこっちで受け取った方が安心だと思うけど
男：まで携帯電話のケースを税関で止められたことはありませんが
女：うんでも書類に備があったり万がってこともあるわけだしやっぱり安全策を取っといた方がいいと思う
男：わかりました
男のはこの後まずをしなければなりませんか
６番
新入社員にインタビューする社員にお勧めの飲食店を聞く方出身の社員に協力を頼む営業担者に話を聞く会社で女のと男のが社の広報誌について話しています男のはこの後まずをしますか
女：山田さん次の広報誌特集の企画は山田さんが担でしたよね
男：はい特集はまず恒例の新入社員による新レポートそれから会社辺のお勧めの飲食店を紹介するお店紹介の二立てでいこうと思います
女：実は新レポートは新ばかりを取りげすぎたってという意見があったので思い切ってカットしてしまってもいいと思ってるんです
男：そうですかでしたら新レポートの代わりに京慢と題した企画はどうでしょう方出身の社員にインタビューして元の名勝を紹介してもらうんです方出身者結構いるんですよ
女：なるほどそれはいいですねでもお店や観光の事ばかりじゃねー社誌で部署間の情報や相互理解の促進っていう役割もあるんですよ2 つの企画のうちどちらか 1 つは違うものにしましょう
男：はあ
女：そうねお店の紹介は前もやったことあるから回はやめましょう営業部できいプロジェクトが指導したところでしょう営業部のにそれについて話を聞くっていうのはどうかな
男：はい
女：めぼしいがいるので私あたってみますもうつのほう進めといてくださいね
男：わかりました
男のはこの後まずをしますか
問題 ２
問題２ ではまず質問を聞いてくださいそのあと問題紙のせんたくしを読んでください読む時間がありますそれから話を聞いて問題紙の 1 から 4 の中からもよいものをつ選んでください
１番
感動な場面をもりこむことストーリーの展開を工夫すること登場物をていねいにえがくこと設定を非現実なものにすることテレビで脚家が話していますこの脚家はドラマの脚を書くときを切にしていると言っていますか
男：ドラマを書くときくの脚家は感動な場面を盛り込むとか話の筋を練ることが番事だろうと考えるんですねでもストーリーの展開とか感動な場面である程度パターンが限られてるんですよねむしろ公の成長をつぶさに描いたり周りのが持つ意外な面などを丁寧に描写する方が魅力になるんで僕の場合その辺にこだわるようにしていますドラマの様性を考えると非現実な設定の脚にするという方法もありますがこれについては日常なものを求める視聴者もいるので概にどちらがいいとは言えませんね
この脚家はドラマの脚を書くときを切にしていると言っていますか
２番
気分がすっきりするからルールが分かりやすいから伝統な日文化に触れたいから(す)きな力(りき)士(し)が見(み)たいから男のと女のが話しています女のが相撲を見に行く番の理はですか
男：鈴木さん相撲を見に行ってるそうですね
女：そうなの見終わるとなんだかすかっとしてるのスポーツっていいね
男：ええ？そんなこと言ってこの間僕がサッカー観戦に誘ったときはルールがややこしいとかなんとか言って断ったじゃないですか
女：ああごめんだって相撲はルールがわかりやすいじゃない誰にだってわかるから楽しいのよそれに相撲って長い歴史もあるしたまには日の伝統に触れてみたいなぁって思ってね
男：確かにのスポーツとべて独特な雰囲気がありますよね着物を着て観戦してるもいし
女：そうねどの力士も集中して懸命にぶつかりあってって見てるだけでいつの間にか気分もすっきり嫌なことも全部忘れちゃってるのなんだかんだ理つけてみても相撲観戦の番の理はやっぱりこれかなぁ
男：ああそういえば女性にも気があるカッコいい力士いそうじゃないですか気になる力士とかはいないんですか
女：うん特にこのっていうのはねそれよりどの取り組みからも目が離せないのよね
女のが相撲を見に行く番の理はですか
３番
社員の昇進を決める際の参考にするため社員に社商品について学んでもらうため新しいプロジェクトに適した材を選ぶため社員に料理や食材に関心を持ってもらうため食品会社で女のと男のが社試験について話しています男のは会社がこの試験を行う目はだと言っていますか
女：先輩年から食の社テストって言う試験が始まるって聞いたんですけど詳しい事をご存知ですか
男：ああうちの会社で扱ってるレトルト食品の栄養面や安全性かの知識を問う試験だよ
女：ああそうなんですか私の周りでは昇進に関わるって言う噂も流れてますけど
男：うんその試験は例えば取引先でうちの商品を説明するときなんかに役立つように商品について勉強して知識を身に付けてもらうために開発されたんだよけどまぁ社員からすれば昇進を決める際の参考にするのかなって考えてもおかしくないね
女：プロジェクトの材を選ぶ際の参考にするとかそんなことまで想してるもいるみたいです
男：なるほどね個には試験勉強の家庭で料理や食材への関心が増して仕事が面白いと感じるが増えればいいなと思うけどね
女：ああそうですね
男のは会社がこの試験を行う目はだと言っていますか
４番
夏限定のメニューに関することランチタイムの割引に関すること店のインテリアに関すること店で働くに関すること喫茶店で店長と女の店員が店のポスターについて話していますポスターにどのような情報を載せることにしましたか
男：木村さん度この商店街に入っている店がでポスターを作って分の店の良さを紹介することになったんだけどうちはどんな容にすればいいと思う？容はおせってことらしいんだけど
女：ああそれ聞きましたが勢集まる場に店舗のポスターを貼って商店街全体の活性化を図ろうってことみたいですねうんもうすぐ夏ですし夏限定のメニューを体にアピールするのはどうですか夏は喫茶店に涼みにる客さんもいですし
男：季節のメニューはの店でも出してるから干インパクトにかけるよねランチタイムの割引もまぁどこの店でもじようなことやってるからなあ
女：あっ常連さんからはよくこの店は落ち着くって言われるんですけどアンティークの家具や食器を置いたりして懐かしい感じのインテリアにしてるからですかね
男：それもあると思うけどやっぱり接客かなぁうちは店員とも気楽に話せてほっとできるところが売りでもあるから
女：それならこの際働くにスポットをててみるっていうのはどうですか写真やキャッチコピーなんかから親しみを感じて足を運んでくれるお客さんが増えるかもしれませんし
男：そうだねじゃあその線で行くかもし第二弾があったらアンティークの家具とかインテリアを全面に出してもいいよね
女：そうですね
ポスターにどのような情報を載せることにしましたか
５番
少子化で学生数そのものが減っているから学生がしゅうしよくへのえいきょうを心配するから学生が生活環境の変化に安を感じるから学生が経済な負担を心配しているからテレビでアナウンサーと学の学長が話しています学長はこの学で海外への留学希者がも減少している番の理はだと言っていますか
女：日は山川学の学長渡辺さんにおいでいただいています海外への留学者数が減少しているとのことですが先生の学でも様の傾が見られるのでしょうか
男：そうですね少子化で学生の数体が減少している中幸いにもわたくしども学では学生数は増加していますがそれにもかかわらず留学を希する学生は減っているんです
女：その原についてはどのようにお考えですか学中に留学するとその分職のための活動を始めるのが遅くなってしまうかもしれないそう考える学生がいんでしょうか
男：ええ確かに私どもの学でも留学することで職への影響が出ることを心配する学生がかったのは事実ですが早い時期に留学するよう指導することでこの問題は解決できています
女：はい
男：の者はよく生活環境が変わるのを嫌がってあまり外に出て行こうとしないと言われますよねところが実際に聞いてみると経済に余裕さえあればぜひ行ってみたいと言うんです金銭面での安がきいようですね
女：そうなんですか
男：後私どもの学でも留学者けの奨学金を拡充する予定ですがの様々な申請でも紹介し留学をさらに奨励していきたいと考えています
学長はこの学で海外への留学希者がも減少している番の理はだと言っていますか
６番
元の木材を家具に活してきたこと独特なデザインの家具を生み出したこと元で家具職を育ててきたこと海外に家具作りの技術を伝えたことラジオでアナウンサーがある家具職について話していますこの職が回賞を受賞した理はなんですか
女：みどり市住の家具職山田とおるさんが年度の市民賞を受賞しました山田さんは杉ひのきなど元の木材のよさを巧みに生かしつつ独創なデザインに拘った作品が海外でも気を博している職このたびは制作のかたわら元で後継者の育成に努めてきたことが認められての受賞です活動の場を海外へ移そうと考えている弟子もいるそうで山田さんは彼らには日の家具作りの技術を世界に広めていってほしいと熱く語っていました
この職が回賞を受賞した理はなんですか
７番
きい部屋でも素早く冷やせるようになった時間あたりの消費電力が低くなった外出先から電源が入れられるようになった空気中のにおいがとれるようになったテレビでアナウンサーと電器メーカーの社員が話しています新しいエアコンは前のエアコンとべてどう変わったと言っていますか
女：日はグリーン電器広報の高橋さんに先月発売された新型のエアコンについてお話を伺います高橋さん新しいエアコン気のようですね
男：はいおかげさまで評をいただいております旧モデルから売りにしているきな部屋でも隅々ま で素早く冷やすパワーはそのままに時間たりの消費電力を従の 3 分の 2 に抑えたところこれが節約意識の高いお客様の心をがっちり掴んだようです昨年は外から携帯電話で電源を入れられる機など新の機を詰め込んだモデルを発表しましたが回はあえて目新しい機は盛り込んでいませんとは言え空気中のほこりや匂いをする空気清浄機など従から評な機は搭載されているので快適にっていただけます
新しいエアコンは前のエアコンとべてどう変わったと言っていますか
問題 3
問題 3 では問題紙にも印刷されていませんこの問題は全体としてどんな容かを聞く問題です話の前に質問はありませんまず話を聞いてくださいそれから質問とせんたくしを聞いて1 から 4 の中からもよいものをつ選んでください
１番
女の学生と男の学生が話しています
女：ね中山くん学のくの軒家に住んでるんだってね実家じゃなかったよね
男：うん石田さんというのところなんだけどね「異世代ホームシェア」っていって暮らしのお年寄りが学生けに部屋を安く提供してくれてるんだいわゆる「宿」だね
女：へぇーお年寄りのところに宿ってどんな感じ？
男：うん生活リズムが違うしお風呂に入る時間が遅いとか電気はこまめに消してほしいとかいろいろうるさく注意されることもあるけど
女へええ
男：でも石田さん趣味で博学だからいろんなこと知ってて話聞いてると気がついたら深夜になってるってこともあるんだ退屈しないよ
女：ふんー私だったらと生活するのは気をつかっちゃうなあ
男：まあそれなりにねでも石田さんにしてものぼくが入ってきたわけだしお互い様だから
女：そっか
男の学生は住んでいる家での生活についてどう思っていますか
１ 気をつかってばかりで居心がよくない
２ 気をつかうこともあるが悪くはない
３ 気をつかうこともなく満足している
４ 気をつかうことはないが退屈だ
２番
テレビでスポーツコメンテーターが話しています
男：プロのスポーツ選手は日頃からバランスのよい食事を意識しなみなみならぬ努力とトレーニングを重ねることで強くしなやかな肉体を手に入れていますが中でもトップクラスの選手は肉体面に加え 「ここぞ」という緊迫した場面で静を保つことができる強さをもっています観客がかたずをのんで見守るような場面でも動じることなくの力が発揮できる面の強さ試合でよい結果を出すにはこの点に特化したトレーニングが欠ですこれは試合の結果をきく左右する素だといえるでしょう
スポーツコメンテーターはにについて話していますか
１ 日々の食事容が試合にえる影響
２ 強くしなやかな体の作り方
３ 精神力を養うことの重性
４ 緊張を解くためのトレーニング方法
３番
会社で社長が話しています
わが社は加工食品メーカーとして開業お客様に喜んでいただける商品作りに取り込んでいますがさらに広くくの方にわが社の味を知っていただくため海外に進出する構想を長年持ち続けてきました時期業績が振るわず実現が危ぶまれたこともありましたがようやく年度海外工場建設に着手できる見込みとなりました現での員の確保や教育販路の新規開拓など課題は山積していますが現工場でも品質を損なうことのないようこれまでどおり質の高い商品を生産し販売していきたいと思います
社長はにについて話していますか
１ 新たに展開する海外事業
２ 質の高い商品の開発
３ 年度発売する新商品
４ 年度の業績見込み
４番
ラジオで女のが話しています
女：みなさんは日々の生活の中で頑張っていることはありますか勉強や仕事あるいは貯金などさまざまだと思います事も高い目標を掲げ諦めることなくそれにかって努力すればそれだけ分にかえってくるものもきいのは確かです反面過度に行うと視野が狭くなったりバランスを崩すこともありますたとえば貯金するために日々頑張って節約をしているという方がいらっしゃるかもしれませんが行き過ぎると周りからけちで付き合いにくいだと思われてしまうこともありますこのような点を考慮しつつ目標にかって頑張ることでよりよい生活が送れるのだと思います女のが言いたいことはですか
１ をやるにも全力で取り組むべきだ
２ をやるにも目標を高めにしたほうがいい
３ をやるにも行き過ぎないことが切だ
４ をやるにも諦めが肝心だ解析：问题：女想说什
５番
テレビでコメンテーターが国立公園について話しています
女：国立公園にしてされている桜高原が危機に直面していますこれまで然保護の観点から元の西山市によって立ち入り数や時間の規制がなされてきましたがその制約の厳しさから訪れるが激減しそれによって元の々の関心までもが薄れてきているのです桜高原ではこれまで元の非営利団体がボランティアを募って清掃活動を行うなど積極に保 護活動に取り組んできましたがここ数年はが集まらず前のような活動ができなくなっているそうです保護か公開か二者択ではなくのための公開かその目を確認し理運営のあり方を見直すことが急務ではないでしょうか治体の対応が期されます
コメンテーターが言いたいことはですか
１ 訪れるを増やすために宣伝をするべきだ
２ 現の規制容を考するべきだ
３ 然保護の規制を厳格にするべきだ
４ 然保護活動は治体にせるべきだ解析：问题：解说员想说什
６番
テレビで労働問題の専門家が話しています
男：働くにとって労働時間と日常生活のバランスを保つことは切でこれを健康維持にも欠ですが現実はなかなか思うようにいかないようですそこで政府は給休暇の取を促進する方針をち出しました給の取率は恒常に低く推移していてここをとかすることが現状の改善にけたきな歩だと考えているからですとはいえ長年続いてきた働き方の習慣を変えるのは容易なことではありません政府は事業者に対して斉休業日を設けることや従業員に年間の休暇取計画を提出させることを奨励しています
専門家はにについて話していますか
１ 労働時間と健康の関係
２ 働くの健康意識を高める方法
３ 給休暇の取率の変化
４ 給休暇の取率をあげる政府の取り組み解析：问题：专家说什
問題 4
問題 4 では問題紙にも印刷されていませんまず文を聞いてくださいそれからそれに対する返事を聞いて1 から 3 の中からもよいものをつ選んでください
１番
鈴木君このケーキ食べてみてこれ砂糖を切わずに作ったんだよ
１ たくさん入れたんだ甘すぎない？
２ へえ？砂糖とほかになに入れたの？
３ えっ？まったく入ってないの？
２番
加藤さんこの前加藤さんが考えてくれたポスターのデザインもう少しとかならないかな
１ どのあたりが気になりますか？
２ じゃあ少しめに印刷しておきます
３ 気にいていただけてよかったです
３番
田さんサークルの年度の部長田さんに引き受けてもらえたらって思うんだけど
１ あっ私によければ非やらせてください
２ 度やってみたかったんですが仕方ないです
３ 私のかわりにやってくださるんですか？
４番
お客様こちら従業員専のエレベーターでご利はご遠慮いただいております
１ どうぞ遠慮なさらずおいください
２ ではお言葉に甘えて
３ 気がつかなかったものですからすみません
５番
回の山監督の新しい映画なんだかぱっとしなかったよ
１ じゃ見るのをやめとこうかな
２ うん評判がいいわけだ
３ えっ？映画公開されなかったの？
６番
日のイベント場者数が心配されたけど前回を回ってよりだったね
１ あれだけ集まってもまだ足りませんか？
２ 思ってたに評でほっとしました
３ 確かにもう少しきてほしかったですね
７番
先輩とどうもぎくしゃくしてて…
１ 先輩体調を崩してたんだ
２ やっと仲直りできたんだね
３ なんか思いたることないの？
８番
川さん回の取引先との交渉川さんで進めたいってことだけど僕はどうかと思うよ
１ あのうでやるべきだとお考えですか
２ はいでは早速話しをすすめることにします
３ やはり私じゃ無理でしょうか
９番
営業部の吉田さん日もまた遅刻したんだって部長が怒るのもわからなくもないなあ
１ ああそれで怒らなかったのか
２ 続いてるようだし無理もないよね
３ なんで部長の気持ちわかんないの？
１０番
昨日誘ってくれた週末のバーベキュー行きたいのはやまやまなんだけど…
１ もちろんきてもらってかまわないよ
２ えっ？か予定でもあるの？
３ たまに外で食べるのもいいね
１１番
ねえ田中さん先月の営業成績がいまいちだったからってくよくよしたってはじまらないよ
１ うん落ち込んでてもしょうがないよね
２ 成績がよかったなんて誰も思ってないよ
３ なんだまだはじまってなかったんだ
１２ 番
明日提出する経営学のレポートできたことはできたんだけどなんだかね
１ 信ありそうじゃない
２ まだ納いかないの
３ うんうまくまとまったんだね
１３番
木村さん無断で欠勤するなんて非常識にもほどがあるんじゃない？
１ そういっていただけて気持ちが落ち着きました
２ 回だけは許していただけるんですね
３ はい弁解の余もございません
１４番
佐藤さんあのデータ処理佐藤さんが手を貸してくれなければ昨日徹夜しても終わらなかったよ
１ またかあればおっしゃってください
２ 徹夜したのに終わらなかったんですか？
３ 少しでもお手伝いしたかったんですが…
問題 5
問題 5 では長めの話を聞きますこの問題には練習はありません問題紙にメモをとってもかまいません
１番
学で男の学生と女の学生が話しています
男：先輩学期の選択科目なに取ろうか考えてるんですけど後つ決められなくてちょっといいですか？
女：うんはやし君専攻は世界史だったよね
男：はいでも経済か経営の視点からの世界を見られるような授業をとりたいなあと思ってるんですなるべく数が少ないクラスがいいんですが・・・これ選択できる科目の覧なんですけどいくつか候補に丸をつけてあります
女：見せてああこの経済入門って授業ね年受けたけど少数だったしそのときニュースになってた世界経済のトピックを取りげてくれて面白かったそれから経済学概論は現代経済を理解するための基礎がしっかり学べるクラスだよ質問がびしばし飛んできて緊張するけどためになってよかったな教室でやる授業なんだけどね男：そうですか？
女：あと経営学ね普通経営学っていうと実践な容を扱う授業がいんだけどこの先生は理論がすきなんだよね話が手で全然退屈しないって評判いいし年は学生の数も少なかったよそれから西洋経済史これは毎年気があって少数ってわけじゃないと思うけど世ヨーロッパの経済のことがわかってはやし君の専門にもそうだしいいんじゃない？
男：そうですね専門にいのは魅力ですけど数はやっぱり少ないほうがいいし理論が中心の授業より生の題材から経済を学べるのがいいですねこれにしますありがとうございました
質問 男の学生はどの授業を受けますか？
１ 経済入門 ２ 経済学概論 ３ 経営学 ４ 西洋経済史
２番
スーパーで店長と店員二が話しています―ー二も気づいていると思うけどに競合店ができてからうちの店の業績がいまいちなんだよね――あちらでは家族けのイベントに力を入れてますねうちも対抗してか家族で楽しめるイベントを企画しましょうよ――うん…うちは単身者をターゲットにした店だし会社帰りに立ち寄るもいので営業時間を延長するというのはどうですか？遅くまで開いているとありがたいというはいと思います
――なるほどね
――じゃあ暮らしの高齢者けにたとえば配達サービスをしたりか高齢者が集まれるようなイベントを企画したりするのはどうでしょう――はあ高齢者か――あっちは量のい商品を充実させて家族けを売りにしているようですからこっちはこれまでどおり単身者をターゲットにして少量の惣菜の品揃えを充実させるのはどうですか？野菜や肉の少量パックなんかも増やして――なるほどそれは高齢者にもニーズがありそうだね営業時間を延長してもコストに見合う売りげが確保できるとは限らないし余に追従しても勝てないような気がするし存するには棲み分けというのは切かなには配達サービスなんかも考えないといけないかもね
質問 スーパーではこれからどうすることにしましたか？
１ 家族けのイベントを企画する ２ 営業時間を延ばす
３ 配達サービスをする ４ 量の少ない商品を増やす
３番
テレビで動物をテーマにしたを紹介しています
日は動物をテーマにしたの中からお勧めのを４冊ご紹介しますまず冊目は「みんなのきな動物」子供たちに気の高い動物の表情を写真に収めたですアップで見る動物の目や鼻は迫力で毛の生え方まで見ることができます２冊目はいろんな動物仕掛けのある絵でページをめくると動物の絵が動き出します馬がかけたりサルが木を攀じ登ったりに思議です子供もも楽しめる冊です３冊目は然の物語然に生きる野生動物の写真集です写真家が半生をかけ球を飛び回って撮った写真約５００枚が掲載されていますそして後の４冊目は「熊と私」森に住む獣医と傷ついて保護された野生の熊との触れ合いを描いた感動の物語です美しい文書で綴られ作者身による挿絵が添えられています
―（男）そういえば甥のたかし君もうすぐ誕生日だよねプレゼントに動物のなんてどうだろう顔の細かいところまで見られるなんか喜ぶんじゃない？―（女）そうねでもたかし君ぐらいの年齢だと動くもののほうがすきかも―（男）おお確かに絵が飛び出すとか触って遊べるがいいかもなあじゃ買ってくるよ―（女）ねえ私もほしくなっちゃった世界中の野生動物が見られるっていうさっきのすごくない？緒に買ってきて―（男）うんでも動物のお医者さんの話のほうが君のみじゃない？―（女）うんはゆっくり読んでる余裕ないから
―（男）そっかわかった
質問１ 二はたかし君にどのを選びましたか？
質問２ 男のは女のにどのを買ってくることになりましたか？
2016年7月N1真题参考解答
文字・語彙
問題1 16：341314
問題2 713：4132132
問題3 1419：122431
問題4 2025：341222
文法
問題5 2635：4341324121
問題6 3640：41341
36町の夏祭りに行くときはいつもだで３行っても２誰かしら４友達に会うので１誰かと約束して緒に行く必もないからだ
37先月初めて出版した分の説の売れ行きが気になっているが友の前ではそんなこと２どうだって３かまわない１とか４心とは違うことを言ってしまう
38授業のレポートなどでインターネットのデータをするときは情報が正しい１か否か４だけでなく３いつのデータかを２確認することも重である
39部屋が汚いことを２親に注意されて１これ４きれいにしようがないくらい３きれいしたつもりだったがまだ汚いと言われた
問題7 4145：42321
読解
問題8 4649：2334
問題9 5052：214 5355：312 5658：241
問題10 5962：4312
問題11 6364 34
問題12 6568：1244 6970：31
聴解
問題１ 422133
問題２ 3124432
問題３ 231324
問題４ 311312 33221231
問題５ 1423
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