01章
工智导引
第3节 工智发展历史应
课题
工智发展历史应
建议课时
1课时
课型
新知学课（√）原理探究课（）综合应课（）_____（）
教学背景分析
着诸关键技术突飞猛进诞生半世纪工智终研发走巅峰期工智诞生漫长历史中发展起？学生然够说出生活中工智应工智发展历史较陌生节课中学生通阅读材料纳总结工智发展三次浪潮两次低谷工智实际应进步认识
学目标
1知道达特茅斯会议标志着工智诞生
2知道工智历3次浪潮
3知道工智制造家居教育交通安防医疗物流军事等领域广泛应
4通阅读教材学工智发展历史提升分析信息处理信息力
5通解工智发展历程辩证科技发展般规律
6产生工智领域学兴趣探究热情
学重难点
1学重点
（1）知道达特茅斯会议标志着工智诞生
（2）知道工智历3次浪潮
2学难点
（1）知道工智制造家居教育交通安防医疗物流军事等领域广泛应
课前准备
教材教学课件学单
教学程设计
教师活动
学生活动
环节：新课引入
教师活动：
1教师带领学生起回顾前两节课容回忆工智含义工智生活中实际应等
2教师生活实际出发列举工智带生活变化学生思考工智发展起源
学生活动：
1学生回忆工智含义工智应
2学生工智发展历史产生奇
设计意图：通旧知回顾引入课程题——工智发展史
环节二：新知学（）工智发展历史
教师活动：
1教师讲授前求学生阅读教材P1015学工智发展历程填写学单问题1
2教师引导学生四组学生互相间交流想法确定终版分组进行汇报
3教师进行点评总结纳工智发展历史
学生活动：
1学生阅读材料完成学单问题1
2学生组讨台汇报
3教师思路学工智发展历史
设计意图：学生阅读相关材料通填写学单解工智发展史
环节三：新知学（二）工智行业中应
教师活动：
1教师创设问题情况引导学生进行学具体问题务：
提问：应领域知道工智应呢？
务：阅读教材P1619完成学单问题2
2提问学生工智领域实际应案例具体？学生回答问题进行纳总结
学生活动：
1学生阅读教材P1619完成学单问题2纳总结工智应案例
2学生举手回答填写学单容
设计意图：通学生探究教师讲授辅进行知识传授培养学意识提高学生语言表达力信息纳力
环节四：总结纳
教师活动：
1教师学起回顾节课知识点提问学生问题
（1）工智父谁？
（2）工智早什时间产生？
（3）工智发展历起落低谷原什？
（4）认未工作工智取代？
学生活动：
1学生回答问题
设计意图：总结反思帮助学生化学延展课继续学思考
学评价
评价务：
1956年2016年工智技术发展历程中历三次高潮两次低谷阅读教材方框中填入关键性事件名称（10分）
评价标准：
总6空空高分10分根回答精简度聚焦程度进行分取6题均分作务分总分10分
评价分数应：
学期结课教师根学生课评价分数计算出均分根均分确定相应评价等级例：均分910分定优秀均分78分定良均分46分定般均分13分较差
工智发展历史应学单
组：
组员：
问题1：1956年2016年工智技术发展历程中历三次高潮两次低谷阅读教材方框中填入关键性事件名称
第三次高潮深度学算法出现计算力提升
第二次高潮专家系统出现
达特茅斯会议首次提出工智
第二次低潮专家系统成高AI遭遇财务问题
第次低潮计算力足
第次高潮感知器模型产生
问题2：想想应领域具体工智产品呢？
应领域
产品名称
制造
智机械臂工业机器
家居
智音箱智窗帘智门锁智冰箱
交通
驾驶系统动运输车智慧交通系统
医疗
语音电子病历手术机器智医护助手
安防
火灾报警系统防盗系统车辆报警理
教育
智阅卷系统
交流讨（P14）
①专家系统中数需手动输入开发成高
②专家系统推理力足达期
交流讨（P16）
工智两次进入低谷差点类放弃次高潮伴技术突破算法革新次低谷时工智缺乏落应场景
机棋战计算机胜利标志着工智技术发展突破前计算力足限制工智终找突破口发展继续目前工智发展处弱工智阶段机器简单行进行模拟较复杂推理思考力远类
学活动14 查阅资料描述功
表13 两种工智产品功描述
产品
功
翻译机
翻译机采神网络机器翻译语音识语音合成图识离线翻译四麦克风阵列等项工智技术支持语种覆盖200国家区支持离线翻译方言识拍翻译全球网
智音箱
智音箱音箱升级产物家庭消费者语音进行网工具点播歌曲网购物解天气预报智家居设备进行控制开窗帘设置冰箱温度提前热水器升温等
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工智导引
第3节 工智发展历史应
课题
工智发展历史应
建议课时
1课时
课型
新知学课（√）原理探究课（）综合应课（）_____（）
教学背景分析
着诸关键技术突飞猛进诞生半世纪工智终研发走巅峰期工智诞生漫长历史中发展起？学生然够说出生活中工智应工智发展历史较陌生节课中学生通阅读材料纳总结工智发展三次浪潮两次低谷工智实际应进步认识
学目标
1知道达特茅斯会议标志着工智诞生
2知道工智历3次浪潮
3知道工智制造家居教育交通安防医疗物流军事等领域广泛应
4通阅读教材学工智发展历史提升分析信息处理信息力
5通解工智发展历程辩证科技发展般规律
6产生工智领域学兴趣探究热情
学重难点
1学重点
（1）知道达特茅斯会议标志着工智诞生
（2）知道工智历3次浪潮
2学难点
（1）知道工智制造家居教育交通安防医疗物流军事等领域广泛应
课前准备
教材教学课件学单
教学程设计
教师活动
学生活动
环节：新课引入
教师活动：
1教师带领学生起回顾前两节课容回忆工智含义工智生活中实际应等
2教师生活实际出发列举工智带生活变化学生思考工智发展起源
学生活动：
1学生回忆工智含义工智应
2学生工智发展历史产生奇
设计意图：通旧知回顾引入课程题——工智发展史
环节二：新知学（）工智发展历史
教师活动：
1教师讲授前求学生阅读教材P1015学工智发展历程填写学单问题1
2教师引导学生四组学生互相间交流想法确定终版分组进行汇报
3教师进行点评总结纳工智发展历史
学生活动：
1学生阅读材料完成学单问题1
2学生组讨台汇报
3教师思路学工智发展历史
设计意图：学生阅读相关材料通填写学单解工智发展史
环节三：新知学（二）工智行业中应
教师活动：
1教师创设问题情况引导学生进行学具体问题务：
提问：应领域知道工智应呢？
务：阅读教材P1619完成学单问题2
2提问学生工智领域实际应案例具体？学生回答问题进行纳总结
学生活动：
1学生阅读教材P1619完成学单问题2纳总结工智应案例
2学生举手回答填写学单容
设计意图：通学生探究教师讲授辅进行知识传授培养学意识提高学生语言表达力信息纳力
环节四：总结纳
教师活动：
1教师学起回顾节课知识点提问学生问题
（1）工智父谁？
（2）工智早什时间产生？
（3）工智发展历起落低谷原什？
（4）认未工作工智取代？
学生活动：
1学生回答问题
设计意图：总结反思帮助学生化学延展课继续学思考
学评价
评价务：
1956年2016年工智技术发展历程中历三次高潮两次低谷阅读教材方框中填入关键性事件名称（10分）
评价标准：
总6空空高分10分根回答精简度聚焦程度进行分取6题均分作务分总分10分
评价分数应：
学期结课教师根学生课评价分数计算出均分根均分确定相应评价等级例：均分910分定优秀均分78分定良均分46分定般均分13分较差
工智发展历史应学单
组：
组员：
问题1：1956年2016年工智技术发展历程中历三次高潮两次低谷阅读教材方框中填入关键性事件名称
第三次高潮深度学算法出现计算力提升
第二次高潮专家系统出现
达特茅斯会议首次提出工智
第二次低潮专家系统成高AI遭遇财务问题
第次低潮计算力足
第次高潮感知器模型产生
问题2：想想应领域具体工智产品呢？
应领域
产品名称
制造
智机械臂工业机器
家居
智音箱智窗帘智门锁智冰箱
交通
驾驶系统动运输车智慧交通系统
医疗
语音电子病历手术机器智医护助手
安防
火灾报警系统防盗系统车辆报警理
教育
智阅卷系统
交流讨（P14）
①专家系统中数需手动输入开发成高
②专家系统推理力足达期
交流讨（P16）
工智两次进入低谷差点类放弃次高潮伴技术突破算法革新次低谷时工智缺乏落应场景
机棋战计算机胜利标志着工智技术发展突破前计算力足限制工智终找突破口发展继续目前工智发展处弱工智阶段机器简单行进行模拟较复杂推理思考力远类
学活动14 查阅资料描述功
表13 两种工智产品功描述
产品
功
翻译机
翻译机采神网络机器翻译语音识语音合成图识离线翻译四麦克风阵列等项工智技术支持语种覆盖200国家区支持离线翻译方言识拍翻译全球网
智音箱
智音箱音箱升级产物家庭消费者语音进行网工具点播歌曲网购物解天气预报智家居设备进行控制开窗帘设置冰箱温度提前热水器升温等
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