课题
工智技术特点
建议课时
1课时
课型
新知学课（√）原理探究课（）综合应课（） （）
教学背景分析
解工智技术特点进步学工智基础学生会工智等机器解工智含义技术特点课通视频观应体验理解工智行感知学思维力模拟举例说明工智产品模仿智行具备力
学目标
1话说出机器学程类学异
2会利工智实验台开展特征模型训练验证加深机器学程原理理解
3机器学原理产生探索兴趣
4关注机器学技术应领域发展
学重难点
1学重点
（1）认识工智行感知学思维力模拟
（2）举例说明工智产品模仿智行具备力
2学难点
（1）举例说明工智产品模仿智行具备力
课前准备
教材教学课件智机器板电脑学单
教学程设计
教师活动
学生活动
环节：新课引入
教师活动：
1组织组讨：工智机器？机器工智？
分组建议：教室桌椅摆放分组合作式（68）单位摆放
2学生回答方式反馈讨结果
3教师结：机器工智工智机器
学生活动：
1思考问题讨发表法
2举手回答
3理解机器工智区
设计意图：易混淆概念话题进行讨理解机器工智区
环节二：新知学（）智机器模仿力
教师活动：
课前准备：教师提前编写程序组织学活动：智机器话
备注：现机器板中AI技支持手势识暂时做学活动12中务23两活动务手势识功开发完成线做两活动
编程参考：请参考教师手册编程参考
1运行程序前讲解活动求：边体验观智机器话边思考智机器模仿力
2组织学生智机器话
（1）分邀请两位学台智机器话
（2）运行程序
3提问点名请学生回答问题
4结：智机器模仿力
学生活动：
1理解活动求
2体验智机器话思考问题
3举手回答问题
4理解智机器模仿力
设计意图：通应体验理解工智模仿力
环节三：新知学（二）工智技术特点
教师活动：
1播放视频波士顿机器动驾驶车求学生观视频时思考机器驾驶车分模仿行力
2提问邀请2位学台分解释机器驾驶车模仿行力
3组织学生利板网查阅资料简解AlphaGo战胜类棋手原
4提问邀请1位学台简阐述AlphaGo战胜类棋手原说明AlphaGo模仿什力
5结：工智技术特点
学生活动：
1观视频理解工智技术特点
2邀请2位学台分解释机器驾驶车分模仿行力
3利板网查阅资料致解AlphaGo战胜类棋手原
4简阐述AlphaGo战胜类棋手原说明AlphaGo模仿什力
5理解工智技术特点
设计意图：通探究学工智技术特点通分享展示进步提高学兴趣
环节四：新知学（三）工智产品具备智行力
教师活动：
1组织学生查阅资料组讨完成学活动13
2提问：解学生完成学活动情况
3结：表格形式结列工智产品具备智行力
学生活动：
1查阅资料组讨总结纳填写表格
2回答
3理解列工智产品具备智行力
设计意图：合作学中培养愿意团队成员享信息解决问题合作学力
环节五：拓展提升
教师活动：
1组织讨畅想完成学单问题2
（1）提示学生结合工智技术特点生活实际问题出发想象未工智产品具备力
（2）提供贴学生现实生活典型案例：校园社团申请图书馆图书阅系统食堂排队问题等
2组单位分享展示讨结果
3教师评价评价鼓励积极肯定学生想象创意启发学生发现生活问题结合工智技术特点思考解决方法
学生活动：
1组活动讨畅想：结合工智技术特点生活实际问题出发想象未工智产品具备力
2组展示讨结果
设计意图：鼓励学生胆畅想激发学生创新思维
教学评价
评价务：
1请分析说明工智技术特点？（10分）
评价标准：
1模拟行
2模拟感知
3模拟学
4模拟思维
10分项25分教师学生点回答情况分
评价分数应：
学期结课教师根学生课评价分数计算出均分根均分确定相应评价等级例：均分910分定优秀均分78分定良均分46分定般均分13分较差
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课题
工智技术特点
建议课时
1课时
课型
新知学课（√）原理探究课（）综合应课（） （）
教学背景分析
解工智技术特点进步学工智基础学生会工智等机器解工智含义技术特点课通视频观应体验理解工智行感知学思维力模拟举例说明工智产品模仿智行具备力
学目标
1话说出机器学程类学异
2会利工智实验台开展特征模型训练验证加深机器学程原理理解
3机器学原理产生探索兴趣
4关注机器学技术应领域发展
学重难点
1学重点
（1）认识工智行感知学思维力模拟
（2）举例说明工智产品模仿智行具备力
2学难点
（1）举例说明工智产品模仿智行具备力
课前准备
教材教学课件智机器板电脑学单
教学程设计
教师活动
学生活动
环节：新课引入
教师活动：
1组织组讨：工智机器？机器工智？
分组建议：教室桌椅摆放分组合作式（68）单位摆放
2学生回答方式反馈讨结果
3教师结：机器工智工智机器
学生活动：
1思考问题讨发表法
2举手回答
3理解机器工智区
设计意图：易混淆概念话题进行讨理解机器工智区
环节二：新知学（）智机器模仿力
教师活动：
课前准备：教师提前编写程序组织学活动：智机器话
备注：现机器板中AI技支持手势识暂时做学活动12中务23两活动务手势识功开发完成线做两活动
编程参考：请参考教师手册编程参考
1运行程序前讲解活动求：边体验观智机器话边思考智机器模仿力
2组织学生智机器话
（1）分邀请两位学台智机器话
（2）运行程序
3提问点名请学生回答问题
4结：智机器模仿力
学生活动：
1理解活动求
2体验智机器话思考问题
3举手回答问题
4理解智机器模仿力
设计意图：通应体验理解工智模仿力
环节三：新知学（二）工智技术特点
教师活动：
1播放视频波士顿机器动驾驶车求学生观视频时思考机器驾驶车分模仿行力
2提问邀请2位学台分解释机器驾驶车模仿行力
3组织学生利板网查阅资料简解AlphaGo战胜类棋手原
4提问邀请1位学台简阐述AlphaGo战胜类棋手原说明AlphaGo模仿什力
5结：工智技术特点
学生活动：
1观视频理解工智技术特点
2邀请2位学台分解释机器驾驶车分模仿行力
3利板网查阅资料致解AlphaGo战胜类棋手原
4简阐述AlphaGo战胜类棋手原说明AlphaGo模仿什力
5理解工智技术特点
设计意图：通探究学工智技术特点通分享展示进步提高学兴趣
环节四：新知学（三）工智产品具备智行力
教师活动：
1组织学生查阅资料组讨完成学活动13
2提问：解学生完成学活动情况
3结：表格形式结列工智产品具备智行力
学生活动：
1查阅资料组讨总结纳填写表格
2回答
3理解列工智产品具备智行力
设计意图：合作学中培养愿意团队成员享信息解决问题合作学力
环节五：拓展提升
教师活动：
1组织讨畅想完成学单问题2
（1）提示学生结合工智技术特点生活实际问题出发想象未工智产品具备力
（2）提供贴学生现实生活典型案例：校园社团申请图书馆图书阅系统食堂排队问题等
2组单位分享展示讨结果
3教师评价评价鼓励积极肯定学生想象创意启发学生发现生活问题结合工智技术特点思考解决方法
学生活动：
1组活动讨畅想：结合工智技术特点生活实际问题出发想象未工智产品具备力
2组展示讨结果
设计意图：鼓励学生胆畅想激发学生创新思维
教学评价
评价务：
1请分析说明工智技术特点？（10分）
评价标准：
1模拟行
2模拟感知
3模拟学
4模拟思维
10分项25分教师学生点回答情况分
评价分数应：
学期结课教师根学生课评价分数计算出均分根均分确定相应评价等级例：均分910分定优秀均分78分定良均分46分定般均分13分较差
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